本文為大班遊戲活動的策劃方案，旨在為教師和家長提供組織班級團建活動的靈感和指導。除了遊戲方案，我們還將提供相關的準備工作和注意事項，幫助您成功地策劃一次充滿樂趣和意義的班級遊戲活動。
第1篇
1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風，創編動作表現快樂旅行的過程。
2、能以愉快的情緒參與音樂活動，體驗合作遊戲的樂趣。
?寶貝去哪兒》教學音樂、律動音樂、隊旗、記號筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。
2、初步欣賞音樂，嘗試用自己的表達和動作感受音樂中的.元素。
二、理解音樂結構，用符號、動作表現“去旅行的過程”。
（2）聽着音樂、看着圖譜，想象音樂中去哪裏旅行、怎麼去旅行。
2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和遊玩的內容用符號記錄下來。
3、根據完整的圖譜，聽着音樂引導幼兒用動作表現 “旅行的過程”。
（1）聽音樂結束部分，引導幼兒討論“輪流”的方式進行遊戲。
（2）四小組組合任務卡，在完整傾聽音樂的基礎上，全體共同遊戲。
第2篇
1、在玩沙過程中培養幼兒分工明確、團結協作的精神。
1、大型箱子（裝電視機或電冰箱的紙箱子）6個，紙箱兩端相通；袋子（大小：40*30，帶收縮口）；玩沙工具：鏟子、桶、小推車。
帶領幼兒學各種小動物走路進入沙地，活動身體（我學小鴨擺擺擺，我學小兔跳跳跳，我學小貓悄悄走，我學小狗跑一跑，我學小鼴鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到媽媽身邊來！）將幼兒集中到老師身邊，圍着老師坐下來。
教師向幼兒講述：“前幾天啊，老師做了個夢，夢見小鼴鼠有個心願，想讓我告訴小朋友幫它完成，小朋友你們願意幫幫小鼴鼠嗎？先讓老師告訴你們小鼴鼠的心願吧！（出示掛圖：一幅秋天森林的背景圖，上面有一隻可憐的小鼴鼠在想着擁有一個温暖的家和可口的糧食）小鼴鼠告訴我，秋天到了，天氣涼了，他很想有個温暖的家和可口的糧食，如果有這些，冬天的時候它就會過得很舒服，很快樂！小朋友你們願意幫它這個忙嗎？我們應怎麼幫它呢？
3、圍繞小鼴鼠的心願展開話題討論，怎樣幫小鼴鼠完成心願？
小鼴鼠習慣住在什麼樣的地方？（住地下，該給鼴鼠造個地下房子），“地下的房子”該怎樣造呢？（展示材料，給孩子想像的空間）。
（1）分工商議：大班掏沙，做地下房子，小班裝沙將沙裝入桶裏、推車以及沙袋裏中。
（2）大小班平均搭配，幼兒自由分成兩大組，進行競賽，看哪組能更好的完成鼴鼠的心願。
（1）大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個大坑，能將三個大紙箱連接成一個長的通道口（兩端相通）平擺着放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。
（2）大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上，用沙子將紙箱覆蓋起來，造成一個“地下房子”，兩個通道口不蓋沙，保持通暢。
（3）“地下房子”造好後，大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的'口收縮好，打上結做成“糧食袋”，與小班的孩子一起抬着運進為小鼴鼠造好的房子裏。
（4）活動評比：看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好？看哪組為小鼴鼠準備的糧食多？
大家一起跳“快樂舞”，慶祝自己的勞動成果，老師告訴幼兒：“小鼴鼠晚上一定會告訴我，它喜不喜歡你們給它完成的心願？明天一早我就告訴你們好嗎？説不定小鼴鼠還會在小朋友的夢裏出現呢？你們明天也要告訴老師喲！”活動結束離開沙地。
第3篇
1、用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行，提高身體動作的協調程度;
2、通過場景(電網等)的高度限制、教師的講解示範及幼兒的自主嘗試、探索，提高身體的自控能力，逐步掌握匍匐爬的`基本動作;
1、用繩編成網或舊魚網，四邊拴在一定高度(根據幼兒實際而定)的凳子上，下面放上墊子做成電網場景，電網上拴些小鈴、小椅子四張、沙袋(多於幼兒人數);
小解放軍駕飛機去邊防：幼兒做小解放軍，教師做指揮官
玩法：在進行曲的音樂伴奏下，幼兒隨老師模仿開飛機動作，如起飛(原地自轉)、飛行(快、慢跑)、俯衝(屈腿跑)等等。
師："小解放軍要去偵察敵情，途中要鑽過一段電網，如果碰到電網就會觸電和被發現。"
幼兒自主嘗試探索，師幼共同討論、小結動作(匍匐爬)及動作要點
