《肥皂泡泡》教案是一份針對幼兒園的教學指導資料，旨在通過有趣的肥皂泡泡活動，培養幼兒的觀察力、動手能力和團隊合作意識。本教案包含了多種肥皂泡泡遊戲和實驗，使幼兒在遊戲中學習、探索，更好地發展綜合能力。
第1篇
2.知道洗澡能讓自己的身體變乾淨和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
3.閲讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節。
1.出示課件ppt2、"看，這是什麼？（泡泡）這麼多的泡泡，好看嗎？"
1.觀察封面ppt3、"小豬在幹什麼？你從那裏看出來的.？"
2.觀察pp4、"今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手裏拿着什麼？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什麼呢？"（肥皂）出示ppt5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.觀察ppt6、"小豬會用肥皂幹什麼？""小豬會用什麼洗澡呢？""小豬在用肥皂幹什麼？共有幾個泡泡？我們一起來數一數吧。"
4.觀察ppt7、"小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟着老師我們一起動起來吧！"播放"我愛洗澡"音樂，隨音樂做律動。
出示ppt8、"洗完澡，小豬變得怎樣了？""小豬還會請誰來洗澡呢？"
"洗完澡，小熊變得怎麼樣了？""洗完澡，小兔變得怎麼樣了？""小朋友們，你們什麼時候會洗澡？是怎麼洗的？洗完澡後感覺怎麼樣？"
小結：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水衝乾淨後，我們的身體就會變得非常乾淨了，感覺好舒服呀！
6.觀察ppt10"洗完澡了，小熊、小兔、小豬在幹什麼？""他們吹出的泡泡一樣嗎?"（比較泡泡大小和顏色）"最大的泡泡在哪裏，最小的泡泡在哪裏？""你最喜歡那一隻泡泡，為什麼？"
"小動物都能吹出這麼漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？"一起玩"吹泡泡"遊戲。
附：有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡。
第2篇
2、知道洗澡能讓自己的身體變乾淨和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
一、交流經驗，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？
1、觀察封面，引出故事小豬在幹什麼？你從那裏看出來的？
3、觀察第二頁小豬在用肥皂幹什麼？共有幾個泡泡？泡泡都一樣嗎？
6、觀察第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在幹什麼？
三、遊戲：吹泡泡提供粗細不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。
從這堂課下來，我覺得這種新穎的繪本教學方式非常適合我們幼兒，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現的衝動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨着教師的.思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的不足之處，在今後的教學活動中我會更加註意，相信在一次次的總結反思中，我會有更多進步的。這節活動，我雖是用了繪本教學，但沒有侷限在觀察與説，而是融入了音樂的説説跳跳、數學的數數比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閲讀、更快樂地閲讀。當然這僅是個開始，做得很膚淺，相信在一次次的總結與反思中，會越來越好！
第3篇
2. 培養觀察能力，能用語言表達出畫面上的主要情節。
3. 知道洗澡能讓自己變得乾淨和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
教師：小朋友們看看，這是什麼啊。這麼多的泡泡好看嗎？今天啊，老師也帶來了一本關於泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。
問“在這幅圖上，你們看到了什麼”“那你們猜猜看，小豬在幹什麼？你們是從哪裏看出來的？”
“今天天氣非常好，小豬想洗個熱水澡。看看，小豬手裏拿着的是什麼？你們洗澡的時候都會用到什麼呢？”
問：“小豬在幹什麼？共有幾個泡泡？我們一起來數一數吧。”
“小豬邀請了他的.兩個好朋友一起來家裏洗澡，現在老師來説一説這兩個朋友的特徵，我們大家一起來猜猜看他這兩個好朋友是誰吧”。描述動物特徵，讓幼兒猜測。
“我們來看看你們猜對了嗎。哦，你們都猜對了。現在，小豬，小兔，小熊開始愉快的洗澡了”
