觀看18大後心得體會模板8篇

為了更好地拓展個人思維，我們需要在獲得啟發之後，記錄下心得體會，為了更好地抒發個人的內心情感，我們可以動筆寫好一份心得體會，下面是本站小編為您分享的觀看18大後心得體會模板8篇，感謝您的參閲。

觀看18大後心得體會篇1

12月8日20時，由中央組織部和中央廣播電視總枱聯合錄製的《榜樣6》播出，我們村黨支部組織全體黨員積極收看。

節目通過典型事蹟再現、現場訪談、重温入黨誓詞等形式，展現了優秀共產黨員堅定信仰、擔當作為、服務羣眾、無私奉獻的精神風貌，彰顯了基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用。

一幅幅感人的畫面，一句句樸實的話語，給支部黨員們留下了深刻的印象，使全體黨員受到了一次深刻的黨性教育。大家紛紛表示，要向榜樣學習，向榜樣看齊，時刻牢記入黨初心。

觀看18大後心得體會篇2

為期四天的山東省第十屆國中英語優質課大賽在日照舉行，感謝學校給我提供了一次不可多得的學習機會。通過參加這次活動，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西，下面就談談我的一點感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收穫很多。

一、情意

我們不僅是一位英語老師還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上每位教師都能用英語ok，very等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷着輕鬆愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。

二、情景

大多數的英語課都刻意採用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，採用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、數據、表格、錄音、投影、身體語言、電視、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過數據、表格、圖解來導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利於提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

三、知識

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生紮實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。採用match words方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易於理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。有的教師利用圖片、投影，採用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創設的情景中對語法知識進行點破和歸納。教師重視語篇結構的分析和使用，他們通過表格、主題句，提問等手段啟發學生思維，分析掌握課文結構的組成。內容由淺入深，由表及裏，由簡到繁，分析問題、解決問題，從而發展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇的邏輯結構，各層次的意思，佈局謀篇的格局和主題思想及獲取信息。

四、交際

幾乎所有的優質課競賽課都把培養學生的聽説讀寫交際的能力作為目的要求.英語是國際交往最重要的工具。交際功能是語言的最本質的功能。交際既是目的，又是手段。交際是一種運用英語進行社會交往的活動。運用英語進行交際的能力，只有通過社會交際活動才能獲得和掌握。師生之間，尤其是學生之間，用英語進行交際活動是獲得有意義、有效的英語輸入和良好情感過濾以及英語信息加工處理轉化成有意義的輸出的最有效和最理想的途徑。交際的能力包括語言能力，社會語言能力，交流信息的能力和話語能力教師都能刻意運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，並聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。

五、過程

教師都很注重優化課堂教學過程。首先，教師通過真實的或創設的情景使學生理解所學的新

1的語言知識，再在理解的基礎上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，並使語言知識轉化成技能，然後在新的情景中通過對子和小組活動靈活運用所學語言知識達到掌握聽説讀寫運用英語進行交際的能力的目的。優化課堂教學過程具體體現在能貫徹多信息、快節奏、高密度和勤反覆的原則上。多信息教師採用實物、圖片、錄音機、電視、電腦、多媒體和英語等手段創設新的語言情景，多渠道地給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，同時也避免了英語教學總是圍繞着英語課本轉和機械操練，重複老內容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被動消極情緒，失去學習興趣，學習退步的後果。 1.快節奏

教師大都用正常的英語語速進行教學，教學環節嚴密，各環節和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或英語歌謠導入直至課的發展、高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教學效率的關鍵。 2.高密度

課堂教學要求學生參與英語操練和交際活動的人多、面廣，實踐的內容量大。一堂課內幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。加強小組活動形式以增加學生實踐的面和量，也成了這次優質課競賽的一道亮麗的風景線.3.勤反覆

教師能重視在新的情景中採用多樣化的'教學方法，重現和運用所學語言知識，並使知識不斷獲得鞏固，聽説讀寫交際的能力不斷獲得發展。

4.導入

有的教師採用各種手段如聯舊引新，鋪墊搭橋，自然導入新課。什麼時候導入新課更合適呢？需要我們進一步研究。

六、教師

大部分教師都具備以下良好的素質：

1.正確的語音語調；

2.具有紮實的英語基礎知識，能熟練地運用英語組織課堂；

3.英語詞語豐富、語言流暢；

4.教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔、瀟灑、輕鬆、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。

