複習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能透，有翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反覆強化也難以記牢。所以，複習總得兩三遍才能完成。以下是本站小編為大家整理的數學科目複習方法資料，希望對你所幫助，提供參考，歡迎你的閲讀。
一、基礎，還是基礎。
複習時所做的事很多，有一大堆複習資料等着我們去做。千頭萬緒抓根本。什麼根本就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在紮實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的着眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變化。在有限的複習時間內我們要做出明智有選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。
二、融會貫通。
找到知識之間的聯繫。把一章章一節節的知識之間的聯繫找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
三、知識的運用。
做題，做各種各樣的題。力求經過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思緒，經過解題鍛鍊分析問題解決問題的本事。
四、撿“渣子”。
即查漏補缺。經過複習的反覆，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高本事。
五、“翻餅烙餅”。
複習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能透，有翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反覆強化也難以記牢。所以，複習總得兩三遍才能完成。
六、地毯式掃蕩。
先把該複習的基礎知識全面過一遍。追求的是儘可能全面不要有遺漏，哪怕是閲讀材料或者文字註釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
七、“試試就能行，爭爭就能贏”。
這是電視連續劇《十七歲不哭》裏的一句台詞。考試要有一個良好的心態，要有勇氣。“試試爭爭”是一種進取的參與心態，是敢於拼搏，敢於勝利的精神狀態，是一種挑戰的氣勢。無論是複習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努力而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，後者心態較為放鬆。在放鬆的心態下，往往會發揮正常而取得發的效果。
八、“一個具有健康心裏素質的人
應當做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自我開脱，使自我不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自我，從而使自我的精神狀態處於最佳。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”能夠調整自我的情緒和心態去克服面臨的困難。
九、“強科更強，弱科不弱;弱科尤弱項，弱科有強項”。
在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。複習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是隻補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的裏面不要有“水分”，弱的裏面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
十、“差的學科要拼命補上來，到達中等偏上水平;
好的要突出，使之成為真正的優勢。”那裏的道理與上述相仿，也是對待自我的強弱項中的一種策略。九年級一模對九年級學生來説，是一次“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
