我的未來誰做主觀後心得最新範文三篇

有時候一部好的影視作品是能夠給我們的人生帶來很大的啟發，在看過之後，寫觀後心得就是一件很有意義的事情，你知道怎麼寫嗎？以下是本站和大家分享的我的未來誰做主觀後心得最新範文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

我的未來誰做主觀後心得最新範文1

曾經多少次跌倒在路口，曾經多少次折斷過翅膀，我想飛翔於遼闊的天空，穿行在無邊的曠野，想擁有掙脱一切的力量，超越這平凡的生活!可是，我已無能為力。

望這窗外即將凋零的樹葉，幾片枯黃的葉在淒冷的秋風中無力地掙扎着，風玩弄着它，在狂風中緊緊抓住那唯一的牽掛，但是一陣微風徹底將它扯斷，它在風中低旋着，飛舞着，卻又重重的摔倒在地上。葉兒在寂寥又充滿哀怨的秋風中苦苦回想：曾幾何時與狂風暴雨的鬥爭，在冬夜那對黎明的的等待，即使在如何的身心疲憊也不曾放棄對理想的執着!可現在，一切的掙扎都已經無能為力了，任由陷入潮濕的泥土，腐朽，消失。因為你已經成為了大地的棄兒!

站在這片荒蕪的土地上，仰望天空，自己是多麼的微不足道，而微不足道的我也只能感歎前途的迷茫。曾幾何時，自己在燈光下苦讀，超負荷的工作壓得我氣喘吁吁，走在悠長有寂靜的街上，緩慢而沉重的腳步聲夾雜着一陣陣粗喘，乾裂的嘴脣，刺骨的風直逼飢腸轆轆的肚子，但是，懷着對未來的憧憬促使我身體力行。

而現在，所有的期望都化成了泡影，疲憊黯然時無法排解的寂寞，心神憔悴的煎熬，索然無味的苦悶，我只是徘徊在漫漫長路，獨處於這個灰色的季節。

“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切。”多麼心碎，多麼無奈。為什麼我們總要為名利而逐之，為什麼總要顛沛流離的去乞之?成長路上喪失了多少快樂?矇蔽了多少良心?難道就不能放棄嗎，可總有人理直氣壯地説：我是在為人生的夢想而奮鬥。簡直是冠冕堂皇!我反感，我發自內心的嫌惡!哈哈哈，這種社會效益完全失去了自我，還有誰會去回首靜思呢?

壓力，前所未有的愁思讓我痛哭。你們的殷殷期盼望着我奔跑，我只能不停地跑，我不敢回頭，我怕回頭會看見你們那雙失望的眼神。我知道，我是你們的夢想，但我的夢想給誰呢?

漸漸的，我成了我最反感的人之一。我是一個苦笑不得難以自主的傀儡，我的一舉一動都是被你們操控的，幾次的掙脱只是讓我無力飛翔——折翼待飛翔的我只想説：那樣的前途對於我而言真是光明嗎?我會快樂嗎?

無聲的啜泣，凌亂的髮絲，我低聲自語：我該怎麼辦?

立於山巔，仰望星空，我嘶啞咆哮：我的未來誰做主?

我的未來誰做主觀後心得最新範文2

這個雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來誰做主》，從中獲得的感悟很大。

林志越是一個國中學生，他的父親林老師卻拔苗助長，想讓他直接轉學，跳級讀高二，因此整日夜的要他做題，還逼他休學，他的語文老師姚老師在追尋曠課學生後瞭解到他家的情況，就進行家訪試圖與他父親進行心裏溝通，但試了幾次都以失敗告終。在與林志越的接觸過程中，她發現林志越對物理科學十分感興趣，並有着非常高的科學天賦，姚老師便支持林志越學習科學並幫其報考了中科大少年班，最後又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅持讓他學醫的苦衷，父親也理解了孩子，最後林志越成功完成火箭通過了中科大少年班的考核，成為了後來“神舟”5號飛船發射的中間力量。

看完整部電影后，我不禁熱血澎湃，“少年強則中國強”，我們每一箇中國少年從小就應該在心中有一個明星，這個明星不是影視明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星!要知道，真正能讓國家變強大的只能是科學，只有研究出來頂級導彈，擁有頂尖科技，外國人才會怕我中國，敬畏我們中國，試想，如果當年南京大屠殺時，我們中國就已研發了火箭、導彈……

日本還會這樣欺負我們嗎?

