尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！前幾天，看了一部歐洲的電影《天使愛美麗》，感觸頗多。
電影中的女主角是一個從小缺乏關愛，在一個晦澀暗淡的童年中度過，沒有朋友，很少歡樂，因此造成了她長大後也不願接近人羣的性格。
一次偶然的機遇，在租到的房子裏發現了前租客的物什，發覺自己應該做點什麼，於是想到各種辦法，打算將此物品歸還舊主，並以此來測驗自己的行為是否正確。
若是成功，她從此便會樂於助人，找到人生新的方向，如果失敗，她便放棄，繼續從前狀態。幸運的是，她成功了。在物主拿到東西感動的潸然淚下時，她知道自己的做法是對的，並且從那時開始，各種做好事助人為樂。
攙扶老人過馬路，幫助丟失的小孩找到爸爸媽媽，也會去攔下市場打架的人們等等，雖然都是一些小事，卻在得到別人的真誠感謝時激動不已。在助人為樂的路上，艾米麗找到了自己存在的價值，像是一抹光，照亮了她原本晦暗無光的生活，並且找到了真愛。
助人為樂演講稿尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是七（14）班蘇侃。
快樂，是人生中最美的一道彩虹。快樂使人幸福。得到快樂的方式各種各樣，我的快樂就是幫助他人。正因為如此，我在學校開展的星級學生評比活動中，因為助人方面表現優秀，被評為“助人之星”。
獲得這個榮譽稱號後，我並沒有停止給予他人熱心的幫助。
有一次，我們班的鐘X飛問我一道數學題。那是一道證明題，有些難度。雖然老師在課堂上指點過，但畢竟課堂時間有限，對於有些同學來説，一時間還消化不了。於是，我抽出草稿紙，一邊畫圖，一邊講解。我的速度有些快，表達地也不是特別清楚，對題目的理解似乎也不是很透徹。儘管她總是點頭，但我還是覺得沒有完全教會她。中午回到家後，我利用午休時間，結合數學書和其它的一些資料、作業，把解題的步驟一點一點寫詳細，每一步我都認真想過應該如何分析才能使她聽懂。下午放學後，我特意留下來，在教室裏幫助她，為了檢測一下她是否明白，我又專門自己出了一些題目給她做。她十分感激地向我説“謝謝”，我只是發現，幫助了別人，我的心裏有一種説不出的滿足感和輕鬆感。走在回家的路上，我多麼快樂呀！諸如此類，在學校、在社區、在放學路上，我都有幫助過別人。
許多人説，幫助別人會影響到自己的學習，作為學生，就應該認真學習，不要去管別人的閒事。而我不那麼認為。幫助別人不僅不會影響學習，反而可以使自己心情舒暢，提高了學習效率。我的學習在
班上也算好的，在期中考試中，還考出了全年級第一名的好成績。這恰恰證明了幫助別人不會影響自己的學習。
助人為樂是中華民族的傳統美德，她就像空氣和水，融入了我們的學習和生活。作為班長，我一定會更加努力，爭取被評上年度“助人之星”，做同學們的好榜樣！為創建和諧校園貢獻出自己的力量！
助人為樂演講稿尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“謝謝你小朋友，你真棒!”每天這樣的聲音一次一次的出現在我的耳邊，一次一次的在我耳旁迴盪。
我的優點是樂於助人，如果別人需要我的幫助，而且我還能幫上別人忙的話，我會幫別人做我力所能及的事，這樣我不但覺得不累，而且我每幫助完一個人時我都會非常高興，贈人玫瑰，手有餘香。是這個意思吧!
有兩件事記得非常清楚，一次中午我去文具店買東西的時候，看見一個大哥哥的五元錢掉地下了，我剛想叫他，一個小弟*看見了，就撿起來問誰丟了錢?這時有一個小女孩説是她的，小弟*就把錢遞給了她。“慢着”我上前一步説：“這錢是你的嗎?”“是。”小女孩用顫抖的聲音低聲回答，我問她丟的錢是硬幣還是紙幣，她半天答不上來，我笑着説：“這張五塊錢的紙幣不會是你的，因為我看見是從那位哥哥身上掉出來的。”於是我叫住了那位大哥哥，把錢還給了他。他連連謝我。
還一次我坐公交車去上補習班，那天是週末，車上人特別的多，擠得我都快成餡餅了，我直抱怨媽媽不送我，讓我受這洋罪。忽然我發現一隻手悄悄地在我面前經過，伸到我前面的一位姐姐的揹包上，正在動手拉拉鍊，“不好，遇見小偷了。”我是又着急又害怕，突然我想到了一個好主意，於是我佯裝站立不穩，使勁踩了小偷一腳，“哎呀”小偷痛的大叫了一聲，我連聲道歉：“對不起，對不起。我不是故意的。”車上所有人都朝這邊看，小偷已經沒法下手了，只好到了下一站，灰溜溜地下了公交車。臨走還狠狠瞪了我一眼，我心裏真的很害怕，但想到暗中幫助了那位姐姐，我還是挺高興的。
這就是我——樂於助人的愛心小天使。
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