九年級數學學習是一個關鍵時期，一方面九年級數學所涉及的知識點例如反比例函數、二次函數、相似三角形、圓的基本性質等，都是數學學習中難以掌握的知識點，而這些資料在會考中所佔的比重比較大。另一方面，九年級數學也是到了學生總結和綜合應用的階段，所涉及到的考試資料不再是單一的知識點，而是所學知識點的融會貫通，所以部分學生不是很適應這一階段。那麼如何渡過這一關鍵階段呢我們能夠從以下四個方面進行探討：
首先，理順知識點，注重理解和記憶。
數學是一門層層遞進的學科，在其教學安排上也是由簡到繁由易到難的過程。數學的發展過程中，分支也比較多，學生應當要了解和掌握每一個知識點的最基本的知識層次和架構。如上半學期的相似三角形資料，我們對其知識結構能夠進行整理。
同學們對每一個知識點都能夠用結構方法進行相應的整理，這樣就能系統地整理出國中數學所有的知識點所對應的框架，從而更好地掌握國中所學的知識。另外，學生在數學學習時應以理解為主，可是對於某些公式、結論適當的記憶還是必要的，如相似三角形中黃金分割比、A字型、X型、Z型等基本圖形，適當的記憶有助於提高我們分析題目本事和解題的速度。
其次，熟悉基本應用，注重知識點的歸納和延伸。
理解了數學知識點並不等於會靈活地應用。數學來源於生活，所以數學知識點的產生與實際生活中的應用是相聯繫的，即每一個數學知識點下有相應的問題相連，對於這些基本的問題，同學們應當理解和熟練的掌握。如黃金分割比中整條線段AB、較長線段AC和較短線段CB所產生的比例式：ACAB=BCAC，涉及到三個量的關係，若已知其中的兩個量，能夠解出第三個量，那麼對於黃金分割比的問題，在分析題目時，緊緊地抓住問題的核心：找出相應的量，然後運用公式進行求解。同學們對這樣的應用能夠進行適當的整理，這樣一方面加深了知識點的理解，另一方應對考試中的基礎題有全面的瞭解。數學只掌握基本的應用還是不夠的，作為教師當然是期望同學們能靈活的應用，這就要注意知識點的外延。如果能熟悉這些知識點的外延，在分析題目時能夠有更深的認識。瞭解由知識點產生的基本問題的，並熟悉知識點的外延，這樣才能靈活的運用我們所學的知識。
第三，培養數學意識，注重數學思想訓練。
九年級數學學習又是總結和歸納的時候，對於問題的綜合和加深，很多同學不適應。經過研究分析，我們能夠發現這些資料也是有其規律性，這就需要同學們養成良好的數學意識，掌握數學的各種思想，如方程思想、數形結合思想、分類思想等等，在日常訓練時同學們要注意總結和歸納。
第四，養成良好的學習習慣，注重訂正和查漏補缺。
新課改的一大目的是減輕學生的課業負擔，可是數學學習與日常的訓練還是有着密切聯繫，這是一對矛盾，如何來化解矛盾，我們只能是經過平時良好的學習習慣即提高數學課堂的聽課效率，提高數學作業的質量，做好補差和補缺工作着手。題海戰術不是提高效率的方法，我們應從以往反覆做相同類型題目的題海戰術中解脱出來，注重於訓練中做錯的練習訂正及在學習中存在的缺漏的補習。九年級的學習時間是很緊張的，如何在有限的時間內提高學習的效率，與好鋼要用在刀刃上一樣，將自我存在的問題解決，是提高數學學習的有效途徑。很多同學不習慣認真地去應對自我的錯誤，其實認真的解決一個數學問題，比做幾道重複的題目要有用得多。
1.課前做什麼，準備好學習用具，看前一天作業的正確率如何，錯題是否能自我獨立訂正，做錯的原因是什麼，是不是經常犯這樣的錯誤，如何改正.
2.課上做什麼，認真聽講。聽課是學習中最重要的環節，是準確的掌握所學知識的關鍵。課上認真聽十分鐘勝過課後自我看書三十分鐘。那麼上課該如何認真聽講，聽什麼
新課程大家要跟着教師的思路走，邊聽邊思考，思維跟上了自然能夠很快的探究出新知識，新定理。大家經歷了探究的過程，那麼大家對數學的理解就會更深，更準確。遇到較真的題就不會迷茫，模稜兩可!
在聽教師講解習題時要注意不能只聽問題的答案，關鍵是聽教師講解例題的解題思路，然後要問自我：1.為什麼教師是這樣做的(從題目的哪裏得到要這麼做這個題的線索)2.為什麼能夠這樣做(這種做法為什麼是可行的)。然後還自我總結一下，這個複雜題目中有哪些基礎“數學模型”，僅有會把複雜題目拆解成幾個簡單“模型”，才能把複雜問題變成簡單問題，把不能解決的問題轉化為能夠解決的問題。明白瞭解題思路，你是學會了做這一類題，而不是隻是一道題，這樣才能真正的做到“一解多題”。
3.課後該怎樣做，完成練習和作業。要學好數學，必須多做練習，但並不是題海戰術。只顧看書，而不做或少做練習，是不可能學好數學的。而一味的做題，而不顧解題方法，也是很難在學習上收到成效的。
