車校長讀後感7篇

讀後感是常見的一種文體，書籍帶我們走進無窮無盡的豐富世界，編寫一篇讀後感可以深化人們對名著知識的理解，以下是本站小編精心為您推薦的車校長讀後感7篇，供大家參考。

車校長讀後感篇1

今天上午我們學完了《陶校長的演講》這一課，深有感慨。

“健康的身體，離不開自覺持久的鍛鍊，離不開科學合理的生活和作息。”聽到這句話，覺得很慚愧。早睡早起我做到了，可鍛鍊………每次鍛鍊都堅持不下來，三天打魚，兩天曬網。暑假時我在奶奶家晚上散步，頭幾天天天去，可是到後來，就不願意去了，奶奶早上5點起牀，弄好早飯，就去操場跑步，晚上8點，去外面散步，一散就是1小時。我應該向奶奶學習。

“要想自己的學問有進步，就要專心致志，就要有堅忍不拔的意志力。”

我們幹什麼事情，都要有堅定的意志力，而我們就沒有做到。像考上清華，北大，哈佛，劍橋的大學生，考上好的學校，不是天上掉餡餅，而是憑真本事，他們都是一如既往的學習，提高水平。不像我們，不專心，沒有意志力，學習是我們自己的事情，而不是別人，老師，家長的事情。

“這些工作雖然都是一些小事，卻能培養我們的責任心，鍛鍊我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎。”

上學期沒有參加班幹部竟選，一是沒信心，二是怕影響學習，但是，不管自己擔當什麼職務，都在為以後工作打下良好的基礎。媽媽上了幾所大學，在每個大學裏，媽媽都擔任過一些職務，雖然那時學習很緊。媽媽説“：長大以後工作會很辛苦，如果你小時候擔任過某一項職務，對我們今後都是有很大的作用的。”是呀，我一定要好好工作！

“根本一壞，即使你有一些學習和本領，也不會成為對社會有用的人。”聽到這句話，我們班一些人應該感到慚愧。記得三年級時，我們班一位同學把別人的書包藏起來。經常往別人後背貼紙條等等。現在看來是惡作劇，但卻為以後的道德敗壞埋下了伏筆。

這篇課文告訴我們許多道理，我們要反思呀！

車校長讀後感篇2

今天，我學習了一篇課文，名字叫《陶校長的演講》。

?陶校長的演講》這篇課文主要講述了陶校長讓學生們從“健康”、“學問”、“工作”、“道德”四個方面，每天問問自己有沒有進步，進步了多少。陶校長希望學生養成“每天四問”的好習慣，取得長足的進步。

當我讀到“我們到學校裏來，除了要學習文化知識，更要緊的是要學習做人，學習做‘ 真人’ 。”我不禁想起了前不久發生在我身上的一件事……

暑假裏的一天，烈日當空。我和爸爸媽媽一起坐車去江北的姑姑家。168路車上非常擁擠，我像小泥鰍似的在人羣中鑽了一遍也沒找到個座位。唉，算了，看來今天只能站在車上看長江的江景了。好不容易過了江，到了橋北路站，終於一位下車的阿姨給我讓了個座位。我一屁股坐了上去。真舒服呀！我的腳就像踩在雲中那樣，不再痠疼了。可是，阿姨下車的同時，上來了一位頭髮花白的老爺爺。老爺爺顫顫巍巍地走到了我的座位旁邊，我的心裏頓時矛盾起來：讓吧，我可憐的腳又要更酸了；不讓吧，我可是個少先隊員。更何況一年級時老師就諄諄教導過我們：老吾老以及人之老。想到這裏，我站了起來，對站在身邊的老爺爺説：“爺爺，您坐這兒吧！”爺爺激動地説：“孩子，你坐吧，我不累！”我一邊把爺爺扶上了座位，一邊説：“爺爺，尊老愛幼是我應該做的。”老爺爺高興地説：“謝謝你，好孩子！”我笑了。

