國中生禮儀集合，為國中生提供全方位的禮儀知識，包括日常社交禮儀、餐桌禮儀、禮儀禮節等方面。幫助國中生養成良好的禮儀習慣，提升個人品位與素養，更好地融入社會。
第1篇
摘要：禮儀是最基本的行為道德規範，它是道德的外在表現，而道德則是禮儀的靈魂，對人們的社會行為具有約束作用。讀者求知的重要場所就是圖書館，在圖書館這種服務性很強的職業裏提出禮儀服務是相當重要的。
禮儀，就像空氣一樣在生活中無處不在，各行各業都要講究禮儀，每個人都需要尊重，每個場合都需要注重禮儀。正確的運用禮儀會收到事半功倍的效果，正確的運用禮儀會增加交往的信心。圖書館是服務性很強的行業，正確地運用文明禮儀，在工作中顯得尤為重要。圖書館員只有不斷地學習禮儀知識、業務知識，提高自身的修養，才能提高自身的服務能力，增強圖書館在行業的競爭力。
加強職業道德建設，對於提高圖書館員的道德修養，提高圖書館的服務水準有着重要的意義。每位從業人員無論從事何種職業，在工作中都要遵守職業道德，如教師要有師德，醫生要有醫德。那麼，圖書館工作人員就要遵守“讀者第一，服務第一”的職業道德。社會上各行各業的人都是圖書館的服務對象，政府也是通過向圖書館等公益性的服務窗口加大力度投入資金，來體現對納税人的回報和關心，而圖書館員的服務態度和服務質量也正和這種回報與關心息息相關。目前，圖書館職業道德建設方面還有很多問題有待於解決，比如服務不規範、主動性服務差、館員與讀者溝通少等等問題。以上這些問題如不能夠有效解決，就有可能影響圖書館在讀者心目中的形象，影響到圖書館的職業道德狀況，從而關係到圖書館事業的成敗。圖書館的職業道德狀況是通過每位館員的職業道德素養表現出來的，每位館員都代表着圖書館的整體形象，所以提高個人修養也就是維護了圖書館的整體形象。職業道德修養是一種律己的行為，關鍵在於自我提高，任何一位從業人員職業道德素質的提高，一方面靠制約即社會的培養和組織的教育，另一方面靠自我提高，兩個方面缺一不可。加強圖書館員職業道德修養，直接影響着圖書館的社會效益和美譽度，是促進圖書館發展的必不可少的重要條件。
禮儀是最基本的行為道德規範，它是道德的外在表現，而道德則是禮儀的靈魂，對人們的社會行為具有約束作用。讀者求知的重要場所就是圖書館，在圖書館這種服務性很強的職業裏提出禮儀服務是相當重要的。圖書館員的服務不同於其他行業的服務工作，它的服務內容是“精神食糧”，服務的羣體是求知者。圖書館員應提供的是優質的服務，要求工作人員的服務講究藝術性，同時圖書館員的形象、言語、儀表、行為、舉止，對讀者都是一種無形而有力的影響。普及、推廣館員的文明禮儀有很多方面的重要意義：①有利於提高館員的個人修養。②更好地對讀者表示尊重。③進一步提升服務水平和質量。④塑造和維護圖書館的整體形象。因此，注重禮儀對圖書館員來説非常重要。
培根説：“行為舉止是心靈的外衣”。職業道德不僅是內在的素養，同時也是一個人外在形象的塑造，包括儀容儀表的禮儀、行為禮儀、語言禮儀等各個方面。在長期的文明服務過程中，館員也積累了不少的工作經驗，但由於缺乏對員工站姿、坐姿的訓練，着裝、服飾的要求，服務過程中難免會缺少一點兒朝氣。
儀容禮儀要求工作人員在修飾維護個人禮儀時應注意面部整潔。女同志上班着淡粧，頭髮梳理乾淨。男同志不能留長髮，鞋面乾淨整潔。館員在工作時應遵守的儀容禮儀原則大致有四點：簡潔、莊重、淡雅和避短。儀表禮儀也就是我們説的服飾禮儀，為了尊重服務的對象，同時也為了工作的'需要，工作人員的服飾應與本身的崗位相適應。重視自己的服飾、服飾的統一與得體可以體現單位的整體精神面貌和形象，也有助於提高館員的綜合素質。
儀態禮儀要求男女工作人員基本站姿的標準做法是：①兩眼平視，略提高15度。②兩肩下垂、挺胸抬頭、腰部直立。③兩腿立正併攏、兩腳抓地，重心在後腳掌。在站姿方面男女工作人員略有差別：男工作人員站立時雙腳可以叉開，大致與肩膀同寬，給人一種“威”的壯美感。女工作人員雙腳可以以一條腿為中心的前提下稍微叉開，給人一種“柔”的優美感。走路時應該自如矯健、昂頭挺胸、收腹平視，頭要正、頸要直，兩肩自然下垂，兩臂前後自然擺動。坐下時要輕輕入座，至少坐滿椅面的三分之二，後背輕靠椅背，女士雙膝自然併攏（男士可略分開）。對面談話時，身體要稍向前傾，表示對對方的尊重。如果長時間坐立，可將兩腿交叉重疊，但要注意將腿向回收。
