關於育人的作文範文6篇

通過寫作文可以提升我們的文學修養和審美能力，作文是我們日常學習中必不可少的一部分，下面是本站小編為您分享的關於育人的作文範文6篇，感謝您的參閲。

關於育人的作文範文篇1

微小的生命往往不被重視，卻往往是偉大的。比如粉筆。

──題記

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，……”上課了，隨着老師的動作，一根粉筆開始了他短暫而渺小的生命。一個個大字，在老師的揮動之下，再粉筆的努力之中，一個個，漸漸地，慢慢地，誕生了。

仿若在不經意之間，粉筆在一寸，一寸的變短，化為了一縷縷的煙，化為清秀的字，化為了教育祖國未來的人才的知識，化為了讓人銘記一生的名言警句，化為了……

粉筆仍在變化，變短。我們將知識銘記於心中，望，這知識能猶如刻在石頭上的文字般，永遠清晰。任，狂風暴雨，也衝不掉這記憶；任，黃沙漫天，也吹不散這不朽的名句；任，滔滔長河，也衝不走這歷史；任，大雨傾盆，也吹不滅這生命之火……

隨着粉筆的最後一縷粉末，慢慢的消逝在空中，突然，老師的手停住了，轉身，再拿一根新的粉筆，繼續在黑板上龍飛鳳舞地寫字。

一個粉筆的生命就這樣結束了，消逝得無影無蹤了，你或許會感歎它的生命竟如此短暫，或許它本該如此—在它短暫的生命中，它用最好的方式、最好的自己，詮釋了生命的真理。它用短暫的生命，使我們變得聰明，變得有知識。

是它，告訴我們“只要功夫深，鐵柱磨成繡花針”的道理；是它，讓我們知道了”機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”；是它，讓我們明白了“心病還須心藥治，解鈴還是繫鈴人。“

它，粉筆，平凡而偉大的粉筆。

關於育人的作文範文篇2

在冬天裏，我喜歡皚皚的白雪，喜歡玲瓏剔透的冰雕，但我最喜歡的就是冬天的使者：梅花。

我愛梅花，是因為它是冬姑娘最寵愛的妹妹。在寒冷的冬天，到處是一片淒涼，梅花卻成了冬姑娘唯一的驕傲。那堅硬的枝幹，秀美的花瓣，與那沁人心脾的清香，給冬天帶來了無限生機。

我愛梅花，是因為它的生命力頑強。在漫天飛雪，“懸崖百丈冰”的時節，萬花凋謝唯有梅花挺立於傲幹奇枝中，熱烈綻放。當雪後初晴，積雪未消之際，梅花又紅裝素裹，笑面迎人，顯得格外俏麗，洋溢青春的活力與喜悦。是的，它戰勝了風雪，打敗了嚴寒。我愛梅花，是因為它對人類有很大的貢獻。當人們食慾不佳時，它可以使人們開胃生津；當人們心情不好時，它可以使人們驅散鬱悶；它的花蕾還可以入藥，具有極強的解毒功效。它默默地為人們奉獻自己，使人們生活得更美好、更快樂！

我愛梅花，更因為它是中華民族的象徵。使我不禁想起了王安石的那首小詩“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”梅花她不畏嚴寒、清雅高尚的形象，向來為中國人民所崇拜。

梅花排名“梅、蘭、竹、菊”之首，併成為“歲寒三友”之一，它的地位由此可見一斑。

梅花是美的，是純潔的，更是中國的象徵。我愛梅花。

關於育人的作文範文篇3

寒風呼嘯，大雪紛飛的冬天，有一種花卻傲雪開放；萬物枯萎，百花凋零的冬天，有一種花卻綻開笑臉。它與雪做着無畏的鬥爭，為冬天增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅強之梅！

“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”是的，梅花是這樣的。生活在一個如此惡劣的環境中，卻毫無畏懼，以堅強去面對嚴寒，以頑強的毅力蓬勃生長，讓自己的生命得到昇華，讓自己活出精彩！

