人物式作文精選6篇

在我們的日常生活中，作文是我們一直需要接觸到的材料，我們都希望自己寫的作文能得到老師的青睞，所以有明確的主題很關鍵，下面是本站小編為您分享的人物式作文精選6篇，感謝您的參閲。

人物式作文篇1

recently, a girl who was born after the year of 2000 showing a picture of her pregant image in weibo. this teenage girl wrote down the words that she was busying giving birth to a child for her so called husband, who was also a teenager. soon this picture became the hot issue. people were so shocked by the girl’s young face, which looked so innocent and she was just no more than 16!such a young girl surely did not have the ability to raise a kid, what’s more, they even did not figure out the meaning of responsibility. the problem of family education was brought to the public again. the root of young pregancy lies in the parents’ caring. the lack of communication between parents and chidren is easy to have such problem. it is not appropriate to have baby at such early age.

最近,一個出生在2000年後的女孩在微博展示了她懷孕的照片。這少女寫下一些話,她忙着為所謂的丈夫生孩子,他丈夫也是一個少年。很快這張照片成為了熱點。人們如此震驚於這位女孩稚嫩的臉,她看上去很天真,不超過16 歲!這樣一個年輕的女孩肯定沒有能力撫養孩子,更重要的是,他們甚至沒有弄清楚責任的意義。家庭教育的問題再次被帶到公眾面前。如此年輕就懷孕的根源在於父母的關懷程度。父母和子女之間缺乏溝通很容易有這樣的問題。如此小的年紀就有孩子是不合適的。

人物式作文篇2

2008年5月12日中午14點28分，一場達里氏8·0級的大地震在汶川震開，破壞力度達11級，在短短几天內，四川、陝西、甘肅、重慶等幾個省份遭到地震不同程度的破壞，震壞了大半個中國，也震傷了我們中國人的心。

在這次突如其來的地震中，我心酸，家園被毀，有的人失去了孩子、丈夫，有的孩子成了孤兒，生死離別的場面，許許多多的人被無情的樓房壓死的場面，都讓我們湧出淚水；我敬佩，敬佩我們的人民子弟兵、退伍突擊隊隊員、志願者、教師、醫生。他們一直堅守崗位，和時間賽跑，爭分奪秒地搶救受難羣眾，只要還有一絲希望，搶救行動永遠都不會停止，創造一個又一個生命的奇蹟；我感動，來自全國人民獻出的愛，有的義演、募捐、獻血，有些地方也派出醫療隊，國家也派出搶險隊，提供糧食、醫療藥品等物資，在這一刻，民、兵、官的心緊緊相連；我感歎，面對自然災害，人類的生命顯得如此脆弱、渺小，但是，我們也可以選擇堅強、選擇反抗，那些被埋在廢墟中的受難者一直等到救援人到來的那一刻就是最好的證明。這一切一切的救援活動、捐助活動都充分地體現我們中華兒女強大的`凝聚力。

自然災害是很難避免的，可是，只要我們有堅強的毅力，同樣可以戰勝困難，書寫更多的美麗，創造更多的不平凡。家園被毀了，我們可以重來，因為在我們的身後，有許許多多的同胞在支持着，失去的親人，也應該認識到生命的可貴，擦乾眼淚，不能一直沉淪在痛苦中，學會樂觀，重新振作起來，把我們失去的家重新建立起來，這是對死去的同胞最好的承諾，要堅信，或活着就是希望，國家的光明前景還需我們去關注、去開創，美好的未來在等着我們！

