《彩色的鴨子》教案是一份以兒童讀物《彩色的鴨子》為素材的教學設計，適用於國小二年級語文課。該教案旨在通過引導學生認真閲讀故事，培養學生的語文表達和理解能力。同時，教案還涵蓋了多種教學方法和活動，能夠激發學生的積極性和創造力，是一份優秀的教學參考資料。
第1篇
1、學習有序地閲讀畫畫，瞭解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。
2、以故事為線索，展開閲讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發幼兒閲讀興趣。
語言導入：今天老師帶來了一本很好看的書，（出示大圖書），小朋友看看書上有誰呀？（鴨子、鴨蛋），你看這隻鴨子是什麼顏色的呢？（彩色的）鴨子怎麼是彩色的呢？這本書到底講了一個什麼樣的故事呢？我們一起來一幅一幅往下看，看完後把你看到的內容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流。”（讓幼兒自已觀察，討論）
“小朋友説的真棒，讓我們一起來觀察一下這本書裏到底發生了一個什麼樣的故事？”
（1）a、供們瞧，有隻母鴨蹲在鴨巢裏，它在想什麼呢？（第一幅圖）
b、母鴨有一個願望，你們知道什麼是願望呢？（心裏最想做的事情或是長大後做什麼）
總結：啊！母鴨的願望真美好！母鴨有一個特別的願望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一羣彩色的鴨子，帶着這羣鴨子去旅行。（提示符號：這個符合就是表示母鴨想的願望）
（2）怎麼才能生出彩色的鴨蛋和孵出一羣彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）
你們的想法都不錯，母鴨是怎麼想的呢？（翻書看看第二幅圖）
總結：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水裏游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一羣彩色的鴨子。（我們一起來説説）
（3）母鴨帶着美好的願望，它睡着了，在它的夢裏有什麼？（第三幅圖）
總結：在她的夢裏有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……
哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，雪白的.鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰幫母鴨實現了願望？
總結：因為太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現了自己的願望，它就帶着這羣鴨子到處去旅行。
（因為它天天做一件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會像母鴨一樣夢想成真，實現願望）
“好，現在我們完整的聽一遍故事，請小朋友的眼睛看大屏幕，會説的小朋友和老師一起説”。
“小朋友學得真認真，讓我們看着大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去説説這個事，講完以後請回到位置上來。”
第2篇
1、瞭解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學習蠟刻畫的基本方法，表現彩色的鴨子。
2、學習在塗滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。
師生共同閲讀故事後，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一隻彩色的鴨子嗎？
2、欣賞範例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。
（1）教師：圖上有什麼？鴨子身上是什麼顏色的？你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什麼不一樣？
（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。
（1）在彩色的背景上塗上深色的油畫棒（黑色）作為底色。
（2）用廢舊的.鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。
（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。
①塗底色時，要順着一個方向塗，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。
②注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。
（2）在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡迴指導，指導幼兒表現出自己喜歡的彩色鴨子。
第3篇
每個人都有自己喜愛的東西，都有自己美好的願望。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點着蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心願。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個願望，那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一羣彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言，將一隻鴨子的彩色夢想表露無遺，處處給人美的享受。
大班幼兒經過兩年的閲讀培養，不僅對閲讀活動有濃厚的興趣，也具備了一定的閲讀經驗。因此本次活動我嘗試以瞭解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好願望為線索，以觀察性、究因性的問題為中介，鼓勵幼兒仔細觀察畫面、大膽表述故事內容。
1、能帶着問題仔細觀察圖書畫面，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內容的理解。
2、在故事優美的意境中，感受母鴨美好的夢想和她為實現夢想而付出的種種努力。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
一、出示大圖書《彩色的鴨子》，介紹圖書的名稱1、觀察封面並提問：
今天我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什麼叫《彩色的鴨子》嗎?
2、鼓勵幼兒大膽猜測幼a：我看見它周圍都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它"彩色的鴨子"。
幼b：我感覺是這隻鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一隻彩色的鴨子。
1、翻開圖書第1頁畫面1)提示：這隻鴨子在什麼地方?她會是誰呢?在幹什麼?
師：母鴨媽媽蹲在鴨巢裏生蛋，它的眼睛怎麼樣?為什麼閉着眼睛呢?
師：母鴨媽媽還會想些什麼?做些什麼呢?讓我們一頁一頁的往下看。
(通過教師啟發性的提問，引導幼兒有針對性地閲讀圖書，瞭解故事的大致內容，並鼓勵他們在閲讀圖書的過程中輕聲講述，使他們在寬鬆的氛圍中根據畫面大膽想象，自主地構建語言。)2、幼兒自主閲讀1)教師深入到幼兒中間，鼓勵幼兒輕聲交流，觀察瞭解幼兒閲讀的情況。
2)請幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內容。
(請幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便於教師在下一環節中更好的引導幼兒深入理解故事內容。)三、分析畫面，理解故事的內容1、利用視頻轉換儀放大幼兒圖書，引導幼兒邊看圖書，邊聽教師講述故事。
(教師在幼兒自主閲讀後，利用視頻轉換儀和幼兒一起閲讀圖書，幫助幼兒整理思路，調整自己對故事的理解，更好的激發幼兒的語言表述積極性。)2、藉助提問，幫助幼兒進一步瞭解母鴨的美好願望1)母鴨有什麼願望?從哪裏可以看出來?
師小結：母鴨在鴨巢裏想着：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一羣彩色的鴨子，我就可以帶着這羣彩色的鴨子去旅遊，這就是母鴨最大的願望。
(引導幼兒觀察9頁-11頁的畫面)2)母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現自己的願望呢?
(教師採用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學説第4頁-第9頁故事中優美的語句，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會……我就會……。)3)母鴨到底有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢?她的願望有沒有實現?
幼a：我看見她生出來的是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。
幼b：對，它的小鴨子在彩色的水裏游泳，也變成了彩色的小鴨子。
幼c：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。
(在幼兒個別講述後，再一起看圖書閲讀故事，能將幼兒零碎的經驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結，讓幼兒感受怎樣表達更規範、更完整。)四、完整欣賞1、教師提出閲讀要求：
師：請小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的願望為什麼能實現呢?
(在幼兒熟悉故事內容後，進一步提出究因性問題：為什麼母鴨的願望能實現?能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解。)五、請幼兒提問、質疑，大家互相解答疑問師：關於這個故事，你還有什麼不明白的地方嗎?
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
第4篇
1、學習有序地閲讀畫面，瞭解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。
2、根據母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一隻彩色的鴨子。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、閲讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
1、重點：學習有序地閲讀畫面，瞭解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。
2、難點：根據母鴨的美好夢想，嘗試將白鴨子變成一隻彩色的鴨子。
3、利用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒有序地觀看畫面，同時，聽教師完整地講述故事，讓幼兒瞭解故事的`主要內容。
4、通過提問，幫助幼兒進一步理解故事的內容，重點感受母鴨的美好夢想。
（3）最後，母鴨的願望實現了嗎？你想讓母鴨的夢想成真嗎？
教師採用放慢速度、等待以及動作提示等方式，帶領幼兒嘗試用故事裏的語言講述圖畫內容。
5、嘗試塗色活動，啟發幼兒將黑白的畫面變成彩色的畫面。
6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知塗色後美麗的小鴨子形象，對均勻塗色、色彩鮮豔的作品，給於進一步的表揚和讚賞。
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
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