會讀書的講話稿模板7篇

講話稿的內容一定要連貫具體才行，不管參加什麼樣的活動，我們都要將講話稿寫好，本站小編今天就為您帶來了會讀書的講話稿模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

會讀書的講話稿篇1

老師們、同學們：

大家好！

我有一個特殊的好朋友，不用説大家也明白，那就是書，書是個無知的朋友，這個朋友有着無數的知識，有好玩的故事、趣事、幽默、笑話，還有許多做人的道理，每當我有了一本新書，我就會抱着新書，愛不釋手。

書是無邊無際的大海。正因為我喜歡讀書，所以爸爸媽媽就不停的給我買書。因為世界上最壯麗的宮殿就是藏書最多的圖書館。我看過的書就有：《我和小姐姐克拉拉》《柳林風聲》《遙遠的風鈴》《今日我是升旗手》……其中《柳林風聲》這本書，是德國肯尼斯的著作，他以往把這本書一口氣讀了13遍，並且讓我明白了許許多多的道理。我給大家介紹介紹它的第一章河岸吧!主人公是鼴鼠、河鼠：在一個晴朗的夏夜，鼴鼠在為自我的家大掃除，突然鼴鼠自言自語的説：“什麼春季大掃除，見他鬼去!”他來到馬路上自由自在得走，轉着轉着來到了一條清澈見底的小河旁，他在那裏認識了河鼠，河鼠熱情的接待了他，還約它划船，鼴鼠覺着河面上一切都很好玩，於是在船上亂動，一不留神掉進了河裏，河鼠連忙把鼴鼠救了上來，我感覺河鼠很樂於助人，這種精神是值得我們學習的。

書籍是人類提高的階梯、讀書破萬卷，下筆如有神、童年是讀書就是迎着照樣走路。請同學們按照名言上所説的。一齊來讀書吧!我愛讀書，讀書讓我的生活充滿富有、多姿多彩。我讀書我歡樂。

會讀書的講話稿篇2

冰心曾説：“讀書好，多讀書，讀好書。”培根説：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀；數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學，皆成性格。”現代教育家、中國教育學會副會長永新教授認為：一個人的閲讀史，就是一個人的精神發育史。一個民族的精神世界取決於這個民族的閲讀水平，一個民族的競爭力取決於這個民族的精神力量，一個民族的精神力量取決於他的閲讀力量。因此一個不善於閲讀的民族絕對不會成為一個有精神力量的民族，也絕對不會成為一個有競爭力的民族。

猶太民族是值得人們關注和研究的民族。在以色列本土，大概有600多萬猶太人，全世界的猶太人加起來不超過3000萬人。這個在公元70年以後就失去了祖國、到處流浪並寄人籬下的民族，為什麼會產生那麼多世界級傑出人物？

看看這些偉大的名字馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德、海涅、卓別林、畢加索、門德爾鬆、柏格森、胡塞爾、大衞·李嘉圖、盧森堡、基辛格、斯皮爾伯格、玻爾、費米、羅斯柴爾德家族、摩根、洛克菲勒、巴菲特……在全美200名最有影響的名人中和100多名諾貝爾獎得主中，佔美國總人口僅2%—3%的`猶太人佔了一半；在全美名牌大學教授中，猶太人佔1/3；全美律師中，猶太人佔1/4，華盛頓和紐約兩地的大律師事務所合夥人中，猶太人佔40%；美國的百萬富翁中，猶太人佔1/3；全美文學、戲劇、音樂的一流作家中，猶太人佔60%……

人類的物質世界和精神世界，幾乎都被猶太人改變過馬克思的唯物史觀，改變過或依然在改變着人類對社會和歷史的觀點；弗洛伊德的精神分析學説，改變了人類對自身的認識；愛因斯坦的相對論，改變了人類對物理世界和時空的認識。《貨幣戰爭》一書甚至認為，是猶太人掌握着當今世界的金融命脈。

一個民族獲得這些傑出成就，靠的是什麼？是智慧。而智慧的背後，是猶太人精神成長曆程中對於書籍宗教般的情懷。猶太人嗜書如命，將閲讀置於很高的地位：每4500個猶太人就擁有一個圖書館；在以色列，平均每6個人就訂一份英文報紙；猶太人會在書上塗一層蜂蜜，讓孩子一生下來就知道書是甜的，他們還喜歡將書放在枕邊。這種對書的迷戀和敬畏之情，非常值得我們關注。而2013年數據統計顯示我國年人均閲讀量僅為6本。