4. 播放《我愛洗澡》，和幼兒一起做運動，並詢問幼兒洗澡的時候都洗到了我們身體上的哪一個部位。
“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色） “最大的泡泡在哪裏，最小的泡泡在哪裏？”
小結：洗完澡的小動物變得真乾淨，還開心地玩起了吹泡泡的遊戲，洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的遊戲，體驗洗澡帶來的樂趣。
今天，老師給大家帶來了一些泡泡液，你們願不願意和老師一起玩吹泡泡的遊戲呢？
回家呢，小朋友們也可以用肥皂水製作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的遊戲。
通過這次活動，可以鍛鍊幼兒的語言表達能力，也可以幫助幼兒養成愛洗澡的好習慣，但這次活動設計的不足之處是教具準備的不充分，泡泡液的數量太少，容易打擊幼兒參加活動的積極性。
第4篇
因為現在有的孩子對於洗澡不是很喜歡，所以開展了這節課，來讓孩子們喜歡上洗澡，並且樂於洗澡，並且能夠知道要講衞生，愛乾淨。而且本節課除了為了讓孩子們知道要愛乾淨勤洗澡，並且還可以幫助他們認識一些洗澡會用到的東西和洗澡的步驟，讓孩子在遊戲中知道洗澡的步驟和洗澡要用到的東西。
?肥皂泡泡》以小動物們洗澡為主要線索講述故事。故事介紹小豬用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，還請來好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都變乾淨，還一起玩泡泡。在這樣有趣的故事情節中，激發孩子們喜歡洗澡的願望，也培養了孩子們良好的衞生習慣。故事中形象生動的畫面，重複的語言，使故事的語言具有一定的韻律美。同時，故事中豐富的詞彙量，也發展孩子的語言。
為了更好幫助孩子們理解故事，引發孩子們閲讀的興趣，我設計了四個環節。
環節一，通過詢問讓幼兒對洗澡產生興趣。這節語言課主要的目的是為了讓孩子知道要勤洗澡愛衞生。這節課一開始的時候我運用的是談話的'方法進行導入的。詢問孩子們在家有沒有洗澡的生活經驗，讓他們能夠結合實際來進行回答。接着播放音樂讓幼兒跟着音樂一起來洗澡，能夠很好的調動起幼兒的學習興趣，喜歡上洗澡這件事。
環節二，通過觀察畫面，由泡泡引出故事，引發孩子們傾聽故事的興趣。看看説説小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人舒服，從而鼓勵孩子喜歡洗澡，養成良好的衞生習慣。在開始講述故事時，幼兒都能積極動腦思考，看到了什麼，並能積極舉手回答。當我問到：“這些泡泡有什麼不一樣嗎？”小朋友會這樣回答：“泡泡是五顏六色的”“泡泡有大有小”，這些回答都非常精彩，我及時表揚了他們。但是有個不足之處，在幼兒講述完整句子的時候沒有讓幼兒多講幾遍提高幼兒的語言表達能力。而且我在提問時，為了能讓幼兒多説，有的問題顯得有些重複了，問題不夠精煉，這在以後的教學活動中是我應該注意的地方。
環節三，聯繫學説完整的句子洗完澡xx變乾淨了。通過圖片，看圖進行講述，並且跟着老師簡單的講述故事。幼兒在回答問題時，思維比較活躍。從這堂課下來，我覺得這個內容比較適合我們班的幼兒，幼兒很容易被教學中的遊戲吸引住了注意力和興趣，而色彩豐富的圖畫，讓他們有語言表達的衝動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨着教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的不足之處，在今後的教學活動中我會更加註意，相信在一次次的總結反思中，我會有更多進步的。這節活動，我雖是用了繪本教學，但沒有侷限在觀察與説，而是融入了音樂的説説跳跳、數學的數數比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閲讀、更快樂地閲讀。
1.知道洗澡能讓自己的身體變得乾淨和舒服，能體驗到洗澡帶來的樂。
師：你們在家的時候洗澡嗎？是怎麼洗澡的？那現在跟着老師的音樂來洗洗澡好嗎？播放《我愛洗澡》（通過談話和遊戲引起幼兒的興趣。）
師：小朋友們洗完澡了呀很舒服，有一隻小豬看到你們這麼開心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）
師：那你們猜猜小豬會用肥皂幹什麼？這可不是一塊普通的肥皂哦。（強調不是普通的肥皂，引起幼兒的興趣。）
師：小朋友看看這些泡泡都一樣嗎？什麼地方不一樣啊？
師：原來小豬吹出來的泡泡的顏色、大小都不一樣，那有哪些顏色呢？（滲透數學知識，讓幼兒複習學過的數數和大小的關係。）
3.師：小豬一個人在吹泡泡，玩着玩着就覺得一個人太孤單了。他決定邀請朋友和它一起來洗澡。那我們一起來看看小豬邀請誰來和它一起洗澡了。（滲透愛的教育，好玩的舒服的事要和好朋友一起分享。）
師：原來啊！小豬邀請小兔、小熊和它一起洗澡，他們在做什麼?
師：之前我們説了這是塊神奇的肥皂，為什麼呢？讓我們來聽聽小動物們是怎麼説的。
師：哦，原來它吹出來的泡泡都不會破，我們來數數他們吹了多少泡泡啊?
