社會實踐假期心得精選8篇

通過寫心得體會，個體能夠總結和鞏固所學知識，提高對事物的洞察力和應變能力，通過心得體會我們能夠更清晰地認識自己的人生軌跡，更明晰地設定未來的方向，下面是本站小編為您分享的社會實踐假期心得精選8篇，感謝您的參閲。

社會實踐假期心得篇1

我也是利用假期的這段日子去做老師的工作，雖然只有短暫的一個月時間，但是也是在這個月裏面感觸到，作為老師，真的是不那麼的容易，但是也算實現了自己一直以來的一個理想，去做一名老師，而也是讓我更明白自己還有很多的方面要去努力，爭取做得更好，而為以後畢業進入社會而繼續努力的學習，去提升自己的能力，此次的假期實踐，也是讓自己有一些工作上的感悟心得。

作為師範生，我清楚以後自己的職業是老師，而自己也是一直希望做一名老師，以前也是沒有機會，自己也是不懂得該如何的做，雖然也是給別人做過家教，但是和真正的上課還是有一些差別的，備課方面也是不一樣，而且一堂課下來，我也是感觸到，真的即使是在培訓的學校去教書，也是有很多的方面要去做好準備，要去積極的融入環境，去把學生們教好的，特別是我們老師也是有很重的責任在肩上。這一個月裏頭，我也是跟着老師，慢慢的瞭解如何的上好一堂課，然後去嘗試，也是得到了鼓勵，雖然沒有上多少堂課，但是自己也是感觸到，作為老師，真的要付出很多，之前的備課，準備工作也是積極的去和同事們探討了解，如何的做能讓課堂效率更高，吸引學生來聽課的。

經過這段日子的工作，我也是清楚自己其實也是有很多的問題，能力上有太多的不足之處，不過也是明白自己還是剛在大學學了一年的學生，以後要學的方面還有很多的，而這也是讓我更加的清楚自己的問題有哪些，回到學校之後，也是能更有目的性去針對自己做的不好的一些方面，能力上欠缺的地方改進，提升。特別是和同事的交流，其實除了很多的經驗是沒有的，還有很多知識我也是還沒學，更是讓我清楚，其實理論的.知識很重要，自己也是要回到學校學好，不但是要實踐，更是要懂得為什麼，積累的知識也是可以讓自己以後真的邁入崗位能更好的去做好教學的工作。

假期的這次實踐，同時也是讓我更明白，自己其實也是有很多優秀的地方，而這也是能讓我把工作去盡力做好的方面，不但是隻有缺點而已，這些自己擅長的方面也是要繼續的去做的更好才行，回到學校，繼續的學習，去掌握更多，在下次的實踐之中去做，來讓其學到的變成自身能力，為以後踏入社會去做好準備。

社會實踐假期心得篇2

記得以前上高中每次放寒暑假的時候，總是想着去外面參加社會實踐，想通過親身體驗社會實踐讓自己更一步瞭解社會，在實踐中增長自己的見識，鍛鍊自己的才幹，鍛鍊自己解決問題的能力，從而找出自己的不足，但由於種種原因這種想法最終落了空，記社會實踐的心得與體會。這次，為進一步引導廣大青年學生把成才願望與建設社會主義和諧社會的宏偉目標結合起來，使廣大學生在社會實踐中受教育，增長見識，從而全面提高學生的思想素質和社會實踐能力，我校要求每一位學生在寒假開展社會實踐活動，所以我有幸第一次參加社會實踐。雖然實踐只是短短的半個月，卻讓我從接觸的人和事上學到了很多東西，也領悟明白了好多東西，自己的能力也有所提高，而這些東西是我們在書本里，在學校裏學不到的，我想他會成為我生命中一筆寶貴的財富，終身受用。

社會是學習和受教育的大課堂，它為生活中的每個人搭建了一個公平公正的鍛鍊平台，為我們在以後的激烈競爭中打下了堅實的基礎。現在我就談談在這次社會實踐中得到的諸多領悟。