其實，在公交車上讓座也是一種美德。我們要像陶校長説的那樣，不斷提高自己的思想道德素質，學會做一個講究公德和私德的小公民。

車校長讀後感篇3

培根以往説過：“習慣是一種頑強的巨大力量，能夠主宰人生。”有了好習慣，失敗不容易;沒有好習慣，成功不容易。好習慣一旦構成，將會使人終身受益，我相信你們都願意與好習慣做朋友，那麼就請你從此刻做起，從小樹立正確的夢想信念，在學習生活中培養一個又一個好的習慣，努力成為有夢想、有道德、有文化、有紀律，德智體全面發展的好學生。抓好安全工作。生命不保，何談教育。珍愛生命，關愛生靈。不做有危險性的遊戲。嚴格遵照太平國小“安全十不準”。

抓好穩定工作，有了穩定就有了發展，你們不要在家裏講謊言，編謠言，敗壞團體榮譽。謊言讓人失信，謠言使人動心，所以你們不要亂説，緊閉是非之口。

抓好學校發展，有了發展才有提高，才會有成就。不求有功，但求無過。要儘快為太平國小的發展獻計謀策。抓好教育教學，切實搞好課堂教學，提高教學效率，夯實基本功，努力提高學習成績。創平安學校。杜絕一切安全事故的發生，安排好每一天的值日領導和值日生，層層簽訂職責狀，杜絕一切外來人員入校，搞好食品衞生管理，加強傳染病的檢測與防治，營造一個詳和穩定的學習環境。創和-諧學校，加強團結，通力合作，團結互助，和睦相處。

創禮貌學校，要注意自我的言行舉止，講禮貌話，行禮貌事，做禮貌人。做事貴在一言一行，做人貴在點點滴滴。創書香學校，要多讀課外書籍讀有益身心健康之書，做有益學校團體之事。此刻學校拉了幾條橫幅，建起了百米文化長廊，同學們要用休息時間多看看，常想想，勤寫寫。創生態學校，學校將植不一樣品種的花卉、樹木，讓蝴蝶飛空中，讓魚兒遊池中，讓蜻蜓舞叢中。給你一個原生態的學校。

車校長讀後感篇4

一陣微風拂起，勾起了我的回憶。重新翻開以往的語文書一篇經典的文章《陶校長的演講》，使我發出不斷的感觸。

這邊課文是一篇演講稿，就要圍繞身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四個方面問問自己，並鞭策自己，就一定能在以上四方面有長足的進步，並讓我們看到了一個教育有方、愛生如子的陶校長。

正是因為我深深記住這四點，才使我在生活方面有了改變。

記得一次我們一家子在外旅遊，我口渴了便去買甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼簾，我口水直流，是餓狼般的將甘蔗快速咀嚼。一頓享受過後,我面對這一大堆甘蔗渣，心中在猶豫：我是客人，垃圾應該讓老闆來收拾，而不是交給顧客。正當我剛要起身走的時候，一陣清風吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮現出陶校長那一手拍案，一手豎着四個手指，嚴肅説話的情景。腦海中浮現出幾個詞語，身體健康、學問進修、工作效能。我這三個方面都沒問題啊，還缺了什麼呢？我回過頭來想：對哦，道德品格！我現在這種不衞生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑嗎？於是，我便向老闆要來了垃圾袋，細心地將垃圾收拾好。這一舉動被旁人看到了，一個個都讓我豎起了大拇指,也正是因為陶校長,才讓我得到了眾人的讚賞。

我想正是因為學了《陶校長的演講》這篇經典課文才能讓我在身體健康、學問進修、工作效能、道德品格四個方面有長足的進步。講是因為這篇經典文章才能使我鞭策自己，使自己變得更好。每每犯錯誤時，一想到陶校長的模樣，就能立即改正過來。

誦讀了《陶校長的演講》這篇文章，使我認識了這個優秀的中華文化，正是這四個文化一直鞭策着我自己。

車校長讀後感篇5

楊紅櫻阿姨寫的“馬小跳系列”是我最喜歡看的一類書。今天看完了其中的《開甲殼蟲車的女校長》一書，感觸特別深。

書中寫到：家長應該充分信任自己的孩子，不能一味地認為成績好的孩子什麼都好，成績差的孩子什麼都不行。這種以學習為主，以考試為主的方式，不但會傷害孩子純潔的心靈，還毀滅了一個孩子在童年時期應得的快樂。