啊！梅，堅強之梅，我要讚揚你！雖然你不像的牡丹，開在温暖的春天，享受春日暖陽的沐浴；你也不像菊花，開在金色的秋天，享受豐收的喜悦。但你卻開在最為嚴寒的冬天，開在萬物枯萎的季節，你以自身的毅力，抵禦着嚴冬之寒。你活出了精彩，活出了自己！你，才是最美的！

你正如一些敢於鬥爭，敢於拼搏，堅強勇敢的人。你是他們的化身，你是他們的縮影！

啊！梅，堅強之梅，我敬仰你，我愛慕你！我讚美你！

關於育人的作文範文篇4

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

五丈原的夕陽，亦如當年那麼美麗。

諸葛亮，字孔明，人稱“卧龍先生”在當時，他可謂是名震天下，三國中有一句這樣的話“卧龍，鳳雛，兩人得一，可安天下。”可見他的才智之高深。談到孔明，世人無不為之惋惜，收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裏變金木土革爻卦，水上偏能用火攻。孔明一生光明磊落，忠心盡職，可真謂是“鞠躬盡瘁，死而後已。”當時劉備兵敗之際，曾對孔明説：“如若我兒不賢，丞相可取而代之”，但孔明沒有這麼做，而是盡職盡責的輔佐其子，一生只為酬三顧之恩。“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”從古人對孔明的評價，可謂是把孔明一生的功績都寫出來了，遙想當年，蜀吳在赤壁大戰魏國，周瑜料定孔明是自己的大敵，想殺掉孔明，孔明巧妙的識破，並上趙雲接送自己，使吳國大將只能望洋興歎，周瑜聽後，説：“此人料事如神啊，我比不上他。”不僅寫出了周瑜對孔明的敬佩，更寫出了孔明不同一般人的智慧，在此，我敢説：“如果沒有孔明，蜀國根本不復存在，如果當年孫權或曹操得到孔明，那麼中國早就統一了吧!”煮酒論英雄，這個英雄，必定屬於孔明。正統不慚傳萬古，莫將成敗論三分，功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，天下三分定。

關於育人的作文範文篇5

我們家住在小區的一座高樓裏，上下樓總會看見每家每户的樓道都擺放着一個深綠色的垃圾桶。每一個垃圾桶都乾淨、整潔，沒有一絲髒東西沾上了垃圾桶嶄新的油漆，似乎是剛剛油漆出來的工藝品，嶄新無比。當然，這些功勞還不是因為我們小區裏的那位清潔工爺爺乾的好事，讓環境受到了一定的保持。

爺爺那瘦削的臉上鑲嵌着一雙小小的眼睛，十分有神，雖説他的年紀已經很大了，但是他臉上的皺紋可不多，高高的鼻樑，顯出一副和藹可親的模樣，一副“二餅”掛在他的鼻樑上，一個精神的爺爺就出現了，再加上爺爺那親切的笑容，讓人不由自主地和他接近。可是，竟然沒有人看出來，這位老人是一位聾啞人。

每天，這位爺爺都會很準時，把垃圾桶裏的垃圾袋拿走，往裏面再放一個乾淨的垃圾袋，再拿出一個抹布，用水浸濕，仔仔細細地擦洗着垃圾桶。做完這些以後，老爺爺還會把垃圾運到垃圾場裏。等他一走，門口那臭烘烘的垃圾桶又會變得煥然一新了，難聞的味道也消失了。小區裏的人們，只要一談論到這位老爺爺，就會不住的稱讚着：“那位老爺爺是一位關心集體的人，為了我們大家，自己不怕苦、不怕髒、不怕臭地每天堅持不懈地收垃圾，真是個好人!”雖然這位爺爺每天都要整理垃圾，但是他的身上整天都是乾乾淨淨的。

後來，大家才知道，這位老人是無親無子的獨身老人，都爭先恐後地去關心他;當老爺爺有不好做的時候，大家就會爭着去幫助他;當老爺爺需要洗衣服的時候，大家就會輪流幫老爺爺洗，真是一個會互相幫助的大家庭!

