向華為學管理的心得8篇

心得體會是一種寶貴的財富，可以在人生的各個階段發揮重要作用，心得體會也是智慧的來源，可以指導我們做出明智的決策，本站小編今天就為您帶來了向華為學管理的心得8篇，相信一定會對你有所幫助。

向華為學管理的心得篇1

學校財務工作，直接關係到學校的穩定與展，關係到全體教職工工作積極性的發揮。20__年度，學校財務人員團結努力，實行 量入為出、保證重點、兼顧一般的原則，使其工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、加強領導，完善制度，保障財務工作有序運轉。學校切實加強對財務工作的領導，成立了財務工作領導小組，由校長任組長，後勤副校長任副組長。財務工作堅持做到

一日一清，一月一結 ，及時監控資金流動情況，做到心中有賬本，心中有預算。財務工作賬實相符，賬賬相符。學年初，學校即時召開行政會議，專題研究和討論學校財務工作。繼續堅持實行

一支筆 審批制度，特別是對貨物採購實行嚴格規範的管理制度，有效地從源頭和制度上築起了一道防止資金不良流動的堤壩。

二、強化管理，注重挖潛，提高有限資金使用效益。為切實提高有限資金的使用效益，學校從內部做起，注重內部挖潛，降低內耗。學校落實責任，規範管理，對學校辦公用品，水暖器材、維修材料實行統一採購，進入學校校產保管室專賬，防止了鋪張浪費，防止了重複投入，防止閒置呆賬。

三、突出重點，加大投入，促進各項工作正常開展。提高資金使用效率，就是要將有限資金用得合理，用得實在，用在該用之處。本年度，學校堅持保證重點的原則，着力保障教師工資和待遇及時足額到位及教育教學一線的需要。學校通過切實加強管理，保證了教師課時工資和應有待遇的落實，確保了學校大局的穩定，充分調動了全校教職工的積極性和主動性。與此同時，離退休教師的醫藥費和政策性福利同樣也已做到按時到位。教育教學工作是學校的核心工作。學校財務應當也應該服務於這一核心工作。學校切實加大了對教育教學工作的投入。如為提高幹部隊伍素質和促進教師業務水平的提高，學校積極支持領導、教師外出進修或培訓。

四、着眼長遠，內抓外引，積極做好消赤減債工作。在收入不斷減少的情況下，學校着眼長遠，內抓外引，積極做好了消赤減債工作。學校行政集體研究，制定了消赤減債預算目標，並採取過硬措施，確保預算目標的按期完成。

五、即將過去的一年，儘管學校財務工作在困難的情況下取得了不錯的成績，促進了學校的改革、穩定和發展，但是問題也不容迴避和忽視：1.學校仍處在負債運行狀態，資金週轉困難。2.學校硬件、軟件建設上台階，所需費用缺口較大。

六、面對新的一年，學校財務工作任務重、壓力大。為此，需要從以下幾個方面入手，切實加強財務工作，確保學校正常運行。1.、繼續堅持 量入為出、保證重點、兼顧一般的原則，切實提高資金使用效益。2、.繼續加強財務管理，注重內部挖潛降耗，通過完善制度、嚴格把關等措施和方法，做好增收節支工作。3、.繼續全力做好消赤減債，確保局下達的任務目標如期完成。

向華為學管理的心得篇2

近期華為在國內外的熱度不斷升温，其人力資源管理是今日華為成功走向國際化的祕密武器，《華為績效管理法》一書讓我悟出了很多績效管理之道。

任正非認為“對人的能力進行管理的能力才是企業的核心競爭力”，認為”華為唯一可以依存的是人，認真負責和管理有效的員工是華為最大的財富，員工在企業成長圈中處於重要的主動位置”，每次人力資源體系調整和改革，其實體現的都是在向職工的太平意識宣戰，鞭策安於現狀、不思進取、躺在功勞簿上睡大覺的員工。

一個企業末位淘汰、自由僱傭、輪崗等，都是讓人動起來，活力起來，因為惰性和懈怠是大多數人的本性，只有通過一些合適的制度和方法，讓公司內部始終保持活力，才是企業發展和成長之道。

