作文我和漢字的小故事作文8篇

孩子只要多讀、多寫、多練，你的作文寫作能力一定能夠提高，在日常學習中，只有學會寫作文才能提升我們的寫作能力，以下是本站小編精心為您推薦的作文我和漢字的小故事作文8篇，供大家參考。

作文我和漢字的小故事作文篇1

漢字不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。它們，藴含着中華民族獨特的文化，記載着中華民族的精神歷史。

漢字千年歷史，百年滄桑卻富有靈性，書寫就像觀賞着傍晚的紅霞，而我們則為那絢麗的色彩而迷醉無限沉迷於它們的神奇。它魅力更為我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中華民族的光輝榮譽。

漢字優雅又直白具有魔力時時呼喚着我，不由自主地去親近，去親近中華文明那博大精深的魅力。離不開，忘不記，更失不去……

漢字風韻多樣卻美麗：篆書隸書的它古色古香，回憶起創字古人的偉大；行書的它流暢通順，使人一目瞭然；正楷的它端莊，好像一個個士兵排成的一個個方陣，整整齊齊，不禁心身舒暢；草書的它好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺，它如雄鷹獨立，挺拔如峯，似浩瀚大海，滔滔不絕，仿清亮如溪，凝滑如脂。近看猶如佈陣排兵，井然有序；遠看猶如鴻鵠羣遊。

漢字簡單而萬變：時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍着歡快音符的樂章。

打開詩路，傾聽遙遠的風聲，在筆墨中立身，立命，立心，沉迷。在詞的渡口不禁解輕舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩蕩蕩。白紙和黑字，涇渭多分明，而名詞是燈塔，動詞弄扁舟，我淪陷了成為了漢字加冕的人，在詞語裏畫地為牢，做漢字忠實的奴僕，並以靈魂作抵押。蘸着月光和淚光，把每一個漢字擦淨，用一生的時光做賭注，奉獻我的心與一切。

作文我和漢字的小故事作文篇2

在上古至近代的悠久的歲月中，漢字不斷的發生改變，從甲骨文一直到行書，但是到現在都己經離不開漢字了。看生活中，讀書看報是不是都有呢？

漢字非常神奇。它可以添一筆少一畫都有可能會形成另一個漢字。比如：“玉”少一點，就成了王管的“主”了。但漢字子還可以加上一個偏旁也可以哦！比如：“王”加三點水是淚汪汪，“皮”加王字旁是玻璃的玻，“平”加言字旁是批評的評。看漢字就是那麼的神奇，會變來變去。

漢字不僅神奇，而且字體也很優美。我們平時應該用的是楷書，看它那一個個工工整整的字，是不是非常值得欣賞呢？但是你單個去看一個草書的字，是一個這樣子奇形怪狀，如果不看其他的演變過程的話，可不會知道這個字是“馬”了。看像嗎，不像，草書用來當欣賞，還會流露出一股濃濃的文藝的氣息。

漢字不但字體優美，而且還很有趣。漢字有着很多的同音字，在口中説着很容易讓人誤認為其他工作工的同音字了呢。有一個故事的主人公是一個外國人，給自己取了一個名子叫魏茂，他要去應聘工作，那個人問他娃什麼，魏茂説！“姓魏。”那個人又問：“魏什麼。”魏茂卻認為是為什麼。這一個笑話還是有趣，但還是因為同音字搞混掉了。漢字還有字迷：一人一張口，口下長隻手（拿），十二月（蔭），多一半（多）。也有歇後語：河邊洗黃蓮——何（河）苦，孔夫子搬家——淨是輸（書），隔着門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外等等。

漢字我們中華民族的象徵，是我們祖國的驕傲，見證了我們那悠久的歷史，我愛你！漢字！

作文我和漢字的小故事作文篇3

説起書，大家都知道，有文學類的書、戰爭類的書、生物類的書以及幼兒類的書，很多很多，這些書我都喜歡，是個讀書迷。

我呢，和一本與動物有關的書有個故事。

一天早晨，我爬在牀上，目不轉睛地看媽媽給我買的新書《雙面獵犬》。我看的津津有味，好像已經進入了書的情景中。這時候，媽媽説：“兒子，媽媽去外面有點事兒，一會就回來。鍋裏煮着粥呢，一會兒你看看錶，如果分鐘指到‘4’的話，你就去關火，否則，咱倆就沒吃的了。”媽媽的話對於在書中漫遊的我只是“耳旁風”罷了，所以，我並沒有聽清楚媽媽説什麼，正好看到獵户問“我”答不答應的情節，就情不自禁的説了句“好的!”然後媽媽就出去了。我繼續沉浸在書中的世界。

