愛心捐助的講話稿7篇

講話稿在日常生活中是我們可能會需要的，講話稿的寫作對於每個講話者來講都是很關鍵的，這是可以讓自己的講話更加成功的，下面是本站小編為您分享的愛心捐助的講話稿7篇，感謝您的參閲。

愛心捐助的講話稿篇1

尊敬的各位領導、各位來賓，同志們、同學們：

大家好!

非常榮幸市婦聯、縣婦聯和撒可富教育基金會領導來到我校開展“冬日送暖、情滿校園”愛心捐贈活動，首先，我代表重峪口國小全體師生對各位來賓、各級領導的光臨表示真摯的感謝和崇高的敬意!我校是一所農村完全國小，創辦於1974年，服務人口約1800人。學校佔地面積4250平方米，現有校舍30間，共有教職工10名，教學班7個，在校生160人，其中有留守兒童22人。

我校位於盧龍縣最北部山區，這裏土地貧瘠，經濟條件相對落後，村民主要靠種地和外出打工維持生活，造成校內留守兒童較多。學校由於生源較少，經費相對緊張，在很大程度上制約了學校的發展和教育教學水平的提高。

近年來，在上級領導和社會各界的關懷下，經過全體師生的共同努力，學校在各方面都有了長足的進步。校園環境得到改善，硬件設施得到加強，教學成績不斷提升。

今天，各位領導和來賓冒着冬日的嚴寒為孩子們送來了愛心、送來了温暖，用樸實的情感彌補了留守兒童缺失的情感，用無私的博愛彈奏着社會主義和諧的音符，燃起了孩子們內心的希望。你們傾注的真情、奉獻的愛心，將深深植根於每個師生的心田，讓他們明白自尊自強，學會關心他人，知道奮發有為，懂得報答社會。你們對教育的支持，將會成為我們師生勇往直前的動力，鼓舞我們不懈努力，超越自我，迎難而上，鋭勇爭先。

同志們，領導和社會都在關注我們的教育。同學們，領導和社會都在關心你們的成長。讓我們師生攜手，揹負起眾多的關愛，眾多的期望，用信心、恆心、愛心撐起我們遠航的風帆，去開創重峪口國小美好的明天!

最後，祝大家身體健康、工作順利、事業有成、萬事如意。謝謝大家!

愛心捐助的講話稿篇2

根據我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐，全面推進素質教育;為廣大留守兒童創造一個陶冶情操的陽光驛站、發展個性的豐厚沃土、快樂成長的温馨家園。現總結如下：

我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關愛留守兒童身心全面發展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深入開展留守兒童心理健康關愛行動，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創造良好環境和有利條件。取得了一定成績，具體體現在以下幾方面：

1、提高了留守兒童心理素質。開發留守兒童心理潛能、培養健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力，促進了留守兒童身心全面健康成長。

2、有效地推進了學校心理健康教育工作，在政策、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行動工作機制。

3、深入留守兒童之家建設，在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上，更加註重留守兒童的心理健康,把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、温暖的大家庭。

4、進一步加強和推進了團支部、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，把心理健康教育作為素質教育的重要內容納入了學校教育教學體制，納入校本課程的開發。

5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點帶面，促進了學校心理健康教育的發展，形成一定的學校心理健康教育機制，現準備用一段時間，在全鎮範圍內、在全體學生中推廣心理健康教育。

愛心捐助的講話稿篇3

尊敬的女士們、先生們、朋友們、同學們：

大家晚上好!我是“關注城市低碳環保生活”大型主題公益活動的發起人、項目負責人，我叫陳尚泉。

城市環境生活問題早已引起黨中央、省委、市委的高度重視，為響應市委、市政府“建設幸福湛江”和“建設優秀環保城市”的號召，我們舉辦“關注城市低碳環保生活”大型主題公益活動，是為了增強市民的環保意識，讓更多人蔘與支持環保公益事業，共建和-諧社會。