領導幹部能上能下、人崗匹配、易崗易薪，這些原本就是現代企業制度建設的基本做法、常見做法。市場化競聘、內部競崗等方式，讓真正有能力做，有意願做的`幹部擔當起來，任期期滿或出現能力與目標差距較大時即解聘或勸辭。

崗位工資是大勢所趨，績效工資適度調整，保持不同人員的薪酬水平有適度的市場競爭性和內在一致性，當然也需要有適當的考核方法。

總之，通過績效管理辦法，人盡其才，充分調動人的主觀能動性，創造性的開展工作，是華為成功的祕決，也是每個企業取得成功的捷徑

向華為學管理的心得篇3

本實訓將借鑑經典的財務管理理論體系，結合我國自身的特點重點講述管理控制的原理、原則等，使學員能夠建立起財務管理的知識框架，更好的掌握在企業管理中利用財務工具控制工作的量與度的關係。當今的財務管理人員及企業管理者，不僅要遵循某些傳統的原則，還必須瞭解瞬息萬變的資本市場及財務管理髮展趨勢，並掌握最新的策略與技術，以便高效地完成工作，給企業所有者和股東們提供強有力的利益保障與支持!

通過我們對財務管理基本理論與基本方法的運用和對基本技能的訓練，有效地提高我們的綜合分析能力。同時通過對本次實習的學習，可以對我們所學的專業知識的掌握程度以及運用能力進行綜合考察，為我們即將從事的財務管理工作打下堅實的基礎。從一開始，拿到實訓資料，看着一道道的題目，不知所措，甚至想過要放棄，到後來自己拿出財務管理的書，一個個知識點的查閲，理解，再運用到具體的題目，到最後完成每個案例的問題，以及完成實訓只是一種形式，但這次實訓培養了我自主學習的能力，給我上了很好的一課。

現代社會是講究速度的，生活節奏快，工作節奏更快。企業當然希望自己的員工是能將理論與實踐相結合的，説白了，既要有經驗又要有高學歷。如何將所學的理論知識較好的運用到實踐中去，怎樣完成從理論到實踐的過渡是極其重要的。因此實習是我們大學生活的一個重要部分。 這一次的實習雖然時間短暫，只是在校內自主實習，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。通過財務管理綜合實習，使我們能夠更好的瞭解自己的不足，瞭解財務管理工作的本質。實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多課堂之外的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。通過這次的實習，不僅從中發現了自身的不足，還鞏固了所學的知識，對於我一個即將畢業的大學生來説，這次實習可以説是對大學四年知識的再次温習，同時也學會了獨立思考、分析問題、解決問題以及在遇到難題時需要互幫互助。我堅信這次實習將會給我以後的道路墊下良好的基石，讓我更好、更快的適應工作。

向華為學管理的心得篇4

?中級財務管理》實驗的目的是為了培養我們應用財務管理的基本知識和基本理論對實務進行判斷、分析和研究的能力。也讓我們對財務管理的應用有了一個較全面的瞭解和掌握。

經過這五次的實訓，對課本中的知識點又重新鞏固了一遍，讓我們有了更深的理解，在實訓中應用所學的財務理論知識，根據實訓中的公司背景、財務報表、各項指標等資料，進行各項財務做出預測、分析以及投資計劃等相關內容。

同時在實訓中也瞭解到了自己的很多不足之處。由於自己的粗心，在計算操作中走了不少的彎路，還有就是沒有去深入的瞭解知識點，在實訓時一直不斷的翻閲課本和老師課堂講的知識點，然後只是一味的利用公式進行計算，但在發現錯誤後，會重新翻閲課本，就會有新的認識，新的瞭解，計算時就能夠得心應手了。

這次的實訓的計算量很多，而且數據也相對較大，在第一次實訓時先是直接在紙質材料組依靠計算器計算完成，但發現每次計算的結果都會有錯，於是改成了用excel來完成，在excel中各個數據直接的關聯都能夠體現出來，為後面的計算提供了很大的幫助，就算是後期發現錯誤，也不需要一個個的重新計算，這給我節約了不少的時間，也避免了使用計算器計算時的錯誤。