後來，不知道從什麼時候起，我們注意到垃圾桶沒有了往日的清潔，打開門，就能聞到一股垃圾餿了的惡臭，人們走過，都要緊緊地捏着鼻子跑出去，生怕慢了一點兒，好像後面有一個可怕的殺人犯在拼命追着他。每當媽媽開門時，總會深深地歎一口氣，細問才知道那位令人尊敬的老爺爺在不久前去世了。媽媽告訴我的時候，不時地歎着氣。那位老人去世的時候，走得是那麼悄聲無跡，他為我們做了那麼多，我們是不會忘記的，而且會牢牢地印在心裏。

關於寫清潔工寫人的作文範文2

美，無處不在!在我身邊就有這樣一位平凡而又美麗的清潔女工。

一個天雨矇矓的傍晚，夏天的炎熱已經蕩然無存，迎來的是陣陣刺骨的秋風。我找到一個窗明几淨，整齊有序的教室做起了家庭作業。伴隨着時間的推移，下課的鈴聲打破了黃昏的寂靜，整個校園立刻沸騰了起來。一波波同學蜂擁而出，向着校門口一家家飯店衝去。突然，天色轉暗，狂風大作，醖釀了幾天的大雨終於“嘩啦啦”地落了下來，讓許多同學措手不及。

這時，一大羣同學抱着盛着熱騰騰飯菜的快餐盒急匆匆地闖進我學習的教室。他們快速拉開排列有序的椅子，三三兩兩地圍着課桌狼吞虎嚥地吃了起來，整個教室立刻瀰漫了飯菜的味道。直到上課鈴聲響起，他們才依依不捨地離開。地上，桌子上到處都是白色的塑料泡沫盒，一次性筷子和用過的餐巾紙，真是一片狼藉啊!聞着殘餘飯菜所發出來的陣陣難聞的怪味，目睹着雜亂無章的教室，我不禁露出厭惡的表情。正當我捂緊鼻子起身要離開的時候，一個駝着背的臉色黝黑的中年婦女出現在教室的門口。她一手拿着抹布，一手拿着掃帚走進了這“慘不忍睹”的教室。她麻利地收拾起四處亂扔的盒子，用抹布一絲不苟地擦淨桌子和椅子上的污跡，又拿起掃帚把教室裏外打掃了一遍，最後用拖把把地面拖得一塵不染，光潔如新。只見豆大的汗珠不停地從她的額頭流了下來，像一顆顆斷了線的珍珠。但她還是不厭其煩地又開始把桌椅擺放整齊。一陣暖流一下子從我心頭湧上，讓我不禁對這位默默無聞的清潔女工肅然起敬。正是因為她無私的奉獻才換來了校園的美麗啊!

這就是我崇敬的人，一個在平凡崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不怕髒的清潔女工!

關於寫清潔工寫人的作文範文3

在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師，有同學……其中，我最敬佩的是一位清潔工阿姨!

記得那是一次暑假，火紅的太陽炙烤着大地，天地間如一個蒸籠一樣，讓每一位在外的人，臉上如熟透了的蘋果一樣通紅。在路邊流浪的小狗，伸出了它們通紅的舌頭大口的喘着粗氣似乎在説天氣太熱了!我走在路上，熱的也想伸出舌頭，我左手拿着扇子，右手拿着雪糕，一邊扇一邊吃，但是還是熱的不得了!這時，我看見十字路口有位阿姨，她上身穿着一件短袖綠色的襯衫，下身穿着一條淡灰色的褲子，扎着一個馬尾辮，低着頭在一旁掃地。我向前走着，心裏好奇地想：天這麼熱，這位阿姨還在這裏掃地，要是我早就熱趴下了。但是她臉上帶着微笑，在一旁慢慢地掃地，而且還是在陽光最強烈的地方。於是我迎上去問道：“阿姨，天氣真麼熱，您怎麼還在這裏掃地，您不熱嗎?”那位阿姨慢慢地抬起頭，微笑着對我説：“我不怕熱呀!因為這是我的責任，責任就是工作，我不能因為一點困難而放棄我的工作呀!”我又疑惑道：“那您怎麼不像別的清潔工一樣去陰涼的地方掃啊!”阿姨堅定地説：“只要是自己的工作，無論多麼艱難，多麼辛苦，也要盡全力去做好!”我聽後跟阿姨打了聲招呼，繼續向前走去。