幼兒再次進行嘗試、教師仔細觀察，師幼根據嘗試練習中出現的問題進行小結
幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍同時出發，爬過電網跑至小土坡(小椅子)處，站在小土坡上做用望遠鏡偵察狀(即兩手握空心拳放在兩眼前)然後原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鑽爬過電網後再出發。以不碰到小鈴者為勝。在幼兒鑽電網的過程中鼓勵他們用匍匐爬的動作堅持鑽爬過一定長度的電網。
幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍在筐裏拿一炸彈(沙袋)，匍匐爬過電網，跨過小土坡(小椅子)向敵人的陣地扔炸彈，從原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鑽爬過電網後再出發。以先完成任務的隊獲勝。
遊戲可根據不同的情境採用不同的背景音樂，以提高幼兒遊戲的興趣與趣味性;幼兒駕駛飛機可無隊形，自由開，也可排成一定隊形開;可一個人開，也可協同開(兩-三個人)
第4篇
1、在高10--20cm的斜坡上練習間隔走，增強小腿肌羣的力量，提高平衡能力。
2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探索保持身體平衡的方法。
3、幼兒討論：走橫檔時要注意什麼?怎樣才能保持身體平衡(再次練習)
幼兒自由練習，教師觀察幼兒動作中出現的問題，找出需要重點講解的部分
5、增加遊戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，鼓勵幼兒挑戰自我
大班體育遊戲《玩竹梯》：教師選材比較新穎，目標明確，教師能根據本班幼兒的年齡特點及時調整遊戲，體育常規很好，教師的`口令簡潔、到位。遊戲中層次性強，逐步提高要求，，思路清晰，觀察細緻，語言鼓勵及時。從內容上看，滿足了幼兒挑戰自我的需要，材料提供更專業，更體育化，竹梯很有運動氣氛。但在綜合遊戲時，教師提供的鑽山洞的高度不太適合幼兒，應教會幼兒側鑽的技能。在增加難度是，如果幼兒願意嘗試難度高的，那麼難度低的就要及時調整掉。
第5篇
1、自主選擇“海底景點”進行奔跑、跳、平衡等動作的練習，探索各種材料的玩法，並嘗試合作。
2、幼兒已對海底有了一定的經驗、並共同為景點取名。
乘上潛艇、活動身體——提供材料、自主探索——拍照留影、放鬆身體。
教師扮演導遊帶領孩子乘上潛水艇，到海底去旅遊，邊介紹景點，並模仿各種動作：向前、吸水、下沉、轉彎、穿上潛水衣等動作
第6篇
幼兒思維遊戲課程是以促進幼兒思維能力發展為目標，以幼兒操作性探索活動為基本形式的結構化的特色課程，《青蛙小姐的大筆小屋》這套遊戲是語義認知類的遊戲，目的是通過這套遊戲發展幼兒對語音信息的理解能力，因此圍繞青蛙小姐旅行的故事情境，我設計了這節《青蛙小姐旅行》遊戲活動，讓幼兒在理解語言指令“長短、粗細、位置”的基礎上，辨別、選擇符合要求的選項，從而發展幼兒對複雜語言信息的理解能力、觀察能力、辨別能力和判斷能力。
3.《春天在哪裏》歌曲磁帶、青蛙小姐頭飾、錄音機等。 遊戲分析：重點是使幼兒能根據語言指令找到符合要求的選項；難點是理解長短、粗細等複雜的語言信息。
老師戴頭飾扮演青蛙小姐帶領幼兒隨音樂進入遊戲場地。
師：“春天來了，天氣真好，我要背上我的旅行包去旅行，戴上旅行帽、太陽鏡，還要帶上我所有心愛的筆將旅途中美麗的'景色畫下來，哎呀，這麼多的東西要準備，我有點兒忙不過來了，小朋友們來幫幫我好嗎？”
師：“我的旅行包和筆在小朋友的操作盒裏，大家比一比、看一看、摸一摸，這些筆是一樣的嗎？（長短、粗細不一樣）旅行包一共有幾層？上面的鈕釦一樣嗎？（顏色不一樣）”
“請小朋友幫我將心愛的筆放入旅行包裏，為了方便拿取請你們一定要按我的要求放行嗎？” 老師按照練習冊三逐一提出指令，幼兒根據指令，選擇合適的筆插入〈旅行包〉圖卡指定的位置。 如：請找出三支不粗也不細、不長也不短的筆分別插入三個黃色鈕釦的口袋裏等等。
師：“謝謝大家幫我整理旅行包，在出發前，我還要去禮品店選一些禮品帶上，旅途中還要去看望我的好朋友咪咪和汪汪，小朋友再幫我到螃蟹阿姨開的禮品店選些禮品好嗎？” 教師按照練習冊四逐一提出指令，幼兒根據指令在〈禮品店〉遊戲圖上找出相應的禮品，並在該禮品旁的空白處做上記號。
師：“為了感謝大家幫我做了這麼多事情，我也想送給你們一件禮物，禮物都擺在我的禮物架上，你們想要一件什麼禮物要説清楚它的特徵和所處的位置，説對了我就將它送給你。” 幼兒説出禮物的不同特徵及擺放位置，老師送禮物。
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