該教案旨在幫助幼兒園大班兒童提高語言表達能力，激發其興趣，擴展詞彙量。通過遊戲、情境模擬、口語練習等多種方式，促進幼兒間的交流與合作，讓他們在愉悦的氛圍中快樂學習。
第1篇
1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習當物體的狀態或數量發生改變時該使用什麼量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎上，根據兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。
2、 flash製作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）3、 幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片。
（1）師：“小朋友，我帶來了一個大家都認識的漢字，請小朋友來看一看，你認識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的遊戲。請把你看見的東西用一個（或只……）* *説出來。
（2）幼兒看flash圖片説量詞，如果説錯則請其他幼兒説。如果大家都不會，老師也參與説。
（3）突出當物體以單個及多個出現時所選用的量詞。如“一排”、“一羣”、“一束”等。強調物體的數量不同所用的量詞也不同。
（1）請幼兒説説圖片上有什麼？他們有什麼不同？（幼兒：一隻西瓜一個桃，大小不同。）（2）請幼兒用一個大一個小，一 * * *一 * * *來編一編。
（3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什麼，他們有什麼不同？然後説一説。
（4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
3．請幼兒任選兩個圖片先説説是一 * *，然後用量詞歌的句式來編一編。
第2篇
1、對談話感興趣，並能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅遊中的所見所聞和感受。
2、學會注意傾聽同伴的談話，能迅速理解別人講述的內容，想同伴學習講述經驗。
3、佈置一個旅遊品展覽區，展示幼兒帶來的旅遊紀念品。
1、重點：積極參與談話，能用連貫的語言講述自己在旅遊中的所見所聞和感受
2、難點：幼兒獨立講述自己在旅遊時的所見所聞，能有調理的講述。
1、創設情境，引出話題，激發幼兒的談話興趣師：今天，我們一起動手佈置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧！（照片、紀念品、土特產、幼兒的旅遊繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等）師：在假期裏。小朋友的爸爸媽媽都帶你們去了很多地方旅遊，我們一起來講講關於旅遊的故事吧！
（1）讓幼兒在小組內自由結伴交談，注意傾聽同伴的講述。
（2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅遊中的感想。
注意：給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經驗。
3、教師引導幼兒逐步拓展談話範圍（在集體中交流旅遊時的所見所聞和感受）提問：
（1）旅遊時有看到了什麼？你都經歷哪些有趣的事情？
注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往能力。
4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發生的有趣的事情。
第3篇
2、理解詩歌的含義，體驗詩歌中表達的哀傷之情，並對唐詩產生初步的興趣。
1、掛圖17號；《小朋友的書、春天裏》；磁帶及錄音機
2、活動前兩週做天氣觀察記錄，統計晴天和雨天的數量。
1、小朋友們記錄了清節前後的天氣變化，發現了什麼？（有時天氣晴朗，有時細雨綿綿）
2、天氣晴朗的時候你有什麼感覺？（高興）細雨綿綿的時候又有什麼感覺？（煩惱、不開心）
2、提問：詩裏寫的是什麼樣的天氣？詩人的心情怎麼樣？想一想為什麼會這樣？心情不好怎麼辦？他怎麼找酒家？牧童是怎麼做的？
教師邊提問，邊結合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問"、"牧童"、"遙指"，幫助幼兒理解。
1、聽磁帶，體味念古詩和平日裏講故事、説話的聲調、發音有什麼不同。鼓勵幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩。
我國唐朝出了很多著名的詩人，寫了很多優秀的詩，以後我們還會學更多的唐詩。
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