觀雲三年級作文參考7篇

想要寫的作文語言流暢，表達生動，平時就要做好積累，鮮明的立意是一篇作文必須具備的，只有這樣才能傳達個人思想，以下是本站小編精心為您推薦的觀雲三年級作文參考7篇，供大家參考。

觀雲三年級作文篇1

朋友，你認識我嗎?我還是給你們來個自我介紹吧。

我叫許融，是個機靈的小男孩，我個子不高，黑黑的臉上長着一雙大眼睛，還有一張能説會道的小嘴巴。

現在，你認識我了吧!可這只是外貌，你想知道我的性格和愛好嗎?讓我繼續説説吧。

我平時喜歡笑，喜歡和同學説話，我還是個“小博士”，班裏面的同學都叫我“博士”，同學們不懂的就問我。有一次，老師出了一道很難的數學題，大家都不會，全班同學都認為我一定會，紛紛湧到我的座位邊上，這時我的座位象有黃金似的，每個同學都奮力地喊道“我先，我先來的!”可是我實在沒有辦法，只好説：“排隊啊，誰不排隊我就不教他了!”同學們立即排起隊來，我心想：這下可就好辦了。可是，這麼多人，怎麼辦呢?我急得滿頭大汗，突然，我靈機一動，想到好方法了，我先教一個同學，然後這個同學學會了，就可以教其他同學了。就這樣，我擺脱了困境。

我向大家介紹完了，你們現在知道我是一個怎樣的男孩子了吧?

觀雲三年級作文篇2

我的學校—大公路二校，在大公路東段，這裏可美麗啦！

走進學校大門，首先映入眼簾的是大大地操場，操場的前面時一棟高大的教學樓，共有4層，12個教室。操場的左邊和右邊是長方形的花壇，花壇裏有各種各樣的花草樹木，為我們提供新鮮空氣。操場的後面是教師辦公室，辛勤的老師就在這裏工作。操場的中央是升旗台，升旗台上由一面隨風舞動的五星紅旗，每週一，這面五星紅旗就會伴隨着雄壯的國歌聲冉冉升起。教學樓的後面是一條長400米的塑膠跑道和幾張乒乓球枱。

上課鈴一響，同學們爭先恐後地跑進教室，大聲地讀起書來，直到老師進教室，同學們才停下，認認真真地聽老師講課。這時，校園裏一片朗朗地讀書聲招引來了一羣小蜜蜂，它們在教室外飛來飛去，好像在聽同學們讀課文。下課了，大家在操場上做遊戲、跑步、打乒乓球、唱歌……，這時，歡笑聲、吵鬧聲、唱歌聲合成一片，校園熱鬧無比，還引來許多小鳥，它們在天空中嘰嘰喳喳地歌唱，好像在説：“現在校園真熱鬧呀！”

我們的校園真美麗，我愛我們的校園！它是我汲取知識和快樂成長的天堂。

觀雲三年級作文篇3

今天晚上，我幫媽媽做了晚飯。因為要煮黑米粥，手術枱上有些黑米，我和媽媽一起忙。

這時，哥哥也來了。就在我準備開門的時候，只聽到一聲脆響，然後就是一聲尖叫。我打開門後，回到媽媽身邊。原來白醋瓶被我媽撞倒了，白醋灑在黑米上。我們在收拾的時候，突然發現黑米滴着“血”。

一開始我以為我的手斷了，但我看了看我的手，並沒有受傷。後來我想：“這不能是染米。”於是，我打電話給我媽，她嚇了一跳。不知道為什麼，就在我們二和尚疑惑的時候，我突然想起來醋是酸性物質，和黑有關係嗎？黑米中含有花青素，與酸性物質接觸會變紅，而在染色大米中不會。所以白醋滴進黑米就是真黑米，沒反應就是假黑米。

這真是一個意想不到的發現。

觀雲三年級作文篇4

我生活在一個幸福的三口之家，我在愛中長大，父母給我的愛是廣博無私的，這種愛常常讓我感動不已。

記得，有一次，我早上起來的時候覺得有點頭暈，媽媽用手摸了摸我的額頭，覺得有點燙，就馬上給我量了個體温，38.5度，有點發燒了。爸爸立刻跑到藥店，給我買了退燒藥，退熱貼，用温水給我服下，媽媽時不時地囑咐我喝温開水，注意我的體温變化。

