智慧屏培訓心得體會7篇

寫心得的主要目的就是幫助我們很好的更替自己內心的一些想法，對於心得體會來説，最關鍵的部分在於個人的感受和理解，本站小編今天就為您帶來了智慧屏培訓心得體會7篇，相信一定會對你有所幫助。

智慧屏培訓心得體會篇1

首先、智慧的課堂需要有智慧的教師。

智慧教師要尊重每一個學生，讓學生成長為一個真正有智慧的人。

尊重學生表現在，一是緊扣考綱，緊扣教材，突出重點，突破難點，讓智慧學生紮實地掌握考點知識，富有實效；二是生動活潑，激情飛揚，課堂有樂趣、有笑聲，讓學生願意去學習，師生互動。

一個墨守成規的教師會阻礙學生個性的發展，扼殺學生的童真、天性，時代需要我們作為學生智慧成長的引導者、促進者和自我智慧成長的反思者、實踐者。作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識，更需要機敏、豁達的智慧，要用智慧的心靈去點燃學生智慧的頭腦。葉讕先生在論述智慧型教師的特徵時認為：“智慧型教師具有把握對象實際和麪臨的情況作出決策和選擇、調節教育行為的魄力”，“具有使學生積極投入學校生活、熱愛學習和創造願與他人進行心靈對話的魅力”。

其次、智慧課堂是一項紛繁複雜、沒有定格的教學模式。

智慧課堂要提高學生能力心得體會，要寓智慧於德育之中，學會做人的道理，使學生心理健康，健全學生人格，有利於學生的全面發展。智慧教育不僅是一個智力範疇，也是一個倫理範疇，“有一種智慧叫師德”，就是從倫理學的角度來強調智慧的內涵，特別是教育智慧。教師除了要具備，勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學生，還要用耐心、細心去智慧教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的智慧課堂教育效果。著名特級教師薛法根認為：教育智慧是在教育過程中自然生成的，是教師與學生在課堂生活中彌足珍貴的精神財富，它不僅僅是教師的教學水平、教學機智，還有教師的教育品格！

教師在課堂上表現出的智慧主要有以下幾個方面：教學設計的智慧、課堂語言的智慧、角色把握的智慧、臨場應變的智慧等。

總之，智慧課堂不是簡單的知識學習的過程，它是師生共同成長的生命歷程，是不可重複的激情與智慧綜合生成的過程。上好智慧課堂，教師只有如醉如痴地鑽研教材，如琢如磨地研究教法，讓自己的智慧教學逐漸豐富起來，最終才能讓學生喜歡。願智慧課堂之花開滿每個校園！

智慧屏培訓心得體會篇2

今天上午，河南省實驗國小的徐豔霞老師為我們做了講座《行走在追夢的路上》。她以教師成長的七個關鍵詞，闡述了自己從鄉村學校走到省城學校的成長曆程。

當我事後進行梳理時，説句實在話，有很多東西已經記不清楚了。我聽講座，向來不記報告者的條條框框和具體內容，只記一些對自己觸動較深的“點”。我想，這場長達近四個小時的講座，與其説是在教我們成長之道，不如説更是在向我們傳達一種做事的態度，那就是：夢想不忘，腳步不歇，永遠向上、向陽、向光生長！

要有準確的自我定位。一個人能做什麼，能做成什麼，會被很多因素左右。有人豁達開朗，善管理；有人熱情陽光，善溝通；有人木訥，善鑽研；有人寡言，善書寫……除此之外，還有身體的因素、個人素質的因素等等，都決定了人各有道。但，無論是哪條“道”，只要堅持去做，都能風生水起，別有洞天。徐豔霞在管理這條路上走得遊刃有餘，也做出了讓人驚豔的成績。

我想，我呢？

回首從教19年，不得不説，我真正的有生命有温度的執教生活是從20xx年開始的。13個年頭的中學語文教師生涯，幾乎沒有給我鋪墊任何東西，完全一派散養的狀態。而當我走進國小，卻覺得自己如魚得水。我可以慢慢打磨課堂，可以一點點研習寫作，可以帶着學生讀喜歡的文學作品……儘管疲累，卻收穫着幸福。所以我的定位就是要做一名語文教師，一名會帶着孩子寫作的優秀的語文教師。

