本文為幼兒園中班科學教案，旨在提高幼兒科學素養及興趣。通過寓教於樂的方式開展活動，如觀察、探究、實驗等，讓幼兒親身參與，體驗科學知識的應用和意義，從而激發他們的好奇心和求知慾。
第1篇
1．幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步瞭解椰肉的用途；
2．幼兒大膽探索、嘗試不同的方法感知椰肉生長變化，發展探索精神；
幼兒感知椰肉的生長變化過程，及初步瞭解椰肉的用途。
1、經驗準備：經過前面的探索幼兒已有對椰子外果皮、中果皮及內果皮生長變化的認識，懂得如何從椰子果皮分辨椰子的老嫩；
2、材料準備：不鏽鋼湯匙若干、椰果刨絲刀若干、尺子若干、剛結一層薄如霜的.椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干個、老椰子若干個都剖開；
一、導入：出示材料，激發幼兒操作的慾望。
(一)教師提出嘗試問題：前面我們通過不同的方法認識了椰子外果皮、中果皮及內果皮的生長變化過程，現在我們要一起來看看椰子肉會不會像果皮那樣發生神奇的變化呢？
教師總結：嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的；嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內果皮中取出。
要求：幼兒兩人友好協商，一人嘗試，一人記錄。（操作過程要交換）
幼兒嘗試總結：嫩椰子很容易取出椰肉，不老不嫩椰子的椰肉用湯匙就可以取出，而老椰子的椰肉很難取出要用特別的工具才好取出；嫩椰肉薄味道有淡淡的甜，不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃，老椰肉最厚很難嚼很甜有奶味……
教師在幼兒總結的基礎上小結椰肉生長變化的過程後，問幼兒“椰肉這麼神奇又好吃，你們知道它還能做什麼嗎？”拋出問題後讓幼兒互相討論後回答，幼兒會根據自己的生活經驗説，做糖果、糕點可以煮飯、煮粥、煮湯等等，教師可以擴寬思維告訴幼兒還可以榨油食用或製作肥皂、化粧品等等讓幼兒知道椰肉的用途很多……
這麼有價值又好吃的果肉，小朋友要不要讓更多的人來分享呀？現在我們就拿刨好的椰肉拿給別班的小朋友分享好嗎？
第2篇
通過製作染料使幼兒瞭解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。
洋葱皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色t恤衫(幼兒人手一件)。
自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋葱皮)，將其放人鍋中煮沸。
介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。
(2)先把手絹放進染料裏浸濕，絞乾水分後，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞乾水分，泡人染料水中，反覆三次。
1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。
2．教師在明礬水的配製時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。
第3篇
活動準備:讓每名幼兒準備如下材料：一盤種子（蠶豆、瓜子、松子各八顆）、排列卡兩張（一張畫有三條一樣長的.線段，一張沒有線）、記錄單、筆。
1、請幼兒將蠶豆、瓜子和松子分類，感知並交流每種種子的數量。
2、在一張紙上要同時記錄三種種子的數量，怎樣才能記清楚？。
1、請幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊，要求一個挨着一個排列整齊。
3、討論：為什麼蠶豆排的最長，松子排的最短呢？。
1、幼兒人手一張紙，紙上畫有間隔數釐米的三條平行線，三條線的起點與終點一致。請幼兒猜測：把三種種子分別放在線上一個挨一個地排隊（都從起點開始排），哪一種種子的隊伍最長？哪一種種子的隊伍最短？為什麼？
3、交流自己的發現並説出原因，感受物體的大小與“隊伍” 長短的關係。
第4篇
隨着電話號碼的普及，電話號碼在幼兒生活中隨處可見，給我們的生活帶來了許多方便，因此設計了此次活動《電話》。旨在滿足孩子對電話的興趣和用途。
1、通過活動，使幼兒初步瞭解電話的外形構造和功能以及電話與人們日常生活對的密切關係。