不管是在實訓過程中還是實訓結束，我都深深的體會到，要管理企業並不是想像中的那麼簡單。不管是做任何工作，每一步的決策和計劃都要全方面的考慮，而不能憑主觀臆斷來盲目的進行決策，那樣做的後果只會使企業陷入困境甚至破產。在做每一個決定的時候，我們要全方面的進行詳細的分析與計算，任何一個細節沒有考慮周全就可能導致全局的困境。

向華為學管理的心得篇5

一、自我認知

1、團隊存在的價值

華為的理念是:為客户服務時華為存在的唯一理由。企業存在的唯一理由都是為了客户的需求，而企業中的團隊，存在的理由是什麼，需要整個團隊去思考，去定位，去確定中心點。如果價值都沒法確定，那就失去了存在的理由。因為這樣的團隊工作效率可想而知。

2、個人存在的價值

當個人無力左右團隊時，應該思考自己個人存在的價值，是隨波逐流，還是默默壯大自身，等待金子發光的那一天，又或者，自己內心裏覺得值，或者若干年回想今天的所作所為值，那就是自己的價值。當然，自己都找不到價值所在，那也是隨時可能被裁掉的。

二、績效管理

1、不以苦勞看成敗，唯以結果論英雄

不管加多少班，不管幹多少活，如果沒有拿出績效，那都是浮雲。必須以績效來衡量、評價一個人的能力，方能讓“雷鋒”獲得該有的利益，從而讓更多地人來做雷鋒，讓那些渾水摸魚的人無所遁形。

2、績效考評是把雙刃劍

績效評價是一把雙刃劍，揮對了，披荊斬棘，戰無不勝，揮錯了就是自殘。考評規則必須要科學、客觀、公正。沒有員工的滿意，就沒有顧客的滿意，若考評制度若讓員工都不滿意，就影響了整個團隊作用，必定走向一條錯誤的績效考評之路。

3、勝者舉杯相慶，敗者拼死相救

勝者舉杯相慶，敗者拼死相救，是一個成功團隊的表現。績效考評的作用就是讓個人與團隊牢牢拴在一起，榮辱與共。

4、猛將必發於卒伍，宰相必起於州郡

優秀的員工必定是在激烈的競爭中脱穎而出，那麼形成競爭的賽馬機制，開展必要的技能比武，能讓死水盤活，讓優秀的.員工更加優秀，讓競爭成為一種動力。

5、技能等級機制的科學建立

技能等級進行科學建立，就像遊戲設定了等級一樣，讓每一個員工在不同階段，都有打怪升級的動力和快感，保持一種不斷前進的動力。

三、細節決定成敗

1、瞭解員工的需求

俗話説，無欲則剛，換個角度來看，無慾就是什麼都無所謂了，這樣的人是沒有任何動力的。但嚴格來説，這是違揹人性的，任何人都有慾望，有需求。根據馬斯洛需求層次理論，人的階梯需求分別為:生理需求、安全需求、尊重需求及自我實現需求，任正非以此將員工的需求分為了五種:飢餓感、安全感、成長需求、成就感、使命感。正確識別員工的需求，針對性地採取管理方法，能最大程度地提高員工工作積極性。

2，正確利用壓力管理曲線

美國學者威廉遜的研究表明，壓力水平與個體的勞動力或績效成一個倒u型曲線。也就是壓力的持續增加，會對個體形成乏力--舒適--發展--潛能--破壞五個階段。適當的壓力能提高員工的動力，過量的壓力就有可能壓塊員工的信心，導致徹底放棄。

3、必要的檢查

赫勒法則是指當人們知道自己的工作成績有人檢查的時候會加倍努力。必要的有效檢查能保持一種監督壓力，使得工作開展更為高效。

4、領導的作用

任正非有這麼一個比喻:將公司比作轎子，老闆就是一個人坐轎子指揮，員工就是抬轎子的，有可能上下級無法建立信賴關係，抬轎子的員工擔心老闆不滿意，老闆擔心抬轎子的把自己甩下來。任正非覺得，與其讓老闆和員工彼此都擔驚受怕，不如老闆就不要坐轎子，與員工一起來抬轎子。

