本次活動計劃書是為了規劃公司所舉辦活動的各項內容，確保各項活動能夠有效地進行和順利開展。通過制定詳盡的計劃和規劃，我們能夠更好地組織和協調活動，並且實現預期目標，確保整個活動的成功。
第1篇
為了營造書香學校的氛圍，豐富我校廣大師生的學校文化知識，有效地分配、利用圖書資源，拓寬學校圖書館藏書渠道，學校決定開展“傳遞書香，潤澤心靈，我為學校捐圖書”為主題的圖書捐贈活動，用愛心傳遞真情，送書籍成就夢想！
活動本着全校師生“節儉資源，實現共享；捐贈愛心，留存書香”為宗旨，以書籍循環利用的形式傳遞愛心、傳播知識，建設和諧學校，為母校營造一縷書香。
七、捐書種類：名著、小説、散文集等，歡迎成套捐獻；除去教材、教輔用書和報刊雜誌以外的各類書籍，即工具書類，各字典、詞典等；科普類，如《十萬個為什麼》、《百科全書》等；故事類，如歷史故事、名人故事、成語故事等；旅遊類，如遊記類、地理類等。如果是系列叢書，歡迎“打包”捐贈。
1、3月21日，召開班主任會議，學習並啟動活動方案，發放“愛心捐書卡”。
2、學校製作活動橫幅：兩條橫幅，一條作為捐書參與者簽名用，另一條用來宣傳。張貼活動倡議書，營造捐書氛圍。
3、各班班主任統一在班上做動員，宣讀倡議書，分發“愛心捐書卡”，通知學生按要求捐出自我的書籍，並填寫並粘貼“愛心捐書卡”。
4、贈書志願者均在學校分發的“愛心捐書卡”上填寫自我的班級、姓名、贈書日期以及贈書心願等信息，也能夠寫一些關於讀書的'格言。
5、以班為單位，將本班捐贈的圖書收集打捆，貼上班級標籤與冊數。
1。20xx年3月23日上午10：00，各班按路隊於學校大操場集中，舉行圖書捐贈儀式。
2。捐贈儀式上，各班教師指派部分學生代表協助教師的工作，參與捐書活動。
1、活動結束後，學校將有各班捐書籤名的橫幅在學校內展出。
2、學校根據捐書記錄，出榜公佈各班捐贈的圖書冊數（含學校網站）。
第2篇
活動對象：各個班所有孩子，老師，家長包括聖誕老人1名。
活動目的：豐富孩子們的節日活動，讓孩子們更多了了解聖誕節的來歷，加強家長與孩子們的溝通交流
1、提前採購聖誕節教室裝飾品（聖誕樹、氣球、噴雪、碎彩紙）、聖誕節老人服裝和糖果（提前裝到小口袋中）等。
1、聆聽節奏樂《鈴兒響叮噹》，聖誕老人揹着裝好東西的大口袋入場。
2、聖誕老人自我介紹，並根據ppt講解聖誕節的傳統。
3、 聖誕老人請孩子們説説自己心裏的聖誕節是什麼樣子的？為什麼喜歡聖誕節？
（事先準備：卡紙、剪刀、固體膠、彩紙、小貼紙、水彩筆）
要求孩子發揮自己的想象力，畫出自己心中的聖誕樹並製作一張聖誕卡片，可以是給爸爸媽媽，可以是給好朋友，對象由孩子自己定。
聖誕老人邀請小朋友們做遊戲（共準備了20份小禮物）
1、猜謎語。謎語準備十個，猜對的'小朋友收到一份小禮物。
2、擊鼓傳花。擊鼓傳花十次，鼓聲落下時拿着花的小朋友表演個節目，並能收到一份禮物。
聖誕老人發放禮物。禮物收到了，你想和誰分享呢？（請孩子們舉手發言） ，並要説句祝福的話呦！
聖誕老人和孩子們説再見，鼓勵孩子們好好學習，明年還會再來送禮物。撤場。
第3篇
1、初步探索在同一容器內水的高度與水量之間的關係。
活動準備：記錄表、盆、盤、有洞（一個洞和兩個洞）的.礦泉水瓶若干。
（1）“小朋友，請你們和爸爸媽媽一起端一個盤子，然後找一個盆蹲下來玩玩水。”
（2）教師引導幼兒觀察瓶子裏的水怎樣了？（會漏水，因為瓶子上有一個洞）象什麼?（噴泉，撒尿、鯨魚噴水）
（3）教師提醒幼兒玩好水後把瓶子裏的水倒出來放回原處，然後找個地方坐下來，把手擦乾淨。
“我也來試試看！”“瞧，小洞洞噴水象什麼？水是怎樣噴的”（越來越靠近瓶子，離瓶子越來越近）
（1）教師出示有兩個洞的瓶子，啟發幼兒和家長討論，有兩個洞的瓶子，哪個洞的水噴得遠呢？
（2）出示記錄表，請幼兒和家長將猜想的結果記錄在“？”欄內。
（3）幼兒和家長一起做試驗，並記錄試驗結果。（記在畫有小手的一欄內）
（6）師幼家長一起小結。（因為下面的洞比上面的洞上面的水多，壓力就大。所以下面的水噴得遠。）