我邊走邊想，這位阿姨是為了讓我們的城市變得更加漂亮，美好，所以從點滴做起，從小事做起，讓我們的城市變得更加美好起來!這樣我們會有更好的學習環境，還能呼吸清新的空氣。這位清潔工阿姨是很偉大的，我一定要像她學習，創建更加美好的城市!

關於寫清潔工寫人的作文範文4

在我的生活中，每天都發生着大大小小的事情，接觸過形形色色的人，但給我留下深刻印象的卻是她。

記得有一次，我走在放學的路上，突然發現前面圍起一堆人，裏面還不時傳來爭吵的聲音。我上前一看，原來是幾個年輕人，將瓜子皮吐在了地上，而他們身邊就有一個垃圾箱。

一位穿着桔黃色上衣，戴着桔黃色帽子的保潔員阿姨勸説他們：“垃圾箱就在旁邊，你們直接將瓜子皮扔進垃圾箱裏，又不費什麼事。”那幾個年輕人不但不聽，還蠻橫地説：“掃地就是你的工作，地上都乾淨了，還要你幹什麼?”圍觀的人聽了，都很氣憤，紛紛指責他們不文明、沒修養。

這幾個年輕人一看理虧，罵罵咧咧地走開了，但還是一邊走一邊嗑着瓜子皮，瓜子皮在他們身後一路延伸着。保潔員阿姨看了，無奈地搖了搖頭，彎下腰，拿起笤帚和簸箕，默默地跟在他們後面，把吐下的瓜子皮一個一個地掃進簸箕裏，一直跟出去很遠。

保潔員阿姨為了保持街道的衞生，常常風裏來雨裏去，這幾個年輕人不但不感激，還有意增加她們的工作負擔，真讓人感到氣憤，也讓人有幾分心酸。

雖然這件事已經過去很久了，但是保潔員阿姨那佝僂着身子的背影卻深深地留在了我的腦海裏，讓我至今難忘。

我忘不了她!

關於寫清潔工寫人的作文範文5

每當我下到樓下時，總會有一個瘦小的背影在忙碌着，不分日夜的在工作，可如今，我再也不能見到他了。

“小老頭!”“糟老頭!哈哈!”我和小夥伴們在嘲笑着那個在我這棟大樓下的一個小區清潔工。他剛來時我對他的印象很不好——細小無神的眼睛，矮小的身材，一張滿是黃斑的臉，皺巴巴的，總之就是一個字——醜!每當我下樓時，總是要低着頭走，為的是免睹他的“尊榮”――“眼不見為敬“嘛，而他卻總不知醜的走過來跟我打招呼，使人感到很難堪。可是，有一件事改變了我對他那種不屑的看法。

那是在一箇中午，我剛打完籃球，就要回家，走着走着，剛走到那棟樓的大門口，哪知手一滑，籃球掉進旁邊一個花壇裏的一個火蟻穴上了，頓時，蟻穴被搗毀，火蟻們陸陸續續爬出來，在我的球上頓時佈滿了火蟻，我又不敢撿，這時，在一旁抽着劣等煙的“小老頭”，走了過來，問我怎麼了，我説：“我的籃球掉在火蟻穴上了，我不敢撿。”“我來幫你!”他説，接着他跳進花壇，接着雙手抓起球，火蟻們爬上了“小老頭”的手上，他趕緊跳上來，跑到附近的一個水龍頭清洗籃球，火蟻全部被衝落了，他拿過來遞給我，他的手又紅又腫，我接過籃球，心中有着無限的敬佩之情，從此，每當我下樓都會微笑着向他打招呼……