這個比喻與質量管理iso9000體系的“領導作用”一個道理，領導應深入羣眾，與大家一起努力，上下齊心，羣策羣力，榮辱與共，才能實現集體進步。

這本書三百多頁，包含的內容很豐富，是與國企截然不同的一種管理理念，或許有些並不適應我們的現狀，絕不能生搬硬套，但是一些好的方面是可以去借鑑，去充實自己，學以致用。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

向華為學管理的心得篇6

一、項目管理是單位發展的重點

項目無處不在，無論是一個鑽探項目、區調項目，還是組織一次會議、一場文藝演出，本質上都是一個個的項目。對地勘單位而言，發展依靠外部經營和和內部管理，外部經營具體在專業項目，內部管理具體為黨建、人事、財務、安全等管理項目，都是項目管理。對地勘單位管理者而言，無論是中層幹部來管理一個單位，還是項目負責人管理一項地質項目，也都是項目管理。而只要是項目，都不可能順其自然就會獲得期待成果，必須用項目管理理論指導實際工作，才能使項目不斷成功，實現轉型升級和提質增效。

二、項目管理進程中存在的問題

(一)項目分析、組織團隊、制定計劃基礎不牢

項目分析以往基本上是立項，現在逐步向投標轉變，項目的立項或投標涉及面廣，涉及測量、地質、財務等許多方面，但項目負責人單打獨鬥的現象較多，往往分析不足，其結果就是立項依據不充分或無法中標甚至廢標。組織團隊過程中，存在的問題是初期項目人員確定過於隨意分工不明確，導致後期項目人員變更頻繁，不斷需要重新進行磨合和分工，影響項目進度。制定計劃方面不夠細化，總體概況進度與近期詳細進度結合不緊密，考慮實際項目中存在的風險不多，沒有為關鍵節點任務留足時間。

(二)項目質量、進度的督查不實

質量管理部門糾纏於項目的進度管控，對於質量管控不夠，而質量欠缺往往會影響進度和成本，甚至單位整體形象。質量存在問題主要是由於沒有按照標準施工，執行力建設強化年各主任工程師提供的學習材料多是各類標準，而項目負責和年輕職工恰恰對標準不感冒。管理部門在關鍵工作節點或應該完成的時間節點不瞭解，或沒有及時進行檢查糾正，最終導致延期，在多數項目為投標取得的情況下，可能會面臨合同違約風險。執行力建設年實行的月度數據統計，部分單位對此項工作不重視，表明其單位沒有形成項目進度統計意識，何談進度管理。

(三)項目變更管控審批不嚴

地勘項目多在邊遠地區，信息溝通不便，加之野外工作時間較長，存在隨意變更設計、工期現象，因人員調離、內部調配，存在更換項目負責甚至頻繁更換項目負責的現象，導致項目停頓甚至爛尾。幾種現象結果就是責任落實不到位，最終無人擔責，加之處罰獎勵制度執行不到位，一旦破先例，就會有第二次、第三次，最終制度成為一紙空文。

三、項目管理應當加強的工作

(一)重視項目管理知識的學習

當前對項目管理理論知識的培訓，停留在中層幹部範圍，一線項目負責的項目管理知識十分匱乏。實體負責人、項目負責人，不論説負責的項目大小，()都應當積極學習項目管理知識，用於指導實際工作，從到工作井井有條。通過項目管理知識培訓，能夠有效增強職工隊伍的紀律意識和團隊意識，不但對工作有利，對其個人生活和發展也很有幫助。

(二)強化項目管理制度

在當前以往項目清理基本完成，新項目少的`情況下，要重點把項目管理度落實到位，打好良性發展的基礎。

1、高度重視項目籌備工作。開工前項目負責要根據項目設計、合同，項目條件和環境、同類項目的相關資料，分別制定項目整體規劃和近期實施計劃，審批備案後執行，嚴格時間，嚴格質量，嚴格獎罰。應當在籌備階段開始加強年輕技術人員的培養，如由年輕人員擔任項目負責，老項目全程指導並根據項目進度、質量等按照一定比例領取獎勵或處罰。