人物式作文篇3

在我的家鄉，有一條小河，河上新架起了一座小橋，取名：愛生橋。

這是為紀念我的小王老師而建造的。小王老師，她叫王國華，那年剛到我們村時才十九歲，中等身材，梳着兩根短辮，長得文靜，秀氣，一開口嘴角上便帶着微笑，就象是我們的大姐姐，我們都親暱地叫她：小王老師。我永遠也忘不了，忘不了小王老師離開我們的那瞬間的情景。在我的心中那是一個黑色的日子。那天我們要期末考試，一夜的暴雨，使河水猛漲，河中的小竹橋在洪水的衝擊下，已不那麼平穩了。延期考試已經來不及了，一早，小王老師就守候在橋頭，迎接每一個來考試的學生。我是最後一個到橋頭的，天還在下着雨，我看到王老師的衣服早已淋濕了，那頭秀髮披散在臉上，已分不清是雨水還是汗水。王老師看到十八位學生都來了，心裏非常高興，一邊喊着：紅紅別動，老師來接你。一邊上了那已沒在水中搖搖晃晃的小橋，我在橋那邊喊着：王老師您別過來，我自己能過去。不行，太危險了，老師來接你。看到小王老師那着急的樣子，我便站着沒動，小王老師順着小橋過來了，紅紅，你來了老師就放心了。老師説着抱着我就上了橋，此時的小橋在洪水的衝擊下，已經搖搖欲墜，當走到離橋頭不到兩米處時，就聽咔嚓一聲，我知道情況不好。我説：;王老師，放下我吧！那樣重量會輕些。紅紅，別害怕，沒事的。

王老師邊小心翼翼往前挪着步，邊安慰我説。可我已經感覺到王老師的心跳在急劇加快。還沒等我多想，就聽王老師大喊一聲紅紅，快往上跳順勢便把我推到岸上，力氣之大，是我當時沒有想到的。我的腳還沒站穩，就聽咔嚓一聲，王老師和那小竹橋一起被洪水沖走了，王老師淹沒在水中，連影子也沒有了。我們驚呆了，不知所措。剎時間，哭喊聲，呼救聲，驚天動地。我們一邊沿着河呼喊着：王老師，王老師一邊飛奔着去村裏喊人。村上人聽到喊聲，全部趕到河邊，順着河邊跑下去十多裏，可小王老師再也沒有露面了。我們哭泣，我們呼喊，我們的王老師就這樣連話也沒留下，就離開了我們。

人物式作文篇4

“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”電視中一陣悽婉的吟唱讓我不由自主地停下腳步，好奇的去看看屏幕下古樸的字體顯示出的一行行文字。這些吟詠的片段深深吸引了我，於是我帶着強烈的好奇以及對文學的喜愛把家裏的書櫃翻了個底朝天，終於在一個隱蔽的角落發現了落滿灰塵的你——《紅樓夢》。

?紅樓夢》像是每個文科生的至寶，又像是高不可越的鐵牆，只能讓人望書興歎。

但是我這個不知天高地厚的小丫頭卻千辛萬苦找到你，並鑽進了深深的大坑，從此開始了與這本書愛恨難分的糾纏史。

無數個夜晚，我盯着這本厚書一動不動的讀上幾個小時，一邊被這個可怕的古文，文白混合的小説體折騰得欲哭無淚，一遍又難耐好奇心的往下翻譯去。

讀了一遍又一遍，又聽了兩遍評書和詳細講解後，我開始慢慢理解了這本書。很多人都認為這本小説僅僅是講述寶玉和黛玉悲慘的愛情故事，其實這本書包含的深刻含義有很多。曹雪芹寫這本書時已經被抄家了，他在一個連自己的命都很難保住時已經不再是一個浪漫多情、天真自由、錦衣玉食的“寶玉”。他懂得了很多，並把這些隱藏在書裏，講述了一個家族由繁華到衰敗的過程。

“女兒是水做的骨肉，我見了女兒便覺清爽!”，只是寶玉説的一句話。這樣的話在今日不足為奇，但在那個充滿封建禮教的時代卻是“瘋話”。在那個時代，女性被束縛在“三從四德”裏，甚至被剝奪擁有個性的權利。而在這本書的文字裏，卻有幾十位個性迥異的女子，每一個都如此鮮活。秦雯的勇毅、鳳姐的潑辣，都那樣直撲而來，直教人驚歎。這樣一對比，除了寶玉，男子反而一個個懦弱膽怯，只會讀一點死書，糟蹋女人。有這麼開放的思想是那個時代很少有的作品。

