本文旨在分享最新的小班户外體育活動教案方案，旨在幫助教師們更好地設計班級體育課程，為學生提供更加豐富有趣的教育體驗。本文包含多種户外體育活動，適用於小班級的學生，希望能為教師們提供靈感和幫助。
第1篇
1.練習手膝着地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!
(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
師：來，寶寶們，跟着媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋着地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟着媽媽去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬穩哦!)
師：聽，什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽着鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
師：寶寶們快聽，什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的大熊，快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反覆2～3次。)
師：寶寶們，運動了這麼久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查遊戲結果。)
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)
小螞蟻跟着媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
第2篇
我園的體育室內有一根拔河用的繩子，對這根又粗又長的繩子，幼兒一直很好奇，經常過去摸摸玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩，我一直在思考。考慮到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領，我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具，以“過河”遊戲為主要活動形式，來發展中班幼兒的助跑跨跳能力。
1.認知：通過遊戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2.技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。
3.情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢於挑戰自我的意識。
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排着長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)
(分析：用遊戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利於調動幼兒的活動積極性。)
1.教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)
(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發現助跑跨跳的方式)
(分析：本環節的目的在於通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)
1.遊戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河裏遊一遊。
2.遊戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬着“大蟲”離開操場。
(分析：結束部分用遊戲的形式讓幼兒放鬆心情，消除疲勞。)
本次教學活動的成功之處在於創設問題情景――“讓小河逐漸變寬”來引出問題――用何種方法跨過小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動作過渡到助跑跨跳動作的學習。問題情景的創設有助於促使幼兒去發現本次活動的學習重點：助跑跨跳的方法，進而有效激發幼兒的學習興趣。
此外，在本次活動中，教師還根據幼兒運動能力的差異提出不同的活動目標和要求。在活動中教師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實就是把活動的目標和要求分了三個不同的層面：第一組較窄的小河是為跳躍能力較弱的幼兒準備的，教師注意給這些幼兒以積極的鼓勵，希望他們更大膽和勇敢;第二組較寬的小河相對提高了幼兒的跳躍難度，幼兒可以用自願的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河;第三組是最寬的小河，這是為能力較強的幼兒提供的挑戰自我的機會，教師還在這條小河中放置了高約20釐米的障礙物，提高幼兒克服困難的勇氣和信心。
教師將整個助跑跨跳動作的練習分成三組，而這三個不同難度層次的活動又具有遞進關係;第一組是人人都應該完成的動作;第二組是次級目標，努力一下幼兒都應該達到，完成動作的幼兒因為實現了在原有基礎上的提高而顯得信心滿滿：第三組為富有挑戰的極限目標，要求幼兒能夠打破原有動作的約束而變得更加勇敢並富有創意。
從運動後的測試看，幼兒運動後的平均心率每分鐘約在130～140次，練習密度為40%～45%，基本達到預設的認知目標和動作技能目標。從教學效果看，活動中的幼兒身心放鬆，情緒愉悦，不怕困難
第3篇
1、初步探索身體上會轉動的部位，能夠邊説兒歌，邊做動作，
2、體驗身體滾動的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。
引導幼兒將手臂彎曲，按兒歌節奏前後環繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前後後，我和你來做遊戲。
(1)談話：你的身體上還有哪些部位會轉動?請幼兒試試。
(2)教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒要保護好自己身體的各個部位。
3、引導幼兒練習滾動身體，知道滾動時腰保護好自己。
(1)引導幼兒自由在地上滾動，對於不會的幼兒可給予幫助，請幼兒説説滾動時腰注意保護身體的哪些部位，提醒幼兒控制好、保護好自己的身體。
師：“小朋友，快到吃飯的時間了，我們一起來做豐盛的午餐吧。”帶領幼兒從揉麪，擀麪、拉麪、下面到鍋等環節，做全身的放鬆活動。
第4篇
海洋球又輕又小且色彩鮮豔，以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預設通過以海洋球為主體的系列遊戲場景的創設，引導小班幼兒在玩中充分探索並嘗試利用身體的多個部位來運球，旨在增強幼兒身體控制力，發展更多運動技能。同時，探索的過程中幼兒會發現自己的身體有這麼多的地方都可以用來運球，使其拓寬思維，探索欲和自信心都可以得到發展。
1、探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(託、夾、抱)玩海洋球，同時，能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。
2、初步養成遵守遊戲規則的意識和習慣，在探索多種玩法時提高身體協調力、平衡力，掌握多種運動技能，培養髮散性思維。
3、願意和同伴共同探索多種“運球”的方式，體驗集體活動和比賽的快樂。
?活動重點】探索運用身體的多個部位以多種方式(託、夾、抱)玩海洋球。
?活動難點】幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體，保持平衡。
1、知識準備：幼兒已有玩海洋球的初步體驗，能較準確説出身體幾個主要部位的名稱。
2、材料準備：海洋球100個，紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個，小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個，不同長寬平衡木2根，s形按摩地墊﹑方形地墊各5塊，白色粉筆1支，大頭娃娃掛圖1幅，即時貼若干，錄音機1台，磁帶1盤。
隨着《身體音階歌》音樂，做熱身運動，鞏固對身體幾個主要部位的認識。
(在網袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)
(1)師：除了用兩隻手，身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?