(一)掙錢的辛苦

雖説不是出生在一個非常富裕的家庭，但從小到大，可以説是衣來張口，飯來伸手，生活中缺少什麼，只要開口，爸媽就會立刻給我買回家，所以，我從來沒有體會到掙錢的不容易，更沒有體會到爸爸媽媽的辛苦，直至這一次參加社會實踐，第一次自己掙錢，我才真正體會到安逸生活的來之不易。這次社會實踐是在我們本市的桃源賓館內，雖説與自己的專業沒有多大關係，但還是學到了很東西。在賓館，我實踐的主要內容是熟悉賓館業務的各項流程，幫助會計整理一些細小的文件，除此之外，還幫助叔叔阿姨大哥大姐們一些小忙，例如傳話西東西之類的等等，。一天下來之後，跑樓上樓下十幾趟，腿很痠痛，像灌了鉛一樣挪不動腳步。這時，我才終於明白了爸爸媽媽每天工作掙錢的辛苦。他們從不叫苦喊累，只是為了給我們創造一個幸福的生活壞境。

(二)獨立自強的生活

或許每個人都一樣，從小到大我們從未出過遠門，習慣了依賴父母，習慣了父母給我們安排的井井有條的生活。我也不例外。上大學，是我獨立生活的第一步。這次社會實踐讓我明白了獨立解決問題的重要性。也許在學校的時候，有老師分配今天做些什麼，明天再做些什麼，但在這裏不一定有人告訴你該做什麼，你必須自己自覺地去做你該做的，而且要儘自己最大的努力把它做好，遇到問題之後，首先要冷靜的思考，分析出現問題的原因，尋找解決問題的辦法，而不是出現問題後一味的去求助別人。經過這樣的鍛鍊，並將這種習慣一直延續下去，相信久而久之，我們遇到問題之後，自然而然就會獨立的去解決問題。我覺得，雖然這半個月的鍛鍊讓我流了不少汗，但我從中學到了智慧和技巧，更多的是自我超越。我也因此長大了許多，成熟了許多，少了一份脆弱，多了一份堅強，忘了如何去依靠，更學會了如何讓自己變的獨立自強。沒有了爸爸媽媽的關懷與照顧，沒有了老師同學的幫忙與指點，自己遇到的一切事情都要親自去解決，所以我的自信心也大大的提高。我深深的懂得了，只要自己認真努力的去做，就沒有什麼辦不成的事，一切困難也將迎刃而解。或許這就是所謂的成長吧：只有經歷了才會懂得！

(三)處理好人際關係

人際關係是我們生活中非常重要的東西，踏入社會，我們往往要通過一些人脈關係幫助自己不能解決的問題，而如何處理好人際關係是我們每位在校學生必修的科目。在這次社會實踐中，我更加明白了人際關係的重要性。人們都説社會上人際關係很複雜，需要我們如何去變通，但複雜也是人説出來的，具體怎麼複雜還要我們自己去感受。每個人在自己的工作崗位上都有不同的想法和觀點，所以處理好與每個人的關係需要很多方法和技巧。例如每次在我幫他們做事的時候，總有那麼幾個人在我面前説誰的是非，這是我不能發表意見，只能一笑而過，因為此時我對他們不瞭解，不知道孰對孰錯。所以在與人交往中，既然不能改變一些東西，我們只能學着去適應它，實在不行的話，就改變一下適應它的方法。不過大多時候，他們都還是很照顧我的，我不懂的地方他們總會耐心的指導我。在實踐中，如何與人溝通交流的能力也有所提高。所以，人際關係是很重要的，把握好了它，它會成為我們生命中的一筆財富。

社會實踐假期心得篇3

今年的暑假期間，我參加了台州學院生命科學學院“知心支教”暑期社會實踐隊，此次社會實踐我們來到的是生命科學學院的支教基地——博遠國小。這是一所農民工子弟學校，教學設備較為簡陋，師資力量較為薄弱。我們的教學場所是一個六年級的教室，裏面依然張貼着畢業時的一些東西。教室裏僅有的兩台電風扇有氣無力地、吱吱呀呀地轉着，熱得讓人難以接受，但是每一節課教員和學生都會認真上完，沒有絲毫馬虎。學生們中午回家吃飯休息，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃，午休就趴在桌子上睡會，每次睡醒就會墊得胳膊生疼。但是這種生活我們一點都不感到辛苦，因為我們覺得自己所做的一切很有意義，這一切很值。

