本教案以多變的顏色為主題，結合學生的校園生活，從情感、認知、實踐、創新等方面進行探究和展開，旨在培養學生的審美意識，提高色彩鑑賞能力。教案內容豐富、生動，有利於學生全面發展。
第1篇
有一天下午上完玩彩泥課，在放學的時候。我班的黃雨悦小朋友用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到後有點生氣，剛想去教訓他，沒想到雨悦看到我高興地説：“老師，你看我會變魔術了，五顏六色的真好看。”看到雨悦開心的表情我突然有了想法，可以運用彩泥讓幼兒學習到三原色變三間色的原理。幼兒對彩泥很感興趣也願意操作所以就設計了這節活動。
1、能夠大膽探索嘗試，感受顏色帶來的樂趣和美感。
2、通過操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任意兩種相混都會產生一種新的顏色。
1、彩泥。用卡紙做好的門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個
2、小結：紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。
1、今天三個顏色娃娃要去彩色城玩，怎麼才能打開城門呢？聽聽彩色的主人的介紹。
3、教師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，並將變化過程記錄在記錄表上。
5、幼兒介紹各自探索結果，並由“彩色城主人”確認結果是否正確。
6、小結：這三種顏色也有一個共同的名字叫三原色，現在六種顏色都找到了，我們可以進來了嗎？
（三）製作彩色帽圖形，感受多種顏色組合帶來的.美感。
1、顏色娃娃想交給我們我你一個新任務，你們願意幫助他們嗎？
2、老師演示彩色圖形的製作方法，提醒幼兒注意用色。
3、給幼兒佈置任務，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區，做好後送給喜歡的人和他們一起分享喜悦心情。
幼兒對設計的課件很感興趣，在觀看時聚精會神，很認真也很仔細。但是在第二個環節中，幼兒用彩泥來揉捏讓它們融合變色，因為怕孩子自己配的顏色比例不同造成顏色的深淺不同，所以我把發給孩子的彩泥都分得很平均。可是沒有預設到的是孩子的力道是不一樣的，所以出來的顏色深淺也不太一樣，不過大部分孩子做得還是比較成功的。在交代要求的時候沒説清楚，下回一定注意。通過這一點讓我瞭解到課前的預設是很有必要的，不管活動中是否出現，都應該提前預設突發情況。總體來説這節課還是比較順暢的，幼兒們都打到了預設的目標。課堂氣氛也比較活躍，幼兒興趣很高。
第2篇
1、感知顏色混合後的變化，激發幼兒對色彩變化的興趣。
3、樂於參加"色彩變變變"的活動，體驗活動中帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
教師：現在屏幕上有哪三個顏色寶寶？它們有一個共同的名字小朋友要記好了哦！
開第1一3扇門城門緊鎖着，紅色的寶寶看了看連忙説："我有辦法了可以將一扇門塗上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎麼説呢？
開第4—6扇門師：現在我們已經塗上了幾種顏色？幾扇門？還差幾種顏色？可是我們現在只有紅、黃、藍三種油畫棒，要怎樣才能變出其它三種顏色呢？
歸納小結兩種顏色搭配的'方法，用兒歌的形式記住。小朋友們真聰明，能用紅、黃、藍三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》。
教師引導幼兒自己用顏色混合後得到的新顏色，逐步將其它三扇門的顏色填滿——打開城門。孩子們很高興，歡呼着。主人説現在你們可以進入果園了。
1、果園裏的果實真多，很想吃呀！咦，果園的主人給大家準備了一些禮物，小朋友們快來看看吧！你們説説西瓜、葡萄、橘子分別是什麼顏色？
四、作品展示欣賞色彩美速度快的塗的好的給予獎勵。
今天我們學會了用紅、黃、藍顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍混合變成紫色，藍黃變成綠色的方法。今後我們就可以畫出五顏六色的圖畫。現在我們跟顏色寶寶説再見吧！
1、在此基礎上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅。黃。藍顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動均勻，看看變成了什麼顏色。
2、用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發幼兒説出見過的同種物體
3、在日常生和中，帶幼兒到户外去找千變萬化的色彩。
4、此活動可以分多此進行，並在活動區中複習鞏固。
第3篇
1、感知顏色混合後的變化，激發幼兒對色彩變化的興趣。
3、樂於參加"色彩變變變"的活動，體驗活動中帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
教師：現在屏幕上有哪三個顏色寶寶？它們有一個共同的'名字小朋友要記好了哦！（告訴幼兒紅黃藍是三原色）
（1）開第1一3扇門城門緊鎖着，紅色的寶寶看了看連忙説："我有辦法了可以將一扇門塗上紅色"，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎麼説呢？（幼兒舉手回答並能把城門塗上紅色。）
（2）開第4—6扇門師：現在我們已經塗上了幾種顏色？幾扇門？還差幾種顏色？（幼兒答出已經有了三種顏色，還差三種顏色、）可是我們現在只有紅、黃、藍三種油畫棒，要怎樣才能變出其它三種顏色呢？
歸納小結兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。（附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。來；自、大；考吧；幼、師網；紅和藍，手拉手，變變變，變紫色。藍和黃，手拉手，變變變，變綠色。）小朋友們真聰明，能用紅、黃、藍三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》、
教師引導幼兒自己用顏色混合後得到的新顏色，逐步將其它三扇門的顏色填滿——打開城門、孩子們很高興，歡呼着。主人説現在你們可以進入果園了。