（7）教師啟發幼兒和家長回家後討論為什麼瓶子在灌水時有泡泡。
第4篇
通過鍛鍊增強廣大中國小生體質，提高對疾病的抵抗力，促進他們健康成長，是樹立健康第一指導思想的具體體現，是教育事業的重要內容。以中國小生課外文體活動工程建設為載體，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛鍊身體的習慣，規範中國小生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規範化，逐步形成本市文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。
具體分組：（包括長跑、籃球、排球、乒乓、集體操、器械活動、踢毯子、跳繩、棋類及其他遊戲）
1、教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規律和中國小生身心發展特點，寓學於樂，寓煉於樂。
2、全面性原則。課外文體活動要與日常教育教學工作有機結合，與新課程改革相結合，與中國小生綜合素質培養工作有機結合。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要，促進中國小生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，並形成在普及與提高的基礎上良性發展的局面。
3、堅持自主自願與積極引導相結合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的'，同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權，在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的好環境和氛圍。
4、堅持校內校外相結合原則。應以校內教育為主陣地，充分發揮校外教育的獨特功能，促進校內校外的有機結合，密切配合家庭教育和社區教育，努力創建良好的課外教育環境。
5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。
第5篇
根據省、市綠委關於開展“應對氣候變化——千校萬人同栽千萬棵樹”的文件精神。我校大隊部以三月份“植樹節”為契機，在全校學生中開展形式愛綠、護綠、植綠活動，做到人人蔘與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悦，增加對植物生長的瞭解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，弘揚生態文明，共建綠色家園的目的。
請各班組織學生在學校、社區、公園、農村等親種一棵樹；也可以是認建認養認管一棵樹或一小片綠地。有綠化包乾區的班級可以安排學生對綠化帶內的樹和草坪
2、上好一堂課。以綠色、生態、文明為主題，以班級為單位，組織學生上一堂生態課，傳授學生綠化知識，對學生進行一次直接的生態教育和科普宣傳。
3、寫好一篇作文。組織學生以植樹綠化和生態文明為題材，開展一次作文評比，讓學生談談參加植樹的.過程和經歷、對生態文明的理解和認識、參與活動的收穫和體會。3月19號每班擇優上交3篇，年段副主任負責，以年段為單位上交。
4、高段操場邊的黑板報以“綠色環保”為主題，由年段主任安排班級在3月19號之前出好。
活動結束後，各年段要將植樹節參與學生數、植樹株數、認養認管株數、生態課數、作文篇數，表彰人數，進行統計，並將統計表上交大隊部。
第6篇
要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
目標：（１）能自己選擇內容，樂於嘗試使用多種材料進行活動。
目標：（1）能手腳協調的騎小車，訓練幼兒手臂力量及全身協調能力。
