去旅遊教案大班5篇

想要寫出一份出色的教案，就必須合理的分析自己教學任務，教案是老師備課時的必須要會寫的一種書面材料，以下是本站小編精心為您推薦的去旅遊教案大班5篇，供大家參考。

去旅遊教案大班篇1

一、 活動目標：

1、能結合自己的生活經驗，合作制定合理的旅遊計劃表，並按計劃準備合適的旅遊物品。

2、在合作探索中體驗活動的樂趣。

3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

二、活動準備：

1、空白計劃表3張、範例1張，“團長”牌3張。

2、開飛機vcd，新疆、西藏、北京風光圖片。

3、旅遊食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導遊旗等物品。

三、活動過程：

1、激發旅遊願望。我們要準備去旅遊，旅遊公司為我們提供了三條旅遊線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們去看這三個地方的圖片介紹，看完後互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅遊，你們再選一個旅遊團團長。

2、制定計劃，做好旅遊準備。

(1) 我們去旅遊要準備些什麼呢?

(2) 小結：旅遊要帶食品、藥品、用品、服裝。

(3) 我們來分組制定旅遊計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最後比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。(幼兒分團討論、記錄)。

(4) 展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅遊團制定的計劃表最合適?為什麼?哪些東西是不太合適的?為什麼?

(5) 小結：旅遊時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅遊點買。

(6) 結合科學的計劃表，給幼兒完整的印象。旅遊食品要帶少量的水果、麪包或快食麪、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、 實施計劃，準備旅行物品。

(1)三個旅遊團來比賽，看哪個團能按計劃準備，大家能互相幫助很快把物品整理好。

(2) 師評價各旅遊團整理情況，給每個團獎勵導遊旗和旅遊帽。

(3)小結：藥品、用品、服裝放在旅行包裏，食品放在食品袋裏，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包裏，隨時拿放都很方便。

4、 放開飛機vcd，幼兒做開飛機律動。現在請大家拿好自己的行李，帶上旅遊帽，坐上飛機去旅遊。我要開課請多指教。

活動反思：

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用於幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

去旅遊教案大班篇2

設計意圖：

當人類開始注意生態環境的時候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植於心中的觀念，環境教學可能的任何形式發生在任何時候，任何地點，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發現、尊重和關懷生命與環境，並且建立重視環境保護的觀念。

活動一：美妙的大自然

活動目標：

1、激發幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環保意識。

2、引導幼兒運用感官探求自然之謎。

3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

與家長共同為幼兒準備野外生活所須攜帶的物品，每人一個揹包。

活動過程：

這組活動可安排在春季或初秋時節進行，應儘可能創造條件到野外去露營。

一、摸摸大自然，聽聽大自然的聲音。

1、找一塊安全地帶，幼兒自由結伴二人一組，一位用布矇住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然裏的東西，感覺一下大自然中各種東西是乾燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然後互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什麼?請幼兒用語言來表達自己的感受。

2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什麼聲音，用語言表達個人感受。(風聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準備回去聽。

活動二：印下大自然的痕跡

活動目標：

1、進一步激發幼兒熱愛自然的情感。

2、在活動中發展幼兒的感知覺。

3、在遊戲過程中感知植物的生長環境與人類生存的重要性。

活動準備：

彩筆、紙等

活動過程：

一、印下大自然的痕跡

1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹幹或樹葉來拓印。

2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀了?身旁可能發生什麼故事?最後，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去後平排連結起來，向幼兒展示樹的圓周長度。

二、呼吸樹的遊戲

1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新。“呼吸樹”的遊戲，就是讓幼兒瞭解，樹林對於我們的呼吸是何等的重要。

2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當砍樹的樵夫。

3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數五下)，然後要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數釋放出來的“氧氣”有限)。當幼兒在大樹之間移動時，教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

4、遊戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易，當“樹”全被砍倒時，“動物”們也就會昏倒了。

5、遊戲結束後，教師可讓幼兒説説自己的感覺。

活動反思：

?美麗的大自然》從一次郊遊入手，在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現的。

幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現能力、合作能力都得到了發展，激發了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!

