我的心願當老師作文5篇

只有不斷拓寬知識面，我們才能積累到更多寫作文的素材，寫作文時，同學們需要保持積極向上的態度，下面是本站小編為您分享的我的心願當老師作文5篇，感謝您的參閲。

我的心願當老師作文篇1

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師像園丁修剪着祖國的花朵。老師像天空，給了我們自由飛翔的天際。老師是大樹，分享他們多年累積的果實。老師是媽媽，給我們呵護備至……

還依稀記得在我上四年級的時候，看到了一篇報道“在偏遠的山區，很多孩子都無法進行學習。原因是因為村子裏太貧困，根本沒有老師願意到學校授課。他們睜着那雙渴求知識的眼睛，微微的泛着淚光。看完這則新聞心裏的慚愧，傷心像漿糊一樣摻和着濃濃地糊在了心口。

從那天開始，我就有了一個從未放棄，執着追求的夢想—做一名老師。我想讓更多的人學到知識，讓更多的人瞭解這個五彩繽紛的世界。

我現在似乎離夢想又近了一步。

為了這個理想，我也在堅持努力着。

每天的課堂時間，我都會認真地去聽講，回家認真的完成作業。儘管我在遇到困難與挫折時我也從未放棄，因為就是這個夢想一直在支撐着我一直堅持。

看着老師每天也是忙忙碌碌，每天都要備課，準備教案，批改作業。卻從來沒有一句抱怨，沒有説過一次累，而我卻在這一方面做的不好，每天都會抱怨作業堆積如山，玩的時間太少，也許這就是我們差異不足所在吧!

在以後的日子裏，我也會努力改掉身上所有的壞習慣，朝着夢想一步步前進。

夢在遠方，路在腳下，我會一步一個腳印去努力實現它!

我的心願當老師作文篇2

我多想當一名優秀的語文老師，能和同學們快樂學習，盡情玩耍，那是多麼美好的事呀！

在一次睡夢中，我的腦海裏出現了一幅畫面，哦！原來是我和我們四一班的學生在上課，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”是學校的泡泡鈴響了，我迫不及待的衝進了四一班的教室，我的學生都端正的坐着，兩隻明亮的眼睛注視着前黑板，我心裏甜滋滋的，我走上講台，從旁邊的櫃子裏拿出我的擴音器，戴在腰上，便説起你們的理想是什麼，我隨意點了一個同學的名字，他一本正經的説：“我想當著名的音樂家。”我又説：“我相信大家都有自己的理想，我們今天就來學習第十《電腦住宅》。”我拿起一根白色粉筆，在黑板上寫了十課《電腦住宅》，我就讓同學們朗讀這篇課文，過了25分鐘之後，我又讓一位同學説她自己的理想，那位同學説：“我想當一名科學家，為祖國創造更多的產品。”我很高興大家都有自己的看法，沒想到這麼快就下課了，剩下的十分鐘，我和同學們一起玩了一個詞語接龍遊戲，從第一列開始，我給大家了一個祖國的詞，第二個同學説國外，接着，外面，麪條，條紋，這一列順利通過了比賽，就要下課了，我對其它列説：“我們下節課接着玩，好不好？”同學們異口同聲的回答：”好。”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”我還以為是下課鈴呢！誰知道是我的鬧鐘響了，真是倒黴，夢做到一半就要起牀了。

我的心願當老師作文篇3

著名的文學家思想家列夫托爾斯泰曾經説過:理想是指路明燈沒有理想,就沒有堅定的方向;而沒有方向,就沒有生活.我的理想是當一名普通的語文老師,我將會為文學努力奮鬥。

我想當語文老師不僅是因為這個職業十分神聖,還因為曾經看到過這麼一則感人的故事：一位年輕的女教師不顧家人的反對和路途遙遠堅持到一個貧困山區給那些渴望讀書的孩子上課,她任勞任怨,幾十年如一日，直到逝去時年僅三十歲.我被這位不求名利的女教師打動了,她為了讓學生們走出山區,踏上成功之路,不顧自己每月僅僅只有幾百元的微博工資,依然堅守在大山裏教育事業。這是多麼偉大呀!所以我心靈深處也萌發了當一名語文教師的念頭。

為了實現我的理想,我決定認真學習,多看書,豐富自己的文化知識,讓語文功底變得更加紮實,最重要的一點就是把語文知識學好。有不懂的問題要多問請教老師，來豐富自己的知識，為了當一個有學問的老師而努力。