在這個家族衰敗的過程中，很明顯看出家族裏的繁華與淒涼，這樣明顯的對比，讓人不禁感慨萬分。《紅樓夢》這本書有段時間是被禁的，一開始我還不明白，這麼好的書怎麼會被禁呢?後來才慢慢發現，書中很多細節描寫都在暗示朝廷的腐敗與無能。包括鳳姐偷偷放高利貸，薛蟠打死人後竟跟“沒事人一般，只管帶了家眷走他的路”，官府審案只稱是“暴病身亡”，給點銀子就完事了，可見薛家怎麼能不敗落?

讀一本《紅樓夢》，永遠讀不完的是深切的內涵與靈魂，你讓我看清世間的真、善、美、惡。次次讀，次次悟，正是《紅樓夢》，你不朽的魅力。

人物式作文篇5

剛學了一篇課文，叫《錢學森》。看完後，我對錢學森肅然起敬。

錢學森在美國時，是美國空氣動力學馮·卡門最得意學生。當時他在美國享有優厚待遇，有富裕生活和優越工作條件。可他一刻也沒有忘記自己祖國，他想早日回到自己祖國。1955年10月錢學森回國後，為我們運載火箭、導彈做出了卓越貢獻，被譽為“中國導彈之父”。

當時中國是個貧窮國家，要錢沒錢，要設備沒設備，搞科學研究實在是困難。然而，錢學森為了使祖國能過從黑暗中走向光明，憑藉自己努力，終於為祖國做出了卓越貢獻。所以他不僅是一位“中國導彈之父”，也是一位愛國赤子。

最令我難忘是錢學森在美國説那句話：“我是中國人。我現在做一切，都是在做準備，為是回到祖國後能為祖國能為人民多做點事。”錢學森在美國努力完成學業，為只是在回國後能多為祖國，為人民服務。這句話充分體現出錢學森無私奉獻愛國情操。

錢學森可以為祖國獻出一切，那我們為什麼不能儘自己所能，為祖國做一點貢獻呢？所以，我們要抱着讓祖國日益強大心情，好好學習，讓祖國更加壯大，更加昌盛！

人物式作文篇6

這幾天我的腳扭了，所以行動有些不便，就算今天是星期六，可我哪也不能去。媽媽從一起牀就對我的一天做了安排，我吃過飯媽媽就讓我坐在牀上看書。

忽然門鈴響了，媽媽開門一看，原來是我姑姑。只見她左手抱着一束鮮花，右手提着我喜愛的水果，看到姑姑我好高興啊！姑姑走到我的牀前，噓寒問暖的問了我好多關懷的話語，還撩開被子查看我的傷情，一股暖流湧到我的心裏。可是正當我得意忘形的時候，姑姑突然説：“聽説你學劍橋英語了，書拿過來我看看。”我趕忙下牀從書包裏拿出來遞給她，因為報班晚的原因，第一次上課就從第二課開始學的。誰知姑姑翻開書就讓我給她讀第一課，我説第一課沒學她就氣急敗壞的説：“怎麼可能，哪有上學不從第一課學起，你肯定撒謊了。你是不是沒好好學，為自己找藉口啊！“我怎麼説她都不相信，而卻特別嚴厲，嚇得我眼淚都快流出來了，看到情況不妙，媽媽在一旁尷尬替我解圍。不論媽媽怎麼再三解釋，姑姑還是不依不饒，這回連我媽媽一起説，還説我媽媽回來得給我輔導，不能不管不問。

姑姑就是這樣的一個人，不但強勢還自以為是。平時也是這樣，只要自己認為的事情，不管對錯她都説別人是錯的。等姑姑走了以後我對媽媽説：”姑姑真不講理啊。“媽媽説：”她就那樣也都是為我好，“但是我想這幸虧不是我的媽媽，也幸虧不是我的老師，不然我豈不是每天都啞巴吃黃蓮——有苦説不出啊！