本文將以“國小實習支教心得體會”為主題，探討實習支教的經歷和所得。通過實地走訪國小，我們親身感受到了孩子們的純真與活力，也領悟到教育的重要性。在這段時間裏，我們不僅教育了學生，更從他們身上學到了許多寶貴的知識和智慧。
第1篇
xx年7月5日，我的暑期生活開始了。這一天，作為“團心傾民樂社會實踐隊”的隊員，我懷着忐忑而又憧憬的心情坐上了開往茂名市電白縣望夫鎮民樂國小的大巴。車上除了團委的夥伴們其他人都好陌生，作為調研組組長的我，在車上記下了自己的組員，做足功課後各種擔心相處問題環境問題一路顛簸就到了民樂國小。
來到民樂的第一天，我們熟悉了校園環境和周邊環境。條件還算不錯，我們騰出來了兩個課室作為寢室，鋪好席子搭好蚊帳;獨立的廚房沒有煤氣要靠生柴火;衞生間是新建的，只是沒有電燈需要點蠟燭;回想起來仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂國小所在的民樂村在茂名陽西的邊界上，我們是需要徒步幾公里到陽西的鎮上去買菜的，沿途風景倒是非常好，山清水秀。
第二天，孩子們都來上學了。我走進每個課室派發安全用電的宣傳冊，站在講台上對着孩子們説：“大家好!我姓李，你們以後可以叫我李老師，我將會是你們的語文老師和手工老師…”看着孩子們認真地聽着我説話，一時之間説不出那是什麼樣的感受。那天晚上隊員會議的時候，只記得心裏特別羨慕當班主任的隊員，看着孩子們逐漸開始和班主任建立感情，真是百感交集。
我的第一堂課，是和家輝一起上的低年級手工課。那節課可謂完全控制不住場面，一二年級的孩子們特別調皮，雖然大部分的孩子們還是很認真地在學，但還是有的在説話，有的自個兒玩自個兒的，有的在吃零食，還有的隨意走動…還好有空的隊員們都過來支援，維持秩序。我們那天教的是折百合花，這可以説是一個教訓，讓我深刻體會到備課的重要性。備課，不僅僅是準備好要教的內容，還要了解孩子們學習知識的程度，並根據孩子們的實際情況來準備課堂內容。百合花對低年級的孩子們來説太複雜了，許多步驟都學不來，以致於一堂課下來孩子們還折不到一半，並且沒有辦法記住之前的步驟。在那天的隊員會議，我把這個經驗教訓和大家分享了。其實教國小生，我們還要想辦法吸引孩子們的目光，把孩子們的注意力集中在自己身上，所以怎麼講課也是我們要認真思考細心摸索的。除了這些講課的經驗教訓，還有我作為一名學生的感受，原來老師看到自己的學生不認真聽講的心情是十分難過的，又不能打不能罵，自己這麼用心地教他們，他們根本不用心…真的好難過，我想這個感受讓我更加端正了自己的課堂表現。
第一節語文課，教三年級寫作文。從小到大，語文課裏面我最喜歡的內容就是寫作，我希望能把自己學到的傳授下去，而這第一堂語文課，我準備的內容是如何寫人。我對孩子們説，語文，重要的不是有多會做題，而是説與寫的能力。我努力地鼓勵孩子們在課堂上大膽地發言，但他們還是比較害羞。第一堂課，我告訴孩子們我從小到大學習語文的感受，語文在我看來是不可能單靠幾節課就能學好的，課堂只是培養興趣和態度。學習語文一定要多表達，用語言用文字去表達自己的想法。為了能表達好，我們要多讀多看，有機會有條件一定要多看課外書，課本的閲讀量還是遠遠不夠的。我不知道三年級的孩子能不能聽懂這些，但我希望他們能記住，長大以後再慢慢體會。這第一堂課，我給他們的命題作文是“我的譚老師”。在我講完寫人的技巧和方法之後，他們都很認真很用心地去寫，交上來的作文滿滿都是孩子們對譚老師的敬畏與喜愛。孩子們都特別懂事，有的説我知道譚老師這麼嚴厲都是為了我們好，有的説譚老師我們多希望能看到您的笑容我們希望您開心…感動之餘我也很高興，孩子們都記住我課堂上説的要抓住細節等等。
