本文為幼兒園大班教案範文集合，旨在為廣大幼兒教師提供優質、實用的大班教學範例。包含多個學科、多個話題的教學案例，涵蓋豐富的教學形式和方法，幫助幼兒園教師提高教學質量，豐富教學內容。
第1篇
2、願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
提問：兩條魚在一起會唱什麼?會做些什麼呢?。讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創編，小組展示。
ppt出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多)，那麼許多魚在一起會幹什麼呢?小組自己創編。
前段時間在網上學習了應彩雲老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈現出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接着，通過形象的“一條魚”動畫和明快的節奏，説唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長髮很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了説唱第一段，接着孩子不知不覺中就產生了創編歌詞慾望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最後一終極pk的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學會了説唱這種形式，同時對節奏的練習和把握也有所提高。
活動結束後，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀與深入的理解
rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由於嘻哈曲風本來就以有節奏的説唱為主，能很好地激發幼兒的學習興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，***”而吸引，非常願意來跟着節奏來念，來創編，每個孩子都感到趣味十足，異常投入。
其一，活動中每個環節層層遞進，為活動目標所服務。第一環節，以超級歌會來引出rap，初步感受曲風。第二環節，讓幼兒嘗試沒有節奏的分組創編。第三環節，幼兒既要緊跟不同的節奏，又要加上語言和動作來進行pk賽。
其二，組織策略極具趣味性。活動採用了“闖關遊戲”“pk賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的遊戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的'設計，不僅讓孩子們一開始投入到遊戲中，被音樂遊戲所吸引，越到後來，越發有興趣，極大地激發出孩子們學習的興趣。
精彩的師幼互動，也讓整個教學活動充滿着“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握rap曲風的特質，我便問孩子：“你們覺得這個歌曲裏哪句最有意思，”有些孩子説了自己的想法，我便説：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發愁，真帶勁”，我跟着節奏，還加上了誇張的動作，我的肢體語言馬上引發了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻，能遷移運用到後面的自我創編中去。過程中，我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句，在活動最後的時候，我請孩子們用“喲，喲，***”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學到的，用rap的形式來呈現。在如此輕鬆的師幼互動中，教學目標達成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。
我想，開展一次好的活動，於孩子、於老師都是一種收穫，“趣味”是最好的載體，希望以後能將趣味多多的應用到平時的教學活動和一日活動中，讓孩子開心地玩、開心地學。
第2篇
1．能結合生活經驗，在樂曲的間奏部分創編動作，並根據樂句進行表演。
2．情緒愉悦地進行甩葱舞的表演，體驗音樂遊戲的快樂。
3．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
師：大二班小朋友每人找一張椅子，像陳老師一樣站在椅子後面向大家問好。
師：上次我們學習了一個有趣的舞蹈叫《甩葱舞》，我們跟着音樂跳給後面的老師看。（播放音樂）。
師：剛剛我們跳得舞叫（甩葱舞）為了讓小朋友們跳的更好，我們老師做了好多大葱，那我現在問問你們，如果把大葱發給你，你覺得這個舞蹈中那個動作用來甩葱最合適？為什麼？
師：好，我們拿着再跳一次甩葱舞，看看這個動作是不是最合適，請小朋友們把葱拿出來，記住這次又從了，看誰跳得又帥又酷。
師：感覺怎麼樣？我覺得挺好的。剛剛我們拿着葱做的是甩葱舞裏甩葱的動作，其實裏面還有一個好玩的故事：豐收了，好多人都到廣場裏跳甩葱舞，這時候，他們覺得老是跳拍手拍腿的動作沒意思，於是他們選了一個帶頭人，帶大家一起跳，這個帶頭人叫“葱老大”那其他人叫葱（小弟）這個遊戲怎麼玩呢？他們請葱老大到圓圈的中間拿着葱帶大家做動作，其他的葱小弟就跟着學。哎，奇怪了，拿着葱能做什麼動作呢？誰來試試看。
師：你拿着葱做什麼動作？你帶着大家一起做一做，開始（教師唱譜）奇怪了，葱老大還沒做完你們葱小弟怎麼會啦？先看，等葱老大做完了我們再學）。他把葱想成了一個（掃帚）
師：還有誰試一試，你想的是什麼？把葱變成什麼？你們先看他做然後在學。
師：一個動作難不倒你們，用兩個動作可以嗎？什麼時候應該想好、準備好第二個動作了？他想的一樂器。
師：還有誰願意來試試，猜猜他做了什麼動作？（一個幼兒做動作）讓我們跟着她一起來試試，
師：好，現在這個葱老大發現做的動作難不倒大家，他要做兩個，當葱小弟學完了以後它又想了一個。它做出了兩個動作，誰來試試看。
師：這次更難了，我不唱了因為我唱的慢，現在站在圓圈上聽音樂，我們來做做，做兩個動作。準備我們來跟他學，聽好音樂。教師提醒葱老大（開始）
師： 剛剛我們葱老大和葱小弟做的中間的動作都很棒，現在我們來玩一個遊戲，請一個葱老大帶我們完整的玩一次。誰願意來試試？前面還是做走路和甩葱的動作，等到拍手拍腿的動作再帶我們學。
師：這次你帶大家做兩個動作，要提前想好。 我想問問你，你帶大家做的是什麼動作？你什麼時候把動作想好的？我們有沒有發現他想的兩個動作都與什麼有關？我告訴你一個祕技你就不緊張了，比如跟生活有關的跟樂器有關的......
師：好現在既然我們都學會了祕技，那我們就要稍微加一點點難度，剛剛選首領都是我選的，這次我要你們自己選，其實在這個舞蹈裏面還有一個動作是用來選首領的，這個動作在遊戲的`最後，我們最後做的是什麼動作？他可以用來玩一個“轉盤遊戲”你們看過大轉盤嗎？轉盤上有一個什麼（指針）這個指針就是我們的葱，那誰來到中間來學學看這個轉盤怎麼玩？我們來試試。（教師哼唱音樂）誰？那他就是他的接班人,這次你來先當葱老大，到選頭領的時候你再選。
師：提一個小建議，待會葱老大帶我們做動作的時候要像哦！你想的很好，但要做的也像哦！現在我再選一個葱老大，你帶我們學動作的時候一定要學的像。誰願意來做，做的很像葱老大。
師：後面的小首領還有更大的本領，現在請把葱放回到椅子下面。看，我這有一個葱，跟你們的葱不一樣，告訴你哦，我這是一個“葱精靈”，它也會帶着我們跳舞，她有跟你們打招呼，瞧他有小手、小腳，看這個，這是什麼動作？（做甩手動作）現在你們願不願跟它學跳舞，我們把身體變成一根葱，一起來試試。
師：其實這個甩葱舞除了拿葱精靈跳，除了跟首領跳，其實還可以用身體跳，下次我們再來用試試好嗎？好，現在跟老師們説再見。
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