小班蘋果教案8篇

教師可以利用反饋和評估數據來改進教案的內容，以提高教學質量，教師應該靈活地調整教案，以應對學生在學習過程中的不同需求，以下是本站小編精心為您推薦的小班蘋果教案8篇，供大家參考。

小班蘋果教案篇1

活動目標：

1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗乾淨手。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動重難點：

活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、教師出示神祕口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）

二、初步理解兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們説了些什麼呀？

2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶

問：為什麼大蘋果要説“要是手髒別碰我？”

三、幼兒學念兒歌

1、看着黑板上的圖文來跟着念一念

2、請幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這裏香蕉很傷心，為什麼會傷心？）（因為小朋友剛才唸的兒歌裏都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

五、知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嚐蘋果

活動反思：

此次活動的開展主要是為了培養幼兒良好的文明行為習慣。根據小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心裏特點：活潑、好動，對吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，並有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培養了幼兒的創造性發散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。

不足之處：

1、在教具的製作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內容。但是在教具的準備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我為幼兒準備的就只有各種水果，沒有準備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產生一種誤導，認為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這裏可以準備的豐富一些。更能發揮幼兒的想象創造能力。

2、教師的引導不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進行創編，導致在兒歌創編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動的每個環節時間的浪費比較嚴重，導致一個小班活動的時間超標了。

4、幼兒學念兒歌的次數不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內容就開始創編了，不能為幼兒創編奠定基礎。

小班蘋果教案篇2

【活動來源】

眾所周知，水果是幼兒經常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節裏，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能説出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。這些顏色不一，大小不一的水果給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，設計蘋果分類的科學活動，能夠滿足孩子的探究願望，在學習的過程中主動建構認知，盡情暢遊在水果多彩的世界裏。又如《綱要》中所説“既符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此本次活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。

【活動目標】

1、能排除大小的干擾，按紅、綠顏色對蘋果進行分類。（重難點）

2、積極參與活動，體驗採蘋果和分蘋果的樂趣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

【活動準備】

1、果園佈置，蘋果（大小不等，合計60多個，有紅色和綠色）

2、幼兒每人一個盒子，裏面放3個蘋果，放在椅子底下。

3、刺蝟頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

【活動過程】

一、摘蘋果。

教師做刺蝟媽媽，小朋友做刺蝟寶寶。

“孩子們，秋天到了，果子成熟了，媽媽帶你們摘果子去。”走進果園。

“果子長在那麼高的樹上，我們怎樣才能摘到呢？”“對，用力向上跳，孩子們跳跳看。”

摘好一個蘋果後請小刺蝟回家。

二、區別顏色，初步感知分類。

“寶寶們，看一看，你們摘到了什麼顏色的蘋果？”請一個小朋友上來，“寶寶，你的蘋果是什麼顏色的？”（綠色的蘋果寶寶）那我們和綠蘋果寶寶問個好吧。“綠蘋果寶寶在哪裏？綠蘋果寶寶在哪裏？請把綠蘋果寶寶舉起來。”

你摘到什麼顏色的蘋果寶寶？（紅蘋果寶寶，方法同上）

重複幾次。

三、給蘋果寶寶分籃——顏色對應，操作中學習分類。

1、寶寶們摘到了許多的蘋果，媽媽想把這些蘋果來分一分，你們願意幫助媽媽嗎？（出示顏色標記——綠籃子和紅籃子）

2、把綠蘋果寶寶放到綠籃子，紅蘋果寶寶放到紅籃子。（分批擺放蘋果）

3、小結：寶寶們真能幹，幫媽媽分好了蘋果，媽媽真開心。綠蘋果寶寶放在綠籃子裏，紅蘋果寶寶放到紅籃子裏，真好。

四、幫助媽媽——在操作中進一步鞏固分類。

1、媽媽這裏還有許多的蘋果，請寶寶們幫忙，給蘋果寶寶按綠色、紅色分一分。

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子，裏面放2—4片蘋果。

3、操作後簡單講評幼兒操作情況。

五、延伸活動，激發繼續探索的興趣。

1、請幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊。

2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班蘋果教案篇3

活動目標：

1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，並進行簡單的仿編。

2、知道蘋果很有營養，多吃蘋果對身體健康有好處。

3、激發幼兒對蘋果的興趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備：

立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。

活動過程：

一、在音樂律動中導入活動，激發幼兒興趣。

1、一起去看看果園裏熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。

二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數蘋果的過程中積累相關的數經驗。

1、（出示立體樹）這是一棵什麼樹？

2、樹上有許多蘋果，數數有多少個？這些蘋果是什麼顏色的？

3、小結：有許多紅蘋果，數也數不清。

三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎麼才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。

