窮苦的人沒有知識的人會因為不懂而窮困潦倒，特別需要閲讀給他們知識來適應這個世界。那麼關於相關的讀後感該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的《生命生命》讀後感模板範文三篇，供大家參考。
《生命生命》讀後感模板1
《生命生命》這篇文章的作者是女作家杏林子。她在這篇文章中寫出了兩處事物求生的慾望，這兩處事物分別是一隻被捉的飛蛾和磚縫中的香瓜子，它給我一個啟示：就是要“珍惜生命，熱愛生命。”-
其實不論是被捉的飛蛾還是磚縫中的香瓜子，它們都有求生的慾望，並且像這樣的例子還有很多，比如：樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長着，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓着它的石塊，頑強地向上生長……其實生命對人類而言既是很寶貴的，又是很脆弱的，比如2008年5月12日發生的汶川大地震，有些人喪失了寶貴的生命，而有些人不僅失去了親人，還有的甚至失去了健全的身體，成為了一名殘疾人，但他們卻勇敢地活了下來。因為他們沒有放棄活下去的希望，他們正在重建家園，我相信他們一定會成功，因為他們擁有着活下去的希望。-
人的生命是有限的，可是有限的生命卻能體現出無限的價值。有的人能好好地擁有它，而有的人卻白白地糟蹋了它。因為有些人珍惜它，學習知識，而有些人只知道掙錢從不學習。如果有人問生命的意義在於什麼？我可以肯定地告訴你：“珍惜生命，熱愛生命，用有限的生命去創造無限的價值。”
《生命生命》讀後感模板2
説到這裏，我想到20xx年感動中國十大人物之一的李隆，在抗震救災中不怕犧牲，連續作戰。在廢墟下先後挖出57名羣眾，創造了一個又一個生命的奇蹟。他用自己的生命釋放着人生的價值。所以，我們要把自己的生命當成無價之寶，永遠地珍惜它。
在學校，我們經常會看到這樣的場景，走廊上，幾位同學橫衝直撞，根本不去顧及身體和同學；欄杆前，有同學踮起腳尖甚至爬上欄杆；好奇的向下望；樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……
每當我看到這樣的場景，我的心裏就像一隻小兔子一樣蹦蹦直跳。這些同學有沒有想過這樣的行為會導致什麼樣的後果呢？在走廊上飛奔的同學一旦相撞，往往鼻青臉腫。頭破血流；欄杆上的同學一旦掉了下來，後果是可悲的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會跌下來，導致骨折，腦震盪……人的生命是脆弱的，生命一旦發生什麼意外，會留下永遠的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠無法換回。
我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，是用來愛家的。愛國的。愛這個世界的，千萬不要因為一點微小的困難而輕易放棄了自己的生命！
《生命生命》讀後感模板3
今天我學習了杏林子的《生命生命》這篇課文，讓我受到極大的震撼，也讓我陷入沉思。
文章中飛蛾強烈的求生慾望，告訴我們它對生命的珍視；頑強生長的香瓜子，向我們展示了生命的頑強；心臟沉穩而有規律的跳動，向我們訴説了生命的自我珍惜。
作者通過對這三件事情的描述，表達了自己強烈的生命意識和積極的人生態度——雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。其實這何嘗不是我們應該要學會的道理呢？
家喻户曉的音樂巨人貝多芬28歲時，由於疾病，聽覺開始減退，到48歲時，再優美的歌聲他也聽不見了，他只能用書寫的方式和別人交流。即使這樣他仍然進行着創作，許多不朽名作都是在失聰的情況下完成的。她面對困境曾大聲疾呼：“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服！”即使沒有人看到他的努力與艱辛，但他卻用毅力和頑強的鬥志向我們展示了生命的意義，奏響了生命的華美樂章。
還記得春晚舞台上，“千手觀音”贏得觀眾們的喜愛，可有誰知道他們居然是既聽不見聲音又説不出話的聾啞人呢？那迷人的微笑，整齊劃一的動作讓世人看到了生命的精彩。可是又有誰看到了他們在舞台下所付出的努力呢？他們沒有因為身體的殘疾而就此消沉，他們用堅持不懈和永不放棄詮釋了生命的意義，完成了生命的華麗轉身。
每個人都有自己管理生命的權利，生命的價值由自己來決定。雖然我們年齡尚小，能力有限，做不出讓人驚歎的偉大壯舉，但我們依然可以用自己的方式為生命塗上鮮豔的色彩。
正如現在的我，我努力實現着自己的每一個小夢想。想當作家的我用心感受身邊的一切，用筆訴説自己的情感，一張張修改的手稿讓我體會到成長的快樂，成千上萬的文字讓我品嚐到文字的幸福。其實這一切都是一次次失敗，無數次修改後才練就的文筆，從最初的無從下筆，到現在的思如泉湧，這是長期累積的結果，也是夢想的基石，更是過千天閲讀的爆發。難道這不是生命的意義所在嗎？
有人説：“我們不能把握生命的長度，但是我們可以拓寬生命的寬度。”生命不息，努力不止，為了夢想而努力拼搏，讓生命實現真正的價值！
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