大馬路公益團隊負責此次公益活動的策劃與執行，大馬路公益團隊的名字來源於我國近代史，1898年清政府的無能，被-迫租借廣州灣(今湛江)給法國，從此我們的先輩們就像離開母親的孩子，先輩們極力抗爭，儘管當時不能把殖民者趕出本土，寸土不讓的壯舉，弘揚中華民族愛國精神，日本全面侵華戰爭卷席全中國，湛江也不例外，法國人被-迫把湛江讓給日本，幾經抗爭湛江才回到祖國的懷抱，廣州灣並更改為湛江市。1945年9月21日在湛江市赤坎舉行駐雷州半島日軍受降儀式，為紀念這一歷史事件，赤坎原來法國人定的“中國大馬路”易名為九二一路，我們的團隊以大馬路命名，有重要的歷史意義、象徵着我們湛江新一代青年勇敢直前、敢為天下先的精神，為社會創造價值。團隊成員由全國各地創業者、事業單位白領、高校師生、社會有志青年志願組成，是一支年輕充滿活力的團隊，成員擁有本科以上學歷佔65%，擁有大專以上學歷佔80%。是一支為公益事業而生高素質的青年團隊。我們團隊因一場公益活動誕生，我們團隊也會為公益事業奮鬥到底，不管歲月流失，人員更迭，我們的靈魂永在――為人與人之間和-諧相處努力，為人與自然和-諧奮鬥奉獻。

我們可愛的家鄉――湛江，是一個充滿傳奇、充滿故事的地方，得天獨厚，擁有世界的深水良港，我們的家鄉――湛江，儘管目前還處於發展階段，只要兼容開放，招納賢士，我相信將會成為祖國大陸最南端的明星。我們大馬路公益團體以湛江市團委為榜樣，以湛江新聞網為本土媒體排頭兵，努力為湛江的繁華髮展貢獻應有的力量，青春無悔。

在湛江市團委、湛江新聞網的大力支持下，聯合各湛江高校、中專學校、藝術培訓中心，聚在一起舉辦此次公益活動，我們團隊全力以赴將環保公益活動進行到底。今晚，我們用文藝宣傳的方式視頻播放、作品展示、朗誦等節目來宣傳低碳環保，希望能為更多的社會更多的人提高對低碳環保意識，從而對環保有了更深一層瞭解，為“創建環保綠色城市”“建設幸福湛江”的家鄉貢獻一份力量。

我們團隊，由湛江新聞網編輯林志才先生、華南農業大學蘇藍小姐和我發起創始，7月開始成立招募成員並開始策劃活動方案，8月9號開始在湛江新聞網論壇發表公益活動啟動方案，9月中開始制定活動的詳細實施步驟，10月聯合湛江高校、社會藝術團，至今短短三個月，在過程中儘管有悲歡離合，有笑有淚，勇敢的人身兼責任，勇敢直前堅持到底，有的在半途退出、也有很多來自各行各業愛心人士看到公益活動的信息加入我們的團隊，與我們攜手同行默默無聞，為社會公益事業服務。我很感動，感謝你們給我機會，讓我能夠與你們一起共事。讓一直為低碳環保公益活動默默無聞的隊友們，不感到孤單，有大家的陪伴。

環保是一項長期而艱鉅的任務，不是某個或某些環保志願者能夠完成的，環保需要全社會的關注和參與。

愛心捐助的講話稿篇4

尊敬的各位愛心人士、各位領導、老師們、同學們：

上午好！

百年大計，教育為本。在這秋風送爽、收穫喜悦的的日子，我們相聚在__鎮__國小，隆重舉行這次“讓愛遠航”愛心捐助活動。首先請允許我代表全體師生，向發起本次愛心捐助活動的“__網”全體同仁，及前來參加捐贈儀式愛心人士和各級領導表示熱烈的歡迎！

感謝遠道而來的朋友為我們山區的孩子捐贈圖書、學習用品、體育用品的善舉；感謝各位領導百忙之中光臨__國小，送來了黨和政府的關懷與温暖；感謝所有關心農村教育，支持農村教育的朋友，有了你們的支持，農村教育才能得到更好的發展。

