本教案主要針對中班幼兒，通過趣味體育遊戲“拍山牆”來促進幼兒身體協調能力、眼手協調能力的發展，同時也能增強隊伍合作意識和競爭意識。教案結合實際操作，具體細緻，簡單易懂，可供幼兒園教師參考借鑑。
第1篇
幼兒由於動作和語言在發展，生活範圍擴大，獨立性增長，他們有渴望參加社會實踐活動的需要。遊戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設計了此次活動《爬行動物表演》。通過體育遊戲活動能夠有效地培養幼兒身體的適應能力、初步的獨立生活能力、控制和調節自身行為的能力，以及對幼兒園生活的嚮往心情。
3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜地上爬，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領大，樹上地上都能爬。
提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎麼爬的呢?
師小結：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。
1、提問：小烏龜是怎麼爬的?毛毛蟲是怎麼爬的呢?(教師請個別幼兒師範)師小結：小烏龜的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕動。
2、幼兒自由學小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行。
教師講解玩法和規則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發，沿着路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩的小組獲勝。
2、教師請個別幼兒示範，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。
師小結：請大家下次玩的.時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!
幼兒體育運動遊戲並不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學都有其目的，幼兒體育遊戲是以幼兒為對象施於運動、遊戲，並引導其達到教育的目的。在自然的遊戲活動中，啟發兒童內在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、遊戲中能自覺地遵守各項規則，會學着互相合作，有一定的責任感。大班兒童，往往能連續做一種遊戲達40-50分鐘，對於有愛好的競賽性遊戲，有時甚至還可能更長。
總之，教師做個有心人，充分發揮體育活動相對自由、自主、輕鬆愉快等優勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發展。
幼兒體育運動遊戲並不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學都有其目的，幼兒體育遊戲是以幼兒為對象施於運動、遊戲，並引導其達到教育的目的。在自然的遊戲活動中，啟發兒童內在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、遊戲中能自覺地遵守各項規則，會學着互相合作，有一定的責任感。大班兒童，往往能連續做一種遊戲達40-50分鐘，對於有愛好的競賽性遊戲，有時甚至還可能更長。
總之，教師做個有心人，充分發揮體育活動相對自由、自主、輕鬆愉快等優勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發展。
第2篇
這是中班的一個體育遊戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路，激發幼兒參與活動的興趣，並由此引入走路的不同方法，在此基礎上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。並藉助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經驗，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發揮，張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放，引導幼兒合作，並通過擂台賽，讓幼兒體驗只有相互配合，才能取得成功。
4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足遊戲鞋、小高蹺、平衡木等
2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閲兵、秧歌步、圓場步等片段)
播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進活動室的?你還想怎樣走?開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。
讓我們一起來分享你的走法吧!坐到老師能看到你的`地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這麼多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞!
你最喜歡那種走法，我準備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。
小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走
你們覺得走地怎麼樣?那我們就來擂台賽吧!選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規則，我來準備場地。
根據幼兒所選擇的輔助材料，引導各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發優秀合作獎章。現在讓我們好朋友互相放鬆一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎?你們聽，走來一羣小動物，讓我們和它們一起走吧!
播放《小動物走路》音樂，帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發幼兒進一步探索動物不同的走路方式。
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
第3篇
?幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒園應開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。中班兒童精力充沛，可以進行快速跑，基本動作更為靈活，且能堅持較長時間。《3~6歲兒童學習與發展指南》明確指出：4-5歲幼兒能快跑20米左右距離,發展其動作的協調性和靈活性。在日常的運動教學活動中，我發現中班上期的幼兒喜歡參加體育活動，他們喜歡奔跑，但四肢力量和耐力不足、動作的協調性與靈活性還有待進一步加強。鑑於此，我設計了“趣味彩瓶”這一體育活動，着力於發展幼兒快速繞障礙跑的能力，提高其動作的協調性、靈敏性，感受與同伴一起參加體育活動的樂趣並喜歡參加體育活動。
1.初步探索感知瓶子的不同玩法，能快速靈敏地繞障礙跑。
2.體驗瓶子的多種玩法所帶來的樂趣，喜歡和同伴一起參加體育活動。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣
彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個;場地準備如圖1所示。
上肢:雙手拿瓶：上下左右舉→左右轉體→體前屈→碰腳尖
教師：“今天我們一起來玩水瓶，大家想想有什麼好玩的`方法?”
▲繞瓶順(逆)時針前進(後退)跑;手扶水瓶順(逆)時針前進(後退)跑。
▲雙手託瓶向上做手臂屈伸;將瓶豎放，兩腳交替踩瓶蓋上方，保持瓶不倒。
師：“小朋友你們看看手裏的水瓶顏色變成紅黃綠，像不像一個個大蘿蔔，現在蘿蔔需要休息了，每個蘿蔔都有自己的家，我們快把她們送回家種好!”幼兒分散將瓶放置在事先畫好的點子上。
教師：“蘿蔔種好了，我們要每天在蘿蔔地裏巡邏照顧她們，巡邏的時候不能把蘿蔔碰倒，我們該怎樣巡邏呢?”