館員在同讀者接觸的過程中，始終離不開雙方的語言交流，館員語言的運用既能體現自己的服務水平，又與單位的整體形象密切相關。語言禮儀是指在使用語言時應表現出良好的文化修養，館員在具體工作時，在文明用語方面應遵循一些基本禮儀規範。首先，要稱呼得當，應從四個方面入手：①區分對象。②照顧習慣。③有主有次。④嚴防犯忌。其次，語言要標準、柔和，使用標準的普通話，不能用方言。最後，要用詞文雅，應注意切實有用，切忌詞不達意。在實際的工作中，工作人員要把十字文明用語“請、你好、謝謝、對不起、再見”運用到工作當中。例如在接待讀者時，經常會有讀者問“有沒有某某書，我怎麼找不到”。工作人員應耐心地回答“有”或“沒有”。“有”這本書就應該告訴讀者“您好，這本書在某某地方，請您到那邊就可以找到”；沒有這本書時應回答“很抱歉，這本書剛借出去，您可以看看這類書可不可以”。當讀者問到其他的問題解決不了時，可以婉轉地説“對不起，請把聯繫方式留下，有結果我馬上通知你”。當讀者在開架閲覽室找不到自己要的書刊時，工作人員應主動迎上前去幫讀者找到這本書。圖書館工作人員熱情周到、文明禮貌的服務都是通過具體的語言和行為表達出來的。語言是門藝術，圖書館工作人員在與讀者交流時應當有問必答、隨聽隨答、不失尊敬。在接待讀者過程中應做到積極、主動、熱情、親切，從而體現出“讀者第一”的服務準則。 3微笑服務在讀者服務中的作用
服務態度中最基本的標準是微笑，也是服務態度良好的表現形式。微笑服務已成為商家的經營之道和獲勝的法寶。世界著名管理集團如喜來登、希爾頓、假日等都有着共同的經驗即服務金鑰匙——“微笑”。顯而易見，微笑在服務中有着不可忽略的作用。微笑服務是讀者服務的需求，如果圖書館工作人員能在服務的整個過程中運用微笑，那麼讀者就有被尊重、受歡迎的感覺。微笑服務能使讀者感受到工作人員的親和力，從而拉近讀者與圖書館的距離，創造良好的閲讀氛圍，便於與讀者更深層次地交流和溝通。微笑在服務過程中被稱為“無聲語言”，在某種程度上微笑可以起到此時無聲勝有聲的作用。工作人員的微笑可以表示對讀者的真誠、理解等等，一位有知識、有文化、講禮儀的圖書館工作人員一定是尊重讀者的。無論工作人員的心情如何，情緒好壞都不應帶到工作中，始終微笑面對每一位讀者。堅持微笑服務，也是個人良好禮儀修養的外在體現。
真誠的微笑服務關係到圖書館形象的樹立，也與圖書館的服務質量息息相關。所以，要掌握職業微笑的技巧。什麼是職業微笑？指的是笑時只露八顆牙齒。職業微笑可以通過咬一隻筷子進行練習，也可以對着鏡子，兩脣角微向上翹，找到最佳的微笑尺度。
微笑服務其實是一種職業的自覺意識、飽滿的敬業精神、熱愛本職工作的表現。作為在窗口工作的一線人員，要熱愛圖書館事業，牢固樹立“讀者第一、服務至上”的理念。當工作人員心中有了讀者時，自然而然見到讀者便會笑口常開。工作人員應通過一定的專業訓練掌握好微笑的職業技巧，時刻注意塑造自我形象，用由衷的微笑來面對工作、面對讀者。
沒有不好的企業，也沒有不好的員工，只有不完善的管理與培訓。每一位工作人員，原本都是晶瑩如玉的米粒，通過禮儀的培訓可以去除穀殼，重新綻放自己的光彩。加強禮儀培訓是工作的需要。圖書館是服務性很強的行業，圖書館員禮儀的培訓就顯得非常的必要。圖書館的工作人員是精神文明的傳播者，館員的言談舉止直接對讀者造成影響。通過系統專業的禮儀培訓，可以提升館員的服務質量和提高服務水平，同時，讓讀者走進圖書館就能感受到文明的氣息。
圖書館的服務對象是廣大讀者，工作的核心就是為讀者服務。真誠地對待讀者，主動熱情的文明禮儀服務是對讀者的最大尊重。館員的優質服務直接影響到圖書館的聲譽。