我特別喜歡三年級的孩子，可能接觸得比較多，他們在譚老師的嚴厲教導下也特別乖特別懂事。記得背書很厲害的副班長，記得最調皮的那孩子卻是回答問題最勇敢的，記得後來給我寫信的思瑩，記得最乖巧的班長…我記不住所有孩子的名字，卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。
我們這次社會實踐中有一個“中國好夢想”的特色活動，是讓孩子們大膽地説出自己的夢想，並在導師的指導下完善自己實現夢想的計劃，最後獲得夢想評審打分最高的還能獲得夢想基金。作為夢想評審的我，聽着孩子們口中的夢想，我只能給出些許建議，實現夢想還是要靠自己，我覺得夢想是不能用來打分的，打分只是一個形式，夢想並不分高低好壞，每個人的夢想都是偉大的，都是值得尊重的。我希望孩子們能記住這個活動，不忘追逐夢想的初心。
除了給孩子們上課，我們也輪流到廚房後勤做飯。每次輪到我後勤，小組裏總會有“大廚”，我就負責洗菜洗肉切菜切肉。其實在旁邊看別人炒菜，真的學到不少。後來回家自己做飯的時候，父親説想不到我的廚藝突飛猛進了，我説這是三下鄉的成果，父親又説不如找機會你再去一次吧。在後勤的工作中，感受最大的就是合作，後勤的工作步驟特別多，如果組員配合不好，分工不到位的話就會讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食，記得有一天煮早餐，我們炒麪不小心鍋裏的油燒起來了，在我們物資這麼不充裕的條件下，我們浪費了不少油，真的要好好檢討。做一件事，不僅要考慮自己的想法，在集體的環境下，我們更要顧全大局。
作為調研組的組長，其實我覺得自己特別不稱職。除了佈置工作分配工作，許多事情我都一無所知。在這十天裏，我們有四天是離開學校到周邊村莊做問卷調查的。我們調研組七個人加上新聞組宣傳組的兩位組員，挨家挨户地走訪，又徒步幾公里到附近的鎮上作商業調查，到路邊農田裏作農業調查。民樂村比我們想象中還要貧窮，設施也十分缺乏，我們也耐心地為村民們解釋我們的問卷，收穫一份份調研成果，收穫了村民們的熱情，也收穫了組員之間珍貴的情誼。還有一天，我們和電白供電局的工作人員在村委會工作人員的帶領下，走訪了民樂村的低保户五保户，為他們送去愛心節能燈泡以及普及安全用電知識。看到那些老人露出感謝的笑容，我感到很心酸，我們能為他們做的還微不足道。我們也在學校為孩子們講解安全用電知識，節約用電知識，並舉辦了一個小小的有獎競答的活動，供電局的工作人員為孩子們帶來了許多紀念品。我希望孩子們在收穫紀念品高興的同時，也能學會安全用電，節約用電。
回想起來，三下鄉就這樣結束了。評上省重點隊伍可以説是夥伴們這十天的努力成果，在這裏給我們“團心傾民樂”點個贊。來之前我以為日子會很難過夥伴們會合不來孩子們會很不聽話，但事實上在我們每個人的努力下，吃得飽伙食也越來越好，每天累到倒地就睡，哪怕停水停電我們的生活也如常，還發現生活其實很容易滿足，孩子們都好聽話雖然調皮卻很懂事，第一次站上講台當老師才發現老師的責任所在。太多太多都不是課本能學到的，我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收穫了許多，最重要的是我們的感情。十天，真的不長。在大學要交到合得來的朋友真心不易，不敢相信這十天我們連一點小矛盾都沒有。雖然下鄉結束了，但我們還在一個學校，真的希望這份情誼會一直都在。最捨不得的是在湖南師範的海玲和潔雯，這可能真的會是最後一次見面，不多説了要保持聯繫!作為調研組的組長，其實我不大稱職，很感謝調研組夥伴們的配合，走訪商鋪走訪農田走訪民居，這裏每一條小路都留下了我們的腳印，雖然都曬黑了，但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧，謝謝你們。這十天，還要感謝電氣還有團委的夥伴們對我的照顧。離別總是傷感的，看到孩子們哭着告別真的很心酸，希望他們能記住我們帶給他們的並受益於他們，而他們帶給我們的也將對我們受益終身。我相信這段經歷會一直留在我心裏。再見民樂。
