本文旨在總結和彙總三年級學生的敍事作文。通過這些作品，我們可以瞭解到他們在敍事結構、語言運用和情節編排等方面的成長和進步。這些作文表達了孩子們豐富的想象力和獨特的視角，帶給讀者一份温暖和愉悦。讓我們一起欣賞這些小小作者們的才華和努力。
第1篇
世上萬物總有它自己的心願，心願是發自內心的，有大有小，有遠有近。花兒的心願是開放出多姿多彩的花朵；鳥兒的心願是建造堅固的巢穴；而我的心願，在不同時間階段，我還常常會有不同的心願。
心願一個接一個，追求的腳步也就一步接一步，不斷的心願，不斷前進的人生。上幼兒園時的我，總是希望自己將來有一天能成為一個有名的“賽車手”開着自己喜歡的.跑車，跑遍整個世界。“賽車手就成了我的心願，這個心願太渺茫了。
但它是美好的，因為那個幻想着”賽車手“的小男孩，畢竟只有5歲。時間在不停的轉動着，那心目中美好的心願也漸漸無味了。今年八歲了，我已經是一個二年級的國小生了。當我從老師那裏得知，有許多小朋友沒感受過課堂的温馨與快樂，於是我又有了心願，這個心願是讓中國所有上不起學的小朋友體驗同學之間的互幫互幫，讓離開校園的同齡人重回課堂——所以，我要為這些貧困生捐助學費，這個心願是“偉大”的。
就這樣我那美好的心願由“偉大”的心願代替着，我在交替中長大。我現在的任務就是好好讀書，奮發向上，為了這心願而努力奮鬥！我相信：我一定能實現的。
第2篇
見軒軒從樓梯上下來，睿睿對我和浩浩説：“看，軒軒下來了，我們來碰瓷吧！”“嗯，呵呵呵！”
我們三人興沖沖地衝向軒軒，軒軒不知所措，站在原地不動，“duang∽∽”史上最假碰瓷發生了。
我使勁一跳，手中的書飛出去老遠，往後一躺，裝作腰很疼的.樣子。一邊呻吟，一邊向睿睿發“電報”。睿睿明白了。對軒軒説：“啊，疼啊，軒軒，你為什麼要撞我們？”軒軒很疑惑：“嗯，可是我沒有撞你們啊！”“不要走，軒軒，你撞了我們還不承認，我好疼哇！”我發起第二輪攻勢。“呵呵，別裝了，我都知道了。”軒軒看出來了我們在“碰瓷”，“哈哈哈哈”我們四個人同時笑了起來。
第3篇
今天上體育課的時候，我不小心摔了一跤，皮膚擦破了，膝蓋也腫了，褲子還磨了一個洞，那個叫鑽心的疼呀!更不幸的'是今天要跳花繩，我本來就跳得不好，腿一腫，我還能繼續跳嗎?這時，我的腦海裏始終迴旋着一個聲音，“要懂得堅強!”這是爸爸平常給我的教導，這個聲音激勵着我勇敢地站了起來，咬着牙，忍着疼，一瘸一拐地走向操場。
這個時候，平時跟我關係特好的劉可芸和年清走了過來。
劉可芸“呀”了一聲，“你的褲子破洞了!”她指着褲子破洞的地方給我看。
我笑了笑説：“嗨，你們不覺得我的褲子多了隻眼睛更加好看嗎?是不是很潮?”
聽我這麼一説，兩個小夥伴都笑了起來，不忘誇我一句：“宋一泓你真棒!”
爸爸跟我説過，樂觀堅強的人是最棒的，今天，聽到了兩位好朋友對我的誇獎，讓我明白了一個道理，那就是：樂觀、堅強地去面對挫折和困難，你就會衝破困難，取得成功，收穫別人的讚賞!在我以後的學習中，肯定也會有很多挫折和困難，成績或許也會摔跤，在這個時候，我一定還要堅強、樂觀地去面對，從哪裏跌倒，從哪裏爬起來。
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