要有明晰的成長規劃。徐豔霞説，一個人，一定要基於現狀，讓自己努力實現一個個小願望，小目標。小目標雖然小，但它會給你一種信仰，而信仰的力量是無窮的。結果怎樣並不重要，重要的是在這個過程中，你一直在朝着一個夢想努力，在不停地思考，在沉澱自我，歷練自我。這於自己，於學生，都是一種無形的榜樣的力量。徐豔霞這樣説：每年一個目標，每五年一個規劃，自覺完善人格。

在這個實現目標的過程中，一定要審視自己的劣勢，把它挖掘出來，然後擊敗它，你就可以讓自己的優點發揚光大。是啊，無論是對學生，還是對自己，莫不如此。當我們一點點做下去，所有的短板都可以在用進廢退中拉長或者被超越，生命中的某個亮點帶動整個生命蓬勃的機會也就會大增。

我也悄悄給自己定個成長規劃吧，明年的這個時候再回首看看，自己究竟能收穫多少。

要苦練基本功。這個基本功包括普通話、寫字、演講、寫作、備課。其中徐豔霞老師對“備課”的要求讓我受益匪淺。首先，要走進文本，明晰作者是誰，為何要寫這篇文章，寫作的背景是什麼；然後，關閉一切外源，像學生一樣走進文本，探索文本要表達什麼，怎樣表達的，語言特點是什麼等等；接下來，打開教參，思考編者的意圖，印證自己制定的教學目標的準確性，補充其不足；最後，在一張白紙上生成簡案。

作為一名一線老師，他的根應該在課堂，他的生長應該以課堂為依託，講台就是他人生最大的舞台。那麼，備課，就是必須習得並練好的硬功夫。在以後的日子裏，這項基本功應該當做重點中的重點來苦練。

堅持閲讀。這一點上，於我，自不必説，但我只有摘抄做得還好，也説不上什麼堅持，只是從中學開始就養成了摘抄的習慣。對比徐豔霞提出的具體要求，我覺得自己做得還不夠。她提到，要批書，要把思考批在書旁；讀完書，一定要主動完成一篇讀書心得。這一點，兩年前一直在做，可後來耽於養病，竟是把這些東西都丟了。如今，也是要重新啟程的時候了。

下午濮陽開發區教研室的楊玉民老師做了《在反思中成長》的講座，專業性較強，我記下的東西並不多，但其中兩個觀點深得我心。

一個人一定要學會通過工作實現自己的生命價值，要用工作來滋養生命，而不是損耗生命。

一個教師的專業成長，別人搭建平台也好，同伴互助也好，歸根結底，自我反思是最核心的一環。一個人要想成長，必須自己努力，才能像種子一樣拱出地面！

智慧屏培訓心得體會篇3

教育是一門大學問，教育同時也是一個大智慧！幼兒園教師的教學智慧則是指幼兒教師在自己的教育教學中把反思的態度與對實踐的關切統一起來的一種理智，它具有個性化、集成性、創新性、高效性和動態性的特點，它既是幼兒園教師在幼兒教育領域內各項專業知識和專業能力的內在綜合體現，也是其長期投入教育實踐，不斷反思、探索和創造所付出心血的結晶。擁有教學智慧是代表幼兒教師教育素養達到成熟水平的標誌。那麼，如何做一個有智慧的幼兒教師呢？或者説我將怎樣努力使自己成為一個智慧型的教師呢？我想從以下及方面入手：

一、全身心地愛教育事業、愛孩子，有愛就有一切。

愛是一切的源泉，只有全身心地投入教育事業、無私地愛每一個孩子，讓孩子們感受到自己每天所處的是寬鬆、愉快、温馨的環境，讓他們輕鬆學習、快樂遊戲，這樣，才能讓他們的心靈健康地成長。

二、要用智慧去讀懂每一位孩子。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基講過這樣一個故事：在他小的時候，曾將一把石子遞給雜貨鋪老闆“買糖”，雜貨鋪的老闆遲疑了片刻後收下石子，然後把糖“賣”給了他。蘇霍姆林斯基説：“這個老人的善良和對兒童的理解影響了我的終生。”