可是，兩個星期後，我卻沒再見到過他，聽另一些清潔工説，他因為得了肺癌晚期而離開人世，我的心頓時一酸，心裏馬上想到：他是一個平凡的清潔工，但他那高尚的人格值得我們學習`敬佩。

最後我衷心祝福他：“小老頭”願你安息。

關於育人的作文範文篇6

“我給大家講一個故事”老師話音一落，教室裏就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們輕鬆一下。

“從前有一個人，帶了誠信、健康、美貌、知識、金錢、地位、榮譽七個包袱過河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個包袱，他想了很久，決定把……”老師的話音未落，只聽一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師説：“要知道他扔掉了哪個包袱，下節課再講，你們課後也要討論一下。”

下課後，我們進行了熱烈地討論，都認為自己的想法最有道理，誰也不服誰。於是都滿心盼望老師來做一個裁決，可三個星期過去了，已經“下節課”n次了，老師依然沒有把這個故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當我們向他提起這件事，他總説：“唉，沒時間，下次吧!”

我們在課間就對着老師的背影做鬼臉，都嘀咕着：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來了，就不管了。”唉，反正眾口一詞，老師美好的形象眼看就因為一個小故事而徹底崩潰了。

就在我們都快要忘記這件事情時，老師在一個上午的第一節課上問我們：“還記得我上次給大家講的‘過河的故事’嗎?”我們懶洋洋地説：“記—得—。”老師笑了笑，不以為意地説：“我知道大家在怨我不講信用，現在請大家説説自己的看法吧!”

一看老師真開始繼續這件事，我們都來戲了。每個人都唾沫橫飛地賣弄自己的理解，老師靜靜地聽着，最後告訴我們，那個人最後丟下了“誠信”這個包袱。

“同學們，我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時間，目的就是讓大家切身感受一下，當別人對你不講信用時，你的感受是什麼。這樣，當你面臨利益與誠信的選擇時，你才會做出自己的判斷——做人要講信用。”

這堂課過去了很久，我還記得“不講誠信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經成了我的座右銘，無時無刻地提醒我，勉勵我。

關於國中老師寫人的作文範文2

彈指一揮間，已過了五年了。

今天，在一句句的祝福和一束束的鮮花下，我們又迎來了一個教師節。

今天的校園彷彿熱鬧了許多，每一個同學手裏都拿着鮮花和賀卡，整個校園都浸泡在花的清香中，漫遊在這花海里，我又憶起了以前教我們的班主任。在一二年級的時候，我們的班主任是姚老師。姚老師看起來有些老，她每一次教我們的時候，都是和顏悦色，面帶笑容。每次姚老師一笑，她眼角的魚尾紋都擠出來了。姚老師總是那麼和藹可親，所以我非常喜歡她!可是現在，姚老師已經老了，他已經退休了吧，如果能夠看見姚老師，我一定會對她説：“老師，謝謝您!”到了三年級，我們的英語老師是miss謝。這位老師經常被我們欺負，我們都喜歡上他的英語課。雖然我們總是讓老師生氣，但我們還是很喜歡這個老師的。一年之後，我們又和這位老師告別了。這位老師交給了我們很多的英語知識，所以，在教師節的這一天，我要對您説：“老師，謝謝您!”

在四年級的時光中，給我印象深刻的就是我們的班主任—張老師。他整天一臉嚴肅，幾乎沒怎麼笑過。因為張老師是文學社的負責人之一，所以，他對我們的作文要求非常嚴格。在他的培養下，我學會了怎麼做人，所以，在這屬於老師的節日裏，我要對他説：“老師，謝謝您!”