做練習要在有充分的準備之後，認真獨立地完成。所謂有充分準備，就是要先複習今日所學的知識和教師補充的例題，把課本上的知識弄懂之後才能做練習。如果課本知識還有不懂之處，應先複習課本，詢問同學或教師，直至懂了之後再做練習。
所謂認真，是指對每個習題都要認真思考，對問題的每個細節都應思考清楚。注意養成一個全面細緻地思考問題的習慣。這種良好習慣一旦養成，它會在你的一生中大有益處。另一方面，要認真演算，注意解答表述的條理性和解題格式的規範性。許多同學常常在考試中馬虎出錯，究其根源，必然構成馬馬虎虎的壞習慣。而“馬虎”會長久地帶來危害，這種壞習慣一旦養成，十分頑固，很難克服。[由整理] 所謂獨立完成作業，就是要靠自我的本事完成作業。因為做練習的目的，一是鞏固所學知識，二是檢查對知識的理解是否正確，培養和提高分析解決問題的本事。
要敢於啃難題。遇到難題必須要反覆仔細推敲條件，深入思考，在山窮水盡、自我本事確實承受不了的情景下，問問別人是能夠的，不要一覺得難，就不想做了。當然，做難題要耗費較長的時間。有些同學以為這樣做不合算，不如問問省事，這種想法是不全面的。其實，帳得算兩筆，比如你由於解難題耗費的時間較長聯想過很多知識，設想了很多解法，都失敗了，似乎收穫是“零”，但事實上，你獲得了很多的“副產品”，而這“副產品“的價值會遠遠大於本題目的價值。因為，由於解題的迫切需要聯想了很多知識，恰好是對這許許多多知識進取的複習;你想出了很多方法，雖然沒有能解決這個題目，但它是很好的思維訓練，對提高思維本事起到了不可低估的作用，況且這一個個方法很可能在解決其他題目上奏效。大數學家希爾伯特把“費爾馬大定理”這道難題叫做“能下金蛋的母雞”。正是因為有很多數學家在攻克“費爾馬大定理”的失敗中，發現和開創了許多新的數學領域，大大地推進了數學的發展
做過的題目期望大家一段時間(一週之類)要消化，對於這類題目的解題方法要掌握，爭取做到舉一反三，觸類旁通，在練習當中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。
所以錯題本就必不可少，我也要求大家每次周測的錯誤題目必須要訂正的在錯題本上，訂正不等於抄寫正確答案。首先答案必須是自我獨立完成的，一個題目“聽的懂”和“你自我能獨立做出來”之間還是有很大差距的。所以首先要自我獨立能夠寫出完整過程。其次，必須要分析錯題的原因，找到原因就找到了“病因”，就明白應當如何應對。最終，要總結一下做這類題目的一般方法以及自我的感悟。如果大家能堅持高質量的訂正，我想成績必須會突飛猛進，考試時必須會遊刃有餘!
愛因斯坦説過：“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少説空話”。對於渴望成功的同學來説，艱苦的勞動與少説空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的。……學習方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務必使你擁有一套適合自我的學習方法。加油!!!
最終送大家一句名言我們一齊共勉：人生如天平，想得到的更多，就要承受更多!
學習是一項漫長而艱鉅的任務，學生需要花費很多的時間和精力來完成這項任務。為了能夠學習九年級數學，濟南國中暑期輔導教師期望學生能夠仔細閲讀以上資料並注意上述三種國中數學學習方法。我期望你們所有的學生在本學年的第三年努力學習，進取準備高中入學考試，並在接下來的日子裏學到儘可能多的知識。
第一，學生應當注意新舊知識之間的聯繫。
第一天和第二天的數學知識是國中的基礎。學生能夠合理地分配時間在國中的九年級複習這部分知識，同時學習新知識。新知識的學習通常是經過舊知識或以前學習知識的延續來引入的。所以，在學習數學的過程中，學生應注意接觸新舊知識，鞏固和提高對數學知識的掌握程度。
第二，學生應當在數學方面打下良好的基礎，並進行強化訓練。
數學基礎包括基礎知識和基本技能。基礎知識是指數學公式，定理，原理和概念之間的內在和外在聯繫。基本技能指的是計算技巧，繪圖技巧以及使用公式解決問題。技能等等。只要掌握了基礎知識和基本技能，學生就能夠靈活運用數學知識來解決各種問題。
第三，總結數學知識。
需要在九年級學習和審查的數學知識更全面，更全面。在學習過程中，學生需要及時的知識進行總結和總結，以加深對知識的記憶和理解，學會靈活運用知識點。濟南國中暑期輔導教師提議學生每週或每月總結數學知識，比較各知識點的實踐和差異，鞏固新知識和舊知識，更好地提高綜合應用知識的本事。，以更少的努力學習和解決問題。在回答數學綜合問題時，學生必須全面，多角度地思考，運用數學思維方法找出問題的條件和要求，探索正確的問題解決思路和解決問題的過程，並驗證問題。回答。