去旅遊教案大班篇3

活動要求：

1、大膽嘗試設計棋譜，初步掌握下棋方法與規則，體驗合作的快樂。

2、在活動了解上海的景點以及6以內的口頭加減運算。

活動準備：

1——25數字卡、股子二個、上海的景點圖片若干、棋譜、棋子3個

活動過程：

一；師生共同設計棋譜及規則

1、今天，我們大家一起來玩旅遊棋，好嗎？（引導幼兒觀察地上的棋譜）

2、這個棋譜還沒有設計完成，要大家一起幫忙。棋譜上要有什麼？開始和結束的地方，我們把他們叫做什麼？（知道起點和終點是開始和結束的地方）（引導幼兒商量起點和終點在棋譜上的擺放位置）

3、現在還缺少什麼？（數字）

4、老師請幼兒按照1——25的數序從起點開始排列。（引導幼兒用數數的方法驗證數序的排列）

5、我們下的是旅遊棋，怎樣讓我們一看就知道是旅遊棋呢？

6、看一看，老師這裏幾張圖片，可不可以請它們來幫忙呢？（出示上海景點圖片）

7、你們發現這幾張圖片上畫的是什麼？（幼兒觀察旅遊景點，引導幼兒知道這些是上海的旅遊景點，是上海有名的建築和旅遊勝地。）

8、請幼兒各選擇景點圖片擺放在棋譜上。

二：小組輪流下棋

1、我們要開始下棋了，要遵守那些規則？哪組先開始呢？（幼兒商量小組輪流順序並選擇棋子）

2、討論用篩子的方法：我們今天要扔二個篩子，怎麼走？（幼兒討論篩子的用法：

顏色一樣，篩子上的數字相加，得數是幾，就走幾步，顏色不同，篩子上的數字相減。）

3、三隊輪流開始下棋，誰先到終點為勝。（期間老師觀察幼兒的操作，及時引導幼兒正確下棋，並説出走到了什麼景點了。）

4、在下棋結束後，老師小結幼兒下棋情況。

三、引起再次下棋慾望。

今天我們玩得高興嗎？我們下的是什麼棋？你們還想下什麼棋？以後我們再設計更多的棋來玩好嗎？

去旅遊教案大班篇4

活動目標

1.知道旅遊前的準備工作，學會整理。

2.對旅遊感興趣，能大膽表達自己的想法和理由。

活動準備

去旅遊的圖片、購物單、記錄表

活動過程

1.回憶講述

提問：你們都去過些什麼地方旅遊？

提問：你最喜歡去哪裏，為什麼？

小結：我們喜歡去旅遊，因為旅遊景點是個好玩、好看、有趣的地方。

2.想想説説

(1)出示圖片，提問：去旅遊，你覺得要帶些什麼東西？

(2)出示“旅遊去帶什麼”購物單：請你們幫我從購物單裏面選一些旅遊去需要帶的東西。

(3)出示記錄表，幼兒分成四組進行選擇。

3.交流分享

提問：你們選了什麼東西？為什麼要帶這些東西呢?

提問：還有什麼不同意見的嗎？，講講理由。

提問：除了這上面的東西，你們覺得還有什麼東西可以帶呢？

小結：在準備旅遊用品時，先要考慮去的地方氣候怎樣，然後要備些什麼衣物，其次要想想需要些什麼生活用品等等。

4.活動延伸

如果爸爸媽媽説一起去哈爾濱旅遊，想想你該準備些什麼？

活動生成及建議

1.可以把這些材料投放於區域中，讓幼兒更好地對旅遊要帶的物品有所瞭解，如果不知道的，還可以在區域中投放一些書籍，讓幼兒翻閲查找。

2.可以在班級里布置“旅遊去帶些什麼”的環境，引導幼兒觀察、操作，進一步瞭解去各旅遊景點，所帶的物品有所不同。

去旅遊教案大班篇5

活動目標：

1、加幼兒有關旅遊知識的瞭解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅遊？你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊？旅遊團裏除了遊客還有誰？導遊負責幹什麼？司機呢？

2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位裏的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的遊戲。

二、幫助幼兒增加對旅遊知識的瞭解。

1、旅遊前要做些什麼準備？（去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，準備好揹包……）

2、旅行社要為遊客安排好司機、導遊以及旅遊時的路線等。

三、分配角色：

旅行社接待員兩名，導遊一名，司機一名。

其餘遊戲組自選負責人，自由組合進行遊戲。

四、幼兒遊戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啟發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線？什麼時候報名？要帶哪些東西？

2、幫助導遊進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

3、指導娃娃家把家中的環境整理乾淨，要去旅遊的一定要帶好物品，做好準備。

五、遊戲評價：

1、重點評價旅行社的開展情況：接待員的接待情況？導遊的介紹？遊客的參與情況……

2、幼兒分組快速整理遊戲材料。