2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的幼兒來表現一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看着蘋果。）

3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。

4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什麼？

小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。

5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。

1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這裏還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什麼顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養，現在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。

1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。

2、伴隨旋律，自由採摘不同顏色的蘋果。

活動結束：

今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。

附歌曲：蘋果

1=c

5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2

樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身

21-||

體好。

活動延伸：

用自己不同的動作表現各種水果寶寶，並做遊戲“摘水果”。

活動反思：

在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。啟發幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。

小班蘋果教案篇4

【活動目標】

1、進一步運用由內向外連續揉塗成圓表現大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中繼續感知蘋果的明顯特徵。

【活動重點】

表現蘋果長大的情景、體驗塗鴉的樂趣。

【活動難點】

能沿着固定的點一圈一圈的塗染擴大畫畫。

【活動準備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣導入

1、（幼兒帶上頭飾大小、顏色不一的蘋果），跟着音樂“大蘋果”入場。

2、説説你是一個什麼樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平時是長在哪裏的呢？

二、設置疑問

1、出示果園背景，這裏有許多許多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣慢慢長大呢？：幼兒根據經驗交流自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示範

三、操作表現

1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

2、重點指導：

（1）引導幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

（2）指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

（3）引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同分享

1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

2、找個客人老師説説你今天請了哪些朋友。

以上就是一祕為大家帶來的5篇《小班《小蘋果》教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。

小班蘋果教案篇5

內容與要求：

區分常見水果的特徵，感知它們明顯的差別。

活動背景：

“水果”是孩子們日常生活中經常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物，當我們專注於它時，會看到水果藴涵着豐富的教育資源：發展幼兒的觀察能力、裝扮能力、分類、數數能力等。

當主題活動“好吃的水果”在我們班剛開展不久，但孩子們已經對“水果”產生了濃厚的興趣。一般來説，讓小班孩子感受秋天的季節特徵比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數活動比較枯燥，幼兒不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的興趣點，充分利用現有的資源從激發小班孩子感受秋天豐收的喜悦出發預設了《蘋果豐收了》這一活動，旨在通過生動形象的摘蘋果、裝蘋果、運蘋果等遊戲活動，讓幼兒在玩中，自然而然地體驗豐收的快樂，並積累有關數的經驗，提高幼兒參與活動的積極性。

活動設計：

活動內容：蘋果豐收了

活動目標：

1、初步嘗試看標記進行分類，積累分類經驗。

2、在遊戲活動中體驗秋天豐收的喜悦。

活動準備：

蘋果樹（樹上分別掛有紅、黃和綠及大、小不同的蘋果）

籃子三隻（分別繫有紅、黃、綠顏色的蝴蝶結）、小籃子若干、紅綠車票、自制汽車兩輛（大、小）

活動過程：

一、情景導入：

1、以請幼兒為“豆豆水果店”進貨為由導入。可是，果園很遠我們怎麼去呢？

2、出示“車票”（紅、綠）：這些車票一樣嗎？哪裏不一樣？（分發車票）

二、乘汽車：

1、“嘟嘟---”汽車開來了（出示紅、綠汽車標記）

問：看來了幾輛汽車？兩輛汽車一樣?哪裏不一樣？

2、乘車：引導幼兒按自己手中的車票顏色乘相應的車

（大部分幼兒都能按手中車票的顏色乘車。可是，苗苗並沒有按手中的綠車票乘車，而是乘上了我開的紅汽車。我沒有馬上否定她，我問：苗苗你為什麼要乘紅汽車呀？因為我想乘侯老師開的汽車呀。是嗎，侯老師真開心，可是，車能隨便乘嗎？“不能”其他孩子馬上説道。那怎樣才能乘上紅汽車呢？豪豪説：“買一張紅車票。”對呀，這真是個好辦法，苗苗，下次來乘我開的車好嗎？她開心地走上了綠汽車。）