到了五年級，聽説有一個新老師要來教我們，我非常期待，這又會是一位怎樣的老師呢?在我認為，她是一位有新意的老師。他很與眾不同，她也大公無私。而她也是位神奇的老師，她能把我們的成績提高到第一名，可以把我們全班同學對語文的興趣開發出來。所以，我要感謝她：“老師，您辛苦了!”

到了最後一年時光了，我最喜歡的就是miss趙的英語課。雖然別人都説她很兇，當然我也不否認。呵呵~但是她總是那麼幽默，上課總會説一些家鄉方言。每次一上她的課，我的精神也提起來了。大概也有些害怕的緣故吧!因為她在開學就給我們了個下馬威!她對我們的要求更加嚴格了，也是因為這樣，我覺得我又有了很大的進步。每次老師來上課時，她都是紅光滿面，精神抖擻走進教室，她耗費了她許多的時光，教育了我們。所以，我要在這屬於老師們的節日裏，對您説一聲：“老師，您辛苦了!”

最後，在這花香四溢的今天，我要獻上我最真摯的祝福：祝全天下的老師們，節日快樂!

關於國中老師寫人的作文範文3

幾個月的國中生活，我們漸漸與班主任的關係融洽了。其實剛開始我們是很討厭他的，認為他太嚴厲，甚至不近人情。

班主任也是我們的數學老師，他中等個子，很瘦，鼻樑上架一幅眼鏡，看起來文質彬彬。可誰想到他會那麼嚴厲，不但課堂上不允許講話，而且各科作業他也管，經常來個突然襲擊，誰不過關就罰寫。所以我們都生他的氣，有一次班裏的衞生區不合格，他被主任責備，我們卻在不遠處偷偷地笑他。

第一次數學測試，我就馬前失蹄了，計算題錯了好幾道!心裏很是懊悔，班主任責備我太馬虎，犯小兒科的錯誤。心裏自然不服氣，暗暗下定決心下次一定認真仔細考好了。誰知道英語第二次測試降了幾分，又被班主任批評，他認為我有時候課上講話影響了學習。哎，真是屋漏偏遭連夜雨!接着數學測試又錯了計算，不但沒提升反而降了。

不知為什麼，這次他沒批評我，而是接二連三地提問，或者讓我去黑板上做題。因為怕做錯了在全班同學面前丟臉，我就儘量仔細認真。心裏真討厭老師，幹嗎要針對我呀。

又一次數學測試，成績不錯，心裏不由得很是得意，臉上的表情一覽無餘。數學老師慢慢地踱到我的課桌前，拿起卷子看了看，然後説;“填空題和計算要注意，一個空就是3分啊。”誰知道下一次數學測試，我偏偏就錯了填空和計算，而且那個老師叮囑很多遍的一定要加括號的填空題，我沒加。

心情降到了冰點，懊惱和沮喪深深地包圍着我。臉色灰灰的我默默地坐在位子上，心裏很不是滋味。

晚上的數學作業，難的題，我從打草紙上認認真真地驗算了好幾遍，直到確認對了才寫到練習冊上。

第二天數學課上，數學老師喊我去黑板做昨晚的那道有些難的題，因為準備了，所以很快就解答了出來。老師點點頭，我知道他是滿意的。不知為什麼，心裏瞬間充滿了自信，這一堂課，我聽的津津有味，第一次感覺數學老師的課也是如此有趣。

接下來的英語課，我又被英語老師提問昨晚的預習，流利地背完英語課文，沒有改一個單詞，感覺好極了。快下課的時候英語老師説這篇英文背下來的同學不多，同學們要加油了。呵呵，心裏自豪極了，感覺英語老師也不是那麼嚴厲了。

幾天後，偶然聽到班主任與副科老師的交談：“我們班某某最近情緒低落，您上課時候關注下，鼓勵下……”

瞬間，我的眼睛濕潤了。

關於國中老師寫人的作文範文4

每一次考試發下試卷來，第一個想看到的就是老師的評語，那些鑲嵌在醒目的分數一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會看到鋼筆重新灌上水後深淺不一的字跡，但覺得很温暖、很充實——那可是老師親筆寫上去的呀，自然會比較珍惜。看着評語細細品味，總會陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看着評語中如行雲般瀟灑的字跡，何等的美妙!特別是當讚美的語言出現在我的試卷上的時候，多麼難得的可貴!

