我在杭外的英語學習大致分為兩個階段，“外向型學習”和“內在型學習”。
由於我就讀的國小當時尚未普及英語教育，所以我剛進杭外時，英語基礎幾乎為零。但現在看來，零基礎的學生似乎非常適合杭外的英語教育，因為這免去了老師糾正你之前學習偏差的工作，就如在一張白紙上畫畫比在一張初稿上作修改更方便一樣。
我天性開朗外向。在我最初接觸英語時，這種外向型的性格給了我很大的幫助。上課時，我會積極抓住每一次表現的機會，説英語、唱英語歌、演英語短劇、做英語演講等各種形式的教學安排基本上我都會參與。課餘時間老師會組織各色各樣的英語活動，比如英語配音、戲劇表演和英語小故事比賽，我也會積極報名參加。因此，我幸運地獲得了更多説英語的機會，練就了在公眾面前表達自己的能力並培養了學習英語的興趣。雖然我參與的活動多與英語口語有關，但我所收穫的確不只侷限於口語方面。杭外形形色色的英語活動除了鍛鍊口語之外，對英語語感和學習興趣培養的作用也是十分顯著的。我七年級時的英語成績徘徊在班級下游，但九年級的時候已經穩定在中上水平了。然而平時我並沒有刻意花時間去提升自己的英語筆試成績。我覺得這應歸功於我豐富的英語活動經歷。
總之，國中的英語學習，重點應該在參與老師安排的各項英語教學活動中來，沒有必要埋頭鑽研英語筆試的內容。前者是杭外英語教育的特色，學生應該充分利用。
高一時期，我在英語學習上遇到了一些的瓶頸。我在英語活動中有着出色的表現，但我缺乏內在的深厚積澱，給人一種華而不實的感覺。從那起，我開始將學習的重點放到內在的積累上來。在高二階段，我係統地自學了高中英語語法，有意識地擴充自己的英語閲讀量並在該學年堅持每天晚上熄燈前聽讀CNN新聞聽力30分鐘。平時説英語時有意識地訓練自己表達的邏輯性，有意識地運用一些新學的詞彙和句型，使得自己的演説更有內容。
高中英語學習的重點應該是注重內在積澱，紮實掌握所學知識。其中持續堅持的閲讀習慣、系統自學習慣、聽音習慣等扮演了非常重要的角色。因為它確保你每天有穩定的時間接觸英語。必須強調的是，積累的過程是非常漫長的，它可能陪伴你一生。
xxxx：來自九年級8班；第六屆21世紀杯全國英語演講比賽國中組浙江賽區冠軍、全國總決賽一等獎。
關鍵詞：Go For It + Confidence + Participation = English is fun to learn
説實話，假如在我國小時聽過我講英語的人看到我現在所獲得的獎項會很驚訝，因為國小時我最差的一門科目就是英語。我從二年級開始上英語課，也許是教材沒有很好的同步，且很多同學都在課外班上已經掌握了要學的內容，所以老師對課本知識只是點到為止，也並不解釋語法規律，每次總是讓我一頭霧水，雖然會説一些簡單的英語，但卻不知道為什麼，所以總是落後於在課外班裏學英語的同學。
後來上了Go For It後，情況有了一些改變。因為Go For It是為零起點的學生而設計的，所以將每一個知識點都講得很清楚。這種系統的、有條理的教學讓我逐漸開始掌握這門語言的規律，一躍成為班上英語成績較好的學生之一。同時也要感謝國小的英語老師，讓我學會了規範的語音語調。
到了杭外之後，也許是口試中給考官留下了比較深的印象，我很幸運地被任命為小班的英語課代表。在新學期第一節課的才藝表演中，我得了一等獎。這讓我有信心將課代表這份工作做好。在接下來的幾個學期中，我參加了很多的英語活動，包括英語歌曲比賽、配音比賽、短劇表演比賽以及英語節DRAMA NIGHT節目籌備工作等等。前段時間參加了“二十一世紀杯”全國中國小生英語演講比賽，並獲得了一等獎。
要説學習經驗，其實我也沒有什麼特別的方法。無非就是上課積極參與，認真完成作業，並且珍惜早晚聽讀時間。我覺得聽讀時間其實很重要，現在很多同學在聽讀的時候都很不認真，只顧做別的作業或幹自己的事情，其實認真聽讀英語既可以鍛鍊口語、聽力，也能為日後背課文而省下時間，所以應該是一件需要認真對待的事情。