在九年級這一學年中，學生將學習更多關於數學和解決問題的方法。提高數學本事是學生學習數學的主要目的，也是提高數學學習成績的關鍵。濟南國中數學輔導教師給學生總結了以上三種國中數學學習方法。我期望學生能仔細閲讀以上資料，找到適宜的學習方法。
三大法則助你學習時間更充沛
1、乘坐地鐵、公交車時
這種場所通常人多嘈雜擁擠，無法安靜地思考一些問題，聽音頻又需要很大是聲音，容易傷害聽力，這時候能夠把平時抄錄的經常錯的英語單詞、語文字音字形、語文成語等之類的資料拿出來看幾眼，這種能夠隨看隨記，又不用聯繫上下文。
2、跟同學放學一齊等車或者回家時
跟同學一齊放學，你們能夠針對某一知識點或熱門話題，互相提問和探討，這樣不但能碰撞出不一樣的觀點還能幫忙加深記憶，更有助於知識的查漏補缺。
3、上廁所、起牀洗漱時
這些時間比較短，不適合系統的記憶某些知識，能夠用來記憶單一的知識點，例如幾個單詞、幾條公式、幾句詩詞等等。
4、睡覺前和醒來後
這兩個時間被譽為“記憶的黃金時間段”。睡覺前，能夠躺在牀上閉上眼睛，在腦海裏把剛剛學過的資料串聯複習一遍，第二天早上醒來，再把昨日晚上記憶的資料複習一遍，你會發現比其他時間效果更加明顯。
要明白並不是埋頭到書本里才叫學習，很多時候不方便抱着課本、演算習題，我們需要學會“脱稿”學習，口袋裏隨時備幾張記着知識點的卡片，腦子裏隨時想着點課堂上講過的資料，要養成隨時隨地、每時每刻學習的習慣。
數學是研究數量結構、變化、以及空間模型等概念的科學.它是物理、化學等學科的基礎，並且與我們的生活息息相關.所以説，學好數學對於我們每個同學來説都是十分重要的.下頭我向大家介紹一下國中數學的學習方法與技巧：
一：平時的數學學習：
1課前認真預習.預習的目的是為了能更好得聽教師講課，經過預習，掌握度要到達百分之八十.帶着預習中不明白的問題去聽教師講課，來解答這類的問題.預習還能夠使聽課的整體效率提高.具體的預習方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續15-20分鐘.在時間允許的情景下，還能夠將練習冊做完.
2讓數學課學與練結合.在數學課上，光聽是沒用的.當教師讓同學去黑板上演算時，自我也要在草稿紙上練.如果遇到不懂的難題，必須要提出來，不能不求甚解.否則考試遇到類似的題目就可能不會做.聽教師講課時必須要全神貫注，要注意細節問題，否則“千里之堤，毀於蟻穴”.
3課後及時複習.寫完作業後對當天教師講的資料進行梳理，能夠適當地做25分鐘左右的課外題.能夠根據自我的需要選擇適合自我的課外書.其課外題資料大概就是今日上的課.
4單元測驗是為了檢測近期的學習情景.其實分數代表的是你的過去，關鍵的是對於每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好.教師經常會在沒通知的情景下進行考試，所以要及時做到“課後複習”.
二：期中期末數學複習：
要將平時的單元檢測卷訂成冊，並且將錯題再做一遍.如果整張試卷考得都不好，那麼能夠複印將試卷重做一遍.除試卷外，還能夠將作業上的錯題、難題、易錯題重做一遍.另外，自我還能夠做2-3張期末模擬卷.
三：數學考試技巧：
如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的.在考數學的時候思想不能開小差，並且遇到難題時不能想“沒考好怎樣辦啊”等資料.在通常情景下，期末考試的難題都是不明白怎樣做，但有可能突然明白的那種.遇到這種題目要沉着冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析，如這次考試有兩個空白的鐘，還有去年七年級期末的幾題填空.這些條件都對你的解題有很大幫忙.在期中、期末考試中有充足的時間，將自我的速度壓下來，不是越快越好，爭取一次做成功.大概留35分鐘的時間檢查.
最終提醒大家：多做題有必須作用，但上課聽講、認真答題及提高準確率、總結經驗才是最重要的.還要將所學的知識用到生活中去，做到學以致用.當你運用數學知識解決了生活中實際問題的時候，你就會感受到學習數學的歡樂.
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