嚴與愛的讀後感參考5篇

讀後感不僅是一種文學理解的體現，還是一個反思自我們的過程，通過讀後感，我們可以體驗到文學作品中的情感衝擊和情感共鳴，這對培養情感智慧非常有益，下面是本站小編為您分享的嚴與愛的讀後感參考5篇，感謝您的參閲。

嚴與愛的讀後感篇1

自從學校發下來這本書，我就對這本書進行了思考，愛的教育，這種書在我腦海裏無非就是寫幾個故事，那種十分感人的故事，讓我們知道愛的重要性，如此枯燥的書，我拿到就扔在一邊。某天我無意間拿起書開始看，發現這與我腦海中對它的想法截然相反。他並不是數個獨立的故事，而是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的愛。

每個故事都讓我有所感觸，如安利柯的母親看到新聞上所記載的互不相識的窮婦人，便決定去給人家贈送布料，當聽聞了這户人家的悲慘經歷後，內心十分悲傷，為他們感到由衷的同情，並將自己身上的錢全部給了他們，毫不猶豫。這令我感到温馨，一種陌生人之間的愛。

又例如十月的二十九日——少年愛國者的故事。文中講到一個被父母賣到戲法班的少年，經受不住那裏的折磨，便向意大利領事館發出了求救，幸運的是他的到了幫助，成功乘上了意大利熱那亞的輪船，船上的三個旅客與他搭訕，他用意大利語中夾雜法蘭西語和西班牙語的亂雜的言語，把自己的經歷敍説了一遍，那三人見其可憐，便給了他些許錢財，此時又有大批婦人過來，也給了少年一些錢財。少年起初拿到錢財十分高興，認為它可以給父母買一份禮物，但當那些給他錢的人開始侮辱他的國家，一個説意大利的旅館不好，一個攻擊火車，後來還説意大利的官吏不識字。：“愚笨的國民”“下等的國民”“強盜”，當他聽到這裏的時候，他忍不住了，他將這些人給他的銀幣和銅幣扔在了他們的頭上和肩上，他是如此的憤怒，大吼道：“拿回去，我不要那説我國壞話的人的東西！”這種愛，不是那種小愛，而是那種偉大的愛，為了國家的榮譽，可以不顧自身，崇高的愛。看完這篇文章後我對他感到十分欽佩，他的名字沒有被寫出，但這不重要，他的這種對國家的愛將被我銘記！

愛，這個説出口十分的簡單，但你是用心去説的麼？身邊的愛如同身邊美麗的風景，都十分美麗，就待你去發現，待你發現之後，你會發現這個世界是多麼的美好！

請大家都奉獻一點愛，不求偉大的愛，但只要你們付出了，那麼我有理由相信，這個世界將會變得美好！

嚴與愛的讀後感篇2

這兩天，我讀過《雪球》這篇文章，它是意大利人亞米契斯寫的《愛的教育》裏面的一篇。《雪球》是我讀的這本書裏面令我印象最深刻的文章，我推薦大家有空來讀一讀吧！

?雪球》這篇文章主要寫了：有一羣小孩在投擲雪球玩，可是他們一不小心砸傷了一個老人的眼睛，隨後警察來了，問是誰砸傷了老人的眼睛。卡洛斐砸傷了老人的眼睛，可是卡洛斐一開始不敢承認錯誤，最後在卡隆的幫助下，他到老人家裏承認了自己的錯誤，並且對老人説：對不起，我不是故意的。

讀了這篇文章，我體會到：卡洛斐通過卡隆的幫助，能夠勇敢地承認了自己砸傷這位老人的眼睛，並且跟這位老人道了歉，我覺得他是敢於承認錯誤，有擔當的人。

讀了這篇文章，我的感受是，我們要象卡洛斐一樣，做一個敢於承認錯誤的人。一個敢於承認錯誤的人，才會是一個誠實的人，我們的校訓是誠實、博學對吧。我們要做一個誠實的人，只有誠實才能是一個合格的國小生，只有誠實才能做一個合格的中國公民！如果你謊話連篇，你不會有一個真正的朋友的，你也不會獲得成功的，所以你也需要做一個勇敢的人。