作為一名非師範生，有時會感覺走上三尺講台對於自己來説就是一個夢。然而現在，它不再只是一個夢，我正在利用暑期實踐的時間來實現這個夢。現在的我，就站在這個夢開始的地方。

在開始支教的前一天，我們負責給學生家長打電話通知上課時間，大部分家長都很支持我們的行為。記得有位大姐在電話一直對我説謝謝，弄得我不知如何是好，還聽到同隊的人説，打電話過去的時候有一個學生説自己已經有三四天，每天早上都去學校看，但是都沒有看到我們過去。聽到這些，我的內心十分激動，心想一定要把這次支教工作做好，希望我們可以和學生們愉快相處，希望他們可以喜歡我們，希望他們可以認真的記住每一個知識點。

上課進行時

第一天，雖然八點才開始上課，但是為了能夠適應學校環境，不耽擱上課時間，我們六點五十就從學校出發，坐車到支教的地方也不過七點，可是當時外面就已滿是學生。我們雙方的早到都可以説是出於知識的熱情，他們是為了收穫知識，我們是為了教授知識，真心希望我們所教的他們都能汲取。到了教室，我就發揮了自己作為教學組長的作用，擔任起了教導主任的角色。我們一起玩擊鼓傳花的遊戲，傳到的人就做自我介紹，做遊戲時他們都很配合，我們看到了國小生臉上洋溢的笑容，也感覺到了他們身上散發的活力。但是輪到做自我介紹的時候，他們還是比較忸怩，或許是因為陌生的面孔，或許是因為內心的不自信。遊戲過後，我們讓所有人都做了自我介紹，相互之間有了簡單的認識。

正式開始上課時，除了上課的教員外，我們其他人都坐在後面聽課。聽着學生們念着英語單詞，那麼整齊，那麼洪亮，恍惚間好像回到了小時候，突然就有了那種親近的、親切的感覺。這些學生他們的英語底子很差，我們教的東西，他們下課後若不再次鞏固，就會很快遺忘。當看到這種情況我們都很心急。因為我們不僅僅想讓同學們積累更多的知識，還希望自己的付出有所收穫。為了解決這個問題，我們在每天晨讀時都會讓教員把以前學過的單詞進行復習，把當天要學習的部分單詞也進行預習。科學課上，通過我們講解讓同學們看到了科學的神奇，並通過大家親手實踐讓他們瞭解到了科學的奧祕。就這樣，教員們和同學們所度過的每一節課都非常有意思，非常有意義。

除了英語和科學兩門文化課，我們還開設了許多素質拓展課。這些課上教員給同學們帶來了很多新鮮的事物。繪畫課上，同學們跟着教員畫天空，設計自己心中的神舟十一號，繪製自己心目中的美麗校園。通過一支支畫筆，一張張圖畫，我們看到孩子們心中最真實的渴望。學校的教學設施落後，同學們在畫紙上畫出了自己理想中的學校，有大大的操場，有高高的教學樓，有青青的草地……武術課上，同學們跟着教員一起練習太極，每一個動作都做的很到位，對於傳承我們民族的傳統文化起到了相當大的作用。攝影課上，教員讓同學們瞭解一些基礎知識，並且用學的知識對照片進行分析（這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學拍的），讓他們親身感受拍攝的技巧。還有其他有趣的課，這些課都讓同學們學到了學校裏學不到的知識，對外界事物有了更深層次的瞭解，開闊了視野。

家訪在行動

我們這次的實踐，並不單單隻進行課程的教授，還會在每天上完課後，跟着家長在家的孩子回家做家訪。走在路上，我們會進行簡單的瞭解，詢問他們的日常生活。在還沒有到學生家時，我無法想象他們的家是一番什麼樣的景象。到了之後我真的震驚，一家三口甚至四口蝸居在一個小小的房間裏，這個房間集卧室、廚房、客廳的功能於一身。一走進去，就像走進一個大的蒸籠，一股熱氣纏繞在身上，而且就算是在炎熱的夏天，我也能感受到外面的温度比房間裏面要低。

儘管在這樣艱苦的條件下，孩子和家長都保持着一顆快樂的心。他們並沒有被惡劣的環境所影響，他們相信，雖然生活中依舊會出現一些不如意，但老天是公平的，因為他會讓另外一些好的事情降臨到你身上。