5.有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術性。

6.善於利用多媒體和演畫唱等教學手段創設生動活潑的語言情景。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。

七．建議

1.要注意單詞教學，閲讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。準確理解和把握語言基礎知識是難以培養學生獲取信息的能力的。

2.要加強英語教學的實踐性。個別教師講解知識過詳，講解幾乎佔了課堂教學的大半時間，忽視了英語教學的實踐性。少了學生的參與性，少了一些與學生的交流。

3.要注意創設情景的實用性。有的教師過於強調創設真實情景，以至於佔用了很多時間，從而消弱了英語的操練和交際運用。

4.要重視過程。有的課只有結果，沒有過程。英語教學要重視語言知識轉化成技能和交際的能力的過程的教學研新課程的背景下，我們的英語課究竟應該怎麼上？這個問題對於我們每一個英語老師來説都是心中永遠的結，在新課程理念的指導下，怎樣來處理我們的教材，怎樣與學生交流，怎樣控制課堂的節奏，怎樣培養學生的創新意識和實踐能力，是我一直都想弄明白的問題。上課的教師都有很強的個性特點，每一節課都是精心準備的精品課。雖然一2天是同一個課題，但能看出求同存異。

5.板書。板書的作用是示範，是學生認知的過程，板書的姿勢，板書的位置及板書的及時性。

6.學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待。口語評價不能流於形式，我們要真實有效的評價。

7.教師的導入五花八樣，引人入勝，但結尾草率，要做到結尾無窮，昇華使小課堂成為人生的大課堂，培養學生的良好的學習習慣。

總之，作為一名年輕的老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那麼我們所看到的必然是明媚的藍天！

觀看18大後心得體會篇3

3月22日，全體工作人員集體收聽收看了《榜樣5》專題節目。

通過觀看《榜樣5》專題節目，深入學習瞭解了在抗疫過程中優秀共產黨員和先進基層黨組織的典型感人事蹟，重温了抗疫鬥爭的不平凡歷程，感受到了中國共產黨員敢於鬥爭、敢於勝利的擔當和風骨，深刻彰顯了“生命至上、舉國同心、捨生忘死、尊重科學、命運與共”的偉大抗疫精神。作為一名黨員，一名基層幹部，將跟隨榜樣足跡、汲取榜樣力量，擔當時代使命，真抓實幹、砥礪奮進，堅守“人民至上”理念，以更堅決的態度、更果敢的措施、更紮實的作風，更加努力地為人民服務。

節目結束後，黨員們深受教育，備受啟發，新時代抗疫精神值得每一名黨員去深入學習，在先進個人及先進基層黨組織無畏風險、無私奉獻的精神激勵下，作為一名共產黨員，在任何時刻都不能、也不會忘記面對黨旗宣下的誓言“隨時準備為黨和人民犧牲一切”；同時作為一名基層黨員幹部，在直面羣眾需求的崗位上，更是要以先進個人和組織為榜樣，堅持“人民至上”理念，用我們每一位黨員幹部的堅持為羣眾送去温暖、創造春天。

作為黨員幹部，要帶頭學習和弘揚新時代榜樣精神，對標先進見賢思齊，對錶榜樣拷問初心，把榜樣力量轉化為實際行動，以更高標準、更嚴要求履職盡責，爭創一流，努力彰顯新時代組工幹部的政治底色和使命擔當。

觀看18大後心得體會篇4

俗話説：水火無情，這一點也沒錯，因為，這有多少例子可以證明，火災大多數是在不經意的情況下發生了。

火帶給人類的是光明，是美食，是温暖……但如果不注意的話，火帶給我們的則是一片灰燼。現在，各個學校經常舉辦消防演練。有的同學根本不當回事，慢悠悠的跑着，還邊説着話：“閒着沒事舉行什麼消防演練，又沒真着火。”

但是，如果可怕的災難真的發生，還能這麼悠閒嗎?消防意識應從小培養。

常説我們離不開火，無論是哪一樣，燒開水，煮飯……都離不開火，有利也有弊，有的時候你不好好使用它，它也會有邪惡的一面，發生火災事故，不僅影響大，而且損失也大，所以，我們每個人都應該掌握一些消防知識，如：怎樣安全使用滅火器。

火，帶給人們光明，賦予人們温暖，但火災也曾奪去了無數的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數字和慘痛的代價，給我們身邊的人敲響了安全防範的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應在腦海中長期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識和技能。我們應該懂得火災的危險性，不斷增強消防意識。

在平時應當做到以下幾點：

1.不玩火。就是要認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重惡果。

2.節假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節期間更要注意。

3.在日常生活中要注意愛護各種消防設施和器材。

生命只有一次，它是那麼的寶貴，又是那麼的脆弱。懂得一些消防知識可能會讓你的生命更快樂，更幸福，更美好!