4.師：現在呀小豬洗完了澡，小豬洗完澡後變的怎麼樣了？
小結：原來啊！洗澡可以讓我們變得乾淨，身上香香的，而且洗澡也很舒服。
師：讓我們跟着音樂，和小豬小熊小兔再來洗一次澡吧。
（在活動結束時，加上結束語，能夠更好的鞏固重難點，讓幼兒能夠更好的知道了要勤洗澡，講衞生，做一個乾淨的好孩子。）
第5篇
2.知道洗澡能讓自己的身體變乾淨和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。
3．閲讀繪本,講述小動物洗澡的事情，喜歡聽故事，感受故事的主要情節。
1.出示課件ppt2、“看，這是什麼？（泡泡）這麼多的泡泡，好看嗎？”
2.“老師也帶來了一本有關泡泡的`書，叫“肥皂泡泡。”
1.觀察封面ppt3、“小豬在幹什麼？你從那裏看出來的？”
2.觀察pp4、“今天天氣真好，小豬準備洗個香香的澡嘍，看，它手裏拿着什麼？（浴巾），這還不夠呢，洗澡還需要用到什麼呢？”（肥皂）
出示ppt5、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3.觀察ppt6、“小豬會用肥皂幹什麼？” “小豬會用什麼洗澡呢？”“小豬在用肥皂幹什麼？共有幾個泡泡？我們一起來數一數吧。”
4.觀察ppt7、“小豬準備洗澡嘍，你們想不想也一起來洗澡呢？跟着老師我們一起動起來吧！”
“小朋友們，你們什麼時候會洗澡？是怎麼洗的？洗完澡後感覺怎麼樣？”
小結：我們每天都要洗澡，每個地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水衝乾淨後，我們的身體就會變得非常乾淨了，感覺好舒服呀！
“他們吹出的泡泡一樣嗎? ”（比較泡泡大小和顏色）
“小動物都能吹出這麼漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來吹一吹呀？”
第6篇
(一)內容簡介 有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不會破掉，大家都來洗澡了。洗完澡，小豬變乾淨了；洗完澡，小熊變乾淨了；洗完澡，小兔變乾淨了。哈，奇怪的肥皂。
(二)主題分析 《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為線索講述故事。“洗澡”這一活動深受幼兒的喜歡，幼兒聽着簡單的故事，進一步理解了肥皂的用處。同時，故事激發了幼兒喜歡洗澡的願望，逐漸養成良好的衞生習慣。
(三)情節分析 整個故事情節的線索簡單、重複，非常適合小班孩子閲讀。在小豬洗澡的過程中，孩子竟然欣喜地發現：原來洗澡也有如此多的樂趣，不禁也萌發了洗澡的願望。沒想到，小兔子和小熊也有這樣的願望，正好滿足了孩子們的需要。在和同伴一起洗澡的過程中，它們體驗、感受到了更多的快樂。
(四)圖畫分析 畫面中色彩鮮豔的各色泡泡，大大小小地飄浮在空中。美麗的畫面中也藴涵着豐富的教育內涵：區分大小，幫助孩子瞭解物體有大小之分；感知色彩的奇妙，瞭解兩種色彩混合在一起會發生的變化；感知光和作用，幫助孩子思考，水在光的照射下會產生多姿多彩的顏色，從而激發孩子進一步探究大自然的興趣。
(五)角色分析 封面上圍着浴巾的胖小豬一下子映入了孩子的眼簾，“哦，原來小豬洗完澡了。”這隻小豬可愛、愛乾淨又有些調皮，在洗澡的時候和泡泡做起了遊戲，這正是每個孩子所喜愛和嚮往的。所以，小豬的角色與孩子的距離是如此接近。
小豬、小熊和小兔一起洗澡，大家都來吹泡泡。這些小動物儼然是孩子們的化身，孩子們和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的遊戲中，泡泡越吹越大，快樂也越來越多!