我參與的第一個被訪對象是賀小芳，和家長談及到這邊的工作和生活時，孩子的爸爸説道：這邊做泥工工資沒老家高，但這邊每天都有活兒幹，心裏也有着落。我上班累了點，但孩子她媽的工作輕鬆點，能多顧着點家裏。人得懂得知足，現在的生活挺自由的，吃的也比以前好多了，現在國家政策也好了，工資也不拖欠，發的很及時，兩個孩子也很乖巧，成績各方面都很優秀，所以還是覺得生活挺幸福的。

看到一家人樂觀的態度，我真的很高興。家長也十分開明，並沒有強制要求孩子按照他們的想法成長，不限制他們，孩子們反倒更加乖巧。

我們每天都在堅持進行家訪，瞭解學生的家庭情況，關心他們的成長。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們。

站在夢開始的地方，我在沉思。

開始的開始我們都是孩子，最後的最後渴望變成天使。我們這些大孩子和這些小孩子，將一起度過快樂的一週，我不能想象自己會有多捨不得，但我一定會很難忘懷。這次實踐我們不會只停留在表面形式上，會從實際出發，一直將這種愛心傳遞下去，鼓勵更多的人蔘與到支教行列中，呼籲大家一起來關心社會中的這些弱勢羣體，讓孩子們健康快樂的成長。

假期家教社會實踐心得感受篇3

當自己為如何教好一個學生而發愁時，才能真正體會到教學理論和教學實踐的結合是多麼重要，又是多麼難以做到。

我的學生是表弟，一個七年級的男生。表弟是一個求知慾很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎麼學總是不見起色，以至於到後來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業的學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好表弟對我來説是一個“挑戰”。

在第一天的兩個小時的上課中，我儘量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關於英語的。對於他這樣的情況我覺得我應該從培養他對英語的興趣開始。從英語的.一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發現他的表情也變得鮮活起來。但是隻要我一提到他的課本，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟表弟相處得還算愉快。

第二天，為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學的經歷，給他闡明瞭學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼，不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以後的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，其實我認為這是可以理解的。

在這中間休息的時間裏，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網絡遊戲。對於他説的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的瞭解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發展的趨勢和之所以能流行起 來的原因，從中我發現他的見解很獨特，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時會佈置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

由於每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，並耐着性子給他講下去。

他做題時，喜歡動嘴，而懶於動手；聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現。記得有一次我講完後，問他是否還有疑問，他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗複習的效果，我對前一陣教的單詞進行了抽檢，但結果卻使我感覺自己彷彿從九霄雲殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事後，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他根本沒聽懂。面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決於學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”，我只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

他是一個思維敏捷，有獨特想法的孩子，如果他認真審題，仔細做答的話，我相信他會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴他，他頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到：現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。此後，我也經常給他上類似的課程，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

轉眼他就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，表弟的進步就是我最大的喜悦。

通過暑期的這段家教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗了教師這個職業的喜與悲，同時也鍛鍊了我的表達能力，交往能力以及職業技能。我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，並且會讓我受用一生。

社會實踐假期心得篇4

在現今社會，招聘會上的大字板都總寫着“有經驗者優先”，可是還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正的走向社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾説過學校是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學的那麼吃力呢？

兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”只是古代讀書人的美好意願，它已經不符合現代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己儘可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園裏一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發生着改變。

對於大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。

雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論佔主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業能夠應付得來，但是在企業裏並沒有想象的那麼容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠裏，數字絕對不可以錯，因為質量是企業第一生命，質量不行，企業生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業就會在競爭的浪潮中失敗。

因此，每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校裏可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這裏更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。

總之，這個寒假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收穫，是對“有經驗者優先”的感悟。

社會實踐假期心得篇5

在我印象中，“一杯茶，一支煙，一份報”就是公務員全部工作。但事實並非如此。我於20xx年x月在x市教委參加帶薪實習，看到的卻是另一番景象，讓我感歎！其實公務員難考更難做，在工作中必須體現出“嚴謹作風，責任動力，服務宗旨”的要求。

