本篇教案以“環保”為主題，旨在培養幼兒尊重自然、愛護環境的意識和能力。通過遊戲、講解、手工等多種形式，引導幼兒認識環境保護的重要性，學習如何正確處理垃圾和節約能源等實際操作，以實際行動為保護環境和建設美麗家園貢獻自己的力量。
第1篇
2、用自己的行動來保護青蛙，萌發熱愛青蛙的情感。
師：誰能告訴大家青蛙長什麼樣子？（大眼睛、大嘴巴、綠衣服）
二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導幼兒知道青蛙的本領
師：你們知道小青蛙有什麼本領嗎？（怎麼去捉害蟲？用什麼捉害蟲？）
師：老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？（動畫演示）
——小結：青蛙的本領真大，能捉這麼多的害蟲，是農民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。
師：老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟着老師一起來學一學好嗎？
小青蛙，呱呱呱；田裏住，水上劃；捉害蟲，本領大，我們都要保護它。
師：今天老師就請小朋友做小青蛙，去田裏捉害蟲好嗎？
——幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領，捉完後邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。
三、結合現在的社會現象，引導幼兒學習怎樣保護青蛙
1、我們要怎樣保護青蛙呢？（告訴爸爸媽媽和周圍的'人，不買青蛙，我們不吃青蛙肉，青蛙肉裏有蟲子，吃了會肚子痛的）
2、要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應該怎麼辦呢？
設計依據：通過談話引出主題，幫助幼兒集中注意力，並瞭解青蛙的外形特徵及生活習慣。
結合實際，讓幼兒説説如何保護青蛙，培養幼兒愛護環境的好品質。
青蛙是小朋友們非常喜歡的一種小動物，今天的環保活動《保護青蛙》就以此為中心，讓幼兒知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友，並用自己的行動來保護青蛙，萌發熱愛青蛙的情感。
活動的第一環節，通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特徵的瞭解，並利用模仿、親身體驗等途徑，引導幼兒知道青蛙的本領，第二環節，學習兒歌《小青蛙》，最後環節結合現在的社會現象，引導幼兒學習怎樣保護青蛙。
活動中，幼兒都願意大膽表達自己對青蛙的認識，結合動作學習兒歌，讓幼兒充分感受到活動的樂趣，知道青蛙是我們的好朋友，要保護它。課堂氣氛活躍。
第2篇
在平日與孩子的交談中，可以瞭解到對於廢物箱孩子們都認為是裝垃圾的，他們會把壞的玩具、區角活動後的一些廢紙等扔進去，沒有節約環保意識。結合中班年齡段發展目標及禮儀發展目標，即“有保持周圍生活環境清潔的願望及初步的環保意識。”因此，預設本次活動。
本次活動中第一環節回憶與分享，結合生活經驗讓幼兒初步瞭解垃圾箱的作用及與生活的關係；第二環節通過觀察分類與討論，聯繫生活，在看看、説説、分分的過程中讓幼兒進一步知道哪些東西是垃圾，有節約資源的環保意識；延伸部分結合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進一步保持周圍生活環境清潔與環保的願望。
思辨哪些物品要扔進垃圾箱，有保持周圍生活環境清潔與環保的願望。
一、回憶與分享——通過情景再現，知道保持環境清潔的重要
1、對比兩張圖片：滿地垃圾的凌亂和垃圾及時入箱的整潔。
小結：生活中會有很多的垃圾，只要我們及時將垃圾扔進垃圾箱，我們的環境就會變得整潔又美麗。
2、除了馬路邊有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根據幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點的圖片）
小結：原來我們的生活中處處都有垃圾箱，給我們的生活帶來了許多方便。
二、觀察與分類——知道哪些東西是垃圾，有初步的環保意識
2、（出示報紙圖片）討論：過期的報紙是垃圾嗎，還可以用來做什麼？
小結：看上去沒用的舊報紙，動動腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。
3、（出示各類垃圾圖片）這裏有這麼多東西，哪些東西是沒有用的垃圾？哪些東西用過了還能再利用？
小結：瓜果皮殼、廢舊紙張、變質過期的'食物等都是垃圾，而紙盒類（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學習、遊戲的好材料可以再利用。原來扔垃圾有很多學問，有些看上去沒有用的東西，想一想、變一變，還能變廢為寶。
三、情景討論——拓展處理垃圾的方法，保持周圍生活環境清潔與環保的願望
1、（出示廢舊電池）討論：能扔進普通垃圾箱嗎？該如何處理？
2、小結：原來丟垃圾時動腦筋、想辦法，廢舊電池要投放到專用廢電池回收站，而有的電池能充電反覆使用的則要保管好哦！
3、延伸：如果我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒有垃圾箱怎麼辦？
4、小結：身邊找不到垃圾箱的時候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時再扔進去。
第3篇
1、培養幼兒粗淺的環保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，製作出很多漂亮的作品，體驗變廢為寶的樂趣;
2、激發幼兒發明創造的慾望和探索的精神，發展幼兒的想想和動手操作能力沒培養初步的創新意識;
3、在老師的激勵下，幼兒經過努力克服困難，製作出作品，培養幼兒的成功感，幫助幼兒樹立自信心。
二、通過談話活動，瞭解廢舊材料還可以再利用，我們要注意有意識的.進行收集。
問：小朋友展覽會上你們看到了什麼?它們是用什麼做的?我們平時應該怎樣收集這些廢舊材料?