2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時不能隨便亂打。
2、110、120、119電話號碼卡片各1張；警車、救護車、火警車圖片各1張。
師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒説話哪兒聽，兩人不見面，説話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什麼？（電話）2、出示電話、手機引導幼兒觀察電話的外形構造，學會正確使用電話。
師:電話是什麼樣子的'呢？（有數字、聽筒、話筒、電線）手機沒有電線。
小結：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。
師：你們家有電話嗎？（有）你打過電話嗎？（有）師：你給誰打電話？是為什麼事打電話？（問候、祝賀、詢問、聯繫、請求幫助）4、遇到危急時你會打什麼電話求救。
(1)當你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什麼電話求救（110出示）(2)當你發現失火了，要打什麼求救電話？（119）(3)當家裏有人病了，暈倒時，要打什麼電話求救？（120）5、玩配對的遊戲：應該打什麼電話（發給幼兒人手一份卡片）。
師：現在請小朋友看看圖片裏發生了什麼事，然後應該打什麼電話求救，幫他們正確連線。
6、模擬急救現場打電話求救，初步學會説出自己的家庭地址。
（1）首先會正確撥打求救電話110、120、119（2）會簡單明確地回答現場的問題，會完整的表達事情7、知道不能隨便亂打急救電話。
8、小結：我們的生活離不開電話，今天我們學會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。
第5篇
1、對周圍事物有探究的興趣和願望，體驗連接成功的快樂。
1、多媒體課件(內容為《猴子撈月亮》的動畫節選和生活中的連接)。
第一次操作材料：固體膠(每組1個)、訂書機每組1個、紙寶寶、夾子、牙籤。（第一次材料用了收回）
(材料分別用幾個箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然後到座位上去操作)
師：小朋友們，你們聽過《猴子撈月亮》的故事嗎?故事裏的小猴子們是怎樣撈水裏的月亮的?讓我們一起來看一看吧！
大家都觀察得很仔細，剛才某某小朋友用到一個詞--連接，小猴子們一隻抓住一隻，一隻連着一隻，是用連接的方法撈水裏的月亮的。(引導小朋友們説出猴子是用連接的方法撈的)
1)出示紙條，請幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來。
師：你們瞧，老師請來了紙寶寶和我們一起做遊戲，請你們想辦法把它們連接起來，你們可以使用一種小工具，看看誰的辦法好。
師：小實驗成功了嗎？請你們説一説你是怎樣讓紙寶寶連接起來的呢？
（在這個環節中，主要是讓幼兒通過簡單的操作，感受一些基本的連接方法。這個環節比較簡單，但起着承上啟下的作用，為下一環節做鋪墊。）
1)提出新問題：小朋友們真會想辦法。剛才我們用訂的方法、粘的方法、穿的方法、夾的方法，幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦！在我們的生活中也有許多的連接，讓我們來找一找吧。看看誰的眼睛最亮喲！
師：（1）你們瞧，這是什麼，是用穿的方法連接起來的，太漂亮了！（ppt展示項鍊、門簾等圖片）
（2）柵欄用螺紋釘連接起來變得更加牢固；（展示柵欄圖片）
（3）水管用擰的辦法連接起來把自來水送到千家萬户。（展示水管圖片）
師：請你們想一想，你們還發現了哪些連接？誰先説？（請小朋友們踴躍發言）
教師小結：連接的作用可真大呀，小小的.連接讓我們的生活變得更方便。
讓幼兒大膽嘗試，用各種方法將教師所提供的材料連接起來，做成有趣的或是有用的東西。
1、今天，我們的連接工廠馬上就要開工啦！在你們的身後有一些奇妙的箱子，裏面有好多好多材料，待會兒，請你們打開看一看。開動小腦筋，用合適的方法把它們連接起來，做一件你想做的的東西。好，現在就請你們去選擇一個自己喜歡的箱子吧。看看誰是今天的連接小能手。
師：好了，現在就請你們自己來介紹一下你們的作品,並放到展示區展示。
教師：你們真是太有創意了，個個都是連接小能手，今天，我們用穿、粘、夾、 擰、拼等方式把東西連接起來了，小朋友們回家後再想一想，問問爸爸媽媽，還有沒有其他的連接方式。
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