工作先進女事蹟材料通用5篇

事蹟是優秀的，所以大家在寫之前一定要理清思路，在日常工作中，每個人都會遇到過事蹟，對各類事蹟都不陌生，我們怎樣完成事蹟材料呢，本站小編今天就為您帶來了工作先進女事蹟材料通用5篇，相信一定會對你有所幫助。

工作先進女事蹟材料篇1

××同志自19xx年開始，擔任廠工會副主席職務。從事工會工作5年多來，能堅持以馬列主義武裝頭腦，刻苦鑽研工會工作，不斷總結工作經驗，紮紮實實做好工會工作，能夠創造性地開展工作，受到了上級領導和工會會員們的一致好評。

該同志能夠始終堅持黨的基本路線，貫徹執行黨的各項方針政策，為了勝任工會工作，她利用業餘時間，刻苦鑽研新頒佈的《工會法》，學習瞭解依法治會及維權等新內容。動員和組織工會會員做好單位的各項工作，在開展建設職工之家活動中，她不辭辛苦，認真負責，創造性地開展了各項活動，工作成績突出，xx年5月，被區總工會授予了先進職工之家的榮譽稱號。

該同志對工作業務較為熟悉，從事工會工作多年，熱愛工會工作，有着較強的事業心和高度的責任感。能夠密切聯繫羣眾，工作紮實細緻，堅持為工會會員説話辦事，敢於和善於維護工會會員的合法權益，在職工中有較高的威信。一是認真負責地搞好職工的福利發放工作。這是牽涉到每個人利益的好事，如何用有限的資金把好事辦好，是個傷腦筋的問題。××*同志克服人手少，工作頭緒多的困難，每次發放福利，她都既當領導，搞好組織，又當辦事員，親自參與落實的全過程，做到貨比三家，讓機關幹部能得到最大的實惠。二是切合時機的搞好各項文體活動。由於活動場所較少，平時文體活動的開展受到一定限制。××*同志能夠多動腦筋，克服困難，積極尋求領導和駐區單位的協助，解決資金和場地問題。近年來，先後組織了運動會、游泳比賽、籃球比賽等大型活動，開展了廣播操、健美操培訓，還根據形勢需要開展了豐富多彩的文藝演出，有效地提高了職工的身體素質，活躍了職工的工作氛圍，受到了領導及職工的讚譽。

該同志能夠以身作則，廉潔奉公，團結同志，作風民主，敢於和善於創新。能夠堅持講政治、講學習、講正氣，黨性強，作風正，不僅和領導關係融洽，也能和職工部廣泛接觸，傾聽他們對工會工作的意見，不計較個人得失，努力改進工會的工作，在工會會員的心中樹立了較好的形象。

工作先進女事蹟材料篇2

37團醫院黨支部-xxx

疫情就是命令，防控就是責任。醫療衞生戰線處在抗擊疫情的最前沿，廣大黨員、醫務工作者是抗擊疫情的主力軍，他們逆行向前、迎難而上，不顧個人安危、勇挑重擔，以無畏精神與病魔較量，是抗擊疫情一線最耀眼的那顆星。

我是黨員，我先上。

我是共產黨員，又是醫院疾控中心工作人員，我先上。在新冠肺炎防控的最關鍵時期，疾控中心醫生xxx堅定地説。她知道，面對疫情，作為一名黨員，理應在組織最需要的時候站出來，在防控的最關鍵時刻衝上去。

她沒有猶豫，也沒有退縮，正如她説的那樣衝在了最前面，任醫院防控組組長。從接任那一刻起，她堅決貫徹落實好關於疫情防控的一系列批示指示、會議精神，根據上級要求在院領導的指導下，制定疫情防控工作應急預案，成立防控工作組，周密部署，加強疫情防控知識宣傳、疫情監測和處置，全身心投入到疫情防控中去。

在舉家團聚的春節，入户走訪排查武漢返疆人員成了她的拜年方式。1月29日，在走訪入户過程中，發現有5名大學生為湖北武漢返疆人員，於是她每天上門逐一量體温、交代居家隔離事項，又耐心安撫他們的情緒，幫助他們消除恐慌心理。疫情防控期間在家戴口罩、勤洗手、常通風、不要出門串門閒聊，外出聚會……。她每天都不厭其煩地向他們叮囑着這些話。