在日常工作中，他們總是提前上班，下班卻從來不準時，幾乎都要超出法定工作時間一兩個小時，甚至幾個小時。工作中，精力高度集中，對待任何一件小事都經過反覆、快速、周密的思考，不讓任何一個環節出半點差錯，即使是對待每份文件中的一個字符一個標點都務求精準，工作效率也極高。在實習前期，我做事馬虎，常常犯下沒必要的錯誤，面對老師的耐心提醒，自己很是慚愧。他們以身作則，悉心指導，我也漸漸被他們的工作氛圍所感染，融入了他們的工作中，逐漸養成了做事嚴謹的好習慣。

一直以服務為宗旨的他們處處為人民羣眾着想，在實習期間，我有幸參加了“20xx年暑期重慶大學生社會實踐出征儀式”。在這次儀式中，市委副書記張軒講到“同學們要在實踐中不斷增長自己的知識和才幹，在實踐中樹立遠大的人生理想，為國家和民族的發展與強盛，作出年輕人應有的貢獻。大學生社會實踐接收單位，既要幫助同學們完成實踐任務，也要關心大家的身體健康，保證學生人身安全。”在這段講話中，我感受到了黨和政府對我們大學生教育和身心健康的高度重視，感受到了他們對培養祖國建設者和接班人的良苦用心，更感受到了各級領導的重大責任和服務人民的一貫宗旨。

實習的時間雖然短暫，但我深刻地感受到這是一個不斷學習、不斷進步、不斷完善自己的＇過程，讓我真正瞭解了政府機關工作的流程和機關公務人員嚴謹的作風、責任的重大和服務羣眾的偉大，同時端正了自己學習的態度，明確了自己的人生目標，感悟到了人生價值的真諦。

參加社會實踐，我明白社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！

社會實踐假期心得篇6

閲歷了一個月的實習日子，讓我初嚐了身為一名教師的悲歡離合。回憶和學生們一同走過的日子，不由想起自己的中學年代，也深感事前的學生比咱們曩昔多了一份景物，一份靈敏，一份斗膽。學生的才幹一代比一代強，要求也越來越高。因而，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需求走一段不尋常的探索之路。

班主任是班級作業的安排者、辦理者和策劃者，也是校園辦理的中心大街和骨幹分子，對傑出班風和校風的構成起到無足輕重的效果。作為一個班主任又怎樣使自已的作業上台階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任作業，我有這樣一個知道，班主任對學生的思維教育作業，實質上是一個與學生施行心思溝通的進程，只需真實瞭解了學生的心裏世界，做到有的放矢，辦法妥當，才幹到達教師對學生的生長供給協助教導、學生對教師的作業給予協作支撐的意圖，然後收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心思實踐進行思維教育作業的一些測驗下面談談本人在實習班級作業中的一點領會。

一、安排展開活動的魅力。

傑出班團體的建造有必要依託活動來完結，活動能夠發生凝聚力，親近師生聯繫，使每個學生髮揮主體的活躍性，這時進行團體主義教育、健康的競賽心思教育是行之有用的;在我班，但凡校園安排的活動，班主任和我都給予高度的注重，如校運會的報名與操練班主任與我都親自參加傍邊，開動員大會，一同與學生操練。告知他們不必把名次的好壞，放在第一位，只需咱們極力了就行了。

心思學等理論告知咱們：在競賽活動中，一個人的方針希望水平不能過高，也不能過低，只需中等水平的希望值才幹使參賽者堅持最佳的競技狀態，關於咱們每個同學來講，活動的意圖不是拿名次，而是看咱們怎麼對待競賽，是否有參加知道，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教育，同學們易於承受也能很快轉化為舉動。捉住活動這個最佳的教育機遇，精心規劃教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

二、獎懲恰當。

我知道一個優異的班主任，時刻應該用愛去敞開學生的心靈，許多時分咱們的一個敗行，一個課餘誠實的攀談，有時是一個目光，一句鼓舞的話，都會對學生髮生持久的影響，你愛的貢獻會得到愛的報答，但咱們細想一下，這樣的學生有多少，真實能感悟到你教師的愛的學生，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬恕添加了他的放縱，淡漠了紀律的束縛，這在實習中我也是有所領會的。