2、教師通過視頻展示儀領讀，教會幼兒從左到右一行一行進閲讀。
3、啟發幼兒與家長協商創編故事情節，討論畫面構思，合作製作圖畫書，進一步瞭解畫面、文字之間的`轉換關係。
目標：通過義賣活動增進親子間的情感，同時讓幼兒體會用勞動換來的報酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。
2、點心：正確拿放茶杯，一口點心，一口牛奶，保持整潔。
第7篇
這是《莊子》中的一則寓言故事：有一條魚被困在一個快要乾涸的小水窪裏，奄奄一息。遇到一個好心人路過，便向他求救，希望馬上能給自己升斗之水以救命。那人回答説：“我準備從長江開一條水渠到這裏，那是你需要的水就應有盡有了。”魚歎息一聲説：“等你的水渠修到時，我恐怕早成一條魚乾了。”
被困在小水窪裏的魚，就像社會中的“弱勢羣體”，他們希望得到的只是我們的升斗之水，不是驚世駭俗的“引長江浩蕩之水來救涸澤之魚。”
開始行動吧！你的一筆捐款可以鑄就一個求學孩子的夢想，一元錢會給他們帶來很大的財富；一支筆、一個本可以讓小孩子畫出美麗的圖畫；一件許久不穿的衣服可以暖和一個人，一牀被辱可以温暖全家。涓涓細流終將匯聚成大海，無論你的能力大小，所捐物品的多少，都能為他們點亮一顆閃爍天邊的星星，種下一朵初春綻放的花朵，在最真實的.天地，讓我們一起，將我們的熱情和善良的心結合在一起，我們能點亮天空，看到愛在飛翔！真誠能讓他們感受到——你在關注着他們。
讓我們傳遞愛心，播撒温暖。讓我們伸出一雙手，奉獻一份愛，用愛心點燃希望，用行動傳播陽光。讓我們共同經歷許許多多的事蹟、許許多多奉獻愛心的人。讓我們一同感受每一次的感動，每一次説不出的心酸和感慨??“xxx志願者協會誠邀你的參加！有你參與，他們的生活將充滿陽光和希望?
二、活動目的：將愛傳遞給孤兒院的孩子們以及弱勢兒童，以培養愛心為主題，瞭解一個特殊羣體，通過這次活動，聚愛心人士，讓社會上更多的人去了解，認識並關懷弱勢羣體，最終通過各界人士的關注和關愛，送温暖、送真情、送關懷、共建和諧家園。同一片藍空下，讓孤兒感受這個秋冬不在冷，孤寡兒童充分體會到社會大家庭的温暖，並鼓勵他們好好學習，將來回報社會。同時也藉此機會加強和改進我院大學生思想政治教育，豐富校園文化生活，使全院同學都參與到此次愛心公益活動中來，增強其社會責任感。
三、活動背景：據不完全統計，我國現有失去父母和事實上無人撫
養的成年人57.3萬人。他們失去父母，無人撫養，處於生存和發展的困境他們中佔絕大多數的為農村孤兒，這些農村孤兒得到的救助比城市孤兒要少得多，不少貧困地方的救助只能是象徵意義。孤兒院的孩子和每一個孩子一樣，他們也是在祖國的沃土上含苞待放的花朵，他們也曾經是父母身邊的“小太陽”，而他們所擁有的温暖卻少了很多很多。他們也和所有的孩子一樣活潑可愛，喜歡玩耍，可是在活潑的背後，他們要承受作為孩子不該承受的東西。
每個天真無邪的孩子都揹負了神聖的使命，他們是迎接未來的希望 ，他們創造美好明天的天使；他們徜徉在我們懷裏的寶貝。每當歡樂的畫面一次次定格的時候，你可曾記起過那些被親情遺棄在角落的孩子，他們需要陽光，他們也有希望，他們渴望您的關愛！
作為大學生的我們，大多沒有自主的經濟能力，沒有多餘的金錢去資助他們，但我們有一顆慈善的心，我們願意盡我們所能去幫助這些需要幫助的人。讓我們行動吧！這個冬天，不妨讓我們攜手將愛播散，和我們一樣有愛心的您或她（他）我們共同牽起那些孤獨的孩子的企盼的小手，這個冬天我們一起走過.....
四、活動性質：個人自願、自發為主的為非營利愛心捐助與義賣相結合的公益活動。
五、活動宗旨：以推動我院大學生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動，同時在此基礎上擴大我院在社會上的影響力。
七、活動地點:一餐門口（捐款、義賣）、籃球場（物資捐贈）
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