去支教的作文5篇

寫作文可以幫助我們鍛鍊自己的耐心和毅力，因為寫作需要時間和精力，作文有助於提高作者的寫作技能，培養邏輯思維和批判性思維，下面是本站小編為您分享的去支教的作文5篇，感謝您的參閲。

去支教的作文篇1

7月7日是我們支教的第四天了。天氣多變，空中彩虹，多色的美麗掃蕩黑雲的沉默，成功地告訴我們，這一切都是值得的。

台上是小老師舉止漸漸從容講課的姿態，台下是學生被小老師講課吸引的狀態。激昂的歌曲帶着你們童聲的悦耳，金色耀眼的舞蹈感受着你們活蹦亂跳的童真，拿着毛筆認真描摹表現出的小心翼翼，看着寥寥無幾的幾畫變成一輛汽車的懵懵懂懂，還有彷彿被帶進神奇故事的天真爛漫。當然，有些時候的調皮不乖巧可能會讓小老師覺得生氣，但是當你們像獻寶一樣的分享着你們的快樂，我就覺得你們就是最可愛，最棒的小孩!讓我們感受着你們一舉一動，一言一行的童年。

與其説我們是你們的小老師，倒不如説你們是我們的開心果。第一次當小老師的我顯得有些手忙腳亂，第一次當小老師學生的你們顯得有些舉措不安。心情因為你們時而高空時而低谷，開心是看着你們笑，看着你們和我一起畫畫黑板聊聊天，一起笑着我們彼此並不成熟的畫作，難過是聽着你們對我的印象包含着兇，但是，沒事!我會做好我自己，讓每一個你們都玩的開心。

趁微風不燥，趁心情正好，趁蟬鳴依舊，趁時光還沒有變成回憶，一起期待我們接下來的故事，讓我繼續享受着你們多色的美麗以及給你們留下多色的記憶!

去支教的作文篇2

在三下鄉支教活動中，我擔任七年級一班的班主任。這是我第一次擔任班主任，我懷着緊張、激動的心情來到班裏。剛開始，我總以為國中的學生都很調皮，很難管，因此我當時挺害怕的。但當我踏進課室，學生用熱情的掌聲歡迎我的到來時，説實在的我真的好感動。隨後，我説出自己的姓名，特長，擔任的科目等等，就這樣，我慢慢融入了這個班。下課後，我還沒靠近學生，學生就擁擠過來，問我的情況，那時我感覺我們之間不是師生關係，而是親密無間的友誼，這也讓我瞭解到他們內心真正的想法。

下午，雖然不是我的課，但是我還不太放心他們能否適應新老師，所以我總是從後門進去，偷偷地留意學生的表現。令我意外的是，他們總是能安靜地聽老師講課，不管能不能聽得懂，他們都很認真的在做筆記。每每下課後，科任老師總是對我説，你們班的學生很懂事，聽得我心裏樂滋滋的。在晚修時，他們總是安靜並期待地等候老師的到來，對我們老師所提的問題都表現積極。我看在眼裏，記在心裏，我想能有這麼一個班真是我的榮幸。這將是我人生中的一段美好的回憶。另外，我還要求他們每人每天寫一份心得，説實在的，我怕他們不願意，沒想到他們沒有半句怨言，明天還準時地上交。每一次他們有不懂的地方，總是喚我“老師”，我心中不免有些自豪感。

想到十天後就要分離了，我確實有點不捨。所以在以後的日子裏，我會更加珍惜與他們相處的時光。之所以總是抽空去看他們，不是不放心他們啊，是不捨得他們！他們純真的笑，他們求知的心，他們每每喊我“老師”時認真的表情，都時刻感動着我。由衷地祝願他們能快樂健康地成長！第一次三下鄉，第一次當班主任，都在我的人生之書上留下了美好的篇章！

去支教的作文篇3

十天的三下鄉已經落下了帷幕，_縣_中學那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海裏。回顧與孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最後一天泣不成聲的難捨難分，每一天，我們的感情都在累加着。

每天早上7點10分，我都會準時出現在教室裏。第一天早上，我就跟大家強調早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那裏發呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，於是我開始了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點知識，可能是看到老師都那麼認真，他們也讀的很起勁，之後的每個早讀，教室裏都書聲琅琅。我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學習是應該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學是不願意被我逼着讀書的。但後來閉幕式結束以後我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以後應該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。

x月x日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任_x出於不放心，就坐在教室後面旁聽，想了解一下同學們上課的表現。出乎我們的意料，那麼害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩遊戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室裏的老師都聽到了。下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續加油，好好表現，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節課以後我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多讚揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。

出於班主任這個身份，我要經常跟他們強調一些規章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的煩惱，因為我擔任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那麼恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷着這樣的擔憂，在x月x日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現得很緊張，不敢多説一句話，只是單純地配合我上課所講的內容。第一次上課，備課的內容也沒有很好地落實，因為同學們的基礎比我估計的要弱。