小結：有豎着巡邏、橫着巡邏、斜線巡邏，還有繞着巡邏，但是我們不能碰倒蘿蔔，也不能撞到其他巡邏兵。
(3)增加至15個瓶子，全體幼兒一起遊戲，遊戲規則同上。
能圍繞教學目標精心設計教學課件。根據作畫步驟製作了動感課件，通過課件的色彩、動感吸引了幼兒的視覺，大大調動了幼兒參與活動的積極性、主動性，直觀的視覺感受增強了活動的趣味性、有效性的教學效果，從而提高了幼兒對美術作品中美的理解力和審美情感，激發幼兒表現美，創造美的情趣。在活躍的氣氛中輕鬆地實現美術教學中培養幼兒對周圍美好事物和藝術作品的興趣，開拓他們視野，並在欣賞中獲得愉快地經驗。
第4篇
(1)幼兒聽老師的口令做相應的動作(踏步立正稍息向前看等)
(2)老師示範，讓幼兒平躺在墊子上，聽老師口令做動作(踏步，立正，稍息，向後轉)
(3)讓幼兒站在墊子上隨老師的方向跳(孩子必須面向老師)，原地休息
(1)男孩一組(大桌子)，女孩一組(小桌子)，分別站到桌子邊，爬到桌子上，從桌子上跳到墊子上。
(3)從大桌子上爬到下面的墊子上，再讓幼兒自由發揮想象還有什麼方法能從桌子上面到下面的墊子上?
(4)增加難度：讓幼兒平躺在桌子上，從桌子上面到下面的墊子上，老師在旁邊輔助。
(5)把下面的墊子稍微加高，桌子上分別放兩個圓形沙袋，讓幼兒趴在沙袋上爬着到下面的墊子上，老師輔助。
中間放兩塊墊子，一邊站一個老師，聽老師的口令，老師數1，2，3，數到3時，幼兒迅速從墊子一頭跑到另一頭，跑慢了的小朋友會被一頭的'老師用墊子壓在底下。
活動可以用六個字來概括，簡單，好玩，挑戰，這三項不是在同一個緯度上完成的，是一系列的活動概括為六個字，體育活動分為三塊。
第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品質，勇敢，執着，頑強，堅毅，第三社會性，團隊的協作，分享，寬容，競爭，這三個活動項目通過身體生理，心理達到社會性的目標。
幼兒快樂運動始終以“快樂”為核心，突出幼兒在運動中的主體地位，重視幼兒運動興趣的培養，追求幼兒運動中的樂趣，強調整個運動過程中愉悦情感的激發。
通過運動教育的實施，開發幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體的、情感的、知識的和社會性的發展，對於促進幼兒成為真正的、完整的“人”具有極其重要的價值。此次研討期望上述目標。
整個教學活動環節由易到難，對孩子來説非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關遊戲中興趣十足，感受到闖關成功後的喜悦。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在遊戲規則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。
第5篇
體育遊戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育遊戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利於幼兒身心健康全面發展，增強幼兒體質，減少生病的機率。
(1)幼兒兩臂側平舉，或兩手叉腰，在原地旋轉，邊轉邊念兒歌“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站。”當唸到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。幼兒自己反覆練習。
(2)遊戲開始，幼兒四散站立，教師發出指令，全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉動作，當唸到“站”字時，教師發出信號“小皮球”，幼兒馬上蹲下，縮成皮球狀。教師説“轉”，幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉動作，聽到教師發出“小木偶”的'信號，幼兒立即站好，絲毫不動。遊戲反覆進行。
(2)教師發出的信號還可以多樣化，如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等，幼兒依據信號創造性地做模仿動作。
(3)幼兒可在一定範圍內嘗試矇眼、閉眼旋轉，停止後誰離開範圍距離最近誰為勝者。
今天是我第一次帶遊戲活動，之前我緊張了很久，怕會因缺乏經驗孩子們亂成一團，變成一個無法控制的局面，將這次活動搞砸。而結果卻大大出乎我的意料，老師説我這次帶的不錯，這讓我很是驚訝和感動。
在學姐和主班老師提點下，將孩子們帶到寬敞的平台上面後，我帶着他們進行了熱身活動，接着便將他們按早操排列好，順利按照遊戲規劃進行。在這次遊戲中，我總結了我的不足：
1、在進行熱身活動時，沒有關注到個別不遵守規則而差點造成安全問題的小朋友，幸而有主班老師的幫助，才免去了不必要的麻煩
2、在講規則時，我將小朋友安排地過於分散，以至於小朋友在沒有搞清楚規則的情況下就迷迷糊糊地玩遊戲，導致出現違反規則的小朋友;
4、在學兒歌的過程時，沒有讓小朋友有更多的機會練習，而且遊戲連接不夠自然，使得小朋友在團體遊戲時沒有能念好兒歌，規則不明確
我覺得在遊戲過程還是較為混亂的，沒有達到理想效果。在明白自己的不足時，我會吸取教訓，在下次遊戲中注意：
2、有重點的講述遊戲規則，讓幼兒儘量理解從而減少遊戲的失誤;
3、時刻注意幼兒的安全，離開時要提醒他們拿好衣服，到教室時要提醒他們喝水等事項
總的來説，我的狀態還是不錯的，在小朋友們面前表現活躍，完整地將遊戲完成了，讓小朋友在遊戲中獲得樂趣，達到了遊戲目標。這次活動使我大受鼓勵，信心倍增，我會在之後的日子裏認真做好每一次的活動任務，提高自己的能力，為小朋友們帶去更多的歡樂!
第6篇
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力，發展幼兒的自主性和創造性。
你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒有小朋友知道小蜜蜂有什麼本領?
(3)教師總結：飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。
2.請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，學蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小朋友排着隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。
到黃色的花朵上採蜜。到紅色的.花朵上採蜜。到白色的花朵採蜜。
師：小蜜蜂們!我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!
教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對體育遊戲活動的興趣。
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