本文介紹了一份針對小班幼兒的《我愛媽媽》教案，通過多種活動和遊戲，培養幼兒對母親的感情，提高情感交流能力，旨在增強家庭教育的力度。幫助幼兒樹立正確的家庭觀和價值觀，促進家庭和諧。
第1篇
4．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
師：我們小朋友都學過一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會念嗎？那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這裏有一位小朋友叫紅紅，她也説非常愛自己的媽媽，我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
師：紅紅生病了，躺在牀上難受極了，你們猜，誰來幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎麼做的？（媽媽抱着紅紅去醫院，急的滿頭大汗）
紅紅躺在醫院的牀上，媽媽是怎麼照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）
紅紅的病好了，媽媽變得怎麼樣了？（媽媽變得很高興）
師：紅紅的病能夠好的那麼快，全靠媽媽及時的送她去醫院，而且還很細心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會好的那麼快，她的媽媽對她那麼好，紅紅可愛她的媽媽了。
師：紅紅很愛她的媽媽，她的媽媽也很愛她，那小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會為你們做什麼事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）
師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎？那你們是怎樣愛你們的媽媽的，你們可以為
本次我教壇新秀開課，我收到的開課內容是小班社會《我愛媽媽》。媽媽，是每個人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最願意為我們付出的那個人。
目標設為兩點：1、感受媽媽養育孩子的辛苦以及對孩子的愛。2、愛媽媽，會幫媽媽做力所能及的事。
根據活動的預設，我採用《我愛媽媽》這首兒歌來導入主題，用一組簡短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔心，帶她上醫院看病，辛苦照顧她來引出媽媽養育孩子的辛苦，從而體會媽媽對孩子的愛。接下來，我針對兩個方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛，讓孩子説説自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子説媽媽會陪我一起玩、有的孩子説媽媽會做好吃的東西給我吃、有的孩子説媽媽會給我買衣服和玩具。然後我再讓孩子説説自己對媽媽的愛，情孩子説説，自己該如何愛自己的媽媽。最後以歌曲《世上只有媽媽好》來結束本次活動。
可能小班小朋友由於年齡特點，語言表達能力不是很好，所以他們總是會比較經常性的重複一樣的回答。而且我的本次活動中，對於説教的部分有點偏多，對於小班孩子來説，還是比較喜歡動一動，像動手畫一畫自己的媽媽等環節也是非常不多的。
第2篇
1、愛自己的爸爸媽媽，願意用語言等方式表達自己對爸爸媽媽的愛。
2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
1、經驗準備：幼兒能從照片上認出自己的爸爸媽媽及老師。
2、物質準備：爸爸媽媽的照片ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個家》背景音樂
（1）師：寶寶們，早上好！你們都來上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？
（3）師：爸爸媽媽都去上班了，你們都來上幼兒園了，你們想不想爸爸媽媽呀？現在，我把他們變出來，好不好？
（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰的爸爸媽媽？
（3）繼續展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導幼兒用不同的語言表達對爸爸媽媽的愛。
還有最後一張照片，睜大眼睛看好嘍，是誰啊？剛才我們變出的都是自己的爸爸媽媽，可三位老師是我們大家的誰呢？你們也來對三位老師説一句甜甜的話好嗎？
（1）、爸爸媽媽上班可辛苦啦，把你們送到幼兒園來就去單位上班了，下了班回到家，爸爸媽媽還要做哪些事情呢？你在家幫爸爸媽媽做事嗎？你幫爸爸媽媽做呢些事情呢？
（2）今天我們也來給爸爸媽媽幫幫忙，好嗎？你們看，這裏有許多爸爸媽媽的襪子，我們把它夾到後面的小夾子上曬一曬，你們會嗎？
4、結束活動：小朋友們真能幹，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
第3篇
（1）提問：你們看到了什麼？聽到了什麼？心裏有什麼感覺？
（1）教師：你的爸爸媽媽叫什麼名字？你瞭解他們嗎？知道他們的一些什麼情況呢？請和好朋友説一説。
（2）幼兒自由組合成小組，帶着各自的調查表，圍繞談話主題，向同伴介紹自己的父母：姓名、本領、愛好，喜歡吃的食物等。教師參與幼兒談話，引導幼兒圍繞主題輪流交談，別人講話時要認真聽並給予及時迴應，不隨意打斷別人。
（1）請幼兒講講自己的爸爸媽媽起早貪黑，整天忙碌的典型事例（如工作、家務活等）。
（2）請幼兒講講爸爸媽媽是怎樣疼自己、愛自己的（引導幼兒從吃的、穿的、玩的，病了又是如何擔心、照顧等話題交談），幫助孩子瞭解父母對自己的愛，體會温馨的親情。
（1）激發幼兒愛爸爸愛媽媽的情感：小朋友，你們愛爸爸媽媽嗎？你會怎麼表現你的愛呢？