觀看18大後心得體會篇5

2020年的春節註定不平凡，註定讓人難以遺忘，突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情牽動着每一箇中國人的心。肺炎的重災區是武漢，多少人想逃離這個肺炎之地，而有這麼一羣人放棄休假時間，放棄與親人團聚時刻，毅然決然的踏上離鄉之旅，與別人背道而行，來到疫情的最前線，他們不為功名利祿，不計生死，不畏辛勞，只為心中的那一份責任與擔當，為我們守衞着一方淨土。他們就是最美的逆行者!

年三十是一家人團聚的日子，但醫務人員、官兵等很多逆行者坐上離鄉的車，他們有的還來不及跟家裏人告別，甚至有的都沒見家裏人一面踏上抗“疫”征程，他們給我們留下的背影是堅毅，是無悔，是抗“疫”勝利的信念!

八十三歲的鐘南山先生，本來可以避開病毒的危險，安度晚年，但是他在人民最需要他的時候，站了出來，就跟十七年前sars病毒爆發的時候一樣。十七年前，他曾堅定的説：“把病人都送到我這裏來!”這斬釘截鐵的話語，帶給全世界無比的震撼。十七年後，這顆為人民服務的心，始終未改，為人民安全的志，始終未變。他的出現安撫了很多人的心。

除了鍾南山先生還有很多醫護人員，為了方便穿戴防護服，她們剪下了長頭髮;重症隔離病房的護士平均年齡只有25歲，最小的剛滿20歲，即使因長時間穿戴防護服出了一身汗，悶到不行，累到低血糖，也要堅持為患者治療;即使他們明白自己可能會被傳染，也要用盡自己全力為患者治療，因為他們知道他們是病毒與人民羣眾之間的最後一道防線。當看到這些穿着防護服，戴着防護口罩的護士們走出隔離病房摘下口罩的那一刻，臉上被勒出的一道道印痕，手上的一道道疤痕，感動之餘更多的是心疼!

平安中的我們，與逆行在前線的他們，雖然我們在不同處，但我們的心要團結一致，我們在遠方，儘自己所能，可以為他們做到的，儘量去做到，做出自己力所能及的事情，盡微薄之力!

敬畏自然，守護生命;眾志成城，共抗疫情!致敬所有逆行者!中國加油，武漢加油，讓我們一起把病毒戰勝之後，再一起開始新的生活!

2020年的春節註定不平凡，註定讓人難以忘懷，突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情牽動着每一箇中國人的心。

肺炎的重災區是武漢，多少人想逃離這個恐怖之地，而有這麼一羣人放棄休假時間，放棄與親人團聚時刻，毅然決然的踏上離鄉之旅，與別人背道而行，來到疫情的最前線，他們不為辛勞，不計生死，不為功名利祿，只為心中的那一份責任與擔當，為我們守衞着一方淨土。他們就是最美的逆行者!

大年三十是一家人團聚的日子，但很多醫務人員、官兵等逆行者坐上離鄉的車，他們有的都沒見家裏人一面，甚至有的還來不及跟家裏人告別，就踏上抗“疫”征程。他們給我們留下的背影是堅毅，是無悔，是抗“疫”勝利的信念!

