美術類作文參考6篇

主題明確的作文能夠讓讀者一目瞭然地瞭解文章的中心思想和要表達的內容，優秀的作文是我們思維深度和獨立見解的生動展示，本站小編今天就為您帶來了美術類作文參考6篇，相信一定會對你有所幫助。

美術類作文篇1

星期四上午第三節課，是我們班的美術課。我終於盼到了這節課，因為這節課是我最喜歡的手工課，老師要用橡皮泥教我們做各種小動物。

我正想着小動物的可愛模樣時，教室的門開了，美術老師滿面春風地走了進來，同學們的目光“刷”地一齊投到了老師的身上，興高采烈地注視着老師的一舉一動。上課了，老師首先拿出橡皮泥給大家做示範。只見老師一會兒揉團兒，一會兒搓條，一會兒按，一會兒捏，眨眼工夫，就象變戲法似的，一隻小烏龜就在老師的手中誕生了。見此情景，同學們有的瞪圓了眼睛，有的長大了嘴巴，有的則暗暗讚歎：太神奇了！美術老師可真是一位神龍見首不見尾的魔術師呀！

該我們動手操作了。做什麼呢？我暗自尋思着，有了！做國家一級保護動物——熊貓！説做就做，我首先團出熊貓圓圓胖胖的腦袋和身子，接着揉好短短的四肢進行組裝，最後仔細捏它的大眼睛、圓耳朵、小鼻子、厚嘴脣……我精心做着，心中充滿了憧憬和希望。不一會兒，熊貓做好了，仔細一端詳，卻成了姜太公的坐騎——四不像！我害怕同桌看見取笑我,於是趕緊毀掉，可偏偏同桌早已瞧得一清二楚，此刻笑得眼淚都流了出來！我失望極了，心中打起了退堂鼓。細心的老師看出了我的心思，微笑着鼓勵我：“不要泄氣，老師相信你一定行！”聽了老師的話，我重新鼓起了勇氣，認真地做起來。終於，一隻活靈活現的小白兔出現在我的眼前。你看，它長長的耳朵，紅紅的眼睛，噘着三瓣小嘴，手裏還捧着一個大大的蘿蔔，可真是一個小饞貓呀！相信你見了它，也一定會愛上它的。

就在我高興地欣賞自己的作品時，猛然發現已經有很多同學開始為自己的作品歡呼了！瞧，教室的西北角爬出一隻大螃蟹，看它那神氣的樣子似乎要把整個世界一腳踩扁；西南角正飛出一隻大風箏，它好像要把我們的夢想載上藍天……看得我就象劉姥姥進了大觀園——眼花繚亂。同學們真是八仙過海——各顯其能呀！

這真是一堂有趣的美術課呀！我多麼希望時間能永遠停留在這裏呀！

美術類作文篇2

七月一日那天，我和媽媽一起去了中國美術館，看了兩個展覽，一個是“新媒體”科技展，另一個是“德意志”畫展!看了這兩個展覽，我瞭解到很多有關媒體的科學知識以及科技前沿，同時也深深體會了藝術的魅力與藝術和科技融為一體的魅力。

在“新媒體”展中，很多展出品都是高科技的，比如：“波浪”，

在“德意志”展中，我再次感受到畫中有主體的重要意義。如果在一幅畫中，沒有主體，等於這幅畫沒有了意義!

我的感受是：我覺得“音速之維”這個作品，讓我記憶深刻，一是因為我是第一個參觀這個作品，第二是因為我覺得它真正融合了科技和藝術，使我記憶猶新!而在“德意志”畫展中我和媽媽都喜歡的一幅畫是《月桂河206號》，它展示了女畫家——科琳娜·瓦斯穆特故鄉的美麗，這個畫名就是畫家在祕魯長期居住的地址，這位女畫家作這幅畫用了數月之久才完成!這幅畫有點抽象派，它大體鋪了一層鮮豔的顏色，但是也可以隱約看出街道的樣子或是院子的小門或是在畫中不顯眼的窗户，這幅畫的顏色很鮮豔，不管是深色的藍還是深色的綠，都能進入畫中;這幅畫很宏大，有近乎全景觀的效果。

這次展覽很難得碰見，我看到閉館前十分鐘才準備離開!

美術類作文篇3

今天下午上美術課的時候，老師教我們用膠泥捏東西，有的小朋友不小心把膠泥掉在了地上又不撿，過了一會兒，其他小朋友不知道地上有膠泥，他們去參觀別人的作品時，就踩到了膠泥，膠泥就緊緊粘在了地上。

放學後，我們打掃清潔時，掃到膠泥時很難掃，掃了很多遍才掃乾淨。希望同學們以後要小心，不要讓我們的教室變成垃圾堆，要愛護教室的清潔衞生。

美術類作文篇4

陽光明媚的下午，老師帶我們到“慶陽美術館”看美術展。

一進大門，就看到了寬敞明亮的大廳，十分整潔，一幅幅作品錯落有置地陳烈在大廳裏，人物肖像是栩栩如生，靜物素描是生動逼真，風景畫是色彩鮮豔，引人入勝......