孩子的思維和成人的思維是截然不同的，我們老師要時時處處站在孩子的角度看他們的行為，聽他們的語言。當他們的言行超出成人認為“正確”範疇的時候，不要激動，千萬先沉住氣，想想為什麼？多聽聽孩子的想法，或許聽完他們的解釋，老師的怨氣會立刻全消，取而代之的是你的捧腹大笑。

所以，讀懂每個孩子需要你的智慧。給孩子充分的發言權就是你的智慧之一。

三、要用智慧去看待學生的差異。

蘇霍姆林斯基説：讓所有剛入學的兒童都完成同一種體力勞動，如去提水，一個孩子提5桶水就精疲力竭了，而另一個孩子能提20多桶，如果你強迫一個身體虛弱的孩子一定要提20多桶，那麼，就會損害他的力氣，明天想幹都幹不成了，説不定還會躺到醫院裏。差異是客觀存在的，我們要用智慧去對待差異。教師要因材施教，針對幼兒的不同表現，採取相應的教育手段。如對待班中的小調皮，適當接納孩子的獨特言行；對心理負擔過重的孩子多給予一份親近；對焦慮的孩子採用轉移注意的方法等等。其實，在每一種處理方法的背後，隱藏着的都是對孩子的尊重、理解、信任、鼓勵、放手、幫助、提醒和約束……不是嗎？“洗耳恭聽”，讓我們學會傾聽孩子；“袖手旁觀"是讓我們學會放手；“雪中送炭”是對孩子的理解和關愛；“自食其果”是讓孩子學會承擔……

做一個智慧型的幼兒教師，需要從現在做起，從點滴做起。

智慧屏培訓心得體會篇4

十一月份，縣進修校舉辦的學校管理幹部暨班主任專業品質與能力提升培訓。大家對此次培訓感悟頗深，都認為這兩天的培訓很值得，立志要以任小艾老師為榜樣，平等對待每一位學生，用寬廣的胸懷去關愛每一位孩子。近幾年我校結合實際情況，我們開展了一系列班主任校本培訓活動，在探索班主任專業發展的途徑方面取得了明顯效果。

一、落實班主任專業化發展的制度建設

切實提升班主任工作的地位。班級是學校進行教育教學工作的基本單位。從某種角度來講，班主任隊伍的水平高低決定着一個學校教育教學質量的好壞。班主任又是班集體的組織者、教育者和指導者，其素質的高低直接關係到學校素質教育的成效，關係到學生德育教育的成效。一個優秀班主任就是一個優秀班集體。學校在評職、評優、評先、績效考核、外派培訓等方面都對班主任給予了一定的.傾斜，而且明確寫進學校相關制度裏面。

將班主任隊伍建設作為校長工程。為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設，貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學校加強了德育隊伍建設。其中提升班主任工作的專業化、科學化水平，是關鍵環節。這項工作由學校校長親自抓。學校先後開展了對班主任班會課設計能力、學生心理溝通能力、班級發展規劃能力、突發事件處理能力、優良學風創建能力、班級文化建設能力等專題培訓。

二、堅持理論聯繫實際的發展思路

學校領導高度重視班主任教育理論素養的提升，任校長親自給我校班主任辦培訓班，要求全校班主任要轉變觀念，由“偏愛型”走向“博愛型”，由“專 制型”走向“民主型”，由“簡單粗暴型”走向“細緻耐心型”，由“限制型”走向“開放型”。班主任要樹立班本教育理念，以學生的發展為本，要對每個學生的未來負責，要站在民族發展的高度，用心培養下一代接班人。

每學期初，學校都必須召開學期班主任工作會議，要求各班班主任暢談本學期本班班務工作計劃，以及本班本學期要解決的主要問題;每學月第一週的星期天晚上召開班主任工作專題會議，由各班彙報上學月班務工作開展的情況，遇到的問題以及下學月班務工作的思路。帶領學校領導深入班級開展調查研究，給班主任提供有價值的建議。我校的校本培訓始終圍繞學生管理的.具體問題展開，因此具有較強的現場研究特點和現實針對性。