(六)語言分析 語言簡單，重複的語句“洗完澡，小豬變乾淨”、“洗完澡，小熊變乾淨”，便於幼兒記憶。
後綴詞的運用，能加深幼兒對關鍵詞的掌握。如“有一塊奇怪的肥皂，肥皂。小豬拿去洗澡，洗澡……”讀完故事，幼兒在無意記憶中加深了對“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破掉、乾淨”等詞彙的理解與掌握。同時，後綴詞的運用也增強了故事的韻律節奏，使故事中的語言具有一定的韻律美。
故事中名詞、動詞、形容詞的交替出現(肥皂、洗澡、泡泡、乾淨……)，豐富了幼兒的詞彙量，也發展了幼兒的語言能力。
書中簡單重複的句型“洗完澡，××變乾淨，乾淨”能激發幼兒的想象。還有誰洗完澡也會變乾淨呢?由此打開了他們想象的閘門：小狗、小豬……
1、設計思路 洗澡――孩子們喜歡的活動。閲讀圖畫書《肥皂泡泡》，看看、説説小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人覺得舒服。幼兒通過交流生活中自己洗澡的經驗，在律動的過程中進一步掌握洗澡的方法、體驗洗澡的快樂。鼓勵幼兒喜歡洗澡、嘗試自己洗澡，養成良好的個人衞生習慣。
2、活動目標 (1)閲讀圖畫書，願意講述小動物洗澡的趣事。
(2)知道洗澡能讓自己的.身體變乾淨，體驗洗澡帶來的樂趣
3、活動準備 故事《肥皂泡泡》、ppt課件、音樂《我愛洗澡》、粗細不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干
(1)觀察封面，引出故事 一小豬在幹什麼?你是從哪裏看出來的?
一小豬會用肥皂幹什麼?(引導幼兒觀察小豬身上的浴巾。)
(引導幼兒觀察畫面上的泡泡，練習數數，並比較泡泡的大小、顏色。)
小結：洗澡會讓自己和朋友的身體變得乾淨又舒服，洗澡真快樂。
1、設計思路 孩子們在閲讀圖畫書的過程中，感受了洗澡的樂趣，並交流了自己洗澡的經驗。但生活中，能產生“肥皂泡泡”的趣事還有許多。此次活動依然從孩子們喜愛的“肥皂泡泡”入手，引發他們對這些事物的關注，提升相關的生活經驗。並且引導孩子在遊戲的過程中仔細觀察泡泡的大小、形狀、色彩，嘗試用繪畫的方式表現出來。
2、活動目標 (1)仔細觀察肥皂泡泡的特徵，用自己喜歡的繪畫方式來表現。
(2)交流關於各種洗滌用品的生活經驗，知道它們的作用。
3、活動準備 圖畫書《肥皂泡泡》、ppt課件
各種各樣的洗滌用品(香皂、洗衣皂、肥皂紙、洗衣粉、沐浴露、洗髮水、洗潔精、洗手液……)若干盆水、紙、油畫棒、瓶蓋、棉籤、顏料等
一洗完澡，小豬變乾淨了。洗完澡，小兔變乾淨了。洗完澡，小熊變乾淨了。
(2)交流經驗，瞭解洗滌用品的作用 一除了肥皂，還有哪些東西用了也會有泡泡呢?
～(出示各種洗滌用品，交流相關經驗。)這裏有哪樣東西也會洗出泡泡呢?
一小朋友可以用這些洗滌用品洗些什麼?你用過哪些東西?
小結：有這麼多寶貝也可以洗出泡泡，泡泡把髒東西都帶走了，所有的東西都變乾淨了。
(3)觀察泡泡，説説泡泡的樣子
一(提供洗手液、沐浴露、香皂、紙皂等不會傷害皮膚的洗滌用品。)找樣東西，搓出泡泡，看看泡泡是什麼樣子的?(大小、形狀、顏色……)
一你看到的泡泡是什麼樣子的?(如：很多泡泡擠在一起，像葡萄；圓圓的；透明的……)
一找找泡泡上有哪些顏色?看一看，洗完的東西變得怎樣了?
一要有大泡泡也要有小泡泡，它們是一家人緊緊地擠在一起。
一交流：泡泡的顏色可漂亮啦，你的泡泡有哪些顏色?
(三)活動拓展 1、利用家長資源，幫助幼兒養成每天洗澡的習慣，能嘗試自己洗澡。
2、盥洗室中提供各種不同的洗手用品，培養幼兒正確洗手的衞生習慣。家長和教師共同關注幼兒是否有獨立洗澡、洗小衣物等良好習慣。
(四)閲讀區的活動 1、提供圖畫書《肥皂泡泡》和指偶(各種小動物)，供幼兒表演故事。
(1)材料：大小不同的圓形瓶蓋、棉籤、自制圓形印章、油畫棒、顏料，小動物吹泡泡的背景圖。
①鼓勵幼兒用不同的工具畫泡泡，並説説自己畫了一個什麼樣的泡泡。
②用油畫棒先畫一個小泡泡，再用不同顏色的油畫棒畫在泡泡的外圈，讓泡泡越“吹”越大。
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