這是圖書館提供文明優質服務的重要保證。在當今信息不斷更新的時代，要提高服務的質量，就要不斷充實自己，善於學習，提高自己的業務水平，只有這樣才能做優秀的信息導航員，才能使圖書館的文獻資源得到有效的利用和開發，創造更好的社會效益。
圖書館事業是人民大眾的事業，是集體的事業，這就要求在實際工作中個人與個人之間相互配合，部門與部門之間相互協調。團結合作，以集體利益為重，形成一個戰鬥力強、凝聚力強的優秀團隊。
圖書館的根本任務是為讀者服務，強化文明禮儀的重要性正是更好地為讀者服務。通過禮儀的培訓，使館員規範自身的行為、提升自身素質、提高服務能力。禮儀已經表現為一種職業素質、職業能力、職業技能，甚至是關乎職業生涯規劃中職業發展的一部分。對於圖書館來説，禮儀是圖書館形象、文化、館員素質的綜合體現，只有做好應有的禮儀，才能使圖書館有一個更好的發展前景。
綜上所述，文明禮儀是傳承文明的需要，是時代發展的需要。在注重塑造自身的素質形象的同時，將禮儀昇華為素質教育，在平時的讀者接待工作中應真正地做到“注重細節、追求完美”，努力做好每一件事。圖書館作為一個窗口單位，館員的個人素質直接影響着圖書館的整體形象。所以，在職業活動中要自覺運用文明禮儀，加強館員的職業修養建設，更好地服務於廣大讀者。
[1][zk（#]劉紅欣談文明禮儀服務在高校圖書館的重要性[j]黑龍江科技信息，20xx（1）
[2]張京中華文明與禮儀[j]湖南省社會主義學院學報，20xx（3）
[3]成瑤從言談細節談高校圖書館流通環節服務禮儀[j]現代企業教育，20xx（8）
[4]祝林專業圖書館禮儀服務初探[j]科技信息，20xx（2）[zk）]
第2篇
給你的天空劃一道絢麗的亮色，給你的世界奏一曲動聽的歡歌。
傳播校內外新聞，抒發學子心聲，繁榮校園文化，豐富課餘生活。
各位老師，各位同學，大家好!這裏是岜盆中學校園之聲廣播站。
伴隨着這熟悉的樂曲，聆聽着這動人的旋律，“校園之聲”廣播站現在開始播音。我是主持人…
今天是20xx年4月16日，星期一，歡迎收聽今天下午的節目!
親愛的同學們：文明禮貌是什麼?文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止。一個講文明的學生才有一顆潔淨的心;一個懂禮貌的學生，才會從知識中昇華做人的道理。 然而，在這美麗的校園裏，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋;長長的走廊裏總響起不和諧的爭吵聲。這些破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。
中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是一個温文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的禮儀之邦。
一位名人説過：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果你失去了禮儀與文明，你就徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
在21世紀,禮儀已經等於我們的第二張臉。就算你長得再漂亮,穿得再好,如果你的言行舉止粗魯,沒有半點禮儀的話,那麼你還是會遭人討厭,你的形象也會非常失敗。
記得老師説過：一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。
在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。但是看見校園中隨處丟棄的垃圾，聽着某些同學口中吐出的髒話，怎能不叫人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”嗎?
那麼，我們怎樣才能更好地做到，讓生活充滿文明禮儀的氣息呢?