八十三歲的鐘南山先生，本來可以避開病毒的危險，安度晚年，但是他在人民最需要他的時候，站了出來，就跟十七年前sars病毒爆發的時候一樣。十七年前，他曾堅定的説：“把病人都送到我這裏來!”這斬釘截鐵的話語，帶給全世界無比的震撼。十七年後，這顆為人民服務的心，始終未改，為人民安全的志向，始終未變。他的出現安撫了我們大家的心。

除了鍾南山先生還有很多醫護人員，為了方便穿戴防護服，她們剪下了秀美的長髮;重症隔離病房的護士平均年齡只有25歲，最小的剛滿20歲。即使因長時間穿戴防護服出了一身汗，悶到不行，累到低血糖，也要堅持為患者治療;即使他們明白自己可能會被傳染，也要用盡自己全力為患者治療，因為他們知道他們是病毒與人民羣眾之間的最後一道防線。當看到這些穿着防護服，戴着防護口罩的護士們走出隔離病房摘下口罩的那一刻，臉上被勒出的一道道印痕，手上的一道道疤痕，感動之餘更多的是心疼!

平安中的我們，與逆行在前線的他們，雖然我們在不同處，但我們的心是團結一致的，我們在遠方，儘自己所能，儘量去做到——自覺居家隔離，不給逆行者們添麻煩，保護好自己就是對疫情防控的最大支持。努力學習，是我們目前能做到的，我們會珍惜最美逆行者給我們創造的安全，絕不讓他們的血汗白流!

萬眾一心，沒有翻不過的山;心手相牽，沒有跨不過的坎。凝心聚力，眾志成城。人人奉獻擔當，從我做起，我們一定能打贏這場疫情防控攻堅戰!

敬畏自然，守護生命;眾志成城，共抗疫情!致敬所有逆行者!中國加油，武漢加油，我們一起迎接春暖花開!

觀看18大後心得體會篇6

在互聯網時代，提到“網紅”首先想到的一定是千人一面的“蛇精臉”、無聊搞怪的“神經病”，以及性質更為惡劣的“黃主播”。然而，《榜樣4》在央視的熱播，讓我們看到了七位正牌“網紅”的磅礴力量，他們不靠“顏值”，不為名利，用忠誠譜寫出一曲曲動人的讚歌，用奉獻創造出一幅幅絢麗的畫卷。

品味忠誠守初心、不靠“曝光”靠深藏。《榜樣4》中的本色英雄張富清，在戰爭年代每次戰鬥都主動擔任突擊隊員，屢立戰功，戰爭結束後，他卻選擇塵封榮譽，紮根山區，為人民造福。張富清63年深藏功與名，63年紮根貧困山區，他藏住的是過去的功績與榮光，藏不住的是他對黨的忠誠，對人民的熱愛。衝鋒在前、吃苦在前、奉獻在前，唯享受在後，這正是一名軍人“身披戰甲殺敵寇，脱下戎裝立新功”的英雄本色，一名共產黨人初心不改、信念堅定、無怨無悔的高尚品格。

品味奉獻擔使命、不靠“顏值”靠選擇。80後北京女孩李萌選擇了“沒有人選擇”的環衞工作，成為了“三八女子掏糞班”最年輕的一員。在別人眼中，她的工作並不是那麼光鮮亮麗，但是在她的眼中，工作沒有高低貴賤之分，只是分工不同而已。李萌在掏糞的崗位上一干就是8年，她用“寧願一人髒，換來萬家淨”的境界和她的實際行動白了別人，富了社會，美了環境，成為了真正的“白富美”。哪有什麼奼紫嫣紅，只是有人選擇了默默奉獻，哪有什麼歲月靜好，只是有人在為你負重前行。

品味創新謀復興、不靠“搞怪”靠本事。飛天攬月、是中華兒女幾千年來的夢想與追逐，20xx年1月3日，嫦娥四號探測器成功在月球背面軟着陸，並通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，實現了炎黃子孫的攬月夢。這是“攬月天團”三代航天人開拓進取、鋭意創新的碩果。他們並不是簡單重複國外經驗，也沒有巨人的肩膀可以輔以眺望，但是他們挺起胸，昂起頭，一步一個腳印在科研的山峯上攀登，擁有了自己的特點和技術，擁有了自己的創新。“攬月天團”拉近了中國與月球的距離，拉近中華兒女與中國夢的距離，為世界貢獻了中國智慧、中國方案、中國力量。

世間有種永不落俗的風尚叫榜樣，也許炫富炫美可以走紅一時，卻註定無法贏得未來。只有對黨的忠誠、對人民的熱愛、對事業的追求、對創新的執着、才能激發起磅礴的力量，成為正牌“網紅”。

