本文介紹了一份名為《彩虹》的幼兒園小班教案。該教案以豐富多彩的彩虹為主題，旨在通過有趣的活動和教學內容，激發幼兒學習興趣，提升其綜合能力。教案中充滿互動性和趣味性的活動，將有助於幼兒在輕鬆愉快的學習環境中培養社交技能和創造力。
第1篇
1、培養幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。
3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什麼時候才出來和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什麼？（鼓勵幼兒説出自己不同的看法）
5、你們喜歡這首詩歌嗎？説一説自己的感受。（鼓勵幼兒結合圖片説出不同的感受）
6、教師完整朗誦兒歌一遍，然後請幼兒跟着念2至3遍。
3、生活中的.滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀察。
5、家庭教育：家長帶領幼兒在雨後觀看彩虹，豐富彩虹的相關知識。
第2篇
1.初步認識彩虹，嘗試運用彩虹的七種顏色進行繪畫。
2."彩虹可以變成什麼"參考點子（附2），"彩虹的形成"資料參考（附3）。
3.彩虹拼版、七色蠟筆（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）、白紙、從雜誌或報紙上收集的圖案、剪刀、膠水。
你是什麼時候看到彩虹的，你看到的彩虹是什麼顏色的？
3.出示彩虹拼版，請幼兒按照七種顏色的順序為彩虹排序。
4.請幼兒利用紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的蠟筆，畫一道美麗的彩虹。
"如果我做了一個彩虹夢，我希望夢到像彩虹一樣的------我就會------"例如："如果我做了一個彩虹夢，我希望夢到像彩虹一樣的魚，我就會和彩虹魚一起到大海里玩。"
附1：故事彩虹國在彩虹國裏有七個小城堡，每個城堡有一種顏色，城堡裏都住着一個小仙子。每個小仙子都很忙碌，他們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實、花瓣、石頭------小仙子將收集來的東西，都做成一罐一罐的顏料。烏雲飄來，下起一場大雨。小仙子興奮地等待着，太陽一出來，所有的'小仙子急忙將橋塗上顏色，於是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹橋了。當人們高興地看着美麗的彩虹時，小仙子們也笑了。
附2："彩虹可以變成什麼"參考點子彩虹車、彩虹海、彩虹山、彩虹樹、彩虹公路、彩虹船、彩虹魚、彩虹蘋果、彩虹怪獸、彩虹仙女------附3："彩虹的形成"資料參考其實，太陽光包含不同顏色的光線，粗略地分為7種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。在正常情況下，我們只能看見太陽光是白色的。但是，雨後放晴的時候，天空中仍殘留一些小水珠，白色的陽光被小水珠折射和反射，由於不同顏色的光有不同的折射率，它們在水珠中被反射到稍微不同的方向。如果我們以特定的仰角觀察天空，會看見不同的水珠反射出不同顏色的光，這就是彩虹。
第3篇
2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
1、創設小熊做客的情境，導入活動，激發孩子參與活動的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，並出示小熊帶來的彩虹糖。
2、認認説説彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞彙：五顏六色。
3、分享彩虹糖，學説短句“我喜歡什麼顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認識。
“看，小熊的瓶子裏還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”
説口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，並鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊説邊練習。
幼兒自由找空瓶子進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子裏變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾淨。
糖果是幼兒鍾愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。通過認識彩虹糖的.樣子。
觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最後一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫 戴 八種顏色。
第4篇
2、感知糖果的特徵感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
師：森林裏新開了一家超市，裏面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子裏會是什麼糖果！（引起幼兒的興趣）
師：瓶子裏裝的是什麼呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什麼形狀的？會是什麼味道的呢？
彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們願不願意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢？
師：老師準備了一個調色盤裏面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的`食指輕輕沾上一種顏色然後點在瓶子裏面，從下往上點，能不能點在瓶子外面？外面有隻小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了！點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子裏面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰瓶子裏的彩虹糖最多最漂亮好不好？
根據《幼兒園教育指導綱要》中關於幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創造，分享他們創造的樂趣”以及小班幼兒認知發展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創作及類比思維。
第5篇
1、理解彩虹色的花故事情節，嘗試用適當的語言表達圖片內容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨幫助別人、與人分享的美好情感，同時在得到幫助時學會感恩。
小朋友們上午好，今天黃老師給小朋友們準備了禮物,你們想知道是什麼嗎？我們一起來看一看，出示ppt,一朵彩虹色的花，這個禮物怎麼樣,它是什麼顏色的,對,因為和彩虹的顏色很像,所以我們叫它彩虹色的花, (出示ppt,一朵枯萎的花)那這朵花怎麼樣?你更喜歡那朵花,為什麼？其實這是同一朵花,究竟發生了什麼事情,讓原來漂亮的花變得枯萎了呢？一起來聽故事《彩虹色的花》。
太陽升起來把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把積雪全都融化掉。”。他吃了一驚:昨天還是一片積雪的原野上,竟然開着一朵花。“早安,你是誰?”太陽問。
花兒回答説:“早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土裏,可我再也等不及了。現在終於見到你了,我多高興呀;我想跟每個人分享我的快樂。”
“我是螞蟻,我現在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中間有一個很大的水窪。我怎麼才能過去呢,”
“是這樣啊,那你爬上來,摘一片花瓣試試看,説不定能用得上呢。”
提問:螞蟻會怎麼做呢,小螞蟻順利地過了小水窪,心裏會怎樣想?
故事:又過了幾天,一個很舒服的晴天,好像又有誰走過。
“你好,我是彩虹色的花,你是誰呀,你為什麼那麼難過呢,”彩虹色的花問。
“我是蜥蜴,今天我要去參加宴會,可是沒有合適的衣服。怎麼辦呢,”
“哦,也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢,”
提問:蜥蜴摘了一片什麼顏色的花,把它當做了什麼,蜥蜴開心嗎,怎樣看出蜥蜴很開心的,，表情，;蜥蜴應該對花兒説什麼,
當然,除了螞蟻和蜥蜴,還有一些小動物也遇到了麻煩,你來説一説彩虹色的花是怎麼幫助小動物的，老鼠、小鳥、刺蝟。
提問:小動物們遇到困難需要幫助的時候,彩虹色的話心甘情願的把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。
你覺得它美嗎,為什麼不美啊,那她的花瓣到哪裏去了,她為什麼要把花瓣給這些小動物呢？
那彩虹色的花開心嗎,同意的舉手,不同意的舉手,請小朋友分成4組,每組6人,一名幼兒扮演彩虹色的花,另外的幼兒説出自己生活中遇到的困難,並得到彩虹花的`幫助。
1，你遇到過什麼困難,現在彩虹色的花幫助你了嗎,你的心情怎麼樣,那你要對花説什麼？
小結:雖然彩虹色的花失去了美麗的花瓣,看上去好像沒有之前漂亮了,但它的心靈卻是美麗的;別忘了,它的願望就是和大家分享快樂。