開始檢票了-------。（乘客朋友們，再有一分鐘，汽車就要出站了，請大家坐穩、扶好，）嘟嘟----汽車開了----。

三、摘蘋果：

1、蘋果園到了，看：樹上有多少蘋果呀？（許多）。它們都有些什麼顏色的呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）。我們一起來摘蘋果吧。

2、幼兒摘蘋果：

鼓勵幼兒想辦法摘下高處的蘋果

（孩子們非常興奮，都爭着想辦法摘高處的蘋果。有的搬來小凳子、有的拿來墊子……雯雯還是摘不到，急得向老師求助。）

3、交流：

你摘的蘋果是什麼顏色的？你摘了幾個蘋果？

（孩子們紛紛把蘋果送到了我的前面，我説：“孩子們我摘的蘋果一樣嗎，我摘了幾個？”接着我數了起來，於是，孩子們也學着我的樣子1、2……數了起來。）

四、裝蘋果：

1、幼兒按籃子上蝴蝶結的顏色，分別把自己摘的蘋果裝入籃子。

（孩子們並沒有發現籃子上的標記，只是隨意把蘋果放進了籃子裏。

孩子們，水果店的老闆説：“請你們幫他的水果籃裝得漂亮一點，看，水果籃上有什麼呀？”“蝴蝶結”孩子們馬上答道。於是，豪豪、琦琦馬上做過來重新按顏色裝起了水果，其他孩子也做了過來……）

2、檢查是否有裝錯的蘋果

五、運蘋果

1、引導幼兒想辦法把裝有蘋果的籃子分別裝在兩輛大小不同的汽車上

2、開汽車把蘋果運到水果店

小班蘋果教案篇6

活動目標：

1、學習踵趾小跑步，並隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

2、創編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。

3、體驗豐收收穫果實的愉快心情。

活動準備：

貼在地上的蘋果標記（用於幫助幼兒尋找合適的位置）

活動過程：

一、音樂導入，聽音樂進場

秋天到啦！瞧果園裏的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！xx小朋友走得很有節奏呢！（教師在走的過程中利用發現表揚的方式提示幼兒聽音樂有節奏的入場。）

果園到嘍！我們把小揹簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。

二、學習踵趾小跑步

小朋友，你們發現老師剛才是怎麼走進果園的？你來學一學？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。

下面我再來一次，你們看仔細了，我是怎麼走進來的。（腳跟腳尖跑跑跑）

誰來試一試？

這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩着有節奏的腳步去果園裏看一看吧！

三、學習摘果子動作

1、示範摘蘋果的動作

果園裏的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動作，我來摘給你們看。（重點突出要擰一下）

我剛才是怎麼摘蘋果的？請你來學一學。

碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。

我們一起來摘。“摘，放……”

2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。

上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪裏的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖採，下面的還會彎下腰去踩呢！）

那邊的蘋果真大呀，我們去那邊摘蘋果吧！

這裏有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！

3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。

xx小朋友摘蘋果的動作很有節奏，真好看，（xx小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能幹！xx小朋友一邊摘臉上還笑眯眯的，摘了很多蘋果，很開心吧！……）

小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。

四、整體示範舞蹈，學習、創編結束動作，

1、欣賞舞蹈，學習結束表示豐收喜悦的動作。

看着這麼多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？

我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最後是怎麼跳的？這樣跳錶示什麼意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉個圈，好開心呀！