過了一會兒，鍋裏的粥糊了，飄出陣陣糊煙，正在書中漫步的我卻渾然不知，感覺不到一絲煙味。煙越來越濃了，家裏養的烏龜不敢從水中探出頭來，金魚不敢在水面呼吸空氣，倆只螞蚱不安的跳來跳去。這時，媽媽回來了，她剛一開門，就聞見了粥的糊味，看到滿屋煙氣，“啊——!”她大叫了一聲，便跑向廚房，把火熄滅，打開窗户。而我卻在書中想着：剛剛還是濃煙滾滾，怎麼轉眼就煙消雲散了。又過了一會，媽媽過來問：“兒子，你怎麼不去關火呢?”我卻還在書中漫步，正好看到一個人問“我”話呢，我有情不自禁的説了句：“不為什麼!”媽媽聽了，噗嗤一聲笑了出來。

這就是我和一本書的故事。

作文我和漢字的小故事作文篇4

漢字是中華民族的標誌，是中華民族的精髓，是中華民族的驕傲。

是它使得我們人類的文明得到了延續，是它使得我們中華民族得以發展。

漢字跟世界各國文字比起來，擁有較為悠久的歷史。從甲骨文到金文，從金文到篆書，從篆書到隸書，從隸書的草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書。“甲，金，篆，隸，草，楷，行”被稱為“漢字七體”。漢字前進的每一步都凝聚了中華民族的心血，漢字是中華民族前進的階梯。

優美的漢語在生活中發揮着它無可替代的作用，可以想象若是沒有了漢語，我們的生活將是如何的支離破碎。事實上，我們根本離不開漢語。每個中學生都曾經學過《最後一課》，在那片國土上，語言就好似國家的靈魂，失去或是更替了它，國家也就等於是軀殼。綜觀中國文字演變的歷史，一種古老而神聖的華夏文明貫穿其中，滲透着中華祖先的智慧，是中國歷史的縮影，更是是中國通向世界的橋樑和紐帶。

冬去春來，萬物復甦，在這屬於詩人的季節裏，有“草長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的心曠神怡；有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的朦朦朧朧；有“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”的幽靜；有“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的歡鬧。僅僅是用了這端端正正的七言，盎揚的春色就這樣被詩人所詮釋。詩詞是詩人傳情達意的巧妙，更是文字的博大精深。一個個靈動的漢字吐露着春的芬芳，更詮釋了詩人的絲縷心境，也傳誦了中國古老而輝煌的漢字文明。

漢字作為中華文明的傳統符號，已經深深地紮根在中國人的心中，也給了我們與生俱來的永遠的漢字情結。世界上又有哪種文字能夠做到如此優雅而脱俗，猶如茗茶般清香四溢呢？作為一箇中國人，我們應該為漢字而感到無比的驕傲與自豪！

作文我和漢字的小故事作文篇5

漢字，是中國人獨特的魅力。她是我們中華民族歷史長河上最為璀璨的明珠。她嬌小的身體上卻有無限的魅力使你如痴如墜地陷入她的世界當中。那栩栩如生的一筆一劃，描繪出了一幅中華上下五千年的歷史長河。每一個漢字裏都有一個屬於他的歷史故事。

總而言之，漢字總有吸引我的地方。在我眼裏，他比任何一國文字更加優美，比他們更悦耳。她時刻呼喚着我去探索她的祕密。

漢字之美，美在形體。從甲骨文到金文，再到小篆。一直到今天我們所寫的行書楷書。這些歷史悠久，隨時代變化的文字，難道不是你深陷其中嗎。隨隨便便的多一筆少一畫，就變成了另一個字，另一個意思。

漢字的美，美在真情。每一個漢字都形形色色，有自己的含義。一個您字，代表了人與人之間的尊重。一個想字，寫出了人的豐富情感。一個家字，寫出了無限温馨。

漢字是人與人之間溝通的重要橋樑。有了它，人們的生活多姿多彩。漢字是充滿智慧的語言符號，是音義形的結合體。就連有些處國人都不遠萬里到中國學習。瞭解中國文化的博大精深。

