《父母課堂》讀後感模板精選四篇

《父母課堂》這本書講解了許多家庭教育的案例，讓大家選擇最適合的方法教育孩子的成長，你是否也有這樣的體會呢？寫一寫相關的讀後感吧，以下是本站小編和大家分享《父母課堂》讀後感模板精選四篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

訂《父母課堂》已經有好長時間了，家裏書架上放着好幾本。可是因為工作的關係，雖然每期都看，但看得不細緻。孩子的假期裏我又重新閲讀了一遍，這一次我學到了許多知識。讀一本好書，可以影響一個人一輩子。《父母課堂》確實是一本好書。讀了這本書，我受到了很大的啟發，影響和指導了我對孩子的教育方法。作為一名家長，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時候都不知如何下手去解決。學習之後，我逐步改變了許多影響孩子發展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問題的好方法。

我的孩子今年上六年級了，我對兒子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不願聽聽他的需求。孩子入學之初，我對孩子説話的口吻大多數都是命令式的，很少從孩子的角度考慮他的感受，只要我覺得是正確的就會直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的餘地，總是委曲求全的應付。我的教育方式對於孩子的學習成績不但沒有提高，反而讓孩子的脾氣越來越大，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，還越來越不聽話，我因此非常苦惱不知道如何去教育了。讀了《父母課堂》後我真實感受到了孩子的需要。回想起來，在孩子的成長過程中我忽略了太多，特別是尊重孩子。從孩子出生到現在，做為家長我也付出了很多，但同時也給孩子製造了太多的壓力，特別是在孩子上學以後，因為需要打理自己的生意，我在很長一段時間裏早出晚歸，根本就顧不上和孩子交流了。

然很乖，沒有跟我提要求，學習也算過得去，但對於孩子的調皮、任性和學習中的種種問題，我往往有太多的不耐煩。教育孩子的前提是必須要了解孩子，瞭解孩子的前提是尊重孩子，只有尊重孩子才會認真傾聽孩子的心聲，瞭解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學習態度和成績產生波動，我們不能一味地責備，而是要平和細緻地問清原因。每個孩子都有他的閃光點，要善於去發掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通，不能光用家長的姿態去教育批評孩子，要同他做朋友，去影響和教育孩子。

孩子的成長也離不開培養良好的習慣。孩子做作業拖拉，學習自覺性較差，對此我們應採用循序漸進的辦法加以改善。首先與孩子進行討論並且做出約定，只要他能自覺出色地完成學習任務，我們允許他提出一些適當的附加條件以作為激勵。作為家長我們也應該增強家庭的學習氛圍，培養孩子學習的自覺性，讓孩子多花時間進行一些有益的課處閲讀，激發孩子的求知興趣。父母身教重於言教，我們也要從自己做起，多進行閲讀，家庭的學習氛圍好了，孩子也會跟着積極地學習。

品行教育是不能缺失的。教育孩子還要逐步培養他的自理能力和勞動習慣，形成為他人服務和參加家務勞動的意識。比如要求孩子收拾好自己的房間，當父母做清潔工作時做個小助手等等。良好的行為習慣是兒童教育的重要一環。隨着孩子逐漸長大，世界觀、道德觀逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個獨立、自信、有

責任感、有愛心的人。坐公交車時給老人讓座、與同學團結互愛、尊重師長、愛護小動物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來誠實坦蕩、富有愛心、堅強自立的優良品格。

《父母課堂》讓我懂得了如何做一位合格的家長，讓我認識到如何愛孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛讓她成為一個自信、快樂、向上的孩子。感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，並用正確的話語引導孩子，要學會細心的觀察孩子的變化，瞭解孩子的真實想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學，學會用愛的眼光看世界，讓他全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

《父母課堂》是每個家長的良師益友，希望家長朋友們一定好好閲讀，我覺得每一篇都是真金美玉，值得學習和借鑑。希望父母課堂在老師與家長之間築起一道溝通的橋樑，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導孩子去認識這個世界。只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。我們相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長，成為對國家、對社會有用的棟樑之材！