首先，我們應現嚴於律已，做到穿戴整潔，樸素大方。穿着校服可以端正學生的思想作風，抵制攀比等不良風氣。對待他人應彬彬有禮，用語文明。一聲謝謝，等於一次情感的交流;一聲對不起，能化解劍拔弩張的衝突;一個不要緊，等於給人吹去一陣温暖的春風;以禮待人，你會發現天很藍，花很紅，其他的人也很友善，世界是多麼的美好，這就是禮貌的魅力所在了。
其次，生活經驗告訴我們,笑也是一種禮儀。笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表現,笑是溝通人與人心靈之間的紐帶,笑是鼓勵的,笑是温馨的。
校道上，同學們向老師的.一聲聲問好，那一張張可愛的笑臉，使冬季從此不再嚴寒;課堂上，老師的一個笑容，讓課堂的氣氛變得更活躍了起來;早晨，對着鏡子給自己一個微笑，讓一天的學習生活不再枯燥。
最後，作為學生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛護公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。積極主動地參加大掃除，為潔淨校園奉獻自己的一份力量。上課、做操、就餐都應該自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。隨時隨地，我們都應該牢記並堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產生不必要的傷害。
革陋習，講文明，不是一時的風采，而應是長久的風景。紅旗飄飄，迎風展，文明禮儀記心間。親愛的同學們，讓我們攜起手來!從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的學生。願我們共同生活在一個更加整潔優美的校園環境中，願文明禮貌之花開遍我校的校園!
青春在這裏飛揚，心靈在這裏交織，不變的相約，讓我們相約在每天的電波中!您的喝彩就是我們的精彩!
同學們，老師們，感謝你們的收聽!本次播音到此結束!明天同一時間，再見!
第3篇
文明是什麼？文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲"對不起"，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止......一個講文明的學生才有一顆潔淨的.心；一個懂禮貌的學生，才會從知識中昇華做人的道理。然而，在這美麗的校園裏，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋；長長的走廊裏總響起不和諧的爭吵聲......這些不僅違反了國小生日常行為規範，也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。 為爭做文明學生，創造和諧校園，我們向全校師生髮出以下倡議：
一、要做到心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。作為學生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛護公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。我們還應積極主動地參加大掃除，為潔淨校園奉獻自己的一份力量。
二、要做到心中有紀律。上課、做操、就餐都應該自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。
三、要做到心中有他人。隨時隨地，我們都應該牢記並堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產生不必要的傷害。親愛的同學們，讓我們攜起手來！從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
我們相信，在蘇州大儒菉葭中心國小全體師生的攜手努力，文明禮貌的種子一定會生根發芽、開花結果。
第4篇
空山新雨後，天氣晚來秋。春光如此明媚，正好外出遊玩，我坐在車上，遠望着窗外的風景，正當我為窗外的那一切陶醉時，發生了慘淡的一幕……一輛公共汽車行駛得飛快，正當要轉彎時，一輛助動車闖過紅燈與公共汽車相撞了……騎助動車的人倒在地上，但並無大礙。那輛公共汽車的駕駛員火冒三丈，從車子裏衝了出來，大喊一聲：“闖什麼紅燈！想自殺麼？”躺在一旁的一箇中年男人站了起來，説道：“我闖紅燈？我是受害者！你要負全責！”緊接着又是一聲接着一聲的反駁，圍觀的羣眾越來越多，乘客們很是着急，一位乘客説：這裏有的趕着去上班，有的趕着去跑親戚，還有的.要去參加很難得的考試，你們這樣吵，我們怎麼辦呀！“駕駛員絲毫不理會，乘客們很無奈，只好紛紛下車……最後，車裏車外都很冷清，全空了……坐在我前面的駕駛員也不禁感歎：“誒~這年頭，什麼事情都有啊！沒禮貌的人越來越多了……”我聽了這句話，沉默了一會兒，不知説些什麼，搖了搖頭……這件事情至今還是令我記憶猶新，為什麼人與人之間就不能友好相處呢！？這是一個謎，需要人們去努力，讓世界更加美好，更加文明，讓世界充滿愛與希望，讓我行動起來，絕不再出現任何不文明的現象！
