本篇文章將介紹中班體育遊戲教案，為幼兒園教師們提供了一個豐富多樣的體育活動方案。這些遊戲旨在鍛鍊幼兒的協調能力、身體素質以及團隊合作意識。通過有趣的遊戲環節，孩子們不僅能增強體魄，還能享受運動的樂趣。
第1篇
1、老師：孩子們聽聽是誰在唱歌?(搖晃裝着豆子的瓶子)，沙錘唱歌真好聽，"我們一起來做沙錘，大家一起唱歌好嗎?
2、開始製作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進瓶子裏。
3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏遊戲指導：在幼兒製作的過程中，家長要注意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼裏
2、老師示範新穎的山洞讓家長寶寶一起鑽爬遊戲指導：注意家長應照及到四周幼兒
第2篇
體育活動中的器械在整個教學中起着舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運用這些器械創造各種玩法。幼兒的觀察能力強，能發現和洞察生活中的各種材料用來遊戲。園內新購買了一套玩具，剛把玩具從紙箱裏拿出。就有孩子把紙箱拿着玩。我發現這個現象後，組織孩子們收集大紙箱，併為紙箱塗上各種顏色。設計此活動，旨在訓練幼兒爬、滾、跳、平衡等運動能力的基礎上激發幼兒創造的潛能；培養幼兒獨立運動及合作運動的能力。
（2）將紙箱豎起來，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進去。
（2）將紙箱豎起來，幼兒來回跨跳，單腳跳或雙腳跳。
（1）《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。
（2）《射靶》——兩人為一組，一個幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。
（3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側滾翻。
（4）《運糧食》——將沙包放在紙箱內，兩人一組抬紙箱橫着走向終點。沙包不能掉出。
（5）《小轉盤》——兩人一組，各拿一個紙箱的一端，背靠背旋轉走。
5、教師評價遊戲玩法，鼓勵並肯定孩子的想象創造能力。
師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒有別的玩法。下次課我們再來討論。”
此次活動成功挖掘了孩子們的想象創造能力，鍛鍊了雙腳力量。練習了爬、滾、投擲、跨越等動作的協調能力，從而培養了幼兒勇敢果斷的個性和探索精神。孩子們學會了商量，學會了合作，領悟到大家只是齊心協力，才能碰撞出智慧的火花。
第3篇
2、培養幼兒鍛鍊的興趣和勇敢精神，提高幼兒動作的靈活性。
1、平衡凳、雲梯、桌子、椅子、大積木、掛有鈎子的竹竿一根；
2、紙魚若干（數目為幼兒人數的3—4倍）、小貓頭飾（數目同幼兒人數相等）；
1、教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。老貓、小貓互相追逐着玩，並做遊戲《老貓睡覺醒不了》。
老貓帶小貓走成圓形隊做操，邊走邊念兒歌：早上空氣真正好，小貓小貓來做操。摸摸鬍鬚理理毛，伸伸懶腰喵喵喵。舉舉腿兒跑跑跑，小貓小貓本領高。
2、老貓帶領小貓學習爬越小山坡的本領，面向器械，雙手按器械一端，一腳先爬上，另一腳再上，爬至另一端，然後輕輕下來。
3、小貓任選器械進行魚貫爬越練習，老貓不斷提醒小貓既要爬得好又要注意安全。
4、本領學會了，小貓依次爬越過障礙，到池塘邊捉一條小魚，並從兩邊跑回，把魚掛在鈎子上。然後再去捉，不斷往返，直至把魚捉完。
老貓帶小貓數數鈎子上的魚，並誇獎小貓本領大。最後由兩隻小貓扛竹竿，其餘幼兒邊唱“喵嗚喵嗚小貓叫”的歌，邊安靜的沿着場地走一圈回教室。
第4篇
2、練習走、跑、跳、爬（套袋手膝着地爬）的動作技能，發展身體及動作的協調性。