各位領導、各位朋友，__國小雖然地處偏遠，交通不便，卻並未因此遠離大家的關懷。隨着捐贈的物品到達我校，暖暖的關懷也到達每個師生的心間，這份温暖也將傳遞到每一個家庭。

捐助是真誠的，關愛是無價的。我們感動之餘，只有立即付諸行動。我們將利用捐贈的圖書等學習用品，大力開展閲讀活動，體育活動，努力打造書香校園，健康校園，把每一個孩子培養成為陽光、智慧的新時代的少年兒童。各位領導、各位朋友，是你們將愛心的種子播灑到孩子的心間，是你們為孩子的成長提供了發展的平台！孩子們未來的成功裏，也有你們的一份力量！

各位同學，請記住這樣一個温暖的場景，記住叔叔阿姨們期待的目光！讓我們好好學習，天天向上，以優異的成績來報答社會的關愛之情！若干年後，當你們走向四面八方，當你們走向社會的各個崗位，當你們成為社會的棟樑之材，請你們記住今天，記住這温暖的笑臉，記住這親切的關懷！

同時，我們要勵精圖治，嚴謹辦學，把__國小辦成一所領導滿意、社會滿意、家長滿意、學生成才的學校。

最後，讓我們以熱烈的掌聲再一次向愛心人士的義舉表示衷心的感謝！祝各位來賓身體健康、家庭幸福、萬事如意！

謝謝大家！

愛心捐助的講話稿篇5

尊敬的各位領導：

你們好!

今天我很榮幸代表洪溪初級中學、洪溪中心校1000多名同學，向一直關心支持我們學習與生活的領導們説一聲：謝謝你們!謝謝你們一直無微不至地關懷我們的學習與生活，謝謝你們默默地為我們的學習和生活付出無數的汗水與心血。

小草的成長離不開陽光的呵護，花兒的開放離不開雨露的滋潤。今天，在這陽光燦爛的日子裏，你們再一次同陽光與細雨來到了我們身邊，又給我們帶來了温暖與希望，就像這五月裏的細雨，滋潤了我們的心田。是你們用愛心又一次點燃我們理想的火炬;是你們用愛心又一次鼓起了我們前進的風帆;是你們用愛心又一次給了我們戰勝困難的勇氣。

尊敬的楊州長和各位領導們，你們風塵僕僕，帶來了經濟和物質援助，更帶來了水晶一樣的愛心。我們所有的同學將會對黨、對你們永遠心存感激、永遠銘記你們的心、永遠銘記你們的愛。

這份情比山還高，這份心比海還深。然而，我們又能拿什麼回報你們呢? 在此，請讓我代表洪溪初級中學、洪溪中心校1000多名學生，向領導們鄭重承諾：我們一定要刻苦學習，用優異的成績來回報你們的關懷和愛，樹立遠大的理想，早日成為國家的棟樑，決不辜負你們的殷切期望。

從我做起，大力倡導現代文明生活方式，引導羣眾轉變陳規陋習、主動移風易俗，從小樹立清潔衞生，注重健康、珍惜健康、創造健康、自尊自強的新觀念，形成關愛老幼、文明健康的社會風尚。

我們要廣泛開展“講文明、尚科學、改陋習、樹新風”的宣傳教育、勤勞節儉、自尊自強、大力倡導科學、健康、文明的現代生活方式。

世界上最美麗的言辭也代表不了行動，請你們看我們的實際行動吧!

最後，請允許我再一次代表全校的同學們向各位領導真誠地説一聲：謝謝!

愛心捐助的講話稿篇6

尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

今天，是一個陽光明媚的日子，也是一個非同尋常的日子，是我收穫感動的日子。__市__公司的領導們，在百忙之中來到我們這個地處最邊遠的學校來開展愛心助學活動，這對於我們山區邊遠學校來説，是一件拍手稱讚的大好事。首先請允許我代表__國小全體教職員工、全體同學，向遠道而來的__市__公司的領導們表示熱烈的歡迎，並對你們的這種義舉表示誠摯的謝意!