第5篇
?文明禮儀》這本書是我最喜歡的一本課外書，它使我清楚地懂得了：文明禮儀是社會和諧的金鑰匙，是中華民族的優良傳統。
書中文明禮儀的小故事深深地感動了我，讓我真正認識到文明禮儀的重要性，也讓我的性格有了很大的改變。
以前，在家裏我是父母的“掌上明珠”，豐衣足食的我養成了懶惰的習慣。每天起牀後，還是媽媽幫我疊被子，吃飽了飯就把碗丟在一邊，從來沒有幫父母分擔過一些家務，可謂是過着“衣來伸手，飯來張口”的日子。在學校，我是一個紀律散漫的學生，總把老師的話當作耳邊風，平時不喜歡佩戴紅領巾、校牌，上課不認真聽課，去食堂打飯時常常插到隊伍的前面。我也知道這樣做會遭到同學們的鄙視和白眼，但我並不在意。再加上平時我總搞些惡作劇，常常給同學們難堪，因此，我的朋友越來越少了，但我還是我行我素。
如今，我讀了《文明禮儀》這本書後，使我臉紅耳赤。其中《列寧理髮》這一小故事更深深地打動了我，日夜為國家大事操勞的列寧去理髮館理髮，別人知道每一分鐘對他來説是極其寶貴的，都爭着讓他先理髮，但他卻遵守秩序，輪到了自己才理髮。列寧的精神令我好感動，想想自己以前的一舉一動，又想起老師平時對我的諄諄教導，我慚愧極了。於是，我決定改變自己：在家裏孝敬父母，對父母的忠告和教誨虛心接受，恭敬有禮；在學校，遵守規章制度，做到尊敬老師，和同學和睦相處，以禮相待，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵；在一些公共場所講秩序，舉止文明，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰……由於我懂得了這些，因此，以前在家裏嬌生慣養的、在學校橫行霸道、蠻不講理的`我不見了，取而代之的是一個懂禮貌，勤學好問，樂於助人的好學生。因為我的改變，大家對我也刮目相看了，所以朋友也漸漸多起來了。在家裏，經常得到父母的讚賞；在鄰居之間，經常得到叔叔、阿姨的誇獎；在學校，經常得到老師的表揚，同學們的稱讚。由此，我的成績也大大提高了。我相信，大家讀了《文明禮儀》這本書後，也應有所啟發：在家裏，做個懂事孝順的孩子；在校園內，不再隨手丟垃圾，在教學樓走廊上不再追逐打鬧，走路推推搡搡，不再講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，不再故意損外學校的公共財物；在公共場所遵守公共秩序。
同學們，生活處處有禮儀，在家中，在校園，在各種公共場所，我們要謹記住：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”文明禮儀不是一個人遵守的，它靠的是我們大家，只要人人都遵守禮儀，講文明，講道德，那麼世界才會變得更加和諧美好。
第6篇
同學們，為了讓我們的校園更加文明、更加和諧，讓我們的學校更加美麗，學校政教處倡議我校學生：從自我做起、從現在做起、從小事做起，積極行動起來，爭做一個文明的中學生。
1. 實施“保護文明環境”行動。自覺增強環境文明意識，自覺遵守公共道德，愛護學校公共設施，珍惜一草一木，保持公共衞生，不亂扔垃圾、不亂塗亂畫，保持環境乾淨衞生。不踐踏花草，節約用水，用完後擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。節約用電，杜絕“長明燈”。拒絕不健康讀物，不吸煙、遠離毒品和網吧，健康成長，讓家長和社會放心。
2. 實施“文明出行，文明交通”行動。自覺遵守交通法規，養成文明出行的良好習慣，不亂穿馬路、不闖紅燈;排隊候車、依次上車;主動讓座等，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
3. 實施“文明用語”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當，嚴禁瘋狂追打!不隨地吐口香糖，不説髒話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方;自覺使用禮貌用語：“請、老師您好、謝謝、對不起、沒關係”等。尊敬師長，見到領導老師能夠主動問好。舉止文雅謙遜，營造言行知禮、尊老愛幼、和睦同學、鄰里的社會氛圍。
4. 實施“文明傳遞”行動。自覺以微笑傳遞文明，和他人交流時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓我們在養成文明習慣的基礎上，把文明行為延伸到家庭和社會，影響、帶動家長和周圍的人，達到“一個文明學生、帶動一個家庭、推動周圍社區”的目的。
5.做一個文明有責任的人。我們是祖國的未來，民族的希望，肩負着國家富強，社會進步的歷史責任。文明禮儀要從我做起，從現在做起!從身邊的每一件小事做起，每一個動作做起。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規範，説文明話，做文明人，誠實守信，爭做一個文明的'中學生，做一個文明的、有責任的中國人!
同學們，千里之行，始於足下!讓我們攜起手來人人爭做文明的中學生，讓文明禮儀伴隨着我們，讓我們的校園更和諧、更優美，讓校園成為文明的家園!