3.可是你看,彩虹色的花為了幫助小朋友,現在花瓣也沒了,怎樣才能變回原來漂亮的彩虹花呢,引導幼兒學會感恩。
我們彩虹色的花又回到原來漂亮的樣子了,那故事裏彩虹色的花能變回來嗎,
提問:這朵新生的彩虹色的花還會繼續去幫助別人嗎,花兒會怎樣去幫助別人,
我們大家都覺得這朵花兒能夠繼續幫助其他的小動物,那,它真是一朵善良的花啊,黃老師希望我們一起把彩虹色的花種在心裏,走出教室,去幫助更多需要幫助的人吧。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫戴八種顏色。事實上彩虹有無數種顏色，比如，在紅色和橙色之間還有許多種細微差別的顏色，但為了簡便起見，所以只用七種顏色作為區別。
第6篇
2、願意幫助他人、感受關切之心的重要，體驗幫助他人所帶來的快樂。
1、談話導入；小朋友見過彩虹嗎？彩虹什麼樣子呢？（談以往經驗）
帶來一個美麗的故事，一個關於彩虹的故事，叫《兩條彩虹》
談話：熊奶奶病了那些被她幫助過的小動物是怎麼想的`？
第一天來看望熊奶奶的是誰？他給熊奶奶帶來了什麼？説些什麼？
小朋友有什麼辦法讓熊奶奶看到彩虹？（幼兒自由討論、想象）
欣賞故事，體驗故事語言之美、人物心靈之美、助人行為之美。
引導幼兒聯繫生活，講述和表達和各種顏色相對應的物品發展幼兒思維
第7篇
想象彩虹色的事物，並能用簡單的語言講述與其發生的故事。
課件準備：“彩虹”圖片；《彩虹國》故事音頻及圖片。
出示圖片“彩虹”，激發幼兒興趣，引出活動主題。——圖片上有什麼？——你在生活中看見過彩虹嗎？彩虹有哪些顏色？
小結：彩虹有七種顏色，分別是紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色和紫色。
播放故事音頻及圖片《彩虹國》，幫助幼兒理解故事內容。1.播放故事音頻及圖片第一段，鼓勵幼兒猜想故事內容。
——猜一猜，她們收集這些花瓣、石頭和果實用來做什麼？
2.播放故事音頻及圖片第二段，引導幼兒講述小仙子製造彩虹的過程。
——小仙子把收集來的.花瓣、石頭和果實做成了什麼？
發放材料“七色蠟筆、畫紙”，鼓勵幼兒創作彩虹。——彩虹真漂亮啊，我們也學着小仙子畫一道美麗的彩虹吧。
——彩虹的顏色是按什麼順序排列的呢？請你先把蠟筆排一排，再畫一畫。
組織談話，鼓勵幼兒繼續想象彩虹色的事物，並講述可能發生的故事。——如果你是小仙子，你還想把什麼塗成彩虹色？
——為什麼你想把xx變成彩虹色？你想和它一起做什麼呢？
1.在語言區，投放故事音頻及圖片《彩虹國》，供幼兒繼續講述故事。
2.在美工區，投放材料“”七色蠟筆、畫紙”，引導幼兒繼續想象、創作有關彩虹的事物。
在彩虹國裏有七個小城堡，每個城堡有一種顏色，城堡裏都住着一個小仙子。每個小仙子都很忙碌，她們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實、花瓣、石頭……
小仙子將收集來的東西做成一罐一罐的顏料。烏雲飄來，下起一場大雨。小仙子興奮地等待着，太陽一出來，所有的小仙子急忙將橋塗上顏色，於是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹橋了。當人們高興地看着美麗的彩虹時，小仙子們也笑了。
第8篇
1.培養幼兒初步的觀察能力，願意用語言表達自己的發現。
2.通過實驗，感知物質在水中的溶化現象,溶解的速度與温度的關係。
重點：培養幼兒的觀察能力，感受色彩變化帶來的驚喜。難點：感知彩虹糖溶化現象，溶解的速度與温度的關係。
1.知識經驗準備：小朋友認識彩虹糖，知道水的特性。
2.多媒體準備;彩虹糖溶解視頻，彩虹堂造型以及彩虹糖做成的食物ppt。
3.物質準備：彩虹糖若干，小勺子若干，冷熱水掛圖一份，刻量杯子一個，裝熱水的保温杯，透明碗及杯子每人一份，白陶瓷碟子幼兒每人一份，抹布，托盤，小黑板。
一、出示水和兩粒彩虹糖導入活動，引發幼兒猜想為什麼會變顏色。
師：今天，廖老師為小朋友們準備了一碗水，請小朋友們聞一聞水有味道嗎？看一看水有顏色嗎？
小結：水是透明沒有顏色，沒有味道的。2.讓小朋友感受彩虹糖的融化現象。
師：在桌面上的小杯子裏面有兩粒彩虹糖，如果把一粒彩虹糖放進水裏，小朋友們來猜一猜，會發生什麼變化呢？讓幼兒討論一會兒。如果把另外一粒彩虹糖含在口中小舌頭又會發生什麼變化呢？小朋友們來猜一猜，互相討論。
師：現在請小朋友們拿一粒放進小碗裏，另外一粒含在嘴巴里。
當把彩虹糖放在水中的時候，輕輕地拿起小勺子攪一攪，請小朋友們認真觀察，會發生什麼變化？
師：含在口中的糖，用舌頭舔一下，甜不甜？伸出舌頭，看一看你的小舌頭有什麼變化呢？怎麼會有顏色呢？
3.讓小朋友邊吃邊攪拌，過一段時間後，大家一起討論説一説水怎麼會有顏色？小舌頭怎麼會有顏色。
小結：水把彩虹糖溶化了，所以水變成有顏色，嘴巴里有口水，有温度，把彩虹糖溶化了，顏色留在舌頭上，所以小舌頭會有顏色.