（2）幼兒自主表達，教師鼓勵幼兒説一句對爸爸媽媽表達愛意的話。
教師：我們唱一首歌回家給爸爸媽媽聽吧！説出我們對爸爸媽媽的愛，好嗎？
第4篇
2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現小草。
2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。
3、小兔子手偶一個，錄音機一台，活潑歡快的音樂。
師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什麼啊？
（1）通過回憶在草地上玩耍的經驗，感受小草的柔軟。
（2）在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現小草的生長。
①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學一學？（這裏要重點讓幼兒理解生長的力度）
②師：小草用力頂呀，才能鑽出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！（教師用誇張的語言暗示幼兒做上提的動作）要點提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現小蘋睡覺的樣子。在説到"高"的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。
2）教師在示範提腕的時候，動作可以誇張一些，注意提腕的力度與速度。
3、教師以故事情節導人，引導幼兒用繪畫的方式表現向上生長的小草。
（1）教師出示小兔子的手偶，激發幼兒畫小草的情感。
教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎麼還沒有長出來啊？怎麼辦呢？
（1）師：草地上還開滿了許多的小花呢！有什麼顏色呀？
這裏所指的第二此創造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。
活動延伸：可以對"小草"的畫面進行二次創作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然後對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。
區角活動：美術區：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。
①帶着幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。
第5篇
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領帶等。
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是幹什麼工作的?”
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
(2)小結：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
(1)出示爸爸媽媽照片。“爸爸媽媽上班很辛苦，我們送什麼禮物給他們呢?”
(2)引導幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽。“這些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?
幼兒自願選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的一些動作和話語。
教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對社會活動的興趣。
第6篇
1.體會媽媽為自己成長付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。
2.嘗試用多種材料為媽媽製作手鐲。學會表達對媽媽的愛。
播放音樂《世上只有媽媽好》，老師帶領幼兒和媽媽們邊聽音樂邊一個跟着一個開火車進入活動室。提問引導幼兒思考：歌曲裏面唱的是誰?為什麼説世上只有媽媽好?
(通過提問引導幼兒瞭解媽媽的辛苦，啟發幼兒用各種方式表達對媽媽的愛。)
(1)和媽媽一塊兒活動小朋友高興嗎?你喜歡媽媽嗎?媽媽平時都是怎樣關心照顧你的?當你生病時，媽媽是怎樣做的?
(2)媽媽這麼辛勞，小朋友應該怎樣做呢?怎樣做會讓媽媽感到高興開心?(鼓勵幼兒説出更多可以讓媽媽開心的做法。)
請幾位家長通過照片或小時候的生活用品等來介紹孩子的成長過程、趣事等，使幼兒更深刻體會媽媽為自己成長付出的辛苦。
(1)鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲。指導幼兒如何把長的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按規律串聯，這樣做出來的手鐲會更漂亮。最後可以請媽媽幫忙係扣。
(2)手鐲秀。請幼兒戴上自做的手鐲展示給小朋友和媽媽們看。
玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什麼水果?最喜歡穿什麼顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什麼事情?媽媽先寫出來，再請幼兒説出，看是否一致。
媽媽每天為小朋友洗衣做飯，從各個方面照顧你，那都是因為媽媽愛你。可是媽媽也需要我們的愛。媽媽勞累時，小朋友幫一點小忙或者只是一句謝謝、一個親吻，媽媽都會感到很開心。
請小朋友回家幫媽媽捶捶背，洗洗腳。説一説自己的感受。
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