第2篇
一次很偶然的機會讓我有幸瞭解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮徐東國小支教的活動。在11月份的時候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個公益組織在招募支教的志願者，便提議一起參加。聽到這個消息，心裏有點小小的激動，正愁着這麼長的寒假該怎麼過呢。去年暑假剛經歷過三下鄉，每次回憶起那段日子都覺得很充實很快樂，同時也很希望能再次有機會為山區的孩子們服務。而且這次的支教活動對我來説有點特別，因為支教地點就設在在我老家的隔壁村徐田村徐東國小，能夠為生我育我的村莊貢獻出自己的一份力量將是何等的榮幸!後來我真的有幸成為了徐東國小支教隊伍的一員，很感謝“野孩子”能給我這樣一個機會去服務社會。
最讓我頭疼的就是前期工作--準備教案了，雖然有過兩次支教經驗，但都是短期的。這次的支教活動為期近十天，我不僅擔任一年級的語文老師，同時也負責六年級的音樂。畢竟一年級的是啟蒙教育，要教會孩子們並不容易。為了把教案寫好，我查了很多資料，看遍了各個版本的教科書，也看了很多教材視頻，還特地重學了韻母、聲母、拼音等基礎知識。
支教終於在1月23號拉開帷幕了，心情很是激動。在這短短的十天裏，想給他們一個不一樣的課堂氛圍，讓孩子們充分展現自己。一年級的小朋友們都很活躍，大家都很積極的回答問題。但有時候課堂上會比較吵，很難讓他們安靜下來。上了幾天的課喉嚨都沙啞了，終於體會到了當老師的艱辛，要做一個人人尊敬的好老師是多麼的不容易!上六年級的音樂課上氣氛卻完全相反，每個人都安安靜靜的，上課都不敢説話，就連問他們平時喜歡什麼音樂都沒有人願意回答，真希望他們能夠活躍一些，大膽一些。看到他們這樣，心裏也特別難受。傳統的教育模式毒害了太多的學子，過於嚴肅的教學氛圍扼殺了許多孩子的獨立思維，也唯有希望在這十天裏，他們能夠更多的展現自己純真的一面了。
回顧支教的短短几天裏，有很多讓人難以忘記的回憶。體育課上，大家都無憂無慮盡情地玩耍。每到放學的時候，都可以看到支教的隊員們拉着小朋友們的手，有説有笑的送他們回家，很是温馨。我喜歡那種大手拉小手的感覺，雖然手掌裏滿是汗水，心裏卻是滿滿的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒有跟大部隊一起在學校住，少了很多跟大家交流的機會。真的很幸運能加入這個團隊，感謝支教的每一個隊友，雖然沒有跟你們朝夕相處，還是感受到了那份真摯的友誼。感謝徐東國小的小朋友們，你們給我留下了太多美好的回憶。
短短几天的義教，作為大學生志願者，雖然不能改變當地學生們的現實生活，但希望能夠成為他們人生路上的一座燈塔，指引他們朝着自己的理想努力奮鬥。
第3篇
還記得xx年7月20號那天，我和xx在喜多多超市挑選湯料的場景，我們傻乎乎的，不知道要買多少，還記得我每買一樣都打電話給劉遠問他可不可以，煲不煲地起，想起來真的是很搞笑!接着是和劉煒他們一起去kfc的場景，還有我和沛沛一起去買車票，我説買12張，賣票的阿姨都傻了，以為我説錯了，還問我是不是兩張，我覺得她真的很可愛!