三、觀看幻燈片，請幼兒觀看用廢舊物品製作出的物品圖片和玩具，並啟發幼兒由單一向多方面 發展思維。
四、出示製作好的酸奶盒娃娃，讓幼兒瞭解它的製作過程。幼兒發揮想象製作出漂亮的酸奶盒娃娃，教師在旁邊指導。
五、將幼兒作品展示給班級其他的小朋友，並對幼兒的作品進行講評。
活動延伸：鞏固幼兒對環保的理解，引導幼兒以後不要把廢舊的盒子等物品扔掉，可以動手將它變成我們的好朋友。幼兒拿着做好的酸奶盒娃娃，去做小小宣傳員，請其他班級的小朋友欣賞。
第4篇
各位領導、各位同事，大家好！我説課的內容是“關好水龍頭”。
新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源於生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄濕了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據我班幼兒的實際情況，從情感、態度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為：
1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
活動重點： 讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。
活動難點： 如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。
1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。
通過製作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒全面瞭解水的作用。
幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為憑藉主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據這一特點，我採用了直觀教學法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內容，讓幼兒用自身的動作理解兒歌內容，更進一步瞭解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。
教師生動地講述，結合水的作用的課件，視覺和聽覺的結合有助於幼兒理解故事的情節和內容。兒歌表演讓幼兒參與遊戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的作用的認知，初步產生保護水資源的意識。
教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。
?關好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領域、健康領域和社會領域的內容，根據我們小二班幼兒的學習特點和本活動的目標，我設計了以下環節：
我手拿髒娃娃，用髒娃娃的語氣説話：“我呀，太髒了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎麼辦？”興趣是最好的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助髒娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，並及時提問水還能幹什麼。
基本環節：這部分是重點，我採用以下步驟和方法組織活動：
心理學研究表明，視聽結合，感知效果最好。因此，我出示製作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋樑等；水少——造成乾旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我説話注意語音的高低和強弱，説話的語速和間隔與幼兒的節奏相適應。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用於幼兒的眼和耳，促進思維發展。
我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關水龍頭嗎？讓幼兒知道小強平時不節約用水。第二個問題：夢中小強看到了什麼？ 讓幼兒知道沒有水是多麼的可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以後，他懂得了什麼？讓幼兒明白節約用水要從自身做起，洗手後不忘關水龍頭，養成節約用水、愛護水資源的'好習慣。
