作業未寫的檢討書3篇 未完之作：作業未寫的自我反思

這篇文章以“作業未寫的檢討書”為主題，探討了學生沒有完成作業時應該如何反思和改進的問題。通過撰寫這樣一封檢討書，我們希望引發讀者對於學業表現的思考，提醒他們意識到作業的重要性，並找到解決方法，以提高個人學習效果。

第1篇

這次您佈置的作業我沒有寫，抱歉了老師。作為一個有十幾年讀書經歷的人，在上了大學後，這是首次未寫作業，這特別的不好。尤其是現在我還是個大一學生，就已經開始不寫作業，這對自己的影響是很大的，我在此檢討自己。

您週一佈置的作業，給了我們一星期的時間去寫，就是希望我們都能夠按時完成，結果我竟然給忘記了，這就導致我沒有寫作業，完全沒有動筆，也就沒有上交。作業也不難，而且也不多，原本在您當天佈置完，我回到寢室就應該可以做完的，結果我卻去玩遊戲了。同時就是因為玩遊戲和玩手機，導致我把作業忘記了，就沒有在當天完成上交，然後致使我作業沒有寫。我沒想到自己上了大學後，對自己更加的放鬆。進入大學後，由於時間的充裕，導致自己養成了喜歡拖的習慣，做什麼都習慣拖着，因此也造成我很多的事情都是後面趕的。這次的作業未寫，更是因為我把它放到一邊就不管了，在這一星期裏，我不上課的時間裏都是在玩，作業不做，書也沒有看，就完全的放棄去學習了。當然造成這樣的`一行為，就是因為覺得沒有關係，覺得作業不重要，所以沒放心上，進而讓自己沒能完成您交代的作業。

可是這次我也是受到很大的教訓了，因為作業沒寫，您沒有收到，所以直接算我沒有完成學習任務，因為把我的平時分給扣了。這些我是真的傻眼了，也特別後悔。我們是按學分制的，我好不容易上課積累的平時分，就因為這次作業沒寫，讓分數給扣了，可讓我心疼了。我是好懊悔自己為什麼不一開始就把作業寫，這樣就不至於後面忘記，作業沒有寫了。同時也被您拉去教訓了一頓，我知道我不應該以為大學生活很輕鬆，就不注重學習，高中那麼努力，就是為了考上大學，都是為了學習，為了讓自己未來的路更好行走。可是我一到大學，就被這種方鬆的生活給誤導了，讓自己變成現在這樣，每天不是玩手機就是遊戲，真是愧對自己三年的高中學習了。我之後也對自己反省了，我明白自己不能在這樣了，必須要去認真的在大學把學習搞好，不然上大學的意義就沒有了。老師，對不起，我會改正的，沒有完成的作業我也會補回來的，願您原諒。

第2篇

今天，我懷着十分的愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這作業沒寫完的行為感到抱歉，我認為作業沒寫完是對老師的不尊重，又浪費了老師辛苦準備的課後作業的心意。

這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不把作業寫完，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會作業沒寫完的名單上出現我的名字，也絕對不會不認真完成作業。作業是一定要寫的。這是考查學習結果的一個重要手段。

寫作業就是讓你知道自己哪兒不會，從而更好的前進的一個方法。當然作業得適當，不然會適得其反的，學生不寫作業其後果是十分嚴重的，它敗壞了學風，形成了惰性，影響了學業成績，甚至嚴重妨礙了正常的教學工作。成績的落後是表面的，不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師説的話不能夠裝做沒有聽見，老師説的話就要聽從，老師説的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的.一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師説出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

作業沒寫完，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結果，我發現不寫作業揹負了太多太多不必揹負的罪惡。如果按時完成作業，也許又有多少個父母的夢想成真。

第3篇

我是八年級（xx）班的xxx，對您在課堂上佈置的作業未寫的事情道歉，抱歉讓您為此擔憂了，老師，我對自己未寫作業的事情也後悔，畢竟作業沒寫，也就意味着我不能按時把作業上交到您手中批改，這也是事關自己的學習的。今天就來向您檢討自己作業未寫的事情。

今天上午您的課上的比較早，因此早早的.就把課堂作業佈置好了，讓我們用在學校的時間去把作業寫完，交給您批改，也是我為了檢查我們上課學習的東西，但是我總是覺得自己還有時間，所以就沒有在當時趕快寫完作業，而是放在一邊，自己出去玩， 想着下午放學之前肯定能寫完，一定能跟同學一起把作業交上去。但是我沒想到的是，我竟然一天都在玩，都在校園裏跟人家打鬧玩耍，作業是完全沒有動的狀態，我現在是一個國中生，而且還是個八年級學生，課堂作業是老師用來檢驗我們學得怎樣的一種方式，老師就是希望更能瞭解我們一點，但是我整個人不怎麼在乎作業，也就不怎麼上心，中午的時間明明就很充足，不需要花太多的時間去做作業，可是我就是不願擠出時間來去寫作業，愣是跟同學玩去了。這結果肯定是不好的，下午要上課，根本就沒有特別多的時間去寫，因此臨近放學，我才想到自己作業還是未寫的狀態，這樣的話，我壓根來不及去寫完交上去，但是又不能讓別人等我，因為就自己一個人沒有寫作業，也沒有跟老師説，這可是很難受了。

我知道今天自己在寫作業方面是不合格的，身為一個八年級的學生，連最基本的作業都不寫，這成績能好，這都是因為自己對待作業不嚴謹造成的，總是想着出去玩，自己又不是一個國小生了，怎麼還能不寫作業呢？這是不好的，寫作業是學生的義務，畢竟學習是自己一個人的事情，所以我不能這樣做，我下次是再也不敢的了，整個班級也就我別這樣做了，做事是如此的不積極。我為自己行為感到抱歉，尤其是對老師和負責收作業的同學，讓你們久等，我一點都沒有配合好你們的工作，我就只是寫個作業而已，可是老師卻要幫我們改幾十份的作業，這是很辛苦的，我應當體諒的。這次我作業卻未寫，也是自己對自己學習太鬆，我不會在這樣做了，望老師此次原諒我，我定會改正，作業我也會補完交到您手上的。