20號中午我們到了xx車站，在車站見到了塘湖的隊員們，真的是很想念霞姐姐，可惜我沒有和她一組，下午，下着大雨，我們到了xx，我們拖着行李進了學校，分好了宿舍，我和麗紅師姐，李麗師姐還有xx一個宿舍，我們大掃除和整理宿舍!晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的麪條，雖然第一煲很鹹，不過真的是蠻好吃的!
7月21號是家訪，也不算是家訪吧，主要是宣傳下，也去採風下熟悉下環境吧!22號是排練開學典禮的節目，我們一個宿舍的節目是民族舞。23號是學生報名，我是第一班的工作人員，可我卻睡過頭了，我匆匆忙忙下去，真的'是好多學生啊!!!24號上午是開學典禮，來了很多的學生，輪到我們的舞蹈的時候，我站在台上有一點緊張，我的動作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張，不能搞砸了!!24號下午是班會課，我是七年級級的三大班主任之一，站在講台上，面對着我未來10天的學生，我不知道該説些什麼，雖然先前我已經準備得很充分也寫下來了要點，但我過後發現我還是有很多沒講的!
7月25號是正式上課的日子!我擔任的是七年級級和八年級級的語文老師!説實話我的教案和編寫的教材已經準備的很充分，我也很幻想吧，把學生看的太高水平了，對學生的期望太高了，我以為他們會很認真聽講，認真做筆記的，因為説實話我講的這些對於他們真的是很有幫助的，是小説，詩歌，散文等文學常識的考點和要點總結，我原先的設想是通過《人生若只如初見》的講解過渡到詩歌知識講解，通過《你若安好便是晴天》的講解過渡到散文的知識講解等等。可我發現他們都沒有什麼反應，都快睡着了，下課後我找了課代表，班長等人瞭解，她們説不會枯燥，不會太難，於是我第二天的課還是照這樣講，可我發現他們已經不耐煩了，也沒有人肯起來回答問題!八年級級的班主任向我反映學生説我的課太枯燥太難了，我説我問了課代表等人説不會啊，她告訴我這裏的學生都很懂事，他們這樣説是不想讓我傷心，遭受打擊等等。我頓時心裏一顫，孩子們怎麼那麼傻啊，他們不給我真實的想法，我怎麼去認識到我的課的問題啊，於是我打電話給我一個華師的師姐，她告訴我：“你要將心比心，你那個年齡的時候你是喜歡聽這些很學術的內容還是喜歡有趣些的，這裏的孩子既然那麼害羞，那就可以從鍛鍊他們的膽量和培養他們對語文的興趣做起，畢竟你只來10天，不要想在這10天裏把散文，詩歌，小説等等那麼高深的內容全部教給他們，他們才七年級或八年級，不是九年級的孩子，沒有那種壓力!!!”我反省了一天，我發現我先前真的是想得太美好，可能是我在大學校園待久了，我以為他們需要的是這些，他們可以聽得懂，他們願意聽。。。。。現在想來鍛鍊他們的膽量和培養對語文的興趣是我要做也是能做到的!於是我第二天在七年級和八年級的課上都採取講雷雨之類的，讓他們人物扮演朗讀!在七年級的課上，我發現一説下節課講雷雨，而且要人物扮演朗讀，他們都很興奮，我頓時感覺雷雨的那堂課會很成功的，但是在課上我才發現他們真的是很害羞，沒有人肯舉手扮演朗讀，於是我只有自己點名叫了，但是有幾個我叫了都不肯起來朗讀的!最後在我鼓勵又鼓勵下終於站起來了!在後半節課的時候已經有兩個女生—嘉文和麗花積極主動舉手回答問題了，這是一個好的開始!!!接下來是八年級的課，我也是搞類似的課，我講的好像是紅樓夢的人物扮演，我發現沒有人肯主動起來，於是我也點名，但是被叫的都不肯起來，我也是鼓勵他們，但還是沒有人肯起來，這節課失敗了!!