第7篇
菁菁校園，學子聖地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，才有其春意常在;燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累;師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。校園是咱家，文明靠大家，讓我們從自我做起，從身邊做起，從今天做起，為安全美好校園的建設做出自己的一份貢獻。為此，我們向全校同學發出如下倡議：
一、明德修身，博學踐行。從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣;勇於同各種有違道德規範的`不文明行為做鬥爭，增強自己行為舉止的自覺性和意志力，創建文明校園，使自己真正成為一個和諧發展的人。
二、反省克己，積善慎獨。要注重個人品德修養，尊敬師長，關愛同學。做到交往得體，明禮誠信，謙虛謹慎，團結友善，儀表端莊，語言文明，遵守秩序，敬業奉獻，把自己修養成真正的文明人。
三、愛校如家，節儉自律。在校園裏，我們是文明的學生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模範公民。
四、 努力學習，發奮成才。我們要珍惜國中和高中學習生活的分分秒秒，克服懶惰散漫的生活作風。正確認識網絡，科學使用網絡，避免沉溺於網絡，杜絕通宵上網、逃課上網等不良習慣，迴避網絡遊戲，把青春的時光用於學習，用於提高自身素質，為營造良好的學習氛圍，徹底轉變學風，做一份貢獻，盡一份責任。
親愛的同學們，播下一粒種子，收穫一片希望;播下一種行為，收穫一種習慣;播下一種良好的習慣，收穫人生一世的精彩!讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規範落實到每一個人的言行上;讓我們以本次學校實施校園文明工程為契機，與學校的宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結合起來，切實提高自身的文明禮 儀素質，提升我們的文明形象，構建和諧、團結、奮進的校園文化，讓我們爭做文明職中人，共建安全文明校園!
第8篇
在校園裏，有的同學衣着整齊邊走邊聊，隨意地留下零食的包裝袋;在菜攤旁邊，小販們賣菜，掙足了錢，隨手把垃圾扔到街上，路邊的花壇上，花草幾乎被垃圾覆蓋……
親愛的同學們，當你們看到這些場景時，感覺如何?快快行動起來吧，做一個優秀的文明少年，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的校園，讓世界變得乾淨。
不要把“講文明、講禮貌”當成一件小事來對待，因為它可以提高一個人的素質，它可以為你提供生活中的機會;它甚至可以改變一個人的命運，可以改善一個國家的形象。
小時候，我從我的父親那裏聽到了一個故事。一個農民去北京，偶然丟了一個煙頭，他被罰款五元。當時我只把他當成一個故事來聽，覺得丟一個煙頭有什麼了不起，為什麼還要被罰錢。
今天仔細想想，這是不是文明禮貌的反面體現?講文明，講禮貌是我們從幼兒園就經常聽到的，它從我們上學的第一天就一直伴隨着我們到現在，但是這六個簡單的詞又有多少同學能真正做到呢?
接受老師的幫助之後,你是否有禮貌地説聲“謝謝你”當你遇到老師時,是否有微笑着説“老師好”,當你在放學的路上看到老師，是否有禮貌的.説“再見”,當你在違反學校紀律是否有不好意思對老師説“對不起”。
也許我們很多同學不善言辭，也許我們很多同學不好意思面對老師的臉，只有在心裏為老師默默祝福……
孰不知，當我們把自己的感恩和祝福用言行表達出來，不僅讓我們不斷進步，而且讓辛勤工作的園丁們感到莫大的祝福和由衷的欣慰，更重要的是它體現了我們的人格品質!
講文明，講禮貌，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，是一個人取得偉大成就的必要條件;而對於我們現在來説，至少要做一個文明的國小生。
因此，我希望我們應該把“文明、禮貌”作為我們生活中的基本行為準則，內化成一種自覺的行為!當我們得到別人的幫助時，我們禮貌地説“謝謝”，當我們遇到老師時，我們微笑着説“你好老師”，當我們給別人帶來麻煩時説聲“對不起”。
這些都是最簡單的話語，流露出發自內心的真摯情感，讓他們感受到的是100度的熱情!
一句“謝謝你”表達對彼此無限的感激，一句“老師好”表達對老師真摯的欽佩;同學們，讓我們用一種情感遵守“講文明，講禮貌”的口號，用一種行動讓文明的風永遠吹在我們的校園裏!
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