做一名語文老師,文化知識不僅要紮實,語言表達能力也要培養呢!以後在語文課上,我要儘可能的將自己想説的表達出來上課積極發言,多參加學校組織的廣播演講活動來鍛鍊自己口才語言表達.更重要的是培養自信心,因為自信是做老師必備的特點。

俗話説得好:“有志者,事競成。”我相信在我的不斷努力下,,終有一日我能實現我的理想。

我的心願當老師作文篇4

老人有老人的心願，小孩有小孩的心願，鴨子有鴨子的心願......當然，我也有我的心願—當一名老師！

為什麼我會有這樣的以個心願呢？有人開始問了。好，那我就給你們説一説吧。在我小的時候，媽媽天天在我耳邊嘮叨:你呀長大了一定要當一名老師，你看看那些老師多麼輕鬆呀。每天只上一節課，你們放假時老師們也放假。特別是大學老師40分鐘的課只講5分鐘。隨然我不知到媽媽説的大學老師只講5分鐘課剩下的都是大學生們自己複習預習的。是真是假我不知道，但我聽起來是真的。時間過的好快呀，轉眼間，我以不是以前的小女孩了，而是以上五年級的大姑娘了。

慢慢的我似乎也喜歡上了老師這個工作了。原因:我媽媽天天説當老師好處我好像也被感染了。我自己好想慢慢的也喜歡上了這個職位。還有是我自己認為當老師不但自己可以取長不短，還可以教給我的學生們。而且學生們什麼時候放假我就放幾天假。你説這樣不好嗎?現在想想將來當一名真正的老師教這一些孩子，看着他們歡聲笑語。我心裏也盪漾這甜蜜。這是一件多麼快樂的一件事情呀！時間飛逝，轉眼我已經10歲了，已是上五年級的大姑娘了。

暮然回首，過去有多少個日日夜夜，多少個酸甜苦辣，多少個喜怒哀樂，多少個願望實現了，多少個願望破滅了。但是，我沒有灰心繼續這我的人生，我的心願......

我的心願當老師作文篇5

我們都有老師，而且老師們都是從大學畢業，都是成年人。可你們聽説過有幼兒園的小孩子來當老師嗎？這個人就是我膽大包天的妹妹——張苗苗。

今天，我在寫作文的時候，妹妹站在牀上那着梳子對着我説：“叮鈴鈴，上課了。姐姐，小腳併攏，小手放桌上，白背停止。”聽了她的話之後，我還在想她要幹什麼。

妹妹又説：“上課，小朋友好。”頗有老師上課的氣質，我頓時才明白，原來她是要當幼兒園的小老師啊！我應了一聲：“老師好！”

之後，張老師好像在學她的老師一樣。張老師説：“來跟着我讀古詩。”她邊用梳子敲衣櫃邊教我讀古詩，好像是衣櫃上有字一樣的。

張老師一句話一句話的教我讀，彷彿在很耐心的教我。她讀：“紅豆生南活。”我覺得有點彆扭，我仔細想一想，不是“紅豆生南活”而是“紅豆生南國”呀！我把這個報告給張苗苗小老師，可她讀的還是“活”。不管我怎麼教她讀，怎麼糾正，她還是讀“活”這個音，我放棄糾正她的讀音了，因為她太難教了。

接着，她又教了我一句：“春奶發幾枝。”我沒注意就跟着她一起讀了“春奶發幾枝”。我讀得不舒服就又讀了幾遍，我又對張老師説：“老師是”來“不是”奶“。這回張老師糾正過來了。我自己有種感覺，好像是我在教張老師發音，而張老師卻教了她自己發音不好的古詩教我。

張老師又讀了”願君多采擷“這句話，我看沒有問題就跟着她一起讀了這一句詩。她又讀了一句”此物最相思“依然沒有讀錯任何一個字，我覺得張老師漸入佳境了。

突然間，媽媽對張老師説：”張苗苗，你給我背一下《相思》這首詩吧！“張老師在那裝傻充愣一直在説”啊“？我在旁邊便脱口而出用自己最快的速度背了出來：”紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。“張老師説：”嗯，就是這樣子背的，背的不錯。“我們當時都笑了，她也笑了起來。

這個張老師可真幽默，也很可愛，看看這就是我們家的張老師。