“學生基層班級建設年”活動實施方案

20XX年是我校“三位一體”人才培養模式改革深入推進的一年，為進一步加強學生日常管理，推動班級建設，營造良好學風，促進學生全面和諧發展。經研究決定，在全校開展“學生基層班級建設年”活動，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

以深入學習落實科學發展觀為主線，緊密圍繞我校“一箇中心 兩個突破”的發展戰略，積極推進“三位一體” 人才培養模式改革，將全面實施素質教育、培養學生創新能力作為具體目標，創建優良的人文環境，使班級成為學生愉悦身心、陶冶情操的成長樂園，全力打造班風向上、學風濃厚、和諧穩定的基層班級文化，引領學生健康成長成才。

二、組織領導

為加強組織領導，全面推動我校“學生基層班級建設年”活動的有序開展，經研究決定成立“學生基層班級建設年”活動領導小組。

組 長：張松青

副組長：遊振華、石中光、黃勝

組 員：各系（部）主管學生工作的領導

三、主要內容

（一）學風建設

班級學風建設的重點如下：（1）加強課堂管理，嚴格執行各項課堂教學制度，努力解決學生上課曠課、遲到、早退、玩手機、睡覺等問題。（2）加強考風建設，嚴肅考試紀律，加強對學生紀律教育和誠信教育，杜絕學生考試作弊現象。（3）加強學生創新實踐教育。鼓勵學生開展科研立項、科技創新、作品發表、學術交流等活動，鼓勵學生參加各類科技學術競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養大學生的科技創新意識和社會實踐能力。（4）強化考研抓手，推進學科競賽。充分發揮考研在學風建設中的引擎作用，積極創造條件鼓勵學生參加各類學科競賽，鼓勵學生考研、參加興趣小組、外出訪學以及參加公務員、選調生、大學生村官等考試。（5）開展“優良學風班”創建活動，每個系（部）要打造一個“優良學風班”標兵，每個年級要培養一個“優良學風班”示範班，同時要注重培養和挖掘各類學習典型，從而帶動整個學風的好轉。

（二）制度建設

制度建設既要注重整體規劃，又要完善各項具體事務管理制度。整體規劃要在聽取全體班級成員意見的基礎上，制訂班級集體成長目標。具體事務管理制度主要包括班委會組織制度、學習制度、考勤制度、班費管理制度等。

（三）組織建設

班級黨支部、團支部和班委會是學生工作的基元，班級組織建設要以民主方式建立黨支部（黨員人數不足，應建立黨小組）、團支部和班委會，明確黨支部（黨小組）、團支部、班委會的工作職責，發揮各類組織在班級建設中的核心作用。班級組織建設還應當注重班幹部的選拔和培養。在選拔過程中要落實公平、公正、公開的選拔程序，明確任職條件。在班幹部任職期間要注重培養和考核。

（四）文化建設

主要包括物質文化和精神文化兩個方面。物質文化主要指學生學習、工作、生活環境建設，包括教室、寢室、活動場所等，如建立班級學習角、圖書角、興趣學習小組等，以利於形成良好的育人環境。精神文化建設主要是：（1）創建班級口號、班級公約、班訓、班徽等班級形象文化；（2）開展有特色的思想政治教育活動，促使班級成員樹立崇高理想和堅定信念，培育強烈的集體榮譽感和濃厚的學習氣氛；（3）紮實推進校規校紀教育，努力形成人人講規則、個個守紀律的局面；（4）認真抓好日常行為規範教育，積極培養健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營造文明和諧的人文環境。

（五）活動建設

各系（部）圍繞已經形成或者正在形成的“一系一品”特色，在班級活動建設上，要結合本班學生特點和專業特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，形成班級特色。

四、實施步驟

“學生基層班級建設年”活動從20XX年3月開始，到20XX年12月結束。活動共分宣傳動員、組織實施、總結表彰三個階段進行：

（一）宣傳動員（20XX年3下旬至4月中旬）

各系（部）依據學校實施方案，結合本系（部）實際，制定本單位的實施方案。班級也要根據學校和系（部）的實施方案，制定本班級的工作計劃。在此基礎上召開主題班會，圍繞班級建設這個主題開展討論。

（二）組織實施（20XX年4中旬至11月）

依據實施方案，堅持“重基層、重建設、重實效”的方針，深入開展“學生基層班級建設年”創建活動，採取“點面結合”和“邊實施邊總結”的方式、方法，充分發揮輔導員、班主任和班級學生幹部在創建活動中的積極作用，將基層班級建設工作做實、做好、做出品牌。

1.深入討論。圍繞學生基層班級建設這一主題，系（部）要組織輔導員、班主任、學生班級幹部等人員，圍繞班風、考風、學風等認真開展討論活動，進一步明確基層班級建設的的要求，形成科學建設基層班級的思路。

2.抓住重點。認真查找梳理基層班級建設中比較突出的問題，特別是學風考風、學生違紀、特殊羣體、課堂考勤、早晚自習、班級組織作用發揮、學生幹部發展成長等問題，要採取切實可行的辦法重點解決。

3.點面結合。學生基層班級建設工作可採用“點面結合”的方式，全面抓好本單位所有基層班級建設工作，同時也可以由輔導員、班主任選取部分學生班級作為試點，重點建設，以“點”帶“面”，充分發揮這部分學生班級的示範作用，最終促進所有基層班級全面發展。

4.邊整邊改。在基層班級建設工作中，要及時發現問題、解決問題，一邊建設，一邊整改，使學生基層班級建設更加符合科學發展觀的要求、更加符合高等教育發展的規律、更加符合青年學生成長成才的規律。

（三）總結表彰（20XX年12月）

各系（部）按照學校要求推薦一定比例的優秀班級集體和學習標兵，在全校範圍內進行集中展示，經過師生評議，評選出“優秀班集體”和“學習標兵”。同時，由學生處組織學生基層班級建設經驗交流會，為各系（部）提供交流平台。各系（部）要認真總結班級建設中的好經驗、好做法，把一些成功做法和經驗用制度固化下來，形成長效機制。對評選出來的先進集體和個人，將在學生工作表彰大會上進行表彰。

五、工作要求

（一）加強組織領導，狠抓工作落實。各系（部）要充分認識“學生基層班級建設年”活動的重要意義，廣泛宣傳，深入發動，提高活動的參與度和覆蓋面，確保活動落實。

（二）創新活動形式，激發學生熱情。各系（部）要結合專業特色以及大學生身心發展規律，以創建優良班風學風為目標，創新班級建設的途徑和方法，開展內容豐富、形式多樣的班級文化活動，提升品位創特色，增強班級成員對班級的責任感、認同感和歸屬感，形成團結向上、互幫互學、生動活潑、充滿活力的良好班級氛圍。

（三）加強檢查落實，發揮典型作用。各系（部）要加強對各年級班級建設活動的開展落實情況進行檢查指導，促進活動平衡發展。各班級要注意活動素材的蒐集，待活動結束後認真總結。同時，要善於發現和培養班組建設的典型，發揮典型的示範作用。