1、布袋人手一個、皮球若干、情景（小橋、蘑菇、花叢）、音樂、大箱子，音響。
寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做遊戲，走，背上布袋出發吧！
[突然雷聲響，聽，什麼聲音呀？下雨了（快走）；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。]哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧！
小布袋的本領可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎？
*來，蓋在身上，起牀咯！疊被子，媽媽也來變變變，對摺對摺再對摺，再把布袋團一團，變成一個小布球。哦，你也變好了。看，媽媽的布球想去找太陽公公做遊戲，向上拋，接住！（個別指導變布球），自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。
*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去；
*媽媽的布袋要變了，胖子變瘦子，（布袋對摺），那個寶寶變好了？我們學小青蛙來跳一跳，跳過去跳過來。我的瘦子變成了蹦蹦牀，學一學小兔跳上去！跳一跳，看誰跳得高？（真能幹，個別輔導，幫助）。
*蹦蹦牀可真有趣，媽媽的袋子越來越瘦（布袋再對摺），再摺疊一次，變成小小獨木橋。走一走（雙臂打開，小心點），幫助個別幼兒；
*我們的小橋太短了；現在，你們跟媽媽一起把小橋變成長長的橋，好不好？來，把你的獨木橋拿到媽媽這裏來，我們把它連成長長的橋。鼓勵幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來），連好了，來媽媽這裏站隊，我們來走走長長的橋，小心點，別掉到河裏去了（幼兒可以反覆兩三次，或給同伴加油）。
（來，寶貝們，大布袋，真好玩，還有兩個小耳朵，鋪在地上穿一穿，小腳小腳鑽進去，（像穿褲子、裙子一樣），把耳朵套在肩膀上。）
呀，真美呀，轉個圈變一變，地上滾一滾，變成毛毛蟲。（放音樂，注意每個幼兒的穿着情況）
來，到媽媽這裏來，快快爬，比賽看誰爬的最快。好累呀，我們來休息休息吧。
毛毛蟲睡着了，睡了好久好久，它會變成什麼呀？對，變成美麗的蝴蝶了。我們來學學毛毛蟲，脱掉外套變蝴蝶！蝴蝶脱掉外套飛出來了，放音樂。
寶貝們，剛才毛毛蟲變蝴蝶的遊戲好不好玩？寶寶們表現的太棒了，媽媽給你們準備了小禮物！是什麼呀？媽媽先來裝一個，咦？怎麼樣了？再來一次，呦，布袋兩頭是空的！是不是？（來，找到兩個小疙瘩，小小疙瘩使勁拉，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋。）變緊了沒有？來，開口朝上，我們裝禮物吧！
第5篇
1．通過思考紙盒的各種玩法，體驗自主思考與實施的樂趣。
2．學習跨、跳越、閃、躲、拿着物體保持平衡等技能，提高自身的耐力和協調能力。
3．養成不畏懼困難、迎難而上的品質，提高與他人合作，與團隊合作的能力。
自主思考問題，養成不畏懼困難，能堅持到底的品格。
師：兩臂伸直，變成一個小飛機，小飛機轉一個圈散開，找一個小手碰不到別人的地方站好。準
備好跟我一起做運動了嗎？看誰的動作最標準，準備開始！
師：今天老師帶來了幾個神祕又有挑戰性的任務，你們可以幫我完成嗎？在開始任務之前，我們先來練習一下技能。
紙盒除了拿來裝東西以外，還能如何利用它玩遊戲？請小朋友們拿着自己的小紙盒研究一下吧！
師：你們的想法真多！現在請小朋友們把紙盒輕輕放到地上，你們看！剛才研究完的紙盒變成了一個紙盒陣。我來宣佈今天的第一個任務就是快速穿過紙盒陣。
我們在穿過紙盒時候要注意：一定要在紙盒陣裏面穿過去，而且身體不能碰到紙盒，如果直覺從紙盒陣兩邊直線衝過去就是犯規了。
請一名幼兒分享自己快速穿過紙盒陣的祕訣（曲線跑）
思考有什麼辦法可以不碰到對面跑來的幼兒同時也不碰到紙盒?