榜樣們初心善，行亦美。這些優秀的榜樣用實際行動告訴我們，要做一名信仰堅定、為民服務、擔當作為的合格黨員，奮力踐行黨的初心和使命，這些平凡而又不凡的榜樣真美！

觀看18大後心得體會篇7

“安吉遊戲”作為近年來中國學前教育探索的典型代表，是一種“兒童在前，教師在後”的課程模式，其體現的生本思想、大課程觀、整合課程觀及以遊戲為基本活動等充分代表了我國學前教育改革的方向。其“從知識儲備型教育到培養終生受益的品質教育”的轉變也充分符合世界學前教育發展的趨勢。

"安吉遊戲"給了孩子最大的發展空間，最大程度激發了兒童的潛能，其所提供的開放環境是低成本高質量教育的保障。其對於培養孩子的社交能力、應對壓力的能力以及解決問題的認知技能都至關重要。精神病學家斯圖爾特·布朗（stuartbrown)認為：無論是人類還是動物，如果幼年時”沒有玩夠“，社交、情感和認知能力的發展都會受到影響。

    "安吉遊戲"的"放手"，充分讓兒童與同齡人互動，孩子們逐漸會知道哪些東西是大家可以接受的，哪些是無法接受的，只有懂得和同伴交往並進行角色輪換，才能與同伴長期保持良好的關係，否則很快就會失去玩伴。孩子在玩耍過程中，很容易創造出富有想象力的玩耍方式，這可以使他們產生更多幻想，利於他們應對當前的困境，釋放壓力。

"安吉遊戲"創造的"自然玩境"，提供多功能、可移動、可組合的遊戲材料，實現了遊戲材料的功能最大化和區域功能的整合化。能給兒童帶來持久的興奮，當遇到挫折時，他們也不會像遇到數學難題那樣輕易放棄--這有助於培養他們堅持不懈的品質和談判技能。在於同伴玩的過程中要保持良好的氛圍還需要一定的交流技巧--這也許是最重要的社交技能了。

"安吉遊戲"的玩是一種"玩中學"，佩萊格里尼認為，在角色扮演遊戲中，"如果孩子們必須要提及眼前不存在的事物，那麼他們就得用一些複雜的語言，以同伴能理解的方式，來表達自己想要説明的問題"。當兒童將一個虛構的圓錐體遞給同伴，並問："香草還是巧克力？"時，兒童必須從場景中獲得線索："你想要香草冰淇淋還是巧克力冰淇淋？"。

"安吉遊戲"中的教師要做的是去觀察兒童，然後讓教師去適應所觀察到的實際情況。從“放手遊戲”到“分析遊戲”最後到“迴應遊戲”。教師則是找到了一條“分步遞進”的專業成長路徑。

遊戲環境的創設及遊戲中的安全一直是時刻困擾教師的問題。“安全與風險”是相對的，幼兒具有自我保護的意識，小步遞進式的自我挑戰能避免危險，而運動能力是控制風險的基礎，幼兒的運動能力是在挑戰性運動中逐步提高的。

“安吉遊戲”的精神就是“真”，做事情做得“實”，我們要做的是真正以兒童為中心，讓孩子充分表現自身，讓老師去讀懂孩子、發現孩子。

觀看18大後心得體會篇8

今天下午，我和媽媽一起認真觀看了《開學第一課》，這個節目的主題是“美就在身邊”，令我最感動的是一位最美老師張麗莉。

5月8日晚上，在黑龍江佳木斯市第四中學門前，當一羣學生準備過馬路時，一輛客車卻突然失控衝了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車衝向正要過馬路的佳木斯十九中學女教師張麗莉和學生們。在這危險的一剎那，本可以躲開逃生的張老師，奮不顧身的去救學生，自己卻被捲入車輪下。

最美的張老師她有着臨危不懼、捨己救人的高尚情操；她以自己的行動見證了愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。

看完《開學第一課》，聆聽完最美教師的故事，我心裏更加敬愛我們的老師了，祝我們的老師每天都可以開心快樂的工作！

身邊美好的事情到處都有，只是我們缺乏對美的認識和理解。清潔工人每天為我們打掃街道，警察叔叔每天為我們維護治安，醫生每天為病人救治傷痛，這些都是生活中美好的事情。

只要你擁有善於發現的雙眼，生活就會給你真實的美好。讓我們去用心去讀生活吧，用心的去讀吧，你會發現，“美”就在你的身邊！“美”就在我們身邊。