沒有閲讀就不可能有個體心靈的成長，不可能有個體精神的完整發育。人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峯，閲讀和思考是唯一的途徑。只有通過閲讀書籍，通過與孔子、孟子等先賢達人的對話，才能達到他們那個時代的精神高度；只有通過閲讀，通過和文藝復興時期的大師們交流，才能達到他們那個時代的思想境界。通過閲讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。

通過閲讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。有些人相貌普普通通，但“聽君一席話，勝讀十年書”，令人如沐春風，你會覺得他深邃厚重，覺得自己得到很多啟迪。人的相貌基於遺傳無法改變，但是人的精神可以通過閲讀而從容，而氣象萬千。

通過閲讀，我們不一定能延長我們生命的長度，但一定可以改變我們生命的寬度，增加我們生命的厚度。人的生命長度有基因等先天因素在起作用，而後天閲讀可以讓我們的精神世界更加寬闊而充實。

這裏的閲讀推崇是書籍閲讀而不是網絡閲讀。人類最偉大的思想在書裏。儘管我國目前的網絡閲讀人數已經超過了紙質閲讀人數，但可以這麼認為，人類最偉大的思想還處在離線狀態。網絡上更容易吸引眼球的是信息、廣告和娛樂的內容，人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過網絡很難獲得，智慧的內容在網絡上更是鳳毛麟角。對人類思想的進化而言，對個人思想的發展而言，從信息到知識到智慧，就像一個金字塔，它是精神與智力逐步升級發展的過程。唯有通過書籍閲讀，我們每一個人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。所以，停止在沒有多少營養的網絡小説世界裏掙扎吧！這樣，我們就有更多的時間和精力捧着本名著豐富自己了。也許你們會認為學業太重、工作太繁，沒有多少時間讀書，但魯迅先生曾説過：“時間就像海綿裏的水，只要你願意擠，總還是有的。”他也是拿別人喝咖啡和聊天的時間用在學習上的，我們何不學學呢？

老師們，同學們，讓我們到書店裏、到圖書館裏，找本好書，靜靜地坐下來，細細地品味，這將是一件幸福的事。拿起書本來，跟偉大的經典對話，從中獲得最偉大的智慧，這將讓人生更精彩。

金庸先生説：“只要有書讀，做人就幸福。”把這句話和大家共勉！

謝謝大家！

會讀書的講話稿篇3

敬愛的老師、親愛的同學們：

4月23日，“世界讀書日”。1995年，聯合國教科文組織宣佈4月23日為“世界讀書日”。4月23日是西班牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞的辭世紀念日。

當初設立“世界讀書日”的目的是為推動更多的人去閲讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

你們知道嗎，猶太人是世界上最愛書的民族。以色列14歲以上的人平均每月讀一本書。以色列有圖書館1000所，平均4500人就有一個圖書館，僅450萬人口的以色列就有100萬人辦有借書證。在人均擁有圖書、出版社及讀書量上，以色列居世界第一。

當孩子稍稍懂事時，幾乎每一個母親都會嚴肅地告訴他：書裏藏着的是智慧，這要比錢或鑽石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。猶太人是世界上唯一一個沒有文盲的民族，就連猶太人的乞丐也是離不開書的。嚴謹的國際閲讀率比較研究顯示，當下韓國國民人均閲讀量約為每年11本，法國約為8.4本，日本在8.4-8.5本之間。全世界每年閲讀書籍數量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。而中國13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書1本都不到。 在德國的大街上，腋下夾着一本書，目光祥和，舉止優雅，慢悠悠行走的，既有白髮老者，又有高挑美女，還有身着藍色工裝的技工。德國的產品讓世界服氣，產品來自科技，科技來自讀書。

讀書是世界上門檻最低的高貴舉動。讓我們一起開始讀書吧！

同學們，我們正處在讀書、求知的黃金階段，所以，多看書，多讀書吧！

讓我們從現在開始，每天堅持閲讀，讓讀書成為我們的生活習慣吧！你將終生受益！

會讀書的講話稿篇4

親愛的老師、同學們：

小時候，我在温暖的家庭裏過着幸福的生活。可我還有一位默默無聞的朋友在伴隨着我，那朋友就是—課外書。因為有書陪伴着我，孤單時，找找它，痛苦時，找找它，快樂時也找它。