這次捐贈活動，對於我們__國小來説，意義非常重大。你們給我們學生帶來的不僅是經濟上、物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞。近年來，在各級領導的關懷下，我校的辦學條件得到了進一步改善，育人環境進一步優化，教學質量也一年一個台階。但與此同時，我們絕大部分學生來自邊遠農村，由於農村經濟發展落後，家庭收入來源少，再加上一些天災人禍，使得一些學生家庭貧困，無力負擔學生讀書的費用。我校現有學生__人，家庭貧困學生就有__人，留守兒童__人，孤苦兒童__人，超過全校總人數的__%。這次捐贈活動真正為我們部分孩子解決了燃眉之急，為我們的同學上了一堂生動的愛心教育課，為我們送來了一種寶貴的精神財富。

通過本次活動的開展，我相信我們的學生會加倍珍惜學習機會。“滴水之恩當湧泉相報”，怎麼回報?我們不迷信“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”，但“書是人類進步的階梯”，這是一個亙古不變的至理名言，我們要全身心地投入到學習中去，提高自己、完善自己、發展自己，將來用豐厚的知識和愛心回報社會，回報曾經幫助過我們的人。再者，我們要學會始終保持一顆感恩的心，感恩一切給予我們關懷、幫助、支持與鼓勵的人，因為只有心存感恩的人，才能學會關愛，才敢承擔責任，懂得盡力去幫助他人，才會懂得奮鬥。希望你們永遠如此，在人生的道路上，永遠充滿愛心，這樣你們就會永遠充滿向上的力量。

同時，我也相信我們全體老師會發揚艱苦奮鬥的優良傳統，努力工作，潛心鑽研，用良好的教學成績，向關心、支持教育的各級領導和社會各界人士交一份滿意的答卷。

最後，讓我們再次以熱烈的掌聲，向這些帶給我們無限力量的愛心人士們，表示由衷的感謝!

愛心捐助的講話稿篇7

為全面掌握望江縣華陽鎮留守兒童關愛工作的整體情況，不久前，華陽鎮黨委組織鎮關工委、鎮婦聯、鎮團委和鎮計生辦，對華陽鎮留守兒童關愛工作，進行了為期一週的專題調研。通過入户走訪、座談調研和聽取全鎮24個村(社區)、1所中學、2所中心學校的工作彙報，基本掌握和了解華陽鎮留守兒童關愛工作現狀，對存在的問題進行了具體而細緻的分析，對今後工作提出了初步的對策和建議，現將調研的情況報告如下：

一、留守兒童關愛工作的基本情況

華陽鎮地處皖鄂贛三省交界點，承東啟西、連接南北，是長三角和珠三角地區的腹地。南臨長江，北枕大別山，東依安慶，西望九江。20xx年12月，隨着行政區劃調整，原雷陽鎮、華陽鎮合併成新的華陽鎮，是望江縣城所在地。全鎮轄11個行政村、13個社區，全鎮總人口12.7萬。全鎮現有雙親在外打工的留守兒童1467人，遍及全鎮24個村(社區)。100人以上的有6個村(其中：白沙村131人，計渡村122人，磨盤村361人，陶寓村188人，鶴莊村125人，清泉村102人);22-92人的有9個村(社區)，20人以下的有9個社區(村)，人數最多的是磨盤、陶寓村，最少的是青林社區只1人。留守兒童最多的是邊緣村或經濟條件較差的村。據統計，全鎮留守兒童整體分佈為：在家閒玩160人，上幼兒園366人，上國小650人，上國中291人。

通過調研，各村(社區)、學校都比較重視關愛留守兒童工作，針對留守兒童生理特點和思想行為表現，積極開展多形式、多層次的關愛活動，特別是華陽、雷陽中心學校、華陽初級中學充分發揮學校主陣地、教師主力軍作用，做了大量、細緻、艱苦的工作。該鎮的主要做法：