我是黨員，跟我來。

隨着疫情形勢越來越嚴重，她就每天好幾趟奔波在連隊中督促連隊辦公室做好每日消毒、開窗通風，並教會工作人員7步洗手法等常識，並向職工羣眾講解新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防護知識，幫助大家克服恐慌焦慮心理，增強戰勝疫情信心。天氣再寒冷，也阻擋不了她為職工羣眾服務的責任心、愛心。每當工作人員勸她休息一會兒，她總是堅定地説：大家都很辛苦，我是黨員，應該帶頭多做一點，堅持一下就會好的。

我是黨員，我不退。

3月15日以後，隨着復工復產人員大量回團，根據上級要求一邊做好疫情防控，一邊做好復工復產，她主動請示對復工復產人員開展流行病學調查，抽血採集核酸，確保一個不漏。在調查中，她詳細詢問被追蹤者的活動軌跡、密切接觸史及就醫就診等情況，每一個細節都不放過，用盡各種方法技巧，想方設法找到最可靠的信息，防止傳染病發生。儘管她穿着密不透風的防護服每天不定時奔波詢問抽樣很累，回來還要撰寫流行病學調查報告，還要經常深入連隊，對居家隔離人員測體温並解除隔離。但是對於重點地區來的人員，她容不得一點馬虎。不懼怕、勇敢面對、衝鋒在前，這是醫務人員的天職，是共產黨員的初心和使命。只有大家同心協力，才能打贏這場抗擊squo;新冠squo;疫情阻擊戰。她最後堅定的説。

疫情面前，一名黨員就是一面旗幟，他們爭當最美的逆行者，在防控新冠肺炎的戰場上，萬眾一心，眾志成城，匯聚廣大黨員幹部羣眾強大的力量，堅決打贏打好這場疫情防控阻擊戰。

工作先進女事蹟材料篇3

今年40歲的共產黨員xxx，1996年9月因車禍右腳致殘。自20xx年起經考試合格成為山陽鎮殘聯殘疾人專職委員。11年來，她始終熱愛着這份平凡而光榮的工作，盡心盡職，竭自己之力，解他人之憂，把希望和信仰不斷傳遞給像她一樣的人。如用真情牽動真情，用心靈感動心靈，用微笑融化憂鬱，用奉獻構築人生。20xx年11月被上海市肢殘人協會評為“百名肢殘人工作積極分子”，20xx年5月《山陽報》刊登的“身殘志堅，回報社會”報道了殘疾人專職委員xxx的心聲。20xx年她榮獲上海市“肢殘人工作達人”。20xx年在“尋找山陽最美女性”活動中，被評選為“最美女兒（兒媳）”。同年國務院殘疾人工作委員會授予她“全國殘疾人工作先進個人”稱號。

不是親人，勝似親人

“做殘疾人工作，首先要有一顆真誠的熱心，要像對待自己的親人一樣，對待他人”。這是xxx踏上工作崗位以來的服務宗旨，她是這樣説的，也是這樣做的。20xx年楊浦區一位殘疾人李豔，她是一位重度智障殘疾人，落户山陽，居住在華府海景小區，是重殘無業人員，母女倆相依為命，每次當她們乘金山軌交回滬時，xxx總是幫着提重物，扶着她們到車站，有時當她一個人不能全部代勞時，她就約上愛人潘國良（山陽鎮助殘志願者）一同來幫忙。衞東村3組村民姚志奎不僅是智力殘疾人，而且還是孤獨老人，xxx已連續6年進行一對一幫助服務，堅持每天1-2次電話聯繫，噓寒問暖，每週一次上門，耐心服務，一到姚家，xxx總是從開門七件事聊起，樣樣都做，只要他需要，小陳就隨叫隨到。不久前還為他爭取到了權益保護，使他樂開了花。去年從上海市區來三島龍州苑落户的肢殘人陳忠安，是重殘無業人員，自從和xxx結對後，她一次又一次地到他家，詢問他的狀況，瞭解他的需求，幫助他解決了很多困難。11年來，她以一對一服務的形式幫助殘疾人“兄弟姐妹”51人。