三、重視骨幹班主任的引領作用

我校的何忠強同志，既擔任學校的教導主任，又擔任國中一個班的班主任工作，雖然工作繁忙，但他帶的每個班，班風正，學風濃，學生整體成績與同年級相比具有明顯優勢。另一位班主任楊武同志，在何忠強同志的影響下，迅速地成長起來。楊武同志所帶的班級，不但在本校很有名氣，就是在全區乃至全縣都小有名氣。身邊有這樣兩位榜樣，我們的培訓就容易多了，每學期定期或不定期地讓他們給全校的班主任辦講座，介紹他們帶班的方法，經驗，感受，讓全校班主任既受到教育，又受到啟發，從而增強工作的責任感和使命感。這樣，我校的班主任工作自然就整體推進了。四、吸收專家學者的經驗智慧

學校在教師培訓特別是班主任培訓上，給予了堅實的經費保障。除了本校的培訓以外，我校還積極派班主任外出學習，凡市縣級舉辦的班主任培訓班，我校都不會輕易放過機會，有時甚至省城重要的培訓，我們也捨得派班主任去參加。前次縣進修校舉辦的學校管理幹部暨班主任專業品質與能力提升培訓，學校除了派遣應該參訓的管理幹部以外，還另派了三名班主任參加培訓，由校長親自帶隊。大家專心聽講，會後進行討論。這次培訓令我們感到震撼;對於開闊眼界，理解班主任工作的新方法、新理念、新藝術都產生了積極的影響。五、班主任專業發展成效初現

通過近三年一系列的理論培訓和實踐鍛鍊，全面提升了我校班主任教師的責任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創新管理工作的理論水平與操作能力，從而構建了一支師德高尚、業務精良、遵循教育規律、以人為本、掌握新思想、新理論、新方法、新技能的班主任骨幹隊伍;使班主任工作提升到了新的台階，構建出創新型的具有專業化能力的班主任教師隊伍。

智慧屏培訓心得體會篇5

為做好“國家中國小智慧教育平台”推廣應用工作，引導教師積極學習借鑑平台提供的優質資源改進教育教學，深化信息技術與教育教學融合應用。根據商丘市教育體育局文件精神，我園於2022年4月2日上午組織教師及電教人員參加“國家中國小智慧教育平台”應用線上培訓。

培訓前，我園制定培訓方案，對參訓教師提出要求：一要按時參與培訓，實時打卡；二要做好學習記錄，確保效果；三要把握平台特點，促進傳統教育向智慧教育發展。培訓會上，教師居家認真聆聽來自北京海淀區民族國小教師竇麗娜、北京海淀教科院馬濤的《國家中國小智慧教育平台的一線教學實踐》及《國家中國小智慧教育平台在教學延伸中的應用思路》講座。

“國家中國小智慧教育平台”自3月28日正式上線，此平台是國家重點打造的應用型平台，名師雲集，線上教學資源非常豐富，具有學科覆蓋全、教材版本多、內容資源優、動態更新快等優點，且全部免費開放，為全國各地廣大師生更好的教與學提供了有力支撐。

智慧屏培訓心得體會篇6

就在暑假結束之際，聯校領導為我們安排了一頓“美餐”，挑起了我對新學期的思考，不論是班級管理，還是教育教學，我都有所感悟，感謝領導們對一線教師的關懷。

張老師深刻、睿智的見解不時讓我豁然開朗。一段醒目的文字“從心出發，用愛護航”點醒了我。在人與人交往的過程中我們都希望心與心的溝通，更何況孩子呢?同時，愛也是維繫和諧師生關係的關鍵一環。今後的教學中我會做到從心出發，讓每個孩子都能感受到朋友般的親切感，體會到父母般的温暖，使每個孩子都愛上學習。

老師的魅力在於有豐厚的文化底藴，做為國小語文教師更是如此，所以教師在上課前應認真備課，準確把握教材，深度挖掘教材，既要知其然，也要知其所以然;充分了解學生，按照學生的興趣制定教學方法，根據學生原有知識，確定教學目標，以確保課堂高效。

和諧的師生關係是成就一個班級的基礎，學生都是完整的人，具有獨立的人格，我們應學會與孩子溝通，用愛去感化孩子，使自己成為孩子的精神寄託，這樣孩子們才能“親其師信其道”。對於成績稍差一些的孩子，更應該做到不急不躁，循序漸進，要接受孩子的慢，用心去幫助，用愛去感化，多鼓勵，使其慢慢進步。