我以前也有過這樣的事。一個星期一，我找顏睿馨借了一支筆，後來不小心把筆弄壞了，下了課我就把這支壞筆還給顏睿馨。

這是怎麼回事？我的筆怎麼壞了呢？顏睿馨着急地問我。

我不小心把它弄壞了。我老老實實地説。

恩，那你回來給我修好吧！顏睿馨不太高興地説。

回到家我很猶豫，想：我要不要把這件事告訴爸爸媽媽呢？要是告訴了會怎樣呢？會不會批評我，揍我呀？經過一番心理鬥爭，我想，還是先不告訴了吧。

第二天，我儘量躲開顏睿馨的視線，不讓她有機會問我筆的事。可是最後還是沒躲過去，她找到我問：我的筆好了嗎？

沒有有修好啊！

我想我不能天天這樣躲着呀！事情總得面對，我要做一個誠實的人，誠實就必須要先勇敢的承認自己的錯誤。於是回家後告訴了媽媽。媽媽説：你雖然做錯了事，但是敢於説出來，還是值得表揚的！後來媽媽還幫我修好了筆。

第三天我把筆還給了顏睿馨。

嚴與愛的讀後感篇3

愛是神奇的，使人與人之間變得沒有距離；愛是美麗的，使一個奇貌不揚的人變得很可愛；愛是無私的，為了親人會付出一切；愛是偉大的，大難之中有大愛。

?愛的教育》記敍了一個又一個感人的故事，一篇篇膾炙人口的日記，體現了愛的不同真諦。其中，最令我感動的還是這幾個故事。

在《為父着想》這篇日記中，主人公許利亞是國小四年級的學生，品學兼優。許利亞為了分擔父親養家負擔，他每天晚上在父母睡後，幫助做抄寫工作。沒有充足的時間休息，早晨晚上學習時都沒有精神，以致學習成績下跌。父親發現了，指責了他，甚至冷落他，對他不抱希望。許利亞沒有道出原委，仍把痛苦埋在心裏，繼續工作。看到許利亞的舉動，和他為父着想的精神，我不禁想到了自己，我在生活中雖然也會為父母親分擔一點家務，但大多時候都不會為父母着想，在自己甜甜入睡入夢的時候，父母還在不斷工作，我沒有顧忌；父母做家務，我卻在一旁悠閒地吃零食，望着窗外的美景……我跟許利亞比起來真是太不應該了。許利亞在經受父親責備後，沒有説出原因，他認為告訴了父親，父親準不讓他幹下去，對父親會很愧疚。我要學習許利亞為親人着想的品質。在父母工作時，為父親倒上茶，為母親捶捶腿、按按摩；在每次飯後，主動擦桌、刷碗；要用實際行動表示，堅持做家務，做後不居功……

還有在《朋友的友誼》中，同學安東尼病得很重，安利柯和甘倫、戴洛西約好去探望安東尼，他們買了水果去慰問安東尼。甘倫尤為親熱。他父親催我們回家，但兩天不説話的安東尼不停地叫着甘倫，甘倫留了下來，他們説笑着，甘倫整晚陪着安東尼。同學甘倫的思想真好，處處幫助同學，是他的奉獻使生命垂危的安東尼病情有了好轉。再想想我，我一定要和同學建立良好關係，幫助有困難的同學，建立友誼，做了事不求回報，學習甘倫無私奉獻，樂於助於的好品質。

書海揚帆，伴我成長。讀了《愛的教育》，我覺得對我的成長有極大的幫助，書中父母對兒女的一片摯愛之心和望女成鳳、望子成龍的殷殷期盼，師生、朋友、同學之間濃濃的友情，對祖國神聖的愛……都鼓舞着我，奮發着我！