小班幼兒注意時間短，興趣穩定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛説愛動的特點，我把如何關好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊説邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發學習興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問為什麼要關好水龍頭，引導幼兒説出節約用水，愛護和保護水資源，這樣目標1在這裏得到落實。
1、我説：“水真有用，小朋友渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫助小朋友變乾淨，水能讓家裏變乾淨，水呀，真能幹。”美國教育家杜威曾説過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學習。同時，在老師的幫助和教育下，幼兒明白了水的重要性。那目標2就水到渠成的完成了。
又跳的肯定渴了，那我們現在就去洗洗手，然後去喝水。”老師邊説兒歌邊帶領小朋友走進洗手間。
説課的目的是為了提高教學質量，提高自己的教學能力，提升教學水平。只有在平時發現問題，改進差距，才能提高自己，因此，懇請在座的各位領導和老師提出寶貴的意見和建議！謝謝大家！
第5篇
生活在地球上的人們越來越感覺到地球資源匱乏，環境污染日趨嚴重，對孩子進行環保教育是我們義不容辭的責任。大班綜合活動課程中就有《環保小衞士》主題活動，在這個關於環保的主題活動中，孩子們通過觀察、瞭解、感知環境狀況與人們的關係，知道了一些環境污染的原因。本次教學活動“禁煙總動員”則是利用其中的一個環保小故事“煙斗薩克斯”作為引導，在此基礎上感知理解吸煙對人體的危害，對社會的危害，懂得禁煙的社會意義。對於大班的孩子來説，他們已經有了一定的探索經驗和表達能力，因此讓他們探索一些幫助成人戒煙的辦法，既能鍛鍊孩子們的語言表達能力，也能培養孩子良好的環保意識。
1、通過講述故事活動使幼兒理解吸煙對人體的危害、對社會的危害。
2、使幼兒認識“禁煙”標誌，懂得禁煙的社會意義。引導幼兒為成人想辦法戒煙，培養髮散性思維。
3、教育幼兒從小注意保護環境，培養良好的環保意識。
經驗準備：幼兒人手一份調查表，活動前調查家裏的人或親戚中有哪些人吸煙，知道吸煙的危害，有什麼好的戒煙的辦法。
教具準備：薩克斯音樂磁帶一盒。禁煙宣傳隊小旗一面。“煙斗薩克斯”故事圖片。
1、老師認識一位老爺爺，他和一隻小老鼠住在一起，看看他在幹什麼？
（評析：在這個環節，筆者沒有運用圖片而是充分運用自己的美術基本功技能當場在黑板上畫出故事的開頭情節，這一方式一上來就吸引了孩子，孩子的興趣一下子就被調動起來。在後面的講故事環節教師都是當場一邊講述一邊畫出故事內容）
2、他老這樣抽煙會怎樣呢？你家爺爺或爸爸像他這樣抽煙嗎？他們抽煙多了有什麼樣的表現？
（評析：本環節，教師讓幼兒結合身邊的人講講抽煙後的一些表現，孩子們根據自己平時的所見所聞一下子就説出了很多。如：咳嗽、吐痰、牙齒髮黃、胃疼等）
1、看看老爺爺怎麼了？（真的像你們説的，咳嗽的厲害）
小結：長時間的吸煙，老爺爺生病了。連旁邊的小老鼠也被嗆出了眼淚。原來吸煙的人不僅自己會生病，在旁邊被動吸二手煙的人也會生病的。
（評析：本環節通過故事的一步步引導到後面的提問，幼兒比較具有生活經驗，都充分説了自己當時難過的情節，加深了對吸煙產生危害的印象，而不是教師機械的教育。）
1、看到老爺爺一天天的瘦下去小老鼠真着急，如果你是小老鼠你能想個什麼辦法，讓老爺爺不再抽煙了呢？
小結：孩子們，你們想到了這麼多的辦法，老爺爺非常感謝你們。
（評析：由於課前教師發放了調查表，孩子通過調查和記錄已經瞭解和想到了一些戒煙的'好辦法，因此在本環節，孩子們想到了很多的幫助老爺爺戒煙的辦法。如：老爺爺想抽煙的時候就給他吃水果、瓜子；老爺爺想抽煙的時候就給他講故事，分散注意力等。老師也將一些好辦法進行補充：有戒煙糖、戒煙片。教師在幼兒回答了各種辦法後將孩子們的辦法一一梳理，並做進一步的提升，讓孩子知道了戒煙的新的知識點。）
2、小朋友想到好辦法，小老鼠也想到好辦法了。一起來看看。
3、小老鼠將老爺爺的煙斗洗乾淨做成了薩克斯，吹出了好聽的曲子。你們聽過薩克斯吹奏的音樂嗎？我們也來聽一下。
小結：看，這美妙的音樂連你們都被吸引了，老爺爺聽到這麼好聽的音樂，再也不抽煙了。
（評析：通過剛才緊張激烈的討論，孩子們理解了吸煙的危害、想出了戒煙的辦法。老師及時在本環節播放了優美的薩克斯曲子，舒緩的音樂讓孩子們的神經得到放鬆，都陶醉在音樂裏，甚至有一個孩子發自肺腑的説：“唉，這麼美妙的音樂放給我的爺爺聽，我爺爺肯定也會感動的不想再抽煙了。教育的效果充分體現）
1、為了讓大家都認識到吸煙的危害，在很多的地方都有禁煙的標誌。
小結：小朋友發現有這麼多的地方都貼着“禁煙標誌”，可見吸煙會帶來這麼多的危害甚至發生危險，而且吸煙一點也不環保，隨地亂丟的煙頭產生的垃圾也多。