除了用心管理班級，課堂教學風格也能提高學生的學習興趣，從而提高課堂效率。

三節教學展示課，給了我很大的觸動，不同風格有不同的魅力，《端午粽》充分利用現代媒體教學，更加直觀的呈現了教學內容，學生在課堂內不僅學到了書本上的內容，對民族節日也有了更深瞭解。直觀教學，對於低年級孩子來講，更有助於他們對文本的理解，通過播放包粽子的視頻，學生了解了粽子的做法，為實踐活動提供了理論指導，孩子們學的也是津津有味。在交流過端午節的經歷時，學生們更願意去説出自己的趣事，因為那是一種享受。同時，教師也給予了學生自由表達的空間，整堂課顯得輕鬆自然，而學生收穫滿滿。我感覺不僅低學段學生需要直觀體驗，在高學段教學中也是一個不錯的滲入。原來只想着課件就是簡單的幾張ppt，但是現在卻不以為然，孩子們只有能看到才能想到，今後在課件製作的過程中也要適當添加一些視頻。這樣的教學從現代科技方面提高了課堂效率。

?江雪》一課，可見戴老師的文化功底，對古文化研究的深入淺出。《江雪》是一首古詩，古詩教學一直是老師的教授難點，不知從何入手。在教學中，戴老師通過引導學生模仿古人的吟誦介紹入聲字，通過説“眼、耳、腦”的功能引導學生學會聽課，把一個簡單的“翁”字講的出神入化，可見語文古詩教學不僅要讓學生理解古詩，還應教學生如何去吸收傳統文化知識，為今後學習古文奠定基礎。戴老師的這節課精神飽滿，笑聲滿堂，卻不失條理。

通過本次學習，我收穫了管理班級的方法，學會了要想使學生優秀，就必須先豐富自己，摒棄陳舊教學方法，改變教學風格，做到獨樹一幟，讓學生喜歡上語文課。俗話説：興趣是的老師。只有喜歡，才會學的輕鬆，相信高效課堂也會迎刃而解。培訓雖然結束了，卻總是意猶未盡，期待下一次的到來。

智慧屏培訓心得體會篇7

培訓，其實我也是參加過很多，但是這次的培訓我確是格外的重視，我知道，接下來的工作自己必須要去做好，肩膀上也是有着一個責任，而此次暑期的培訓中，我也是更加的懂得老師這個崗位的意義，明白自己的工作有多麼的重要，同時也是要去做好，而也是在培訓之中是有很多的一個收穫。

我作為一名新的老師，其實對於接下來這個新學期的工作，自己也是會有一些擔憂，不知道自己能不能做好，而這擔憂似乎也是被學校知道了，給予了我們新老師一個來培訓的機會，培訓之中也是講了很多關於如何適應崗位，如何去教好學生的一些知識，而自己也是認真的聽講做好筆記，對於教學，雖然自己也是理論充足，有一些經驗，但正式的去成為老師了，我也是知道這份責任是很不一樣的，作為老師，首先也是要以身作則。自己的工作要去做好，同時一些壞的習慣也是不能出現在自己的身上，去提升自己的素質才能更好的把學生教好，做工作其實也是做人，如果一個人的素質不高，那麼也是做不了老師的，也是讓我知道自身要不斷的去進步才行，除了思想上，也是有能力上也是如此，要持續的學習，這也是在培訓之中最大的一個收穫。

同時老師也是給我們講解了很多關於課堂教學的一些方法以及老師的一些經驗讓我也是對於今後的工作更加的有把握，同時通過培訓，我也是對於教學這一塊的瞭解和熟悉更多了，也是要在以後的工作裏頭把老師教的去用好，最後成為自己的一個能力，教學之中其實也是有很多的方法，要根據不同的情況去考慮去做的，對於學生們也是要有了解，清楚他們的水平，瞭解他們學習方面的困難，對於教學也是更多以引導為主，而不僅僅只是把知識教給他們就夠了的。我也是要在這方面去努力，把課堂講的更為生動，去提升學生們學習的興趣去讓他們更加的主動，這個工作也是不容易做好的，但是也是要去克服困難，去盡力的完成來做。

對於即將到來的新學期，我也是比之前更有信心，也是會把肩上的責任扛起，去做好一名老師，去為學生們把課堂準備好，教好，讓他們能得到收穫。當然自身也是要不斷的去進步，去找到不足，去改進，同時發揮自己的長處，去做的更好。