其次就是多參加一些英語活動。這一點杭外的學生應該是享有很充足的資源的。不管是什麼類型的，模聯也好，表演也好，演講比賽也好，總是需要使用到大量的英語，是擴充詞彙量、提高英語能力的一個很好的途徑。特別是像“二十一世紀杯”全國中國小生英語演講比賽和“希望之星”這樣的大型比賽，鍛鍊的不僅是語言本身，還包括了很多其他的東西。我在準備演講比賽的時候，查閲很多有關的書籍和資料，並且和周圍的人討論過很多東西，回答了很多問題，提高了自己的反應能力、邏輯思維能力和語言組織能力。在比賽期間認識了很多從全國各地前來參賽的選手，我也一盡地主之誼，向他們推薦了很多好吃和好玩的。和來自倫敦的美女主持人的交流以及聆聽評委的感想同樣也讓我受益匪淺。
另外可以多看一些英文電影、聽一些英文歌曲或者看一些英文書、網站等，有興趣的同學也可以試着用英語寫日記、寫博客等等。而且做這些事非常的輕鬆，完全可以把它們當做放鬆的方法而不一定非要以學英語為目的。久而久之，就能在英語上有很大的進步。
最後建議大家有空的時候可以去英語角多和外教交流。個人認為和外國人聊天是很好玩的一件事情，因為能夠學到的不僅是語言，還有他們以不同的文化和價值觀看世界的角度，非常長見識。假如不太有機會和外國人當面交流，可以在網上找一個筆友，以電子郵件往來書信，效果也是一樣的。
姜周瀾：來自高一8班；20XX浙江省“走進西澳”高中生英語演講比賽一等獎（口語單項最高分）；20XX復旦大學模擬聯合國、20XX北京大學模擬聯合國杭外代表隊成員。
關鍵詞：思維是硬道理 語言是軟功夫
學習英語需大量“輸入”。中國古語道“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，之於英語，此言亦得之。關於“輸入”，即可分為課內課外。課內所學課文、句型、詞組等均為老師精挑細選經最為實用地道的表達，若能做到爛熟於心，作為最基本的語言積累，其功效自然妙不可言。就拿英語演講而言，在外比賽（特別是國中比賽），評委提問自然是圍繞當代中學生生活及有關社會熱點，其不外乎課餘活動、手機使用、廣告、壓歲錢、志願者、環保等等，若是恰巧撞到學過課文，信手拈來，便從容自如了。（當然，做到爛熟於心的程度實屬不易。）課外則是自己的補充，可以由興趣領路，比如看一些熱門美劇電影或是雜誌小説，寓教於樂，豈不美哉！總之，英語學習非一朝一夕之功，“輸入”才會有“輸出”。
學習英語，思維是硬道理，母語是基本功。英語説到底無非就是一門語言，是載體，所承載的思想更為重要。在我看來，杭外英語教學的一大特色是除了對語言的關注外還引進關於時政、理論、觀點的探討或是辯論，並介紹西方國家的風俗文化。點滴的思想積累亦幫助語言學習。此外，語言是相通的，學好母語對於學習外語的作用不點自明。
至於具體方法，我以為因人而異，但以下幾點建議可供參考。首先，要做到做好老師的要求。特別進入高中，課文一下增長，單詞量迅速增多，要做到走在老師前面甚難，那最基本是跟上老師節奏（其實也不易），包括課前預習、聽課效率、課後作業、課文背誦、聽音跟讀等等。若每項都能按老師要求，做到問心無愧，那該生絕對是英語牛人。其次，要時時保持興趣。“興趣是最好的老師”，此言老是老矣，但作為真理有永恆的生命力。興趣可以讓人保持對語言的熱情和好奇心，從而吸收更多語言元素。另外，杭外英語突出，人才濟濟。還記得初到杭外，從老師到同學都着實令筆者驚歎。所以要發揮這項優勢，從老師、同學身上學習，這不僅會促進語言，説不定會有意想不到的收穫。當然，杭外各種豐富多彩的英語活動更提供了寶貴的平台，在實踐中學習，並培養其他能力。配音、演講……這些活動在不知不覺中也塑造更為寬容大氣的性格。
作為中國幾百萬英語學習者中的一員，感覺甚為奇妙。我想杭外大部分學生該和我一樣，可以幸運自由地以一種輕鬆快樂的心情接觸並逐漸掌握語言。我想我就像一個在沙灘上玩耍的小孩，偶爾拾撿幾顆美麗的貝殼，而偉大的英語海洋仍在面前，尚未開啟。所以，一起加油吧。
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