愛是最好的老師，無可否認，每一個父母都是愛自己的孩子的。但是愛的方式卻是多樣的多元的。《父母課堂》讓父母學習如何愛孩子，怎樣愛孩子才是最好的。因此看父母課堂讓我感觸頗多，同時不斷的反思自己教育孩子的方式方法，希望自己對孩子的教育和愛可以成為孩子的良師益友，而不會害了孩子。

畢竟父母是孩子的第一位老師，父母的言傳身教對孩子的影響是一輩子的。當我閲讀《培養孩子主動探究的習慣》這篇文章時，我覺得我也犯了小新父母的錯誤，心裏覺得挺對不起孩子的。事情是這樣的，樂樂訂的珠江青少年報送了一個“笑臉”—草頭娃娃，樂樂很開心的要養這個草頭娃娃。

當時因為一時沒找到透明的容器來裝水，自己怕麻煩，也沒怎麼看清楚説明，我就順口告訴樂樂説：“別養了”。樂樂也沒吭聲，偶爾叨唸一下，我也沒在意。直到國慶假期，樂樂悄悄地把草頭娃娃帶回了她表哥家養，國慶假期樂樂也悄悄地和她表哥一起養草頭娃娃。國慶假期結束，回到家，她表哥告訴樂樂，草頭娃娃長草了，樂樂開心地把這件事告訴了我。樂樂説，“我真想看看草頭娃娃長什麼樣子。”看到樂樂那種遺憾的表情，我心裏真的很後悔。我扼殺了樂樂的好奇心，以後應該吸取教訓。

孩子成長的過程中，也是家長不斷成長的過程。今年春季的一天，孩子從學校又帶回了一本《父母課堂》(2018年3月期刊)，這套期刊雜誌已經伴隨我們家庭五年的時光了。現在不僅是我們父母的學習工具書，也是孩子喜歡翻閲和分享的雜誌。

開卷有益。這一期的一篇文章《不以愛的名義為她安排》讓我讀後感觸很深。文章篇幅不長，卻通過精煉簡短的生活小實例闡述觀點，解決一個讓無數家長困惑的問題——為什麼我現在孩子學習資源這麼好，而學習動力卻不強呢?

文章中的女孩在新學期伊始，與媽媽一同買學習文具，但媽媽先後兩次提醒孩子是否需要購買教輔書，並在期間以説教的形式告訴孩子英語學習的重要性，可是孩子每次都給了媽媽一個很肯定的回答：“不需要”。在面對媽媽説教的時候，孩子及時制止了媽媽，並點出了文中的一個細節，這位媽媽曾經的理想是當一名英語教師，生活中一直為大學時光沒有充分利用好時間和資源而後悔。這個細節告訴了我們媽媽在很多時候會不經意間把自己未了的心願強加於孩子的未來，而這些都是以愛的名義。

這種生活場景也許在很多家庭中出現。暑假放假後的前幾天，也有一位家長同我交流，談到孩子的學習動力問題。回想我們家庭的教育，雖然有很多問題也在生活的磨合中伴隨孩子的成長得到經驗，但這一方面我們卻受益於《父母課堂》的理念。對待孩子成長問題，我們一直堅持三個“不”理念：從不勉強孩子做自己沒有興趣的事情，從不為孩子做主報任何課外輔導課程，從不把父母的未盡的心願強加於孩子身上實現。

孩子成長的家庭雖算不得上富裕家庭，但衣食無憂，基本教育保障還是可以提供給孩子，只要孩子感興趣的事情，只要孩子願意深入學習，基本都能滿足孩子。我們是這樣對待的孩子學習上的問題的：嚴把入口，關注過程，淡化結果。