我們應當從小就擁有自己的信仰，而這種信仰，也許不求實際，也許遭人反對，也許使人難以理解，甚至為了這個信仰可能要付出自己寶貴的生命……但是，那是自己的信仰，那是隱藏在每一個愛國孩子心中復興中國的英雄夢!我們要向林志越那樣堅持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕這樣做對自己的好處是百分之零，只要對國家有宜，那無論發生什麼也在所不惜了。

現在的少年人，大部分沉迷於各種電視劇和各類遊戲，有多少人是真正熱愛祖國，瞭解科學的呢?大部分人將來的一切都只是按照父母給的路，一路順風走下去，平平淡淡過完一生。人的一生十分短暫，如飛蛾撲火般轉瞬即逝，那為何不做點有意義的事呢?

愛我中華，從少年做起，我的未來我做主，自己的道路自己選，讓我們崇尚科學，重視科學，堅持自己的信仰，爭取將來報效祖國。

我的未來誰做主觀後心得最新範文3

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”剛看完電影《我的未來我做主》，心潮澎湃，耳畔不由自主地迴響起震徹雲霄的《少年中國説》。

影片講述了上世紀90年代，有些學生受家長的影響，沉迷於成為明星，不重視學習，甚至逃課在外排練演出。而主人公姚老師為了讓孩子們重回校園，費勁了心思。為了提高孩子們的學習興趣，姚老師還在第二課堂帶領學生做火箭。儘管受到了家長的阻撓，也失敗了多次，但姚老師最終還是成功地將水火箭發射升空。姚老師的成功在孩子們心中播下了科學的種子，對科學極其感興趣的林志越就在姚老師的幫助下，成功完成了大火箭的發明，並順利考上了中科大少年班，最終成為一名優秀的航天工作者。

影片中讓我印象最深的一個詞是“夢想”。姚老師在研究水火箭的過程中，經歷了一百多次失敗，儘管成功率僅僅為1%，但為了這渺小的1%，姚老師堅決不放棄。她對林志越説“無論什麼時候，不能放棄夢想。”“放飛你們，才是我真正的夢想。”看到這裏，我不禁停下來審視自己：為了實現夢想，我有全力以赴嗎?遇到困難挫折，我能迎難而上嗎?哪怕成功地機率很小，我也能堅持不懈嗎?在姚老師的身上，我看到夢想在熠熠生輝，我相信自己也能通過努力讓夢想成為現實。

影片中讓我印象最深的一個片段是姚老師帶着孩子們去了“恥辱亭”，那是日軍登陸的地方，而姚老師的姑姑就是被日軍殺害的。面對中華民族百年來的恥辱，姚老師對孩子們説道“少年強則中國強，只有科技進步，國家才能和平富強。”姚老師在孩子們心中播下了“科技興國”的種子，鼓勵孩子們“不追歌星追科星”，林志越就是在姚老師的幫助下，進入了中科大少年班，最終實現了自己的航天夢。每一個少年，都是祖國未來的希望。希望自己努力拼搏，也能為國家的發展貢獻力量，為中華民族之崛起而奮鬥!

也許我們不能成為楊利偉、景海鵬這樣的航天英雄，但只要努力，我們也能像片尾的那一支支小火箭，助力祖國騰飛!“少年強則國強”，願每一個少年，都能不負青春，放飛燦爛的夢想，擁抱美好的未來!