馬小跳的爸爸是一位成功的好爸爸，他認為“頑皮、純真、可愛”是兒童的天性。大人應該理解兒童，寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂成長。而我的爸爸媽媽一千卻恰恰相反，他們每天幾乎都要問“今天考試了沒有？”“考試了嗎？考的怎麼樣啊？”我的耳朵都快聽出老繭了！我爸爸媽媽自從看了這系列的書，漸漸地改變了，他們不再像以前那樣問我了，對我也不那麼嚴了，我現在變得非常輕鬆、快樂。希望每位家長每天都像馬小跳的爸爸那樣，問問自己的孩子，“今天，你快不快樂？”

我還很佩服書中的歐陽校長，跳希望孩子們有一個快樂的、五彩繽紛的童年。她用智慧的眼光，發現了他們身上的可愛之處：善良、活潑、有正義感......並欣賞他們，支持他們善意的舉動。這樣的校長，怎麼不能讓我喜歡、敬佩呢？

車校長讀後感篇6

?陶校長的演講》文中提到的“每天四問”，其中有一問就是問自己的學問有沒有進步。學問也是做人的基礎，有了學問才能更好地學習，更好地做人。

我們要爭當品德優良、團結友愛的好少年。作為一名國小生，不僅學習要好，還要有一顆純潔且善良的心，讓大家都願意接近你，與你成為最要好的朋友。因為，有一顆品德優良的心，才是團結友愛的源泉，因此，自然而然的，我們也應團結友愛，保護大家的友誼。

站在某個角落四處望望，數不勝數的好人好事層出不窮，而那些做了好事的人，他們都會在別人感謝他們之前悄無聲息地離去。這些人正是有了一顆純潔而且團結友愛的心，才是大家願意與他們接近。反之，若有美麗的外表卻沒有一顆豔麗的心，那無非是披着孔雀盛裝的小麻雀，只是一幅華而不實的畫。我在我們班的人緣還算可以，我認為這與我每天早上問自己昨天的道德有沒有進步存在緊密的聯繫。

我將品德優良放在人生起點的首位，為的是能與大家團結友愛、和睦相處。畢竟我已經六年級了，在母校的時間已不多了，以往充滿酸甜苦辣的生活已隨着時間的河流，或多或少地消逝了，所以，更應該在這時保住友誼而不對任何人造成心靈創傷，不是嗎？

我們要爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。光是學習好，卻弱不禁風，那又有誰會和他玩呢？所以要想人緣好，殺手鐗之一就是身體好哦！另外，活潑開朗也是殺手鐗之一，每天開開心心的，給大家帶來快樂和幸福，大家的笑容，也是我們最想看到的東西。

為了祖國，為了我們自己，進行新的奮鬥吧！

車校長讀後感篇7

我讀了《開甲殼蟲車的女校長》這本書，感觸特別深。

書中講了馬小跳幾人在路上幫助一位陌生人推車子，沒想到幫助的人竟是學校新來的校長，他們之間發生了許多有趣的事······

我覺得馬小跳的爸爸就是一位好爸爸。他認為”頑皮“”純真“”可愛“這三樣是孩子的天性，大人們應該理解兒童，應該寬容兒童所犯的錯誤，讓兒童快樂的成長。大多數的家長卻正好相反，他們只關心孩子的學習，最緊張的是孩子的考試，他們一味的認為成績好的孩子什麼都好，成績差的孩子什麼都不行。這種以學習為主，以考試為主的方式，不但會傷害孩子純真的心靈，還毀了一個孩子在童年時期應得的快樂，這樣做是大錯特錯。他們每天問得最多的是：”今天老師教了什麼？“”今天考試了沒有？考了多少分？“……我們多麼希望我們的爸爸媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣，常問一句”今天，你快不快樂？“

書中最讓我尊敬和佩服的人是歐陽校長。她希望孩子們都全面發展，希望孩子們擁有一個快樂的、五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的優點：善良、活潑、樂於助人、有正義感……並欣賞他們，支持他們善良的舉動。這樣的女校長，怎能不讓我喜歡，怎能不讓我敬佩？