本教案為幼兒園中班主題活動教案，主題為“在農場裏”。通過真實場景的模擬，幫助幼兒更好地瞭解農場生活，理解生態環境與自然界的關係。同時，教案中注重幼兒的觀察、思考和實踐能力的培養，促進幼兒全面發展。
第1篇
2、敢於在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。
師：小朋友們一起坐上火車，到快樂的音樂農場玩吧。
玩法：教師逐一出示各種動物的手偶，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的圖片或者頭飾。
3、以“農場演唱會”的遊戲情境引導幼兒學唱歌曲。
（引導幼兒學唱歌曲，教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。）
（2）、教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，引導幼兒學習歌曲。
師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們怎麼叫的呢？誰能幫助它唱出來呢？
師：:“農場裏還有哪些動物朋友沒有來呢？誰會把它們也請到《在農場裏》?
師：今天我們在農場裏玩得開心吧，我們和小動物們説再見吧，一起來開着活動，唱着歌回家嘍！
2、敢於在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這裏悠然自得地生活；同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然後再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場裏各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛鍊和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導幼兒回憶農場裏的動物：“農場裏有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場裏？”然後出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，並讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎麼叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場裏，歌曲應該怎麼唱？”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的慾望，並且幼兒創編的也很好。最後是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱並表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕鬆、愉快地體驗了創作成功的喜悦。最後活動在輕鬆、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。
第2篇
小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應該怎樣做(有禮貌問好)。那麼現在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。
(1)剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農場看一看有什麼小動物聽一聽小動物是怎麼唱歌?
(2)老師示範唱一遍。並出示動物頭飾提問幼兒農場裏有什麼小動物?
(3)小朋友你聽到農場裏有什麼小動物在唱歌?那你們想不想學小動物唱歌?
(6)請小朋友帶上動物頭飾，你是什麼動物就學什麼動物唱。
第3篇
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟着節奏律動。
動物節奏圖形卡、動物腳印貼紙、flash動畫、錄音機、磁帶。
人人簡歷網