中國的漢字有很多種字體，最後形成了一種文藝，叫做書法。漢字就從此被書法大師們寫的有形有色。有的流傳至今，價值連城。除此之外漢字還可以組成成語，寫成對聯，古詩，和文章等，都給我們的生活加入色彩。這不就是漢字好處嗎？作辦中華民族的子孫我深愛着漢字，愛着它的一筆一畫。它是我心中最聖潔無法玷污的東西。我為我愛着的漢字而驕傲。作為一名合格的中國人，我們一定要多多探索漢字的祕密。

作文我和漢字的小故事作文篇6

説起我和漢字的故事，嗯，還真多！字謎，歇後語……哪個不跟漢字有關？可是呀，我可經常把它們寫錯，我的“漢字朋友們”經常被我寫得“面目全非”。

漢字的種類可多了！象形、形聲、指事、會意……。現在的我有了上次的經歷後，錯別字已經遠離我了。

記得上次發語文考卷，看到作文時我自己都嚇了一跳。天啊！這是怎麼回事？我呆住了。眼前是這麼一個場景：滿滿一頁的作文紙上，被圈圈畫畫，錯別字可不是一兩個！那一個個被圈出來的錯別字五花八門，它們彷彿一雙雙眼睛瞪着我，在嘲笑我的無能。

放學回家的路上下起了小雨，不會連老天也在諷刺我吧？想到這裏，我的腳步似乎又沉重了一些。

回到家裏，我再次拿出試卷訂正錯別字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個點，變成了“勿”。“紙”字的底下毫不情願地被我加上一個點，變成了都不知怎麼讀的錯別字。再來説説“汽”吧，本來正常的“汽車”被我寫成了“氣車”，哎，這麼多的錯別字，我什麼時候才能改正呢？哎，有了！想到這裏，我忽然想到可以訪問“度娘”呀！我趕緊打開“手機百度”去查找答案。

百度中告訴我，原來每個字都有自己的意思，而這個意思往往跟字的寫法是有關係的。比如“紙”字，紙是白的，所以不能加上一點，不然不就有污點了嗎？“汽車”又不是充了氣的車，怎麼能寫成“氣車”呢？明白了這些，我就好似“撥開烏雲見太陽”，心情開朗了許多。

漢字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的結晶。我以後再也不會把“漢字朋友們”弄錯了。

作文我和漢字的小故事作文篇7

回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發生過一件印象最深的事，那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級裏傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪，怎麼回事?慈祥的“祥”到底怎麼寫?”説完，把作業本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業本上轉移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鑽下去。

我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學們，你們都知道倉頡創造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道，“可今天我們教室裏卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈!”同學們個個抱着肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低着頭，覺得更加羞愧了。

我和漢字的故事

老師拍了拍桌子，説：“好了，同學們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤，自己管自己。”可有的調皮蛋卻還是咬着牙發出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。老師誇我知錯就改，是個好孩子。

那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以後，我再也沒有寫錯過“慈祥”。

同學們，你們以後一定要準確用字，不然後果就會和我一樣。

作文我和漢字的小故事作文篇8

每天，我們都會和漢字打交道。在我的心中，漢字可不是僵硬的符號，而是一個個生動活潑的美麗精靈。

很多同學都是學習了拼音之後才開始認識漢字，可我不是。我學拼音是在六歲上學以後，可我認識漢字的時候才兩歲。那時，漢字對於我來説就是一幅幅美麗的圖畫，一個個可愛的精靈，賦予我無限地想象空間。你看，小熊的“熊”字，小兔的“兔”字，大象的“象”字不就是一個個活靈活現的動物嗎？“小雞小雞嘰嘰嘰、小鴨小鴨嘎嘎嘎、小羊小羊咩咩咩”，哈哈，多麼形象的文字，多麼清脆的聲音，多麼美麗的小精靈啊！

小精靈們帶領着我走向神奇的漢字王國。王國裏的.居民個個性格獨特，“哭”字一看就像流淚，“笑”字一看就令人高興；“飛翔”讓我想起快樂的小鳥，“温暖”讓我記起媽媽的懷抱。小精靈們帶着我徜徉在美麗的童話世界，為我打開一扇扇瞭解世界的窗户。

後來，我長大了，經過系統的學習，對漢字有了更深的認識和理解。古老的漢字穿越幾千年的歷史，依然翩翩地在世界舞台上飛揚。它是中國人的魂，也是中國人的根。它博大精深，堪稱中華民族的象徵，我們一定要學習並傳承好中華民族的這一智慧瑰寶。

神奇的漢字，美麗的精靈，我愛你！