當我沉浸在書香裏時，會發現自己在那書的仙境裏漫遊。無論讀書前的心情多麼糟糕，讀書後，心情像吃了一塊甜甜的糖一樣，美滋滋的。

讀書能使人快樂，讀書能醫患、讀書能治窮、讀書能療病、讀書能勵志、讀書能致遠……讀書讓人知道怎樣交友、怎樣克服身上的雜病、怎樣完完整整地做一個人……讀書使我有了堅強的意志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。

所以，我家的書架也跟着換了一個又一個，現在這個大書櫃裏每層都擺滿了各種各樣的書，我時常像一個飢餓的人附在麪包上一樣吸取着知識的營養。

讀書給了我知識、給了我樂趣、更是給了我力量，是我的視野開闊起來，是我的生活變得充實和多彩。

讀書讓我知道什麼是酸?什麼是甜?什麼是苦?什麼是辣?讀書讓我知道了怎麼為人處事，它豐富了我的大腦。

書，你真是我的好夥伴，又是我的好老師，它讓快樂時刻伴隨着我，你能説讀書不快樂嗎!

會讀書的講話稿篇5

它就像一把金鑰匙，能帶你開啟智慧的大門;它就像一位導師，當你有疑惑的時候，她會細心地教導你，帶你走向成功;它像掛在夜空的北斗七星，在你迷失方向的時候，幫忙你從黑暗裏走出，奔向光明;它像一艘遊輪把，我們帶到浩瀚的天地;它還像一座知識的寶庫能讓你得到源源不斷的“財富”——智慧……它是誰?不錯。它就是人人皆知的書。每個人都有讀書的經歷，我也不例外。

上幼兒園的時候，我是一個調皮搗蛋的小孩，整天就只明白玩，一點也不愛看書，不愛學習，所以教師每一天都會揪起我的耳朵狠狠地批評我。直到我讀學前班之前，媽媽為了改掉我不愛看書的壞習慣，送了我一本精美的繪本。我漫不經心地翻開書，隨便瞟了一眼，就在那一瞬間，書中精彩的資料深深地吸引了我。我看到了一幅幅色彩明麗的畫，心想;原先書中的資料那麼精彩啊，真是出乎我的預料之中。我看得津津有味，站在一旁的媽媽立刻露出了花兒般的笑臉。從此之後，我愛上了看書。

讀學前班啦!我開心極了，因為我天真地以為教師必須會為我看書而獎勵我的。我在座位上拼命看書，教師在講課，我感覺很心煩，就在座位上拼命看書，結果被教師發現了，教師就狠狠地懲罰我。我疑惑不解：多看書不是應當受到表揚的嗎?午時媽媽來接我的時侯，教師跟媽媽講了這件事，媽媽連聲説對不起。回家後媽媽鄭重地告訴我看書必須要分場合，上課的時侯不能夠看書……最終媽媽説：“你學習好教師可能獎勵你一本書哦!”我聽了這句話心中暗喜，因為又能夠得到書了，於是我下定決心要發憤圖強，之後我上課比以前認真了幾百倍，學習成績提高了一大截，之後，教師覺得我很認真，真得獎我了幾本書，我開心極了，因為那是我的努力換來的成果。

書是你一生中必不可少的，它會改變你。所以我告誡大家要改掉不喜歡看書的習慣。

會讀書的講話稿篇6

尊敬的各位領導、親愛的廣大同仁們：

大家好！

為期將近一個學期的“教師專業成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進的教育者――多讀書，做一條常流常新的小溪》。

有人説：教師要給學生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當代這樣一個發展極為迅速的社會，教師要給學生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨着時代的發展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發展一日千里的當今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學設備越來越顯得格格不入；教師傳，學生受的傳統教學理念早已落後陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進的教育者。

然而教師的工作負擔日益加重是一個不爭的事實，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實寫照。繁重的工作負擔限制了讀書的自主性，因此，現在一提到學習，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業、找學生談話、還要應付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。！”在這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況下，縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨，喚起了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習慣在全縣教育界蔚然成風。

為了響應縣教研室的號召，提高教師業務水平，我鎮中心校紮實有序的展開了讀書活動。回首這學期的讀書學習過程，我感受着讀書帶給我的希望；領略着讀書帶給我的激情；品味着讀書帶給我的喜悦。

前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基所着。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談談我的體會。