上完一節課，心裏有很多不滿，回去之後，我便開始思考接下來的五節課該如何設計才能讓同學們在輕鬆的氛圍中學到知識。第二節課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎知識傳授完以後，大概還剩下十分鐘讓大家玩個簡單有趣的小遊戲，在遊戲中記憶單詞，鍛鍊膽量，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教於樂的教學方式受到了同學們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴只是在必要的時候出現。

除了上課時間，放學後我們還會到學生家裏去調研。兩個隊員一組，負責3，4個同學。放學後就跟着他們回家，路上會跟他們聊很多，瞭解一下家裏的基本情況，有些同學可能很怕我們到了家裏會説壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。在調研的過程中，我們瞭解到了一些同學可愛背後的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環境下長大;有的是家裏最小的孩子，前面還有很多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家裏的經濟負擔實在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統的氛圍中成長……

瞭解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什麼在學校那麼害羞緊張不敢多和其他同學交往。雖然家庭經濟都不是很好，但每次去到他們家裏，家長都非常熱情地招待我們，把家裏的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農村裏。作為班主任，除了親身去一些同學的家裏，如果知道哪些隊友有去我們班的同學家裏，我都會主動去跟進，希望除了看到學校裏的他們，更瞭解多一些在家裏的他們表現如何。

每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發現有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩遊戲，大家都玩的很開心。總的來説，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發短信或者寫請假條託同學轉交給我説明情況。農村的孩子畢竟不能全身心地投入學習，有時要幫家裏幹農活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，幹完活有時間再來學校上課。

日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積澱在心中。在最後一節班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發給他們，還給每個人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。之後，我們也收到了很多回信，他們都説我們是好老師，我們的教學方法很好，他們捨不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這裏教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們説出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。

終於到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學們苦苦排練了很多天的精彩節目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看着七(x)班同學們的位置，遠遠望着他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。我們合唱完以後，就到了全體學生為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風》了，我逼自己平靜下來，對他們説：“最後一次唱給我們聽，好麼?”他們大聲地回答：“好!”，一曲憂傷的歌就這樣久久迴盪在_中學的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不捨，對這片土地深深的眷戀……閉幕式結束以後，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。

坐上車離開_中學時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心裏，加倍回報。很難再遇到這麼純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日後聽到他們更多好消息。_中學的校長説，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，未來我會更加努力，畢業以後一定要當一個稱職的，優秀的班主任。

這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。第一次踏上講台，第一次當班主任，第一次到學生家裏調研，第一次經歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那麼多學生稱讚自己是個好老師。我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經歷更多現實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這裏，我知道了未來的路該如何前進，這裏，讓我有了更大的動力為教育事業貢獻自己的一份力量!

去支教的作文篇4

aid education in china each year, college students, encouraged to aid students in the poverty-stricken areas, volunteer themselves in poor villages for a year and try to improve education in poor areas. aid-education has been beneficial in two aspects. on the one hand, college volunteers are really devoted to the cause. they have opened the eyes of students in underdeveloped regions to the outside world by bringing them new knowledge and thoughts. as a result, they are extremely well-received by the children there. on the other hand, college students have received a rigorous training by adapting to the harsh living conditions. they are enjoying the appreciation and no-distance friendship from the children. whats more, they are greatly inspired by the moving and tireless spirit of the children. in my opinion, chinas educational development cant be isolated from each individual and we college students should take the lead in response to the appeal for offering aid to children in poor areas.

去支教的作文篇5

今天早上第一次帶孩子們一起晨跑，山裏清晨的空氣真的可以用清和新來形容。集合完後的自由活動中拿着相機到處拍照，發現自己拍照的技術不知不覺中提高了很多，不僅拍靜圖不會出現抖圖，而且能抓拍到清晰的凌空的圖。晨練結束後第一節課又在一班，也許是曉鋒和雪紅在背後給孩子們有一起商議，説完“上課”。

後孩子們一起大聲説“我們好喜歡彭老師的課”，突然心裏一陣感動，一股熱熱的感覺從心裏湧上來，本來因為這幾天的休息不足而感到有些倦意，聽到這句話後突然就來了幹勁。今天的英語課是講人的下半身部位，單詞量比較少，而且在互動的時候孩子們基本上都參與到了其中，大家學得特別有激情。在二班上課大家也都學得很快很有激情，看到孩子們賣力地讀着，我也顧不上喉嚨是否會再次感到不適，吼叫着帶着孩子們讀着單詞。下完課後終於感到疲憊，趴在桌上一下子就入睡了。

休息完醒來後我在一二班之間不斷走動，和孩子們交流，跟大家一起玩，記住了許多孩子的名字，也有幾個孩子想要我給他們起英文名，看着越來越多的孩子和我親近信任、對英語感興趣，我真的感受到了老師的滿足感與自豪感。大家的課也上得越來越好，我要不斷創新，繼續努力，不辜負大家對我的鼓勵和支持。

明天所有人休假去遊賀龍故居和九龍洞，希望天公作美。