一是強化組織領導，狠抓工作落實。華陽、雷陽中心學校、華陽初級中學等3所學校，均成立了關愛留守兒童工資領導小組。由校領導、班主任、行管人員組成。校長任組長。建立了關愛留守兒童以班級為基礎，班主任負責制。建立留守兒童檔案，建立了留守兒童管理制度和工作規劃、計劃，使學校關愛留守兒童工作有條不紊開展。幾個留守兒童數量較多的村，把關愛留守兒童工作列入兩委工作議事日程，明確負責人，主要領導親自抓。陶寓村黨總支書記崔國福經常深入留守兒童家庭瞭解情況，並利用春節打工人員返家之機，召開留守兒童家長座談會，通報孩子在家情況，提出父母要常與孩子溝通要求。20xx年，村校結合舉行國慶聯歡會，書記在會上就關心下一代、關愛留守兒童問題作了專題講話，並給16名特困留守兒童和殘疾生髮了慰問金和學習用品，使在場村民深受感動。磨盤村把關愛留守兒童工作列為村幹蹲點工作任務之一，做到勤跑、勤問、勤落實。每年汛期，村裏都要與雙親在外打工的留守兒童父母電話，要求將孩子接到身邊或回來一人照料，確保汛期孩子人身安全。

二是豐富活動載體，關愛留守兒童。一是建立 留守兒童之家 。全鎮以學校為基地，村校結合的方式，建立 留守兒童之家 8個。 留守兒童之家 達到六有，有房屋場地，有設備(桌椅、親情電話、電視、電風扇、圖書資料、文體器材等)，有專人管理、有安全、學習、生活、幫扶、家訪等各項規章制度，有牌子、工作計劃，並利用 之家 積極開展有益於留守兒童身心健康活動。為留守兒童提供了良好的學習、生活、娛樂、交流的平台。二是充分發揮幼兒園託管作用。據調查，全鎮現有幼兒園23所(公辦2所，民辦21所)，村和社區利用這一資源，充分發揮其對學齡前留守兒童的託管作用。現在園兒童3018人，其中，父母雙方在外打工的留守兒童佔20%，白沙村民辦幼兒園145人，其中父母雙方在外打工的留守兒童佔40%，魔盤村和平片民辦幼兒園13人，其中，父母雙方在外打工的留守兒童10人。幼兒園已成為夫妻雙方外出打工者託管孩子的首選場所。幼兒園的管理嚴格，老師工作責任心強，熱情高，教孩子學習、遊戲、良好生活習慣的養成，管好安全，使孩子們快樂、健康、平安過好每一天。白沙村幼兒園從20xx年起建立了每天給每個孩子測體温制度，從體温的異常變化，發現孩子患病信息。幾年來，先後為100多名孩子從體温異常變化發現和治療好了疾病。20xx年，四歲留守兒童計玉婷，父母雙方在上海打工，小玉婷隨爺爺奶奶在家生活。園負責人汪結髮，連續4天給孩子測體温時，發現小玉婷體温過高，而且發現其耳後有塊紫斑，便告訴其爺爺，建議到醫院檢查治療。其爺爺將其帶到上海，經醫院診斷為血小板減少症。經過醫院治療，病情穩定後，帶藥回家邊上園邊服藥治療，汪結髮天天堅持給其服藥，並減少了保教費。在汪的精心呵護下，小玉婷恢復了健康。三是建立 農家書屋 。全鎮有19個村(社區)建立了 農家書屋 ，藏有科學文化、道德法制、經營之道、青少年讀物等內容的各種書籍達3000冊，並確定了專人管理，向全村(社區)開放，為青少年和留守兒童學習求知提供了更多的精神食糧。