第4篇
隨着社會的進步，農村教育特別是山村教育，一直是人們關注的焦點。其中美育教育對少年兒童的教育作用也越來越受到重視。美育教育能培養少年兒童健康的審美觀，挖掘和塑造孩子們發現美、創造美的能力，通過對自然、藝術等方面的美學教育，培養和提出追求人生趣味和思想境界的能力，幫助樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。相比之下城市美育有着更好的氛圍和物質基礎，而農村美育，儘管有着自己的特點和優勢，卻在一定程度上缺乏理念、師資和財力的支撐。為了給山村孩子普及知識，全面發展，我們手拉手義務支教隊社團特地開展了這以農村美育教育為主題的山村支教活動及關於山東省棗莊市鄉村兒童教育美育教育現狀調研 。
為了使這次支教活動順利進行,我們在隊長郭送的帶領下進行了充分的前期準備：從四月份的初賽的面試，到模擬課堂演練，再到古廟國小真正的實踐，最後由學院老師專門培訓，才誕生出這次支教隊伍的40名隊員。雖然支教的關卡很嚴格，但是我們都在努力，避免自己被淘汰。考試一結束，為了資助當地國小的貧困孩子以及給孩子們帶去一份禮物。我們全體隊員於7月18、19號兩天進行了義賣報紙活動來籌集資金。終於在7月20號早晨，我們手拉手義務支教隊棗莊小分隊全體隊員在主樓前拍照留念，正式開始了支教生活。
經過一天的舟車勞頓，在晚上7點我們終於到達了滕州市火車站。由於濱湖鎮地處偏遠，而且晚上交通不方便，所以我們決定第二天再前往魯能滕州希望國小。21號上午九點，懷揣着激動與不安的心情，在棗莊煤礦濱湖煤礦團委負責人的幫助下，我們順利到達了目的地：沒有想象中的偏僻與閉塞，也沒有想象中的落後與愚昧，更沒有想象中的單調與無味，相反，更多了一份世外桃源的安靜。放眼望去，如畫的山峯，濃綠的田地，湛藍的天空，而一排排整齊的房屋就鑲嵌在這幅和諧的畫卷中，頓時喜歡上了這個小村莊。
送走了接我們的好心大哥，我們立即開始了打掃衞生的工作。由於住在學校辦公室，沒有牀鋪要睡在水泥地上，所以我們無奈只好去村民家借。本來還有些難以開口，沒想到這個温馨安寧的小村莊的村民除了與大多數質樸的村民一樣外，更多了一份熱情與耐心。害怕我們睡在地上會睡壞身體，她們主動給我們籌集褥子、墊子。一羣孩子也不顧滿臉的汗水，積極當我們的小導遊，幫我們帶路，為我們驅狗，讓我們很是感動。第一天晚上我們幾乎沒有睡覺，一直在與各種蟲子作鬥爭，更可怕的是蟲子爬進了我們的耳朵。一位同學調侃説：每天晚上都在殺生，隨便一翻身，身下便是一層死去的蟲子。
整理、安排好教室，22號早晨我們便開始了支教的課程。我們以我們開課啦為主題開始了第一堂課，其目的在於安排孩子上課時間以及在接下來的授課過程中將開展的活動。俗話説;新官上任三把火，這新老師剛上任也要顯示出威嚴，免得孩子們難以管理。在我們幾位老師和孩子自我介紹之後，每位老師都單獨孩子上了一小節課。因為我相信孩子們的獨特與豐富的想象力、創造力，所以我通過了一個小遊戲送給了孩子們一句話：be youself!一定要做最好的自己，不要甘於別人的束縛。
