現代化達標座談會發言-德育校長

我們對德育的理解是幫助我們獲得幸福的工程。仁愛、文明、知性是德育的氣質。文化品味、現代信息、人文精神是時代的精髓。素質教育就是把德育的氣質與時代精髓融合的過程。借用德育的力量去優化，去偽存真，去粗取精，其根本在於完善社會化的人的個性發展。從而面對世界找到一個光明的出口。

一、優化育人環境，發揮教育的影響作用

結合學校優化思路，勤學立志的教育要求，我們精心設計了校園文化氛圍，隊廊和文化牆的設計人性化的貼近學生的成長和審美。我們借名人勤學的故事，提供學生成長做人的智慧，幫助他們理解人生的幸福。學習是一種挑戰，需要自覺；成長是一種蜕變，務求真切；幸福是一種責任，盡力給予。因為我們意識到，教育的力量是影響而不是改變。

二、優化活動策略，發揮教育的引領作用

我們統籌安排德育活動，本着小、實、活的原則結合塘沽區責任教育特色和傳統教育活動要求將感恩教育、勵志勤學教育、環保教育、安全教育、養成教育、勞動教育、生命教育、法制教育、藝術教育、心理健康教育等貫穿於學生的學習生活中。一年來，我們先後組織開展了拇指卡評選、百日完成作業大賽、變廢為寶製作大賽、祖國發展我成長系列教育活動、社區勞動實踐、感恩母親節、學生環保繪畫大賽、平安消防主題教育活動、“校園2+1”活動、校園社團、少代會改選、紅旗下的誓言主題大隊會、抗旱賑災、情繫玉樹募捐、“春天的旋律”六一表彰慶祝活動、新年慶祝活動、十萬市民遊濱海親子行、少年鼓樂隊等活動。學生在參與中體驗，感受成長的快樂。因為我們知道，教育需要引領孩子的心靈世界。

三、優化學生評價，發揮教育的喚醒作用

教育的真諦是讓每一個生命感受尊嚴。我們提供孩子個性發展的又一優化策略是做好學生的評價工作。具體做法如下：一是結合每月教育主題進行專項評價，鞏固教育效果；二是設計學生成長檔案，引領學生學會自我評價；三是發揮學校記者站的功能隨機評價。通過升旗儀式、班隊會、校會、重要節日進行評價表彰。他們的事蹟則通過校園網站、午間廣播和校園櫥窗進行宣傳。一年來，學校共表彰勞動小明星22人，四好少年26人，83位愛心天使、177名優秀社團學員。在每一次成功背後的笑容中，我們都看到了生命被尊重認同的快樂尊嚴。

四、優化三結合陣地，發揮教育的輻射作用

教育是開放的教育，教育的影響作用是交互的。為了讓學校教育更富有生命力，我們優化了三結合教育陣地。先後聘請了7位同志為我校的校外志願輔導員，他們分別在學校消防教育、法制教育、鼓號隊學生培養、學生社團輔導等陣地發揮着重要的作用。20XX年5月，我校德育網站正式啟動，開闢了家庭教育專欄，三結合教育陣地的開拓，讓我們又看到了德育教育更為廣闊的一片天地。

德育是一方天地，充滿着愛與靈氣，社會化的人的發展進程是艱澀的，為此我們願意甘為人梯，給予他們可以飛翔的翅膀，讓他們未來的人生之路充滿理智的光輝和幸福的隨想。