到了晚上，我把吃下去的東西都吐了出來。媽媽又給我量了體温，39.5度。爸爸媽媽見吃藥沒有效果，就趕緊開車送我去醫院。醫生診斷出來是急性扁桃體炎，要掛吊針。皮試的時候我很害怕，媽媽不停用温柔的聲音安慰我，讓我覺得打針也不那麼痛了。吊針整整掛了五個多小時，期間，爸爸為了讓我有胃口，跑去買了餛飩、麪包等食物。媽媽在一旁給我講故事，為我解悶。他們一直陪着我，等到吊針掛好都已經是半夜了。回到家，他們讓我好好休息，自己卻不睡覺，他們用冷毛巾一遍一遍地給我敷額頭，直到燒退了他們才沉沉地睡去。

父愛如山，母愛如海，這讓我想到了一句詩：“誰言寸草心，報得三春暉。”長大後我一定要好好報答他們。

觀雲三年級作文篇5

你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，説明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。

剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

我國近代戲曲理論家吳悔曾説過:各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什麼人物，就要把自己變成什麼人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯説過:你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。

這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,

心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫並非閒筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，採用邊敍述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

觀雲三年級作文篇6

今天是寒假裏的最後一週了，我決定好好玩一玩。可是去哪裏玩好呢？我想來想去，終於，我想到了一個好去處—去姥姥家玩。

星期一到了，在這個晴朗的早晨，我的心情非常舒暢。因為我馬上就能回姥姥家了。在姥姥家還有我最喜歡的小狗妞妞呢。到了姥姥家一開門，一團毛線不知從哪滾來，仔細一看才知道，原來妞妞、黃黃和捕鼠高手咪咪正在“踢足球”呢。晚上，家裏來了一位客人，和姥姥很熟悉。一進門，就給姥姥拜了個年，他是姥姥的晚輩。我給這位客人拜了個年，然後也讓妞妞給客人拜拜。可是妞妞站起來，用一隻小爪子擋着臉，一副不情願的樣子。好像在説：“小主人，小主人，人家害羞嗎！”呵呵，這個妞妞，把我們在場的每一個人都逗笑了。哈哈，原來小狗也有害羞的時候！

觀雲三年級作文篇7

“人山人海”，“海闊天空”，“空無一人”……怎麼這麼熱鬧，哦，原來是我們四（6）班在舉行“成語接龍”的活動呢！

江老師説：“今年是牛年，我就用‘牛’這個字開頭，牛氣沖天，哪位同學接上用‘天’字開頭的成語，請舉手！”陳紫同學連忙舉起手説：“天女散花。”接着陳建偉同學又説到：“花團錦簇。”“簇”，簇什麼呢？同學們手忙腳亂，有的在苦思冥想，有的趕緊查帶來的大大小小，厚厚薄薄的成語詞典，可是沒有帶“簇”字的成語啊！江老師見成語接不下去了，説：“換一個吧！”這是，洪葉同學舉手説出來一個成語“花前月下。”接着王一多同學喊道：“下筆成章！”“張冠李戴！”蔣開鳳同學喊道。“哈哈哈！”頓時，全班同學笑成一團。咦！怎麼回事呢？哦！原來是蔣開鳳同學吧“章”聽成了“張”，她不知道，此“張”非彼“章”，這兩個字同音不同字。在這關鍵時刻，王一多同學又接了一個成語“章決句斷”，才把這尷尬的氣氛化解了。接龍黃繼續進行着“斷垣殘壁”“壁壘森嚴”……到最後，嚴律同學一口氣接了四個成語：“怪聲怪氣，氣象萬千，千軍萬馬，馬到成功。”江老師接着説了一個：“功成名就。”給這次成語接龍的活動添上了完美的句號。唉，可惜的是，今天我的表現可不佳，一個成語沒接上，只顧忙着查成語詞典了。

從這個活動當中，我懂得了：只有平時閲讀大量的書籍，才能有詞彙的積累。下次再舉行這次活動，我就不會只在那裏查字典了。