在接下的每天，我們忙於在辦公室、教室、村莊穿梭。雖然要自己去很遠的集市籌備油鹽醬醋等，然後我們輪流做飯，但是吃着自己做地飯就是香噴噴並且每次都能見底。看着那些孩子每天不吃早飯早早來到學校等待我們上課，甚至有的小朋友從大門下面爬進來，真是特別的欣慰，覺得自己的選擇是萬分正確的。在支教中的第一次活動是問卷調查，對於有點靦腆的我，這真是一項具有挑戰性的任務。由於村民文化水平普遍偏低，所以有時必須要給他們讀然後再回答，即便是這樣，即便是對美育教育毫不知曉，村民們仍然非常熱情、耐心的積極配合我們的工作。雖然有些問題我們早有預料，但看到他們對孩子的教育，仍然很是擔心。孩子們在家幾乎沒有人輔導功課，自制力強的孩子會自己主動學習，而其他孩子僅僅是聚在一塊玩耍。況且家長也沒有幫助他們轉換學習目的的打算，有的只是簡單的為了認識幾個字，尤其對於小女孩更有甚者認為只要國小畢業就可以。對於這種愚昧落後的思想，真的很痛心，但和他們講解也沒起到什麼作用，這或許正是農村教育備受關注的原因。
和孩子們在一起開展的第一次活動便是趣味動運會。7月31號，期待已久的趣味運動會姍姍到來，一下午滿滿快樂。天公非常作美，中午烏雲密佈下午轉眼變為了晴空萬里。經過對這些調皮小孩子的排練，下午的開幕式進行地非常順利。不僅有昂首闊步的升旗手，英姿颯爽的啦啦隊，還有瘋狂痴迷的小粉絲。之所以稱其為趣味運動會，即以娛樂為主，融入進各種奇思妙想的小遊戲：寶貝指路、袋鼠運瓜、保齡球等，使運動會充滿歡樂與魅力。雖然設備非常簡單，但從孩子們如雲般乾淨的笑中，我們明白了什麼才是真正的快樂。看着師生默契的配合，勝利後的開心，相互擊掌的得意，我們怎能不感到欣慰。那一張張騰空的身影，被抓拍的瞬間，都是我們在一起的美好回憶。
8月3號，歡樂的家庭聚餐又讓我們和孩子增進了感情，以體會家長的辛苦為目的，孩子們各自帶來了親手燒的飯菜。出乎意料，那麼小的年紀廚藝卻了不起。雖然只是一道道家常菜，但看得出孩子們都在精心準備着。一個低年級的小男生，端了一盤涼拌菜小心翼翼地帶來。僅僅是黃瓜與聖女果，卻讓細心的小男生擺地精緻無比，綠綠的黃瓜片鑲嵌在紅紅的晶瑩的聖女果中間，讓人忍不住流口水。作為老師的我們也不能示弱，給孩子們準備了水果以及甜點，居家小能手的隊長給大家燒了幾道拿手好菜。在一輪輪的遊戲中，獲勝的孩子可以免費品嚐其他人的菜餚。看着他們狼吞虎嚥的吃相，連連伸出的稱讚的大拇指，我已完全沒有抵禦能力，也參與了孩子們的戰隊中。一道道美味的飯菜，一張張驕傲的笑臉，一個個定格的瞬間，那麼温馨美妙。在遊戲中品嚐別人的飯菜，享受着，快樂着。
隨着離開的日子在一天天減少，我們及時地對貧困孩子進行了家訪。帶着準備好的東西，我和隊員一塊去了小欣雨家。剛走到門口，出現在眼前的破舊矮小的房屋讓我的心猛地一顫。雖然阿姨不善言辭，但仍然熱情地接待了我們。在於她的聊天中，瞭解到這個小家遭遇的不幸，叔叔的去世，阿姨的患病。看着空蕩蕩的房間，家裏的電器無外乎電燈、電扇，一張陳舊的飯桌與這些稱之為電器的電器格格不入。原本連蔬菜都要靠別人接濟的小家，質樸善良的阿姨卻害怕我們熱壞打開了風扇，這讓我們很是內疚。再看看陪在媽媽身邊的小欣雨，乖巧懂事，很好的印證了那句古話：窮人的孩子早當家。當我們給欣雨示範如何使用小枱燈時，欣雨的一句：比我們家的電燈還要亮。我們都沉默了，心裏如刀割般疼，只有年幼的小欣雨開心的看着心愛的小枱燈。家訪讓我明白我一直很幸福，一直很幸運有爸媽、姐姐、哥哥的寵愛。樂觀的小欣雨，相信你這朵山村的向陽花可以堅強地往前走，一路還有我們的陪伴!