所謂嚴把入口，就是慎重對待孩子的興趣學習，在孩子做出選擇前給孩子充分的時間考慮和體驗感受，是否學習由孩子自己做決定。這樣既避免了孩子因認知有限盲目決定，也能夠讓孩子自己承擔興趣學習過程中面臨的一切困難。就拿鋼琴學習這件事來説，往往導致許多家庭硝煙瀰漫、戰火四起。孩子是幼兒園大班的一天告訴我想學鋼琴，我們幫助孩子認識了鋼琴，帶孩子去聽音樂會，將學習鋼琴過程中會遇到的困難提前告訴孩子，並沒有着急為她購買鋼琴。在孩子從幼兒園回家的路上有一家琴行，每天放學，孩子會拉上家中老人到琴行看老師教學生彈琴，就這樣過了一年，孩子上國小了，這種對鋼琴學習的興趣隨之增長，我們帶孩子在琴行學習了幾節課，孩子喜歡又珍惜這種體驗。在徵求孩子意見的基礎上，並確定孩子堅持學習的決心後，我們為孩子購買了一架鋼琴。所以，許多課程都是孩子自己的再三要求，我們會讓孩子慎重考慮後作出選擇，因而學習的動力是孩子自身的內驅力，而不是家長的需求。

其次就是關注過程。孩子在國小五年的時間裏，涉獵了許許多多她喜歡的感興趣的事情，有些是與學習有關的課程，如奧數、約讀書房等。有些是與體育藝術有關的課程，如橄欖球、帆船、尤克里裏、油畫國畫等。我們給予了孩子足夠的體驗空間，很多事情她瞭解了其中的樂趣後，當確定要深入學習之後，我們就要與孩子一起關注過程，這種過程體驗往往比興趣體驗要重要得多，因為過程體驗是形成孩子性格特質的重要環節，也同時考驗着孩子與家長的意志力。還是以鋼琴學習為例，孩子在鋼琴學習的過程中與許多家庭一樣，起初由興趣轉為天長日久的重複和練習後，也會遇到困難和坎坷，也會因一個曲子有難度就是過不了關而氣餒甚至發脾氣，但每次孩子都因是自己的決定而堅定自己的選擇，沒有退縮。對待課外輔導課我們也是堅持這一態度，所以當孩子遇到學習困難時，會將注意力集中在對問題的解決上，而不是輕易説放棄。

最後就是淡化結果。這是從《父母課堂》中學到的觀點。開篇提到的文章最後，作者回想着因強迫給孩子報了舞蹈課，得到的是孩子常常悶悶不樂，而孩子感興趣的繪畫課取得了意想不到的成績，她的心“慢慢歸於平靜”，“牽着女兒的手轉身離開”。這樣的結尾給我們的啟示是教育的結果就是要順其自然。到目前為止孩子國小期間的任何學習，我和孩子爸爸更加關注孩子的學習熱情和學習態度，督促其建立良好學習習慣，對於結果往往不是太計較，這樣包容的心態會讓孩子更能放開手腳享受學習的樂趣和過程的快樂，不會太在意得失，儘管有些時候她的成績並不如“人家的孩子”，但這些信息對於孩子來説只是參考，不是壓力。因為每個孩子都有她自己成長的軌跡。

感謝《父母課堂》的多年的陪伴和指導，不僅教會我們如何去愛孩子，更讓我們收穫了孩子們的身心健康，成就了好的家風。

《父母課堂》讀後感 篇4

看了父母課堂這本雜誌後，發現自己許多原來想過，卻沒有徹悟的問題。如今我們年青一代做父母的都是在摸索着怎樣教育孩子的辦法。這本雜誌對幫助我在教孩子提供很大的啟發。

教育孩子的確是一門學問，有人説寓教於樂，讓孩子輕鬆學習，愛玩是小孩的天性，不懂教育的家長又怎能把孩子教育好呢？孩子不光要學習好，各方面都要全面發展。家長對孩子要放開手腳。不要什麼事情都擔心孩子會出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長就剝奪了孩子的鍛鍊機會，就會無意中扼殺孩子對解決問題的能力。所以，家長在日常生活中應放開手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時培養孩子的獨立意識，讓孩子積極設法解決問題，而不是消極的等待。實踐鍛鍊是很有必要的。家長在這過程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無窮的力量，孩子會在以後的行動中更積極的去面對去解決。

在父母課堂這本雜誌學會小孩這個年齡段要注意的問題。通過讀父母課堂，讓我瞭解到很多，孩子不能圈養，要放開，要融入社會。要給他們一些關愛，要從小鍛鍊他們。

作為家長，我能夠讀到這麼一本指導我如何去教育和引導自己的孩子書感到非常高興。