2、建立項目變更審批機制。由質量、進度、成本管理部門組成項目變更審核機構，對計劃變更和人員變更進行審批。項目負責非迫不得已不能更換，更換必須審批。項目負責一旦發現項目進度無法擬補時，絕不能私自修改計劃，必須經過項目管理變更審批機構分析偏差原因，結合質量、進度、成本綜合權衡，判定是否對計劃進行調整。

3、建立項目進度追蹤機制。技術部門對項目質量進行監控，經營管理部門對項目進度進行監控，財務部門對項目成本進行監控，各實體單位建立內部小台賬，各管理部門建立全院大台賬，形成制度化，並不斷完善內容，從項目開始到結束過程均有記錄，用於統計、分析和預測，實現內部工作大數據。

(三)實行項目管理信息化

實行管理年、執行力年活動以來，我院的制度基本健全，但仍然存在落實不到位問題，基本原因是存在不敢管、不想管現象。落實項目管理，還應落到信息化建設上來，現行內網將各類制度公開、統計項目進度，作用是引導職工適應信息化，但仍是人工操作，未能實現信息系統管理。應當儘快將現有的制度轉變為管理信息系統，以實現項目管理為核心的管理體制，項目負責費、獎懲、項目執行評價等一目瞭然，實現制度的剛性。

向華為學管理的心得篇7

每個人都有自己的一套學習方法，能夠説各不相同，適用的就是好的，校園裏面學的都是理論知識，如果不是想得到多麼優秀的成績，死記硬背就足以應付考試，從事財務工作就不是應付期末考試，而是天天考試，有些知識務必瞭然於心，吐口而出。所以，學習是一個持續性的過程，需要長久累月的堅持。然而學習又是一個技術性的東西，能夠有技巧在裏面。

財務管理是一門技術性的學科，主要針對的就是企業整個與財務運作和管理的方法，以及財務指標的計算和評價。

在財務管理的整個體系當中，穿插了一個十分重要的理念：那就是資金的時間價值。錢是有價值的，百度百科上對其的定義是：資金時間價值是指資金在生產和流透過程中隨着時間推移而產生的增值。它也可被看成是資金的使用成本。資金不會自動隨時間變化而增值，只有在投資過程中才會有收益，所以這個時間價值一般用無風險的投資收益率來代替，因為理性個體不會將資金閒置不用。它隨時間的變化而變化，是時間的函數，隨時間的推移而發生價值的變化，變化的那部分價值就是原有的資金時間價值。只有和勞動結合才有好處，不同於通貨膨脹。

在最近的學習中，我感覺到會計的學習，首先要在心中建立一種會計體系的框架，在這個框架的範圍內，我們先針對每一個知識點的學習，然後再將各個知識點串聯起來，構成整個會計系統的知識。財務管理也是一樣，我們首先就要在心中建立起財務管理的理念，有了這樣的理念，我們再來學習各個知識點，就容易多了。

籌資管理——資金運營——投資管理——資金分配——業績評

學到之後會發現，其實，財務管理的這條線，是緊緊結合着會計的整個流程的，也能夠説，是圍繞着會計的核算流程來的。我們就是要圍繞着這條線，將各種環節展開學習，重點學習這條線上的五個環節。

自己其實還處於一個比較迷茫的階段，如果沒有很好的數字感覺，我真的感覺永久也達不到財務高手的境界的。感覺這個東西不明白能夠不能夠培養，但是學習久了，血液裏多少也會流淌着數字吧。

用腦學習財務管理用心體會它.