嚴與愛的讀後感篇4

上學期，我們班共讀了《愛的教育》，我有很多感想。

?愛的教育》這本書講的是以日記的形式敍述的，主要寫了安利柯在班級中和同學之間的故事，每當讀到那幾件有趣的事，我覺得這些事好像就發生在我們班。

其中有一件事是最喜歡的，題目叫"吵架"。講的是："我"和克萊蒂吵架了，是因為可萊蒂不小心碰"我"了一下，使"我"把別人的本子搞髒了，"我"故意還擊了一下他，後來，我們都認識到了自己的錯誤，他向我道歉，我們倆又成為了一對好朋友。我喜歡這個故事的原因是：對待友誼，應以善解之心去理解，用自己最先伸出的手化解彼此的誤會，這既是一種寬容，又是一種美德。

讀完這本書，我覺得故事的主人公安利柯，他天性善良，觀察敏鋭，是個樂觀進取的好少年，安利柯的父親對兒子採取了一種寬容理解的教育方式，讓他從日常生活中懂得如何和朋友相處和友情的重要。尤其是他送給菠菜柯西玩具火車，富有愛心，富有同情心是值得讚揚和學習的。而代洛西是一個品學兼優的尖子生，他同情關愛弱者，樂觀活潑，心地純正，團結友愛，具有博愛精神。

同學們，你們讀了《愛的教育》這本書，有什麼感受呢?寫下了吧!沒讀的同學也可以讀讀，十分有趣。

嚴與愛的讀後感篇5

愛，像空氣，每天都在我們身邊，但卻常常會被我們所忽略。有一本書又讓我重新體會到了這些平時所忽略的愛，這就是——《愛的教育》。

暑假裏，我從學校圖書館借到了這本書，當我打開第一頁時就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。《愛的教育》主要講的是發生在一個四年級國小生安利柯周圍的事，裏面充滿了父子之愛、母女之愛、同伴之愛、師生之愛……

在這本書裏，最讓我感動的是《小抄寫員》：十二歲的國小生敍利奧看着父親天天辛苦地上班，晚上還要幫報社抄寫賺錢，他想幫助父親，讓他不要那麼疲勞。於是，他在父親十二點鐘睡覺後偷偷地幫父親抄寫。開始，父親沒有發覺，他決定繼續做下去。後來，他因為每夜睡眠不足，所以經常上課時打瞌睡，遭到了父親幾次痛心的責罵，但他沒有放棄，還繼續抄寫，更沒把真相説出來。最後，父親得知了敍利奧一直在幫助他抄寫，他為自己責罵敍利奧而後悔不已，並讓兒子好好地睡了一覺。

讀了這篇故事，我感到非常內疚。敍利奧僅僅十二歲，就那麼懂事，他體諒父母，為了給父母分擔，他不怕辛苦，甚至不怕受委屈，多麼令人感動啊！我和敍利奧比，差得太遠了！前一些日子，我讓爸爸幫我買油條當早點，爸爸卻帶來了兩隻包子。我皺着眉頭説：“怎麼是包子？”爸爸這才恍然大悟：“啊，我給忘了！明天爸爸給你買油條。”“沒關係，包子也很有營養！”媽媽説。但是我卻十分生氣，不願意吃那些包子，嘟着嘴巴，一聲不響地走回了自己的房間。過了一會兒，爸爸來敲門，原來他看我不願意吃包子，又把油條買來了，我這才吃了起來。現在回想起來，我真是太過分了，爸爸為了我們，每天辛辛苦苦地工作，自己捨不得吃，捨不得穿，給我的卻總是的，我還不能體諒他們，經常要提一些無理的要求，還要耍脾氣。想到這裏我禁不住落下了眼淚，我該怎麼彌補我的過錯呢？

愛，如影隨行，就看我們能不能用心感受。愛是相互的，父母給與我愛，同樣，我也要給與父母愛。