今日咱們面臨的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴正的紀律，怎麼有傑出的班風?在咱們的教育作業中，賞罰也是教育的一種封閉。當然，賞罰特別要穩重，我以為當咱們賞罰學生時，應該留意以下幾個方面：

①首要必定要留意尊重學生的獨立品格，維護好學生的自信心、自尊心，好的才華好的，錯的才華錯的，不要一錯百錯，全盤否定;

②賞罰的意圖是警示學生什麼不能夠做，做了會有什麼結果，不是為賞罰而賞罰學生，而是為教育學生而賞罰學生，換句話説，賞罰是封閉，教育才是意圖;

③誰都會犯過錯，但不是誰都會改正過錯，受賞罰沒關係，要緊的是改正過錯，要害不是賞罰，要害是承受經歷，改正過錯。

三、主題班會

經過一個星期的預備，在第一週的週五我掌管了新學期的`第一次班會，這也是我掌管的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新方案。在班會上，同學們活躍講話，讓我深深的領會現在的中學生已經有了很豐厚的安全常識。例如，上體育課的留意事項，交通安全，地震、颶風來襲需求留意哪些等等，他們都答覆的頭頭是道。

班會的另一個關鍵是新學期新方案，讓一些學生上講台説出他們上學期的缺乏之處和這學期的方案。這不只讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案，更有意圖地進行學習。這也培育了學生上講台的心態。儘管沒有每一個學生在班會上都講話，可是我深信每一個學生都有了自己的新的方案、新的方案。

每一個學生都對上台講話的同學都深有感觸。教育更是實習的要點，以下是我實習的一點心得。 在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講台，第一次感覺自己所學的常識派上用場。作為一名教師，還有一個本分才華教育，無私地把常識傳播給學生。這也是咱們實習的重要內容授課。我初度領會到當教師的辛苦。

上一節課，要經過備課(寫教案)上課批改作業承受學生反應的信息評講、穩固操練這樣一個流水線。看起來簡略，可其間每個環節又有許多小細節，最主要的是上課。這個環節，也才華咱們一直在討論的講堂教育。

第一是預備階段。先了解實習班級的狀況，知道班上的每個學生以及他們學習狀況(經過班主任或班委或直接溝通)。然後，仔細聽教導教師上課。現在的聽課的感覺和曾經徹底不相同：曾經聽課是為了學習常識;現在聽課是學習教育辦法。

意圖不相同，上課的留意點就不相同，現在留意的是教導教師的上課辦法，上課的思維。接着，依據在大學所學的教育常識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講台的預備。

講堂教育作為一種體系，需求不斷地進行反應與糾正。在班級教育中，不同的學生有着不同的學習風格和糾正需求。尤其是在國中數學教育中，班級內學生數學水平距離甚大，規劃恰當的糾正活動需求很多的方案時刻。假如教師是糾正活動的僅有協助來歷的話，那麼辦理上的困難將會延遲教師對學生的協助，然後下降它的效能。

假如運用協作學習，學生們則能夠從夥伴中敏捷得到高質量的糾正活動的協助，縮短了糾正時刻，也就有更多的時刻用於完結學習使命。小組中的協作學習還能為增強學生的學習動機供給誘因，並且能下降焦慮。經歷顯現，在夥伴教導的進程中，向其他同學供給協助的小組成員得益最大。這便是説，學習困難學生的前進並不以獻身優異學生的開展為價值，相反，全部的學生都能在學習小組的夥伴教導中獲益匪淺。

近年來，我國數學講堂教育變革的浪潮此伏彼起，各種對前進數學教育質量具有教導含義的效果不斷湧現.但是，這些效果大多着眼於怎麼使學生對數學常識與技術學得更多、更快、更好，怎麼促進與之相應的個別心思品質的構成與開展，卻往往忽視了學生的個別社會化開展問題。

也才華説，着重了講堂教育中以常識的傳遞和學習為基軸的教育進程，着重了以個別心思品質的操練與養成為主線的開展進程，卻忽視了以人際互動為中心的社會進程。簡直全部的教育進程都發生在學生團體人際互動的環境之中，因而注重學生個別與學生團體的相互效果，加強和教導學生之間的協作學習才華一個很有含義的問題.所謂協作學習是一種教育安排形式，它要求學生們在一些由26人組成的異質性小組中一同從事學習活動，共同完結學習使命。