向華為學管理的心得篇8

我們發現有很多的研發企業都有這樣的苦惱：組織缺乏有效的經驗傳承和積累，造成團隊的能力提升緩慢，進而過分依賴個別能人。要解決這個問題涉及到研發管理的各個方面，今天我們先從項目管理的經驗教訓總結説起。

因為工作的關係，接觸過不少項目經理，或許是由於pmbok關於項目結項的環節討論得並不多的原因，這樣的觀點在項目經理中屢見不鮮：當所有立項時要求的成果完成交付後，這個項目就算結束了，但真該如此嗎？先給大家分享一個案例：

駐海地維和的美國軍隊規定，每攻克一座城鎮，都要求部隊坐下來總結前次的戰鬥經驗。當第一次攻擊海地城鎮時，他們遭遇到當地武裝力量的強烈抵抗，經過總結髮現，當地人在家抵抗遠比街上弱，於是當攻克第二個城鎮時就直搗家巢。後來他們又在總結中發現，當地人非常怕狗，於是在第三次攻城時，各個進入家巢的小分隊就都牽上了一條軍犬。再後來他們總結還發現，當地人尤其敬重女性，當攻擊第四個城鎮時，他們的領隊長官全部是清一色的女性。就是這樣不斷地總結學習，使得美軍一次比一次更輕鬆地攻克海地城池，達到了維和目的。

“任務後檢視”（after-action-review）最早是美國陸軍的標準操作程序，在任何重大事件結束之後，都要停下來總結並吸取從這個事件中取得的教訓。不難想象，對軍人來説，吸取教訓具有生死存亡的意義。在現如今競爭激烈，產品當道的時代，經驗教訓的積累，很大程度上也決定了一個研發組織是越來越好生機勃勃，還是原地踏步逐漸消亡。

aar包括六步：

1.意圖是什麼（what was the intent）：當初的行動意圖或目的是什麼？行動時嘗試要達成什麼？應該怎麼達成？

2.發生了什麼（what happened）：實際上發生了什麼事？為什麼？怎麼發生的？

3.學到了什麼（what have we learned）：我們從過程中學到了什麼新東西？如果有人要進行同樣的行動，我會給他什麼建議？

4.可以做什麼（what do we do now）：接下來我們該做什麼？哪些是我們可以直接採取行動的？哪些是其他層級才能處理的，是否要上報？

5.行動（take action）：知識必須通過應用才會發揮效用，必須產生某些改變才是學習。

6.分享傳播（tell someone else）：誰需要知道我們產出的這些知識？他們需要知道什麼？怎樣在組織中有效地傳播這些知識？

既然總結如此重要，具體該怎樣操作呢？首先，項目總結分為三種類型：

1

狀態總結

審視項目的時間，成本和範圍是否按計劃達成。

2

設計總結

主要是針對項目涉及的一些設計工作進行檢查和回顧。

3

過程總結

核心在於剖析我們是怎麼樣完成工作的，以及如何改進。

前兩種總結，由於經常和項目的監控和評估強相關，大家有意無意地也都做了，這裏重點談談第三種過程總結。

過程總結，是從管理的過程中收集相關素材，並從中汲取能夠提高團隊工作績效的管理經驗，主要從如下兩個方面展開：

a

消極的負面事件

正如愛迪生所説，當有人問他在1800次製造燈絲的實驗失敗後，他是否感到氣餒時，他説，“不，我知道了1800種我不需要再去嘗試的材料。”在一個組織中，如果能儘可能地避免同樣的問題重複犯，少走熟悉的彎路，其實就已經領先競爭對手一大步了。這部分信息項目經理在召集團隊成員討論的時候，注意千萬不要用諸如“我們有什麼做得不好的地方”這樣的問題來引導，只會引起大家的反感，而應該從“如何做得更好，探尋改進方法”的方向上去幫助大家思考；

b

積極的正面事件

一項工作的完成超出預期時，我們也需要問個所以然，一方面這些關鍵事件往往能夠鼓舞人心，越分析越有成就感，另一方面，只有把好的做法真正地揉碎了嚼爛了，才能提煉出其他項目或團隊可以直接參考的內容，起到舉一反三的作用，這中間需要注意的是，多些行動指引，少些指導思想，否則，借鑑意義就很難完全落地。

做好項目的經驗教訓總結，最大化每一個項目對組織的價值！