我最欣賞的那幅《花魁》。這幅畫是鎮館之作。畫的背景由冷色處理，中間是一位身着白裙的花仙子。花仙子的頭冠上鑲着五顏六色的珍珠，衣襟是潔白的，還有許多褶皺，她的臉上掛着迷人的微笑。這位花仙子形態端莊，像一位聖潔的使者，真是栩栩如生，讓人嘖嘖稱讚，一看市場拍賣價，天然，竟然賣到了15萬—18萬的價錢，“魁”字是花中之首，一點也不假。經過管理員介紹，我們才發現下面的一個衣帶上看到了“陳建國”三個字，是作者的名字，真是獨具匠心。

還有一幅叫作《杉王鄉的夏天》的作品，背景是青山，幾棵鬱鬱葱葱，高大挺拔的杉樹，前面是一棟小樓，一個叔叔牽頭兩頭黃牛，在田間漫步着。我走遠了一些，再看這幅畫，我還差點把這幅畫看成真的了，還看那幾棵杉樹，被陽光點綴得金黃金黃的，似乎陣風吹來，一陣泥土的清香樸鼻而來，還夾着點點稻子的香味......真是一幅栩栩如生的畫。

還有十幾幅畫，這些畫都是本土畫家畫的，邵陽真是一個人傑地靈、人才輩出的地方。

這一次參觀，讓我永遠難忘。

美術類作文篇5

今天，我們乘坐着車來到了哈爾濱美術館。

進入美術館，我們跟隨着王建楠先生來到了參觀區。王建楠先生向我們解説，這次展覽的主題就叫“生命北極”……

我走到題目為“生命北極”的展覽板前，展板上寫道：“四千多面前，最後一批跨過白令海峽的亞裔族羣，被迫退進了北極圈中，此後，吃生肉，穿皮衣----，為了捍衞尊嚴這個被稱為愛斯基摩（吃生肉的人）的民族為自己取了個響亮的名字：因紐特人（真正的人）”我被這段話深深的震撼了—這是一個怎樣自尊的民族呀！

然後，我去看了北極光的照片。照片上，一條碧綠的絲綢飄過天空，河水反射出了那美麗的綠色，肉色的極光與粉色的極光相間在一起，把深藍色的夜空襯托的十分絢麗光彩。

我隨着參觀隊伍到了物種區。

這裏有叼着魚，準備起飛的海鷗；這裏有高貴潔白的苔原天鵝；這裏有似馬非馬、似狗非狗的黃猿麝香牛；這裏又有十分可愛嬌小的長着一雙黑寶石般眼睛的北極兔；那裏又有伸着長舌頭、舔着鼻子的白色北極狐；那裏還有一身冰雪長着鬍鬚的可愛的小海豹。

“快看，這是什麼”忽然，聽到同伴的呼喚，我來到旁邊一看，那些綠色、黑色、橙色、像玫瑰而又不是玫瑰的美麗是什麼？是北極巖梅。這種只有在北極才能看見啊！

接着，我們又來到了地裏區。

我們看見了好像三層瀑布一樣的照片，這是多層瀑布嗎？不是，是南瓦朗厄爾鐵礦，這鐵礦可真奇怪！我們又看見了一幅畫面：一隻北極熊站在巖石礦上，它的對面是一望無垠的，而那裏，有零星的幾塊浮冰，這就反映了一個嚴峻的事實————全球變暖。看來我們需要節能減排了。

我們還去了人文區，那裏的人們，雖然算不上美麗和英俊，但是他們都有着善良的面龐和慈祥的目光。

“站隊了，集合了”聽到的聲音，我們馬上歸隊，然後戀戀不捨的離開了攝影館。我衷心感謝為我們提供的這次寶貴的學習機會。我很慶幸，我是這個班集體中的一員！

美術類作文篇6

這學期，我們準備引導學生開展系列活動作文，即讓學生在活動中觀察，在觀察中思考，在思考後習作。我們期待着能夠通過一系列有趣的活動，激發起同學們習作的興趣，逐步養成勤於觀察、善於動筆的好習慣。

第一次作文，我們定的題目是《一節有趣的美術課》，因為看到上美術課前，同學們準備了墨水、報紙和小水桶等，而且每個同學都是那麼的興奮。我們覺得同學們一定有內容可寫。

作文是在同學們上完美術課之後佈置的，三個班都沒有進行有意識的觀察。當我們在第二天收上學生的《探索基地》後發現，同學們普遍寫得非常真實。

看了同學們的作文，知道這節美術課有這樣幾大環節：課前準備、老師講解、自我體驗、作品展評。在這幾個環節中，同學們對老師講解的內容寫得最詳細，課前準備部分寫得比較詳細，但是自我體驗和作品展評部分普遍一略而過。在同學們的日記中，有關於心情描寫的大約五分之一，有動作描寫的大約有三分之一。

為什麼很少有同學把自己畫水墨畫時的感覺寫出來呢？原來有的同學覺得作文的字數已經夠長了，於是就把這最關鍵的內容省略了。還有的同學覺得自己沒畫好，所以也刪除了這一最關鍵的內容。

看來，僅僅有了生活，學生仍然寫不出優秀的習作。因為他們在活動中缺少情感的參與，所以文章寫得像流水帳。因為他們的日記有任務觀點，所以雖然很長，但是卻不精彩。

三個班中，只有幾個同學寫出了自己繪畫時的感覺。例如三班的曲靈珂同學這樣寫自己繪畫時的獨特心情。老師讓同學們自己練習時，我由於太興奮，一不小心把一滴墨滴到了臉上，用手一抹，竟成了大花臉，像小花貓一樣。

看來，對於細節的刻畫是同學們習作的薄弱環節，應該針對這一重點加強指導，力求使每一個同學的習作都能夠有血有肉。還有，應該注意對學生進行情感教育，使學生能夠懷着滿腔的熱情投入到每一天的生活之中。情感是文章的靈魂，一個沒有深刻情感體驗的學生是寫不出好文章的。