1、果園裏的果實真多，很想吃呀！咦，果園的主人給大家準備了一些禮物，小朋友們快來看看吧！（西瓜、葡萄、橘子）你們説説西瓜、葡萄、橘子分別是什麼顏色？
2、那我們也能自己給它們塗上漂亮的顏色了吧！（發給孩子們沒有顏色的這三種水果，引導幼兒用紅黃藍三種顏色塗水果）
四、作品展示 欣賞色彩美速度快的塗的好的給予獎勵。
今天我們學會了用紅、黃、藍顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍混合變成紫色，藍黃變成綠色的方法、今後我們就可以畫出五顏六色的圖畫。現在我們跟顏色寶寶説再見吧！
1、在此基礎上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅、黃、藍顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動均勻，看看變成了什麼顏色。
2、用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發幼兒説出見過的同種物體
3、在日常生和中，帶幼兒到户外去找千變萬化的色彩。
4、此活動可以分多此進行，並在活動區中複習鞏固。
第4篇
1、知道紅、黃、藍是三原色，通過操作了解任意兩種顏色相混會產生一種新的顏色。
1、紅黃藍三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。
師：今天汪老師給大家帶來了三個朋友，會是誰呢？先來聽聽它們的自我介紹吧！
（播放課件）大家好，我是紅色；我是黃色；我是藍色。我們三個是好朋友，我們有一個共同的名字，小朋友們，你們知道嗎？師：你們知道嗎？
小結：對，紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。
（二）探索三原色兩兩相加融合可以產生一種新的顏色。
師：今天三個顏色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城門關着，怎樣才能進去呢？聽聽彩色城的主人是怎麼説的！
（播放課件）歡迎你們來彩色城，不過要打開城門必須用六個顏色填滿鎖上的六個扇形才行。
師：紅娃娃説：“我有紅顏色，我先來。”黃娃娃説：“瞧我的，我有黃顏色。”藍娃娃説：“還有我，我有藍顏色。”（邊説邊操作課件）
師：現在有幾種顏色？城門能打開嗎？為什麼呢？那剩下的三個地方有可能是什麼顏色呢？
師：那到底有哪些顏色呢，我們來聽聽彩色城的主人是怎麼説的，好嗎？
（播放課件）主人：那剩下來的三個地方可不是隨便什麼顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加後出現的顏色才行，小朋友們快點幫幫顏色寶寶吧！
師：剛才彩色城的主人説了，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加後出現的顏色才行。（課件出示記錄表）
想一想，紅色可以和什麼顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起？還有哪兩種顏色可以加在一起？我們每組都有一個盤子，盤子裏就是紅黃藍三原色的彩泥。
師：那一會操作的時候，每次取兩種顏色，揉的時候要把顏色揉得均勻一點，最後把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎？那就開始吧！（播放音樂）
師：都完成了嗎？誰願意來介紹一下你的發現？（請2位，視頻展示台）你們的紅色加黃色也是橙色嗎？真的啊，那我們一起來問問彩色城的主人，看看到底對不對！（播放課件）真的是橙色，你們真棒！
師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎？橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個共同的名字，叫做三間色。
師小結：原來紅、黃、藍三原色兩兩相加以後還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢？真神奇！
師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？還是問問彩色城的主人吧！
（播放課件）主人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請進來吧！
師：彩色城可真漂亮啊，顏色寶寶們在裏面玩得非常高興。它們説我們小朋友幫助了它們進城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎？
（1）出示塗色記錄紙師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來看看，上面有什麼？（各種圖形）顏色寶寶説了，這些圖形可不是隨便塗的.，它説要請你們在圖形部分塗上三原色，圖形的重疊部分塗上三間色。誒，到底怎麼裝飾呢？我們一起來看看。
（2）出示塗色軟件，教師講解示範師：比如説我們的圖形上面有一個方形，還有一個圓形，看看，哪一個部分是圖形的重疊部分？對，真聰明！師：顏色朋友説了，圖形部分要塗上三原色，那你們説正方形這部分塗什麼顏色？圓形部分用哪一種三原色？想一想，圖形的重疊部分應該塗上什麼顏色呢？
（3）教師強調操作要求師：注意哦，圖形的部分要塗上…三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個圖形相加後的三間色來塗。明白了嗎？
（4）幼兒操作，教師巡迴指導四、講評師：都完成了嗎？誰願意來介紹一下？我們一起來幫他檢查一下，看看顏色都塗對了嗎？你們的都塗對了嗎？真厲害！
全部塗好了以後，請你把這張操作紙對摺一下，發現了嗎？後面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿着黑色的線條剪到這，全都剪開，然後把後面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來，後面一貼，我們就可以把它戴在頭上當一頂彩色帽了，想不想來試一試？那就開始吧！
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