再看那些多變的言語，時而嚴肅認真，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠的，都像一陣鼓點般扣擊着我的心房。有時不直接批評、讚揚，而是留下一句簡短的、富有啟迪的言語，讓我們自己去體會……

成功和失敗並存，並非每一次考試都能一帆風順。

也許是因為前一次考得較好而得意忘形，也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷於上網，那次數學考試考得出奇得差，直到現在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負了老師的信任，我也愧於試卷上那一行行包涵老師心血的評語。

試卷還是發到手了，我分明看見髮捲子的同學在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不願知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放鬆了許多：“智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績。”簡短的幾句話，卻使我異常感動。老師並沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

正因為有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。

閲讀老師評語的心情也變得輕鬆了，看着評語的內涵，總給我帶來思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去親切，富有鼓勵，意味深長。

正因為這些的緣故，我更喜歡老師的評語，無論是表揚的，激勵的，還是批評的，勸誡的，我都會認真體會，銘記在心，在老師的評語中不斷地學習、成長……

關於國中老師寫人的作文範文5

教室是我們的家，中學“新家”給我的第一印象更是刻在了我的心底。進入“家”裏，映入眼簾的不是同學，不是課桌，不是黑板……而是靜靜地放在講台上、毫不起眼的洗手液!老師上課異常辛苦，常常上三四節課不喝水也是家常便飯，哪有多餘的時間去洗手呢?凝視着綠油油的洗手液，我心裏對老師的敬佩之情油然而生!

我們的手，光滑圓潤，沒有一絲粗糙，更沒有什麼皺紋。可我們何曾看過老師的手，幾個春秋，很多老師的手就佈滿了皺紋，時時刻刻都能見着粉筆灰的蹤影。操勞我們的學習，沒有時間洗手，因不及時保養，褪了皮，龜裂了……

每當老師寫起粉筆字，不時地踮起腳時，我的心不禁被重錘敲擊了一下;每當老師擦起黑板，不時地吸入灰塵時，我的魂不禁被灼燒了一下;每當老師臉上浮現出失望的表情時，我的人不禁呆滯了……老師的言行舉止時時觸動着我的心，因為他們是真心地為我們設身處地着想。當老師在課堂上不忍心傷你自尊而瞪你時，你，不以為然;當老師忍無可忍批評你時，你，心裏肯定有所怨恨吧?可為什麼非要在意老師的壞了呢，為什麼不想着老師的好?老師沒寬容過你?我們為什麼不換位思考一下呢?老師含辛茹苦地教導我們，孜孜不倦地改作業……如果換做是我們，我們會這樣做嗎?老師的奉獻與寬容沒有打動我們嗎?老師的手就是最好的寫照!

寬容，奉獻……這些道理我們都明白，老師就是寬容的化身，奉獻的榜樣。我們看在眼裏，記在心裏，為什麼不用手去做呢?寬容和奉獻並不是工作和本份，它是一個人的精神。老師用他的手揮灑着汗水與心血，手彷彿是承載着老師愛的容器。我們並不用時時刻刻奉獻着，但要時時刻刻地準備着，準備寬容，準備幫助。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹!”這就是老師最真實的寫照，我們只需為老師送上自己最滿意的答卷!

刻在木板上的字未必不朽，刻入石頭的字未必能流芳百世;老師，你的名字刻在了我們的靈魂上，才是真正的永存!