一切的美育教育成果都在7號的彙報演出中呈現。孩子們朗朗地誦讀，深情地演唱，生動地表演，讓記者們稱讚不已，我們老師的小蘋果舞蹈更讓孩子們追捧不已，成為了瘋狂的小粉絲。我主要負責孩子們的話劇表演，上場前真的替她們緊張。沒有專業道具，一切的道具都是我幫她們簡單拼湊，設計。當看到她們認真地流利地將話劇表演完，心裏高興壞了，自己的付出是值得的，孩子們太棒了。我們教師合唱的《和你一樣》將氣氛渲染到高潮，最後一場深情的手語表演將彙報演出拉入尾聲。我們的支教生活也進入零的倒計時。
得知我們接受完採訪之後就要離開，彙報演出後孩子們扯着衣角不讓我們離開，一個個小姑娘哭地像一個個小淚人，緊握我們的手，一直重複着：不讓你們走，走了之後你們就再也不回來了。我是一個感性的人，看着孩子們哭自己也忍不住，心裏特別難受。最後在一位男隊員的幫助下，孩子們才肯離開。剛轉過身，一個小女孩又跑回來，抹着眼淚説：老師，送給你的，一定要記得我。再也控制不住，淚嘩嘩往下流，心中默默説了句：下年，我還來。天下沒有不散的宴席，8號我們離開了這個熟悉的小山村。
現在回憶和孩子們在一起的點點滴滴，遠非支教前認為地簡單的師生情或者姐妹情。我們不高興了，他們會做鬼臉逗我們開心;我們生氣了，他們會可課下在耳邊輕輕説對不起，以後再也不調皮了。從活力四射的小運動員，到心靈手巧的小廚神，再到誰與爭鋒的漢字小英雄以及才藝豐富的小演員，我們看到了不一樣的她們。一次小小的支教，孩子們帶給我的感動遠多於我帶給他們的知識。在一次聲樂配畫的課堂上，讓小朋友畫出《蟲兒飛》這首兒歌中的迷人星空。一位特別愛問問題的小女孩説：老師，為什麼城市裏沒有蜻蜓，是城市污染太嚴重嗎?我一時目瞪口呆，沒想到小小的年紀會問出如此深刻的問題。看着她滿臉的疑惑，我想了想，説道：因為城市的樓房太高了，蜻蜓飛不過去呀!女孩皺了皺眉，瞪着一雙大眼睛説：我覺得城市裏面水被污染地太髒了，它們沒辦法喝水了所以才在鄉村生活。對於這個回答，我一時沒有解釋，因為我壓根就沒有想那麼深刻，更沒有真正思考過這個美麗又複雜的世界。正是這次的相處，我漸漸明白，心與心的溝通交流是至關重要的，這樣孩子們才喜歡向你訴説也接受你的建議。另外，對於孩子們提出來的問題不可忽視，每次的不理睬或否定也許正在逐漸抹殺它們的想象力。有人説，人是環境的產物。因兒人和環境是相輔相成的。在哪裏習慣了都是不捨，即便那裏有你最糟糕的回憶，最不願提及的過去。因為那些人，環境才讓我們痴迷，因為環境，人才變得難忘與不捨。慶幸還是悲傷，我們長大了。是孩子們讓我學會了傾聽，學會了感恩，學會了寬容。
曾幾何時，你們的微笑是我支教路上最大的動力，更是我一生最寶貴的財富。
第5篇
在去湘西鳳凰之前，我一直很忐忑。老師説那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣，描述着的是大片大片的森林覆着的連綿起伏的山丘，古道，西風和貧窮落後的生活。所以我想過還是不要去受苦了，在家舒舒服服的呆着，吹着空調唱着歌，沒必要遭那份罪。但此次赴湘西，是去幫助那裏的孩子，讀了這麼多年的書，也還沒教過別人，這次有機會，當然不能錯過。
xx年7月10日，我們歷經波折，終於來到了我們將要支教的國小——都良田國小，位於鳳凰縣一個偏遠的山溝裏。迎接我們的是一大羣孩子，他們確實知道我們要來，在我們下車的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉，我們都忘記了旅途疲憊。
學校就一棟教學樓，分兩層，我們住就住在上層的教室裏。我們打掃完教室以後，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題，校長給了我們一個電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經的做過什麼菜，只見過我爸爸做菜的樣子，好像知道一點做菜的程序：先放油，然後把食物到進去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些葱蒜。所以當他們要我做飯的時候，我就抱着試試看的心理應允了下來。炒菜之前的準備工作是個體力活，我們一羣人拿着冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個水泥乒乓球枱上開始切，孩子們也圍了過來。一個小女孩看着我們笑嘻嘻的説：老師，你們到底會不會切菜啊?