唱歌的活動方案6篇

活動方案可以包括商務會議、社交聚會和大型體育賽事等各種類型的活動，活動方案可以幫助組織者提前預見潛在的問題和風險，並制定相應的解決方案，降低活動失敗的風險，下面是本站小編為您分享的唱歌的活動方案6篇，感謝您的參閲。

唱歌的活動方案篇1

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也瞭解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。

三、製作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的遊戲，球停在誰的手裏，誰表演節目。

六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年裏健康快樂，茁壯成長。

活動總結：

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和遊戲活動，有歌曲，歌表演，遊戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙製作拉花來裝飾教室，並動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。

上午8:30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悦!

在擊鼓傳球的遊戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢於競爭。孩子們還把自己精心製作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛鍊，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年裏我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。

唱歌的活動方案篇2

活動目標：

1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。

2、學習表達自己對別人的安慰、關心，感受幫助別人所帶來的快樂。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。

2、音樂一段。

3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

活動過程：

1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經驗。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)教師提問：“剛才歌曲裏我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲裏你用哪些動作來表示開心或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什麼?”

(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)

(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。

2、遊戲：開心包與生氣包。

(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包並上前講述一件讓自己開心的事情。

(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包並上前講述一件讓自己生氣的事情。

3、學習幫助別人，使自己快樂。

(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發生了什麼事情?”“誰願意幫助她?”“你會怎麼做?”

(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以後你們覺得怎麼樣呀?”

(3)教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”

(4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，並對他説一句安慰的話。

唱歌的活動方案篇3

活動主題：風箏滿天飛，歌聲多張揚

本次活動象徵生命與青春、熱情與活力，我們舞台有多大我們夢想有多高。

活動意義：豐富廣大師生的文娛生活，加強學生之間交流，進一步促進學生德智體全面發展，加深各班之間的友誼。讓我們的青春舞動起來!

主辦單位:程學院

策劃承辦單位：學院學生會

活動時間：暫定地點：校足球場

活動形式：激情演唱、放風箏比賽

一、活動基本程序

1.活動宣傳：宣傳部

a、放置宣傳板

b、粘貼宣傳海報，

c、懸掛宣傳條幅，並讓輔導員進行通知

d、利用廣播站、校報和校園網進行全方位立體宣傳

二、活動準備：組織部協調

a、活動報名.學習部

b、活動物品(風箏、小禮品、茶水、紅牌等)由生活部負責購買。生活部

c、活動場佈置(音響搬運、桌椅等)體育部

d、場上協調和秩序自律部

三、活動開始

a、做好音響風箏方面的準備

b、主持人準備台詞及到場嘉賓介紹(安排)

c、由領導致辭——最後宣佈開始

l.放風箏兩個人一組，進行無規則開始。(最後評定根據綜合表現發放小禮品或再進行協商)

2.唱歌將活動道具準備完畢後先由報名成員進行pk活動中間如有人想繼續參加，要到工作人員處登記。邀請專業老師做主要評委，建築學院學生會個別成員做評價參考(待商討)

3.比賽獎品最後根據歌手成績選出3—5名進行物質獎勵/(看外聯部情況)(獎勵制度由許碩到例會的時候陳述一等獎…..100左右.

4.活動期間各負責人要認真負責，保證活動的順利進行。由房禹做指導，孫飛同學做各部協調，有問題及時向主席團説明。

活動結束：

1、晚會結束後各工作人員按照會前安排的相應工作立即開展清理會場工作;

2、各負責人完成自己的工作即可離開會場;

3、晚會結束後將對此次晚會的各項工作進行全面細緻的總結。

資金預算：

(1)比賽宣傳費用

(2)活動需要的風箏飲料等物品(獎品及金錢獎勵又外聯部積極拉到)300元

策劃人：

唱歌的活動方案篇4

為了更好地推進素質教育，豐富學生的校園文化生活，促進學生個性特長的發展，提升學生藝術修養，促使其德智體美全面和諧發展，我校決定於10月份，在學校舉行“校園十大歌手”大賽。本次大賽是在班和級部初賽的基礎上進行決賽，將有比賽共有26個參賽班級參加，其中10名選手獲得“校園十大歌手獎”，頒發獎品;其餘16名選手將獲得“校園優秀歌手獎”，頒發證書。比賽分三個階段進行：

現制定活動方案如下：

初賽階段(國慶回第一週完成)：

第一輪：班級在音樂課進行pk賽，選出1~2名(根據水平可以加名額)

第二輪：分級部在託管課進行pk選出2~3名(根據水平可以加名額)

宣傳階段(用二週進行)

1、選手在學校直播室進行自我介紹，讓全校同學認識他們並能給予支持。

2、音樂科組出一期專欄介紹參賽選手，讓全校同學加深對他們的印象，並能給自己喜歡的歌手投上公正的一票。

比賽階段(第四周進行)