需求闡明的是，並不是説樹立起了學習小組，在講堂進步行了幾回小組討論學生就能進行真實含義上的協作學習，教師應對學生之間的協作學習作詳盡的安排作業，對學生的協作學xxx行必要的教導，對小組之間的活動狀況安排有用的溝通，以此來前進小組活動的功率。

當咱們不斷地有知道地培育學生之間的協作知道，使協作學習成為學生的自覺行為時，它所起的效果就會充沛地顯現出來。還應指出，着重協作學習並不意味着削弱學生的自主學習，現實上，協作學習的一個根本點才華着重個別職責。其動身點乃是着重在各種形式教育活動的互配施行中使學生得到全面開展。

以上介紹的協作學習的教育辦法，我個人以為是可行的，能夠培育學生的協作精力，又能調集他們的活躍性，前進學習功率。

跟着計算機的開展和教育軟件數量的添加，計算機在數學教育中的使用越來越廣泛。使用計算機來演示幾許教育中的圖形，能夠使學生更直觀地把握幾許中的性質、定理、斷定等出題。

然後能夠做到更高密度的常識教授，大大前進講堂使用率。因而，為了管束現代教育需求，咱們有必要把握有關的計算機常識，製造教育課件，並把它使用在講堂上。

社會實踐假期心得篇7

這次暑假的社會實踐活動主要是參加社區活動和社會上的單位裏實習。社區內主要是協助居委會完成各類活動，例如：法制漫畫、發送宣傳冊之類的。法制漫畫是小朋友畫一些關於道德文明的漫畫，而我們的工作主要是幫居委會的阿姨填寫小朋友們的義工卡，給小朋友們發放畫筆和畫紙等等。雖然是一些小小的工作，卻也無時無刻地考驗着我們的耐心和對待小朋友們的態度。

而在一家服裝公司裏，主要是做一些苦力活，就是在衣服的吊牌上貼上價格標籤，再將衣服包裝好。還有就是製作包裝盒。雖然我一直嚮往當一名服裝設計師，但是由於什麼都不會，只能做一些簡單而機械的工作。但是這些簡單的工作教給我一個非常深刻的道理，如果沒有知識就只能任人擺佈，做一些不用腦力的工作，但這就意味着要付出比腦力更多倍的勞力。所以説，假如你擁有服裝設計的知識就可以設計你喜歡的服裝，工作時間也相對於彈性很大，身體也不會太過不舒服，可以坐在窗明几淨的辦公室而不用在擁擠骯髒的工廠裏上班。這一道理在參觀完服裝製衣廠後更加深刻了。

這次的活動真的讓我體會到什麼是“天將降大任於世人也，必將苦其心志，勞其筋骨”了。所以説年輕的時候不努力，老大了就會徒傷悲。這是我自己不想看到的。可見知識的力量多麼偉大。

社會實踐假期心得篇8

雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是透過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。

首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不一樣的概念，上學時不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，那裏更多的是由於自己內心的一種職責。這種職責是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以後的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自我的職責，並努力加強自己的時間觀念。

其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到製作到遞送到結帳這一環環的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。在以後的學習和工作中，必須會要牢記這一點，將自己融入到羣眾中，和大家一齊攜手走向輝煌。

再次，這次打工的經歷也讓我的心理更加趨於成熟。在餐廳裏每一天應對形形色色的客人，重複着單調的工作。讓從未涉世的我還是有那麼一點點不適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不一樣的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。

將自己這短短的幾天實踐同理論相聯繫，我瞭解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的潛力也較差，常常是對社會的要求較高，對自己的要求較低。大學生的職責意識日益成為社會關注的熱點問題，職責意識和誠信意識成為不少地方採用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐潛力和動手操作潛力的重要途徑。

實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會職責感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生帶給了一個發揮自己才能，展現自己風采的舞台，也是培養和鍛鍊同學們綜合潛力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，這樣能夠使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為職責，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。

認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，能夠對實踐進行指導。處理人與人之間社會關係的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關係的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級鬥爭等。因此，大學生就應用心參與實踐，使實踐與認識相結合。