來者不善，看樣子這傢伙是切菜的高手，我説：這有什麼不會的，你看不就是切成一片片的麼。老師，她在家裏切得菜比你們切得好看多了。旁邊的一個女生指着剛剛説話女孩子説。我好像覺得很認同，因為早知道這裏的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務活，我們雖説是大學生，這切菜的功夫，確實比不過他們。但也不認同，女孩子最多10歲，想我十歲的時候，父母們什麼時候要我們去做過什麼家務活，更何況是這樣危險的動刀子活呢!窮人的孩子早當家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負責照看弟弟，妹妹也跟着哥哥後面跑。孩子們就是這樣獨立，在這裏，一切都是那麼平常，孩子也沒有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打，嬉戲打鬧。做菜的時候也引來許多孩子的質疑，但我也差不多習慣了，硬着頭皮炒了一個又一個。或許我還真有些做菜的天賦，菜炒得並不像孩子們説的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。
説實話，我不知道為什麼要做調研，填寫一些沒什麼用處的表格。負責人説這是很重要材料，我們三兩個一組到學生家裏去。幾個孩子領着我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時候會很陡，需小心一級級的上去，而且坑坑窪窪，一不小心就有被磕碰到的危險。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永遠走在前面。走了差不多40來分鐘，終於來到一個學生家裏，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋，進門右手邊就是一個灶台，灶台往裏走用簾子隔出來幾個牀，就是卧室，左邊是放一些簡單的傢俱，堆放一些雜物。堂屋正中間的牆壁上掛着一塊藍色的大鏡子，上面寫着祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈，説是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了乾枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽着旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗淨的桃子招待我們。老人們都不太聽得懂普通話，我們只能慢慢來。通過和他們的談話，我瞭解到家裏一般不吃肉，只有逢年過節才會買些肉吃，孩子的爸媽出去打工，他們對孩子的管理也確實是心有餘而力不足。我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，裏面的問題問的十分詳盡，通過這些調查，我們確實也可能瞭解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層，關於教育和醫療，經濟發展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念，彷彿一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什麼，但至少我們也為此努力過。
支教歷時6天，一切還是那麼的匆匆，6天裏做飯，上課，調研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當我拿出行李踏上車子的時候，我疑心自己是不是已然成了當地人。就在這6天裏，我留戀這裏的好客淳樸的爺爺奶奶，喜歡坐在前邊那個認真聽課的小女孩，飽覽這裏純天然，無污染的白雲碧水，彷彿以前來過這世外桃源。孩子們哭喊着追趕我們的車子，我們班兩個女孩倒是往反方向走，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦着我似乎可見的紅眼圈，沒有追趕我們，我竟也有落淚的衝動了。車子終於開遠了，走在靜極了的山路上，一路蜿蜒曲折，遠方好像傳來了孩子們的聲音，和着山風在車子裏迴盪，親愛的老師們，你們明年一定要記得再來哦，我們在這裏等着你們!
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