我所教的班級有個男生小韓，説起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”，提起數理化他眉飛色舞，侃侃而談；提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語。在九年級面臨考學這個特殊時期，像他這種嚴重偏科的學生將沒有懸念的與平價生無緣，可憐的語文基礎知識和長期以來的學習習慣使他談＂文＂色變，更別説興趣了，這曾經使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。

書中有這樣一段話：“學習的願望是一種精細而淘氣的東西。形象地説，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根鬚在潮濕的土壤裏不知疲倦地工作着，給它提供滋養。我們看不見這些根鬚，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。”書中提到這個問題就是興趣的培養，興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學生會覺得學習變得枯燥無味，產生厭學心理，從而影響教學的效果。

作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學生們能對語文更感興趣一些，學習更積極主動一些，學習熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢？興趣的源泉在哪兒呢？在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的祕密何在”，我們“應當努力使學生自己去發現興趣的源泉，讓他們在這個發現過程中體驗到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一。”

會讀書的講話稿篇7

親愛的老師們、同學們：

今天我們隆重集會，舉行——一中第一屆讀書節啟動儀式，這個儀式預示着一場轟轟烈烈的讀書熱潮將在我校開展起來了。

同學們，近年來，——一中始終堅持素質教育，走特色辦學的路子，着力打造豐富多彩的校園文化，極大地豐富了全校師生的精神文化生活，形成了一種團結緊張嚴肅活潑的昂揚向上的精神風貌。

我校選課走班富有特色，走在了全省的前列；德育工作卓有成效；教育教學工作也取得了可喜的成績。前些年，我們有句標語：今天你為進入——一中而驕傲，明天——一中將因你而自豪。

同學們，你們怎樣才能成為——一中的自豪呢？那就要努力學習，發奮讀書。我們之所以舉辦這次讀書節，目的就是要提高同學們的讀書興趣，培養同學們好讀書、讀好書的良好習慣，從而拓寬視野，豐富閲歷，陶冶情操。

彌爾頓説：“好書是偉大心靈的富貴血脈。”歌德説：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”他還説：“我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麪包上一樣。”尼科拉耶娃説：“書籍是生活的加速器。”托爾斯泰説：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”我國漢代大學者劉向説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”皮羅果夫説：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質，使人高尚。”

多麼精彩的比喻，何等至理的名言。同學們，名人尚且如此喜歡讀書，我們該怎麼辦？你要想成為一個有修養、有品位的人就讀書吧！

你要想在會考中從容應考、金榜題名就讀書吧！你要想在未來的人生髮展中始終立於不敗之地就讀書吧！讀書是獲得知識的重要途徑，一個人要想從矇昧走向智慧，從自然的人走向社會的人必須讀書。

通過讀書，我們可以獲得生存的技能；通過讀書，我們可以獲得審美的享受；通過讀書，我們可以獲得大師們鮮活的思想。

明代大思想家朱熹在他的《觀書有感》中説：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共緋徊；問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這源頭活水就是讀書。蘇軾一生喜愛讀書，他曾説：“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”

不讀書，又怎能成就蘇軾這樣一個多才的作家？沒有“為中華之崛起而讀書”的偉大志向，又怎能成就周恩來的治國安邦之才？古人説：“半部《論語》治天下”，雖有些誇張，但不也説明了讀書的作用嗎？

那麼，我們該讀什麼樣的書呢？當然要讀經典、讀名著。不要沉迷於網絡快餐文學、地攤文學，只有經典才可能給同學們提供健康的精神食糧。

就像大家都熟悉的韓寒之所以少年成名，就得益於他博覽羣書，在初、高中階段他就廣泛閲讀了中西方一些哲學名著、文學名著和歷史方面的著作。

沒有這些經典著作的滋養，他又如何能夠寫出一些膾炙人口的文章呢？如果他只讀一些快餐文學，他的文章又怎能有思想、有見地呢？

因此，要讀書，就必須讀經典。但我們又該怎樣讀呢？朱熹説：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”我這裏還要加上一到，叫做“手到”。

我們不僅要用眼讀、用口讀、還要用心讀，更要動手摘抄，動手寫讀書筆記，動手寫心得體會，這才是一個好的讀書方法。

同學們，我們這次讀書節從今天開始就正式啟動了，請同學們拿起書來，到知識的海洋裏邀遊，與先哲們對話，去感受他們偉大的靈魂，高尚的品格吧！讓書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者吧！