1、第一輪比賽：26名選手各準備必唱歌曲一首，按抽籤的順序進行比賽。選手的綜合得分由評委打分及場外投票兩部分組成。

(1)評委按百分制打分，從高到低進行排列。(若有同分現象視為並列，下一名次往後順移)

(2)場外投票同樣從高到低進行排名，每個同學的得票乘以2%就是該同學的場外得分。(若有同分現象視為並列，下一名次往後順移)

(3)記分辦法：評委打分和觀眾支持率的總和就是該選手的最後得分，取前12名待定。後12名則被淘汰，他們將獲得“校園優秀歌手獎”。

2、pk賽

在第一輪比賽綜合分數排序前12名的選手中，選出四名選手進行pk：即評委打分最低的兩名選手與場外票數最少的兩名選手進行pk，其餘8名選手將直接獲得“校園十大歌手獎”。

參加pk的選手可以自備第二首歌曲，也可以唱第一輪比賽的歌曲，除此之外pk選手還可以準備才藝表演以獲得現場大眾評審團的支持。四位pk的選手分別表演完之後由大眾評審進行現場投票，票數居前兩名的選手之間進入前10 名。票數排在最後的兩名選手將獲得“校園優秀歌手獎”。進入前十名的選手為“校園十大歌手獎”。

評委評分標準：

按百分制打分，起分80分。

1、歌曲適合校園演唱，健康向上。(60分)

2、音準、節奏好。能跟上伴奏碟的節奏音高，完整演唱歌曲。(20分)

3、能根據歌曲的內容表達歌曲的思想感情，演唱有一定的技巧。(10分)

4、 舞台表現端莊大方，服飾搭配得體。(10分)

附：工作人員名單

主持：大隊委一名

前台：大隊委兩名

後場：大隊委兩名

音樂：安仔

統分：一名老師和三名六年級大隊委

評委：崔校長等部分行政領導、音樂老師

大眾評審團的組成：由各班選派一名優秀的學生，該學生為非參賽選手，熱愛音樂並有一定的音樂欣賞水平。能公平公正地履行自己的職責。

唱歌的活動方案篇5

?教學目標】

1、熟悉音樂旋律，感應特定音型。

2、樂於嘗試創意造型及律動即興模仿。

3、體驗音樂活動的愉悦並大膽在集體中表現。

?活動準備】

1、圖片、唱名卡;

2、各式道具，有：布球、花環、琴槌、軟墊

3、樂器：鼓。

教學隊形：坐位—半圓形;站位—圓形

?活動重難點】

1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應特定音型。

2、教學的難點則確定即興動作創作。

?活動過程】

(一)暖身造型活動。

1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。(運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。

2、教師轉身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最後敲鼓面。

師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，並詢問幼兒：“是什麼表情?”並請個別幼兒來試試。

3、老師伴奏，學生聽鼓點做律動。引導語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。(可根據實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型)

(二)唱名。

1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)

引導語：老樹怪給你們帶來了一個禮物。

2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出c調的d，練聲2遍，注意勻速。

3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認識。

4、旋律模唱。單個唱名練習，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。

唱歌的活動方案篇6

活動目標

1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內容。

2、幼兒模仿小動物的叫聲。

3、學習詞：太輕、太響、太快、太慢。

活動過程

一、出示小花貓

提問：小朋友，你們看它是誰呀？（小花帽）

教師：對了，小花貓今天要去參加小動物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動物參加了比賽，

誰得了第一名呀？

今天，老師講個故事，名稱就叫唱歌比賽（幼兒學講）

二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞。

要求幼兒聽清哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名？

聽故事提問：

1、故事的名字是什麼？

2、故事裏有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判員。

3、誰得第一名，為什麼？

（幼兒議論小貓唱得好在哪裏，不下結論）

三、聽故事錄音，老師按故事內容操作圖片。

幼兒視聽結合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎麼唱的，不好在哪裏？

小貓是怎麼唱的，好在哪裏？

四、老師邊講故事，邊提問：

1、教師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲？

小兔説：小雞唱的怎麼樣？（學習詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。

2、教師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱？

小白兔説鴨子唱得怎麼樣？（學習詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。

3、教師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱？

小白兔説小狗唱得怎麼樣？（學習詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

4、教師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱？

小白兔説小羊唱得怎麼樣？（學習詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

5、最後輪到誰？（小貓）

教師唱：“喵喵喵”，小白兔説小貓唱得怎麼樣？（學講：不快、不慢、不響、不輕）

誰得第一名？ 幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。

五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌比賽，老師作評判員。

“小白兔”戴上頭飾進行表演並教育幼兒以後唱歌要向小貓學習，唱得不快不慢，不響也不輕。