三是加強道德建設，規範行為教育。一是加強針對性教育。華陽中心學校在對留守兒童問卷調查的基礎上，根據留守兒童暴露出來的個性特徵、思想道德和行為表現，把它歸納為三種類型的留守兒童，即：剛毅型、穩定型和缺陷型，採取七種方法進行教育和引導。即：感受同伴的互助，體驗友情;感受老師的關愛，體驗温暖;感受父母的牽掛，體驗親情;感受社會的關愛，激發愛國之情;感受老同志的關心，體驗社會温情;感受自己的進步，增強自信自強精神。二是開展感恩教育。通過教育，使留守兒童從心靈深處拉近了與父母的情感距離，感恩老師、感恩黨和國家對留守兒童的關心愛戴。三是組織留守兒童參加學校組織的集體活動。組織他們參加校園讀書、徵文演講、書畫展、陽光大課堂、文藝演出、體育比賽等活動，讓他們融入集體之中，展示才華，增長知識。四是開展宣傳激勵活動。舉辦留守兒童主題班會、 留守兒童心聲 廣播節目、女生生理輔導講座、 親情家園 、 親情校園 宣傳欄目等，激勵引導留守兒童樹立自信、自強、自立、自尊精神。五是開展留守兒童心理輔導;六是跟蹤教育，建立學校與留守兒童監護人聯繫制度，班主任對留守兒童每學期進行一次家訪等。

四是開展結對幫扶，營造良好氛圍。各村(社區)發動 五老 ，本着就近方便的原則，與留守兒童結對幫扶。據統計，參加幫扶的 五老 53人，與留守兒童結對63人(對)，幫督孩子學習，幫解實際困難。華陽初級中學與留守兒童結對幫扶的老師18人，結對幫扶的留守學生54人(對)。華陽中心學校與留守兒童結對幫扶的老師80人，結對幫扶的留守學生145人(對)。雷陽中心學校與留守兒童結對幫扶的老師53人，結對幫扶的留守學生106人(對)。全鎮與留守兒童結對幫扶的 五老 、老師204人，結對幫扶的留守兒童368人(對)。

五是愛心救助貧困，多種方式相助。各村(社區)領導都比較重視關心貧困、殘疾留守兒童的生活疾苦。充分用活用足黨的民生工程政策，優先安排解決青少年中家庭經濟、身殘病疾等特殊困難人羣，給予生活臨時救濟、低保、五保等不同方式的關愛救助。同時，動員社會力量捐資救助。據不完全統計，全鎮有35名貧困、殘疾的留守兒童均得到了政府和社會不同方式的救助，安徽日報記者、計渡村第一書記徐旻昊主動與安徽鴻石集團聯繫，由該集團為本村5名困難留守兒童每人每年資助生活費700元，一直資助到大學畢業。

六是 五老 義務監督，創造良好環境。為加強經營性網吧社會監督，為青少年和留守兒童學習、生活創造良好外部環境。以鎮關工委牽頭，從有關村和社區聘請了15名 五老 組成網吧義務監督員隊伍，對全鎮17家經營性網吧實行了有效社會監督。未成年人上網吧現象大為減少，為青少年和留(低碳生活綠色環保調查報告)守兒童健康成長創造了良好外部環境。

二、當前留守兒童關愛工作存在的問題

據調查，留守兒童存在以下四個方面的問題，應引起各級黨委政府的重視和全社會的高度關注。

一是留守兒童普遍存在心理問題和缺陷。這些留守兒童由於長期離開父母，親情關懷缺失，教育引導缺少，加之臨時監護人的溺愛管理，因此，他們當中的多數人養成了不同類型的思想行為和性格特徵：即剛毅型：性格粗暴，逆反心理強，喜歡獨來獨往，自由散漫，不聽話，不禮貌，不謙虛，不守紀律，常與人鬧不團結，學習成績差。穩定型：性格內向、孤僻，不願與人交往，心胸不寬，敏感性高，情感脆弱，一遇不順心事就易產生疑惑，埋怨別人和自怨自憐。缺陷型：心理問題較多，易造成心理扭曲，出現寂寞空虛、無理逆反、抑鬱孤僻等心理現象，比較容易走極端。

二是臨時監護人素質有待進一步提高。這些留守兒童的臨時監護人均分別由血緣、親緣關係人擔任。其中爺爺奶奶擔任臨時監護人的1425人，佔總人數97%;由外婆、姑、姨、舅擔任臨時託管人的42人，佔3%，負責他們的吃、住、行生活照料。由於大部分留守兒童臨時監護人年齡較大，文化層次上也不高，所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關心孩子，照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態度、教育方法上還是老一套，他們能做到的僅僅是照顧孩子們的日常生活而已，在與孩子交流溝通上存在着很大困難。