二、換場地，自主探究彩虹糖的造型，自由擺放圖案。
師：小朋友，廖老師準備了好多的彩虹糖，用彩虹糖擺好看的造型。
師：請看！（貼在小黑板的彩圖翻到正面來），欣賞一下這些好看的`造型。
師：現在請小朋友把彩虹糖一粒一粒地倒出來，在碟子上自由地擺造型，看誰的圖案擺得最好看最有創意。（隨機指導，啟發幼兒擺不同樣式的圖案）小結：小朋友真棒，各種各樣的造型都有，有的……有的……還有的……三、用冷熱水做實驗，感知彩虹糖的溶化速度與温度的關係。
師：小朋友請看這幅圖，有兩個杯子，你們來猜一猜哪個杯子是裝熱水的那個是裝冷水的？
端兩杯水（一杯熱一杯冷）給孩子摸一摸，知道哪杯是熱的哪杯是冷的。
2.用冷熱水做實驗。提前擺位置貼好標籤，一邊是熱水另一邊是冷水師：請小朋友每人在托盤上拿一杯水。先拿好，不要倒。
3.倒冷熱水在碟子裏觀察彩虹糖的溶化現象。猜一猜那種水溶化的快？哪種水溶化的慢？
師：小朋友們先拿好水，你們猜一猜什麼水溶化的快，什麼水溶化的慢？老師叫123倒水，大家一起倒。好，1-2-3，倒！
師：哇，這些彩虹糖顏色有什麼變化呢？冷水先溶化還是熱水先溶化？
你看這邊碟子上的顏色擴散的很快，全部都有顏色，那邊的碟子擴散的比較慢，碟子中間還白色的。
小結：熱水溶化的快，冷水溶化的慢，熱水的温度比較高，溶解度大，擴散的快，所以彩虹糖顏色溶化的快。
播放課件，更多的擺放造型加水後所顯現的溶化效果，增加趣味性。瞭解在生活中的常見的彩虹糖做成的食物，美味可口，吸引幼兒。
師：下課回到家裏可以跟爸爸媽媽一起嘗試做彩虹糖實驗。也可以叫爸爸媽媽帶你們去吃這些可口美味的食物。
本次活動適合小班幼兒年齡特點，材料準備充分，彩虹糖是生活中常見的食物，也是幼兒喜歡吃的糖，很吸引幼兒，激發他們的好奇心，為什麼彩虹糖會變顏色？在老師的啟發下一步一步地猜想，然後做彩虹糖溶化的實驗，驗證小朋友們的猜想，原來彩虹糖會變顏色，是因為溶化了。通過感知冷熱水，去做實驗，用冷水熱水作比較，知道彩虹糖的溶解速度與温度的關係，也很好地達到了本次的活動目標。但也有存在不足的地方，在提問的時候，個別小朋友回答的挺好的，也説出了他自己的發現，作為上課老師沒有及時發現，按照他的回答引向活動的目標效果會更好。在擺造型那環節出示彩圖幾種造型，有些限定了孩子的思維，壓抑住了豐富的想象力，孩子的世
界是豐富多彩的，應該讓他們不看圖的情況下，發揮想象力自由地擺造型。
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