①請有創意的幼兒到台前展示自己的玩法。玩後引導其表述：“我發現身體有什麼地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”
②出示大頭娃娃掛圖，用即時貼表現可以運球的幾個部位。
3、鞏固嘗試。重點嘗試兩手心託球、手背託球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
(此環節引導幼兒探索在平衡線路上運球，同時鞏固上環節中學過的多種運球方法。)
①遊戲玩法：每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)
1組要求用兩手手心託球，學小兔一蹦一跳，把海洋球運到小兔家。
2組要求用手背託球，學小貓輕輕走，把海洋球運到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間，學可愛的小狗，把海洋球運到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上，學小鳥展開翅膀飛一飛，把海洋球運到小鳥家。
5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家，可運多個球，比比誰運得多，而且不掉下來。
幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼，在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中，“大灰狼”隨時出現，教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來，否則會被“大灰狼”抓走。
(此環節幼兒在不同材質平衡“路”上運球，並將球按顏色正確分類)
①遊戲玩法：沿着不同材料構成的小路，根據海洋球的顏色將其放在相應顏色的筐子裏。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”範圍都要重新開始。
三、鞏固嘗試，重點學習兩手心託球、手背託球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
四、通過遊戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。
活動中各環節有機整合健康、科學領域，讓幼兒在遊戲場景中，充分利用身體的多個部位來運球，幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環節學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。遊戲中要求部分分幼兒一次運多個球，這不僅是一個難點，更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力，這對小班的孩子來説具有挑戰性。遊戲還有意識地將數學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且，在幼兒經過的每條小路上加大了難度，小路的材質較上環節不同，使遊戲難度增加，從而發展幼兒多種能力，從而發展幼兒的協調、平衡等多種能力，並讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。
第5篇
1. 各種有洞的體育活動器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等
師：這個月我們一直在學習《神祕洞》這個主題，待會我們會和洞洞器具一起玩遊戲哦!在沒玩之前，請小朋友們和老師一起來做一做熱身操吧!
師：老師知道，小朋友們最愛做體育運動了，在沒做運動前老師要考考小朋友了。
你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們去拿着洞洞器械玩一玩吧!
師：這麼多器械要怎麼玩呢?誰願意來介紹一下洞洞器械的玩法呢?
3.幼兒間分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。
3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊先完成任務，安全通過關卡就獲得勝利。
師：老師看見今天有的小朋友在遊戲的過程中表現的很不錯哦，待會進班的時候，老師會給你們驚喜哦!
第6篇
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：4個不同顏色的大布口袋(裏面裝着沙子)、平衡木、
2、遊戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則：當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。
次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急於求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛鍊身體的熱情。
第7篇
1、練習雙腳併攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，ji媽媽房子一座。
一、準備部分：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽!這是什麼聲音?冬天北風颳在你身上的時候你感覺怎麼樣?”
“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地裏玩，喜歡在冰水裏游泳，你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎?”
(學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)
“小小企鵝不怕冷，跟着媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通!撲通!跳進水，快快樂樂洗個澡!”
“昨天晚上一陣大風把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸，專門來偷蛋，ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運到新房子裏，好嗎?”
“天氣這麼冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然後再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起來。”
“每隻小企鵝拿一個蛋，夾好後試一試，夾得牢不牢。”
“在送蛋寶寶的路上，壞狐狸會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐狸時就會叫‘狐狸來了!’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐狸發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐狸走嘍’，我們再接着送蛋寶寶回家。”
“ji媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎?”
“蛋寶寶已經安全送到了，真累呀!我們一邊休息一邊參觀ji媽媽家的新房子，咦!怎麼牆壁上有這麼多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫ji媽媽找磚塊補房子吧!”
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什麼形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每隻小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到ji媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎麼有這麼多的小車!用小車來運磚的話應該會輕鬆許多吧!”
“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到ji媽媽家。”
(指導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。並啟發幼兒用小推車當刷子，粉刷牆壁，增強遊戲性。)
“我們幫ji媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀!那麼開心的時候，你是用怎麼樣的表情和動作來表示的呢!”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興，以達到放鬆的目的。
“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和ji媽媽再見，跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)
第8篇
1、練習鑽、爬的基本動作，能手膝着地自然協調地向前爬。
陽光隧道一條(一種用布、塑料凳製作的輕便的小“隧道”)、平衡木。
2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發幼兒的活動興趣。
(1)熱身後，教師帶領幼兒玩鑽山洞的遊戲(教師與一名幼兒雙手架起當山洞，其他的幼兒用正面鑽的方式鑽過山洞)，練習正面鑽。
(2)教師介紹陽光隧道：森林裏新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。
(2)請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。(手膝着地)
(1)幼兒扮演小動物多次遊戲，走過小橋、鑽過陽光隧道，熟悉動作。
(2)教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加遊戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鑽爬的樂趣。
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