（評析：此環節將幼兒的知識經驗進一步提升，由個人吸煙危害健康延伸到在公共場所吸煙甚至會造成社會危害。如：在醫院吸煙會造成病人更加痛苦；在加油站吸煙會引起爆炸，隨地亂丟的煙頭破壞環境等。）
3、可還有很多的人還在抽煙，不知道吸煙的危害，誰會想一句什麼話告訴大家不要吸煙呢？
我們來組成一個禁煙宣傳隊去告訴那些還在吸煙的人，吸煙有害健康。誰願意加入宣傳隊？
2、準備許多的圖片資料，並讓幼兒把自己知道的吸煙的危害畫出來，帶給小區裏的人看。
第6篇
1、讓幼兒知道環保的重要意義，學會辨別損害環境的行為及事例，增強幼兒的環保意識。
3、通過玩棋遊戲，鍛鍊幼兒的反應能力和口語表達能力。
1、“環保小衞士”繪畫比賽作品，並佈置於背景板上。
幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式製作骰子，二組用地墊佈置好棋盤，三組給作品編號。
玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時兩隊各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現數自幾，便打開背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內容，如果作品內容是環保內容，則將棋子前進幾步，如果是破壞環境內容，則後退幾步，誰先到達終點，則是勝利者。
第7篇
2、增強環保意識，知道從日常生活中的點滴做起，保護地球。活動重點:比較全面的瞭解認識到環境污染的知識。活動難點：把想法付諸到行動。
師：這是什麼?地球上有什麼?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎麼了?它的表情怎樣?
教師：我們的地球生病了，他很痛苦，因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環境污染的圖片，讓幼兒瞭解垃圾對環境所造成的危害。
師：有垃圾的地方會給人們什麼感覺呢?垃圾對環境有什麼影響呢?對人類、動物、植物有什麼危害呢?
師：地球生病了，有了這麼多不好的想象，我們住在上面會怎樣呢?怎麼辦?如何幫助地球治病呢?
教師：儘量不用一次性用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用，不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的.地方，不任意亂扔。
1、剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病，和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病，就要從自己做起，然後還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人，讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病，我們也就能更好地在地球上生活了。
第8篇
2、培養幼兒保護環境的熱情，增強環境保護的意識。
1、師生共同欣賞圖片：曾經的小河，河水清澈，魚蝦成羣。如今的小河，河水污濁，塑料袋、易拉罐隨處可見。
2、提問：這兩張圖片給你什麼樣的感受?(幼兒談談自己的看法。)
1、教師引導幼兒欣賞課本圖片。請你看一看這些標誌上有哪些圖案，你知道它們代表什麼嗎?
2、遊戲《請你填一填》。請幼兒説出這些紀念日的名稱，並把它們的時間填寫在括號中。
3、想一想如何結合環保紀念日開展環保活動，使大家都行動起來保護環境呢?
1、鼓勵幼兒動手製作並介紹自己的宣傳卡，教師及時給與指導和肯定。
2、小結：環保行動應該是全人類共同參與的活動，讓我們從自己做起，繼而來帶動大家。
設立“我是環保小衞士”的區角，將孩子們在日常生活中體現出來的環保行為的圖畫、照片的形式記錄、張貼出來，及時進行鼓勵，每週評出“環保小衞士”。資源庫：植樹節：孫中山先生生前十分重視林業建設，所以把他的逝世紀念日3月12日定為植樹節。它的意義在於動員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項林業建設的步伐。世界水日：每年的3月22日為“世界水日”。旨在應對與飲用水供應有關的問題;增進公眾對保護水資源和飲用水供應的重要性的認識。世界地球日：4月22日是“地球日”。它的意義是呼籲大家創造一個清潔、簡單、和平的生活環境。世界無煙日：每年的.5月31日是世界無煙日。它告誡人們吸煙有損健康，呼籲世界“煙民”在該日停止吸煙或從此戒煙，並呼籲這一天所有商人不賣煙。頻道世界環境日：每年的6月5日是“世界環境日”。從1974年起，聯合國環境規劃署每年都根據當年的世界主要環境問題及熱點，有針對性地制定世界環境日的主題。世界糧食日：每年的10月16日是世界糧食日。它的意義是喚起世界對發展糧食和農業生產的高度重視。
人人簡歷網