這次難度又增加了。不但要注意不碰到紙盒和對面跑來的幼兒，還要注意手裏拿着的紙盒，不能讓它掉地上。
把剛才幼兒拿紙箱的動作分享給大家有在頭上頂着的、抱在懷裏的、夾在手臂的、摟着紙盒的、雙手
抓着紙盒的、舉起來的------原來有那麼多辦法！恭喜大家完成挑戰！
師：剛剛你們成功完成了第一個挑戰，現在第二個挑戰是把這邊的紙盒全都拿起來，然後通過障礙物把紙盒拿到對面去。
提醒小朋友遵守規則，成功運送過去的紙盒兩隊各放在一邊。
我們班的小朋友真聰明，通過不斷思考解決了各種困難，第二項挑戰順利完成！
師：接下來是今天最後一個挑戰也是最難的，你們有信心嗎？——兩隊的隊員要用剛剛通過自己努力得來的紙盒蓋一間又大又高又漂亮的房子。
2．小結：小朋友們喜歡今天的任務嗎？你們都很棒，不但玩得投入完成任務也很用心。我們來給自己
通過這次活動幼兒發現原來普通的紙盒也能玩出各種花樣，激發了他們對遊戲規則的思考，例如
水瓶可以怎麼玩，除了這樣玩還能怎麼樣玩等。唯一的不足是活動最後應該普及環保知識，紙盒是可
回收物。讓幼兒瞭解大自然遭受的破壞結合環保可以做一個延伸活動。
第6篇
在活動場地一端間隔插上4面小紅旗，距小紅旗8—10米畫一條起點線。
全體幼兒站成四路縱隊，扮成4條蜈蚣，在起點處分別下蹲。後面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好出發的活動準備。教師發出口令後，各組幼兒齊喊“??
二、一二……”。全組幼兒統一協調的走，注意左右腳的協調性。當最後一名幼兒到達終點時，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊為勝利。
（評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的靈活性、協調性。”創設“蜈蚣競走”遊戲讓幼兒在塑膠場地上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協調向前運動的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力，增強身體素質。）
根據人數按5-8人一組，分成4組，各組一路縱隊，用繩子將左腳、右腳分別系在一起，後面的人雙手扶前面人的肩，聽信號各組同時由起點出發，最後一名幼兒先到達終站的組為優勝。
（評析：幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性？創設遊戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬鬆、快樂的氛圍，團隊合作的意識培養，有助於幼兒主動嘗試並積極完成動作要求。）
1、在蹲走時不要踩前面小朋友的腳，不要跪在地上。
2、教師巡迴觀察，重點關注幼兒合作情況，指導個別組幼兒遊戲。
第7篇
3.能積極參與遊戲活動，與同伴合作遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
物質準備：小椅子、大樹頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經驗準備：兒歌《抱樹》。
1.教師請出樹朋友，引出活動主題師："小朋友們現在是什麼季節"（春天）師："春天會有哪些我們身邊的朋友會發生變化啊"（樹、花、小鳥、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來了一個朋友，小朋友們看看是誰啊？"（大樹）"小朋友們喜不喜歡樹啊！"（喜歡）"我們前幾天學過一個關於抱樹的兒歌，現在請小朋友們給客人老師讀一下。
（1）教師示範怎樣抱樹師：小朋友我們的前面有許多的樹朋友，現在老師先給小朋友們示範一遍抱樹的過程遊戲玩法：教師將小椅子（樹）圍成一個圓圈，根據樹的棵樹確定參與幼兒的數量，每組幼兒要比樹多一個。遊戲開始，教師讓參與活動的幼兒進入圓圈內，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下後幼兒迅速抱樹，沒有抱到樹的幼兒則站在圓圈中間等待下次機會。
（2）分組遊戲教師將幼兒分成男女兩組分別遊戲，讓幼兒在自主地遊戲中來跟着兒歌抱樹。
三、結束活動幼兒和教師隨音樂做放鬆運動，將幼兒帶離遊戲場地。
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
第8篇
3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
1、小猴去摘桃的時候必須鑽過山洞，;跳過小土坑，繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鑽過山洞時側身鑽過，不要碰倒鑽圈;跳過小土坑的時候兩腳並跳。
遊戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育遊戲中的遊戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在遊戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育遊戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規範，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
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