這些細小平凡的事，温暖感動着每位殘疾人的心，她（他）們熱淚盈眶地説：“連英這女孩，真像自己的閨女，姐姐一樣，關心着我們，照料着我們，幫助着我們，勝似親人”。

不是老師，恰似老師

山陽“陽光家園”有80多位不同類別的殘疾人，“陽光家園”也是xxx工作的一個落腳點，每週要去，風雨無阻。在那裏她上體育課，教抖空竹，她所帶領的12位學員組成抖空竹團隊，在20xx年和20xx年分別參加上海市殘疾人抖空竹比賽，榮獲團體第一名和第二名的好成績。20xx年xxx考取了高級麪點師技術職稱，她利用業餘時間把學到的技能傳授給殘聯的同事們，讓他們掌握一門生活技巧，陽光家園的學員們都爭着學麪點手藝，她也不厭其煩地一次又一次手把手教，使很多學員們都學會和掌握做麪點、酵素等技藝。跟她學技藝併成功就業的殘疾人就有21人。在她的帶領下，先後組建山陽鎮社區殘疾人“好媽媽”、“好媳婦”沙龍，不定期開展活動。這些年小陳組織殘疾人開展體操、歌詠、舞蹈等活動，讓他們在重在參與的濃濃氛圍中感受身心愉悦。為了不使殘疾人感到孤獨，小陳經常組織他們舉辦“打紅心”撲克賽，去年4月，幾位肢殘人還參加了金山區殘聯組織的“打紅心”撲克賽，給他們帶來欣喜和歡樂。

xxx平易近人的性格，讓與她接觸過的殘疾人都感覺和善可親，大家都親切的叫她“小陳老師”，20xx年她已成為山陽鎮社區50多名殘疾人的老師。

頑強拼搏，圓夢你我

為了做好殘疾人工作，圓“以為殘疾人做好事，辦善事為己任”的夢，xxx不僅自己身殘志堅，堅強地站起來，而且頑強的拼搏着，為殘疾人的就業、就醫等困難而操心、奔波，讓處於絕望邊緣的殘疾人看到希望，增強信心。她深入社區、進入殘疾人家庭走到殘疾人身邊、傾聽他們的心聲，解決他們生活中的各種困難，守望相助，“認真、努力、拼搏”是她每一天工作的需求，微笑服務着每一天。她虛心好學把早已學會的二胡、中胡、葫蘆絲等民族樂器，不僅在文藝匯演中演奏，而且傳授給同事們和殘疾朋友們。她因為車禍身體狀況不是很好，卻一直努力學習舞蹈，在第25個國際殘疾人日節目展評中，由她帶領的舞蹈“直尕思得”榮獲一等獎的好成績，令人刮目相看。她還積極協助殘疾人民樂隊“山陽鎮雛鷹藝術隊”訓練和演出，使藝術隊經常活躍在社區。xxx她擠出時間，利用業餘時間學跳健身操、做酵素、結編織，同時還學禮儀、化粧等技能，毫無保留地傳授給同事們，並不斷提升個人素養。她還是衞東村第三黨小組組長，兼任衞東村財務監督委員會副主任。

11年來xxx用感恩的心熱愛着這份工作，努力、踏實地工作着。20xx年她所選寫散文詩，並在演講中郎朗的説：“我的心已逐漸強大，我的夢跟着心在增長，我堅信，我的夢，中國夢，我的未來不是夢！”

20xx年國務院殘疾人工作委員會所頒給她的獎狀詞這樣寫：“十二五”期間，xxx認真踐行人道主義思想，恪守人道、廉潔、服務、奉獻職業道德，竭誠為殘疾人服務，成績顯著，事蹟突出，特授予“全國殘疾人工作先進個人”稱號。一張金閃閃的獎狀，記述xxx這個平凡人平凡工作的善舉，並激勵着她。是呀！在美好的鏡頭下，xxx的人生是一部愛的大片。

凡人善舉，善小而為。平凡不是庸庸碌碌的藉口，也不是瑣碎無謂的代名詞，而是奉獻、感動以及人生經歷的堅實基礎。xxx就是平平凡凡的人，她從身邊的小事、好事、善事做起，縱然使一個地區的文明水準得到跨越式的提升。

工作先進女事蹟材料篇4

自我參加工作以來，我一直立足本職、忠於職守、樂於奉獻，關心熱愛學生，積極學習先進管理經驗，認真落實縣教育局文件精神，以班主任隊伍建設為突破口，狠抓德育工作，現將我的德育工作彙報如下：