三是留守兒童的行為習慣亟待解決。部分留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現在不講衞生、不經常換洗衣服、挑吃挑食、亂花錢等;有的留守兒童行為習慣較差，在家裏不聽臨時監護人的教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守學校的規章制度，不服從學校的管理，成為了讓人頭疼的 問題兒童 。

四是平時缺乏親情關愛要引起重視。父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關愛會對孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養成良好的生活習慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關懷，這也是我們應該給予重視的。如此同時還要高度關注留守兒童安全問題等等。

三、下步留守兒童關愛工作的建議

留守兒童問題是我國加速推進工業化、城鎮化進程中出現的一個新的社會現象，是青少年人羣中又一個新的弱勢羣體。關注留守兒童關愛工作是落實科學發展觀，堅持以人為本，促進社會和諧，推動經濟社會發展，加速新農村建設的重要舉措。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應只是農村外出務工人員自己去解決的問題，而應該由全社會共同努力，為留守兒童創造健康成長環境和空間。關注留守兒童關愛工作刻不容緩、迫在眉睫。

一要在高度關注努力營造一個良好的家庭教育氛圍和環境。外出務工的父母及留守兒童的代理監護人員，應儘量為留守兒童營造一個温暖、關愛的學習和生活環境，促使 留守兒童 健康成長。外出務工的父母也應加強與子女的聯繫和溝通，儘可能做到多關心孩子。還要加強與代理監護人、學校的聯繫。外出的父母要經常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，和學校溝通掌握孩子的學習情況，發現問題及時糾正。

二要正確教育和引導好留守兒童，樹立知識改變命運的觀念。鼓勵有能力的外出打工的夫妻一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因為家庭的安全感和親情的温暖是任何外力都無法取代的。

三要實行留守學生和父母外出情況和家庭的普查登記工作。各中國小校在新學期學生報到時將父母外出情況和家庭成員情況逐一進行登記，建立 留守兒童 檔案。記錄 留守兒童 的個人情況和監護人及臨時監護人的情況，準確掌握留守兒童的個人信息，為有針對性的開展教育和管理工作奠定基礎。

四要在中、國小校普及實行結對幫扶或幫扶留守學生的機制。建立 留守兒童之家 ，使留守兒童體會到家庭的温暖。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時監護人座談會，引導留守兒童健康成長。開設親情電話，讓留守兒童的父母知道校長、班主任等老師的電話，加強學校、家長和孩子之間的聯繫和交流。

五要營造和諧、文明的校園文化氛圍，樹立健康向上的心態。積極開展形式多樣的教育活動，培養學生的文明習慣，組織學生廣泛參與各種動手的實踐活動，形成一種積極向上的校園文化氛圍。最重要的是在學校舉辦的活動中，多鼓勵留守兒童，多把機會留給留守學生，幫助他們走出自閉的心理障礙，幫助他們改正不良的行為習慣，樹立正確的人生觀和價值觀，幫他們養成健康的，積極向上的心態。

六要強化政府統籌管理職能，加大社會關愛留守兒童的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設施，降低打工子女的入學收費標準，逐步改善民工子女就學條件。對未能入學的民工子女可以通過開辦寄宿制學校，假期學校等，逐步建立社會監管體制，打破城鄉體制，給予農民工及其子女切實的市民待遇，運用現有的教育資源，幫助農民工把子女帶到打工地學習和生活。開闢打工子女就學的 綠色通道 ，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農村留守兒童問題的根本之所在。

七要加大宣傳力度，相關部門充分發揮各級媒體的宣傳功能。進一步加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農村留守兒童的關注，引起社會的重視，調動全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。

八要逐步鎮、村兩級探索幫助關愛留守兒童教育的新的舉措。要及時做好留守兒童的登記普查工作，在鎮、村設立關愛農民工留守子女的辦事機構，不定期到留守家庭瞭解孩子們的生活、教育情況。把學校與村兩委工作聯繫起來，建立一個長期有效的機制，定點幫扶，及時發現報告留守兒童們的情況與動向，為留守兒童的健康成長提供保證。