五官國小作文是一種集文化課和生活實踐於一體的作文形式。通過培養孩子的觀察力和表達能力，提高學生的寫作水平，讓他們能夠更好地表達自己，表達對周圍環境的感受和認識。五官國小作文以生態環保和傳統美德為主題，是一種寓教於樂的啟發式教育方式。
第1篇
人的五官並無美醜貴賤之分。他們居於人的頭上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作。它們各有所長，各有所短。
俗話説得好“眼睛是心靈的窗户”，在五官中最漂亮的要數眼睛了，忽閃忽閃的大眼睛水汪汪的，還會“説話”哩！他的作用可不小，我們要用他來欣賞美景，分辨真、善、美。
起“保護傘”作用的是眉毛了，汗珠經過他的時候，他擋住了汗珠的去路，使汗水不會滴進眼睛裏傷害眼睛。
“眼觀六路，耳聽八方”，經常和眼睛搭檔的是耳朵，耳朵在所有器官中構造是最複雜的，當然他的本領也非同一般，我們可以用它聽音樂，聽聲音，和別人交談當然也少不了他的幫忙了。嘿，他的作用不小吧。
大家都説“嘴大吃四方”。嘴在五官中是地位最高的，品嚐山珍海味時，要用到他。但是，嘴巴還有更大的作用——講話。有了他，我們可以與人盡情地交談；有了他，我們可以把開心的事講出來與大家分享；有了他，我們可以把委屈的是説出來與大家分擔。
對了，還有我們的鼻子，最勤勞的就是他。辨別食物的味道，時時呼吸着新鮮的空氣，就連我們睡覺時他也在工作。
上帝創造了我們，他給了我們兩隻眼睛，告訴我們應該看清別人的正、反兩面；他給了我們兩隻耳朵，告訴我們不可以聽信別人的一面之詞；他給了我們一個鼻子，卻給我們兩個鼻孔，告訴我們不要用同一個鼻孔出氣。
五官缺一不可，只有湊在一起才能構成一張漂亮的臉。但光有美貌是不行的，還應該有一顆善良的心。
第2篇
我們每個人，臉上的五個器官都有他不同的用處，各有所長。
嘴巴是老大，吃飯、吃藥、説話都靠他，沒了嘴巴，人的溝通很困難，如果餓了不能吃飯、病了不能吃藥，那……所以老大他當之無愧。
眼睛在五個器官裏，算得上是最清澈，美麗的。她總是亮閃閃的，用一層透明的紗衣裹住了自己嬌弱的身體。但在五個器官裏，他是見識最廣泛的，任何事物是他第一個發現，算是個文才吧。
常與眼睛合作的是鼻子。假如眼睛發現了一個事物，鼻子就會拼命吸氣，看看味道怎麼樣，他張得不算美，又不愛乾淨，兩個黑呼呼的大洞裏總是有垃圾被吸進來，實在是個貨真價實的吸塵器啊！
在五個器官中，要數誰最認真，仔細，那可非耳朵莫屬。他很奇怪，自己在南邊，他的兄弟偏偏在“地球”的另一邊。説他細心。那可不是吹的。要是哪兒發出了星點兒聲音，總躲不過這對耳朵兄弟。
最小的，就是距離眼睛小姐最近的——眉毛妹妹，他很乖巧，秀麗，從不打擾哥哥姐姐，安心地過自己的生活。要説她有什麼用處，大概就是陪襯陪襯眼睛罷了。
臉上的器官，無論是哪個，我都很喜歡，缺少一個就不成整體了，就不是個完整的一家人了。
第3篇
黑漆漆的夜晚，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵這五官發生了一場脣槍舌戰，都爭着當五官老大。
眼睛首先發話了：“要是沒有我，主人就根本看不到這世間的千姿百態，看不到綻放的花朵，更看不到自己的親人朋友。主人喜歡看書，這麼多知識還都是拜我所賜，她能看電視，不是多虧了我嘛？ 我理所當然是你們中間的老大！”
“哼，不就是看不見嘛，那主人可以靠別人給她講啊！她沒了聽覺可是萬萬不行的，就算看得見，但是看別人説話時跟天書沒什麼兩樣！我看，你們還是把老大這名號給我吧！”耳朵立刻打斷了眼睛的話。
嘴巴也搶着發言：“主人用我填飽肚子，可想而知，主人沒有了我，肯定會餓死，我還要做這麼多表情，多累啊，我的功勞可比你們大多了！”
站在一旁的鼻子開口了：“我每天一刻不停地工作，主人每天都要用我來呼吸，要説累，我如果休息一下下，她就會窒息而死！我還要負責聞香味兒、臭味兒，食物都要我聞過，不然，發臭的東西你給主人吃啊？”
“我的功勞最大”，五官們誰也不把誰放在眼裏，都認為自己猜能當老大，只有眉毛在一旁默默地看着，當它們爭的面紅耳赤的時候，眉毛嚴肅地説：“大家請先聽我説，你們四個各有所長，而我雖然沒有什麼大作用，卻是為保護眼睛而生，我們各司其職，呆在該呆的工作崗位，全力為主人貢獻自己的一份力量，不好嗎?”
四個器官，個個慚愧不已。之後，它們便和睦相處，團結一致，給主人更好的服務。
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