1、心胸坦蕩、大愛無疆，以愛的甘霖浸潤每一個學生的心靈。

法國作家雨果説過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！

2、以身作則，言傳身教，加強自身的修養，提高自己的素質，做學生的榜樣。

從事教育工作以來，我擔任多年的班主任工作。我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事業來做。“言傳身教”是我作為班級的領導者，引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以教師職業道德規範為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常説，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我認為作為老師，不應該“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙這樣的小事做起。這種表率作用的力量是不可估量的。我曾經在鬧哄哄的教室當着所有同學的面彎腰撿拾小紙屑，我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室裏鴉雀無聲，繼而同學們爭先恐後地拿起掃帚行動起來，頃刻之間一片狼藉的教室頓時變得清爽整潔了許多，而從此以後教室裏很少見到亂扔紙屑等廢棄物的現象。在我從教的生涯當中，我始終認為“身教重於言教”的道理，在點點滴滴中為學生樹立榜樣，讓學生認可你、接受你，進而以你為榜樣，因為我們都認可“榜樣的力量是無窮的”這樣的至理名言。在我看來這就是師德的力量。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。俗語説“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，就必須提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，那麼他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學生是很難同他積極合作的。因此我們應該不斷地用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

3、關心學生，循循善誘。

有句話説得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，我都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。

尤其是後進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫汪大江的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎麼辦呢？最後，我試着尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑着打招呼。於是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然後還會微笑着對他説：“今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們説的愛心教育吧！事實上，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。講台上時常會出現一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現一些天真暖人的話語，這些都出自學生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧！

4、不斷學習，追求卓越隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。

特別是跨入二十一世紀，世界各國無不把着力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷着時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閲讀一些關於教學方面的書籍、雜誌。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，並在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄於課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育於課堂教學之中。多年來，我勇挑公開課的重擔，為學校的教學改革工作作出了應有的貢獻。

5．對學生的正確引導與培養

班級的管理離不開班主任堅持不懈的正確引導和點點滴滴的培養。在班會上應不斷地向學生講理想、講道德、講互助精神，引導他們學好文化課，這種教育應不怕羅嗦，反覆地灌輸，這樣，自然而然地在學生頭腦中形成一種理念，自然就會形成一種積極向上的風氣，這樣，良好的班風也逐漸形成。比如在我們學校的量化管理中，要是今天班裏的衞生這一項被扣了分，學生來找你説：“我們明明打掃得很乾淨，不知道為何還扣分？”這時你怎麼回答？你要是説：“這説明我們還做得不夠，扣分都是有根據的，我們應找出原因，才能做得更好，學校對我們的要求高，説明對我們的期望也大啊！”這樣，會引導班的工作做得更好。反之，你要是這樣回答：“唉！值日的老師都是亂記的啦，這些都是形式的啦，我們學好功課就好了，不要管他太多了！”這樣的一句話，學生如被潑了一瓢冷水，他們會覺得值日老師是成心跟他們過不去，對這種管理會產生一種逆反心理，要做好工作就較難。

積極地人生態度對學生的成長是重要的。在開學的時候，我就確定了班級的格言：青春不言悔，愛拼才會贏，我的人生我做主，我的奇蹟我創造。同時在班會上我也是一再強調奮鬥改變命運，鼓勵同學們樹立遠大的目標。所以現在好多的同學都把：“我的人生我做主，我的奇蹟我創造”，作為自己學習的動力。

6、創新的觀念，民主的管理

今天的學生是一個有思想、有創造性的羣體，他們喜歡新鮮的事物。一個不墨守成規、固步自封的班主任會讓學生會感到新奇，貼心，容易引起學生的崇拜之情。作為班主任應及時向學生傳遞種種先進信息，幫助學生多角度、多層次認識事物，激發學生汲取新知識的慾望。實踐中，要合理把握各類集體活動與學生喜愛的生活、學習方式的契合點，使他們有足夠的參與熱情。比如組織各種別開生面、切合學生心理的主題班會，並不斷地推陳出新，給傳統的德育活動賦予強烈的時代氣息。