我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！

2、創編表示開心的動作。

你會用什麼樣的動作表示開心？我們一起學一學他的動作。

我們把他的動作編到《蘋果豐收》的舞蹈裏。

誰還會用不一樣的動作表示開心？

我們用他的動作來跳《蘋果豐收》吧。

小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。（幼兒自由創編不同的結束動作）

五、活動結束。

小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫裏面去吧！（踵趾小跑步離開。）

小班蘋果教案篇7

活動目標：

1、通過故事瞭解啄木鳥醫生的特點。

2、通過故事瞭解啄木鳥是人類的好朋友，樹立保護動物的意識。

活動準備：

故事掛圖；種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標本或掛圖；自制頭飾等。

活動過程：

一、導入。

1、今天，我們來練習講故事，故事的名字是小蘋果樹請醫生。（板書課題）提問：讀了課題，你有問題嗎？讓我們帶着問題走進故事中。

二、 看圖説話，練習講故事。

1、出示掛圖，讓學生先看看有幾幅圖，找出順序。

2、指導仔細看圖，練習説話。

3、老師問題激發孩子用心看圖找答案：

（1）小蘋果樹為什麼要請醫生？

（2）小蘋果樹請了哪些醫生？那些醫生為什麼沒辦法給老蘋果樹治病？

（3）小蘋果樹分別是怎樣説的，又是怎樣做的？

（4）啄木鳥醫生又是怎樣説的？怎樣做的？

三、講故事，演故事。

1、出示掛圖1（哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹）。

提問：知道老蘋果樹為什麼哭嗎？（樹葉發黃，生病了）引導幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話。

2、小蘋果樹請醫生

（1）講故事"一隻小喜鵲飛來"……"小蘋果樹又失望的低下了頭，不説話了。"分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。

提問："喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣説的？又是怎樣做的？"並猜他們此時的心情怎樣？

（2）講故事"第二天，……結出了一個個又大又甜的蘋果來。

提問：

①"是誰治好了老蘋果樹的病？它是怎樣治病的？"

②"為什麼喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病？只有啄木鳥才能？"引導孩子複述啄木鳥捉蟲子的神態，並用語言表達："用爪子抓緊樹幹，用尾巴撐住身子，用堅硬的嘴在樹幹上使勁的敲起來。""把壞的樹皮啄掉，找出被蟲子鑽出的洞，從裏面揪出一條胖胖的蟲子來。"

3、出示掛圖2，引導孩子觀察此時老蘋果樹的樣子（老蘋果樹的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園裏的蘋果樹上結出了紅紅的果子。）

4、出示圖片，師生小結：

每種動物都有自己的本領，我們不能片面的看待它們，如：喜鵲捉樹幹和樹枝上的蟲子，貓頭鷹捉田鼠，啄木鳥會啄樹幹上的蟲子等，動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，我們要愛護它們。

5、師生共演，進一步理解故事內容。

老師扮演蘋果樹，幼兒自由選擇角色（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥），戴頭飾進行對話練習。

活動延伸：

小朋友還知道哪些自然界的動物醫生？討論：我們應該怎樣保護它們？

小班蘋果教案篇8

活動目標

1、讓幼兒通過摸，看，聞的方法總結出蘋果的特徵。

2、訓練幼兒的動手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。

3、培養幼兒從小講究衞生的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

5、知道人體需要各種不同的營養。

教學重點、難點

通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。

活動準備

黑色袋子一個，蘋果若干，掛圖。

活動過程

1、教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子，請幼兒猜一猜裏面會是什麼？引起幼兒的好奇心。

2、請幾個幼兒把手伸進袋子裏面摸一摸感受一下，並説出他們摸到的東西會是什麼，豐富幼兒的想象力。

3、以變魔術的形式變出蘋果，激發幼兒的興趣。

4、引導幼兒觀察蘋果的形狀，顏色並聞一聞它的味道，總結出蘋果的特徵。

5、讓幼兒找一找教室裏什麼東西是圓的，什麼東西的顏色是紅色的。

6、教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什麼不同？（一個大，一個小）

7、誇獎幼兒，決定把蘋果分他們當獎勵，這時提問：“小朋友們在吃蘋果之前要做什麼？為什麼呢？”

8、出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在幹什麼？

提問：（1）蘋果讓手髒的小朋友碰它了嗎？

（2）哪些小朋友得到了蘋果？他們怎麼做才得到的蘋果？

（3）如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的後果？

（4）平日裏我們在飯前便後應該怎麼做？

9、教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養成講究衞生的好習慣。

10、帶領幼兒洗手，洗蘋果。

11、幼兒吃蘋果結束活動。

活動延伸：

教師帶領幼兒做遊戲《我是一個大蘋果》

附兒歌：

?我是一個大蘋果》

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我。

如果想要吃掉我，

請你先去洗洗手，

要是手髒別碰我。

教學反思

在最後一個環節可以讓幼兒把洗好的蘋果拿到大中班去，請大哥哥大姐姐嘗一嘗，並告訴他們是已經洗乾淨的。