這學期，我們班會改變了過去的形式。開展了辯論賽，知識搶答，觀看優秀影片等一系列活動，豐富了班會的內容，也開闊了同學們的視野，尤其是小組活動增強了同學們之間的合作意識與競爭意識。所以有創造性的開展一些活動，可以使班級永遠保持一種積極，健康，活力的良好氛圍，使班級成為同學們學習，生活的快樂家園。

一分耕耘，一分收穫。多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅：近幾年的學科競賽，我班學生名次總是獲得最多。

我所取得的成績是微不足道的，成績只能説明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今後的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧於自己的學生，無愧於自己的人生。

工作先進女事蹟材料篇5

_x，女，31歲，現任__x精神病醫院急診病區護士長。自踏入__醫院那天起就一直堅守在臨牀一線，在這個特殊的護理崗位上，她用愛心、細心、耐心和責任心呵護每一位精神病患者，在她的精心護理下，一個個精神病患者得以康復，重新迴歸家庭和社會，重燃生活的希望。

精神科病區都採取封閉式管理模式，收治的大部分是精神分 裂症、情感性精神障礙、抑鬱症、伴有精神症狀的酒依賴等重性精神疾病患者。他們發病時，常伴有幻聽、幻視、妄想、突發性衝動、重度抑鬱、精神恍惚等症狀，經常拒絕治療、拒絕吃藥，甚至辱罵、踢打醫生和護士。在這樣的工作環境下，護理工作的辛苦和特殊可想而知。值班護士隨時要巡視病房，平時就堅守在病區的走廊上，每隔十五分鐘巡視一次病房，如果有特殊的“三防”(防自殺、防衝動傷人、防走失)病人，需要隨時觀察患者的病情變化、睡眠情況、軀體狀況、有沒有自殺輕生等異常情況，並且要隨時記錄。曾經有一位流浪的中年男子被救助站送到病區時滿臉污垢，頭髮粘結在一起，留着長長的辮子遮蔽了五官，全身的衣服已經分辨不出顏色並散發出濃烈異味，病區的其他患者見了都退避三舍，她卻毫不猶豫的拉起患者的手，一邊安慰一邊安排病區的男護帶其去洗澡後為患者換上乾淨的衣物，與其他護士為其修剪了頭髮、指甲等，當患者看着鏡子裏煥然一新的自己時開心的笑了，這時王曉麗也笑了，笑的那麼單純，笑的那麼滿足。

一份耕耘一份收穫，付出總有回報，幾年來她多次在護理醫療演講比賽中獲得大獎，2013年被醫院評為“優秀帶教”，2017年當選為漢中市鐵路中心醫院勉西精神病醫院急診科護士長。精神科的護理管理工作是對她工作能力的新挑戰，她不僅經受住了考驗，而且從普通護理崗位走向科室護理管理崗位，在提升自我中實現了質的飛躍。

記得有一位14歲小患者，入院前無故發脾氣、摔東西，後被家人強制送到醫院治療。小小年紀在面對醫院這個陌生而封閉的環境時，他不配合治療，常常存在暴力行為、毆打他人、企圖外逃等極端行為，作為護士長的王曉麗沒有畏懼，帶領科室姐妹們耐心的勸導、照顧，就像對待自己的小弟弟一樣。由於病情反覆，在照顧中她被小患者抓傷，在患者病情加重需要她百般照顧的同時，她的小孩又在家生病高燒不退，也需要她陪伴和照料。面對工作和家庭的選擇，她忍痛選擇了病人，依然堅持在自己的崗位上更加細心的照顧患者。慢慢的這位小患者接受了她們，也像家人一樣信任、依靠她們。等這位患者出院時對王曉麗説：“姐姐，謝謝你們，我一定好好上學，將來回來看望你們。”

精神病患者是一個特殊的弱勢羣體，社會的歧視，家庭的拋棄讓他們的心靈備受摧殘，這些對精神科護理工作提出了特殊的要求。王曉麗深知這一點，她細心梳理日常工作中每一個環節，因人因病而異制定出相應的護理工作計劃，用耐心幫助他們提高基本生活技能，用責任心去認真落實各項制度，用精心去護理每位患者，待患者如親人，促進疾病康復。她，是精神科護士的榜樣，用自己的執着在這平凡而又特殊的崗位上默默付出，以高度的責任感，滿腔的熱情，無私的愛為患者開拓一片心靈的綠地。