讀好書活動方案7篇

活動方案可以幫助組織者更好地與參與者互動和交流，增強活動的互動性和參與感，周密的活動方案能夠保證活動的有序進行，避免出現任何不必要的困擾和混亂，本站小編今天就為您帶來了讀好書活動方案7篇，相信一定會對你有所幫助。

讀好書活動方案篇1

一、指導思想

激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，讓孩子從小徜徉書籍的海洋，親歷文字的魅力，品味濃郁的書香，開拓眼界，提高學生的語文素養。

二、活動目標

1.通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，讓他們今後的成長及終身學習提供文化底藴和發展後勁。

2.使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。

3.使學生們在讀書中積澱語言；在讀書中感悟人生；在讀書中提高生活品味。

三、活動口號

“我讀書，我快樂，我成長”

四、活動設想

（一）營造濃濃的書香氛圍

1.積極打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的每一角落散發出文化氣息。班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閲制度。班級黑板報上專設“薦書欄”，每週更換一次。班級裏貼上讀書名言，營造讀書氛圍。

2.教師向學生推薦好書：中外經典名著、名家名篇、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等。

3.同學與同學之間，班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換着看”活動。

4.“我為孩子誦經典”。教師利用晨會、午會課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。

（二）學生讀書活動

1.“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用晨會、午會課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2.“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。教師每週利用班健課中的15分鐘作為學生集體閲讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。

3.建立讀書成長冊

每個學生都要建立一本“讀書成長冊（採蜜集）”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。

4.組織讀書拉力賽活動，學期末舉行 “閲讀之星”評比。對多讀書，會讀書的孩子，進行表彰獎勵。

5.組織小型、即時性活動。開展一次讀書演講比賽、經典篇章誦讀、讀後感交流活動。

6.“智慧碰碰撞”親子讀書活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，並開展與父母共讀一本書活動。

讀好書活動方案篇2

一、活動目的：

蘇霍姆林斯基説過，一所學校可以什麼也沒有，但只要有圖書，就可以稱之為學校。教育界資深人士朱永新教授也認為應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。本學期繼續開展“好書伴我成長”讀書系列活動，通過活動激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，建立班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。

3、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動實施的計劃

（一）準備階段（1——2周）

1、建立班級圖書角和個人小書庫

（1）各班按要求制定班級讀書計劃（9月份上交）

（2）根據丹徒區國小生課外閲讀推薦篇目和學校的要求購買相應的讀物。

（3）各班建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。（9月中旬）

（4）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

2、做好讀書筆記、填寫讀書卡

（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，適當作讀書筆記，並按要求填寫一定數量的讀書卡。

（2）結合個人的計劃，中、高年級學生制定相應的讀書目標和讀書成長規劃書，要有措施、有保障、有效果，簡潔明瞭，易於操作。

（二）活動階段（9——12月）

1、建立好書交換站：

（1）為了有效發揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天中午午讀和活動課時間定期向同學們開放。

（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

（3）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

2、抓好學生讀書。

（1）、倡導藏書。

引導學生走進書籍天地，讓書籍真正佔領學生的休閒時間，提高休閒生活質量，養成愛護圖書的習慣。

（2）、引導購書。

引導學生如何購書，購適合於學生讀的書。我們根據學生不同年齡及其接受理解能力，在學校圖書室開闢“新書介紹”欄目，在學校電視台演播“書訊”，定期為教師、學生推薦新書；可以和書店聯繫，舉辦“紅領巾書市”，由店工作人員向學生推薦書目，學生在書市上挑選自己喜愛的書籍。

（3）、指導讀書。

在課堂教學何讀書指導課中教會學生閲讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閲讀，提高閲讀效率。並制定《讀書成長手冊》，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閲讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長手冊》之中。採用“教師、家長、學生”三方聯繫的形式，形成大閲讀氛圍。

3、參與讀書實踐活動：

讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝等。

4、建立讀書成長冊：

（1）中高年級學生都要建立一本“讀書成長冊”即讀書筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期參加讀書實踐活動的`作品。（期末每班上交3本）

（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

4、舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（三）彙報展示階段（12月底）

1、參加“七彩語文杯”國小生作文競賽；

2、開展古詩詞背誦積累活動。

3、中高年級學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一次讀書小小報。並組織開展讀書小小報評比活動。（期末每班上交2份）

4、班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書筆記並做出相應評價。

（四）、總結階段（20xx年1月）

1、各班上交讀書材料、撰寫班級讀書活動小結；

2、學校對活動中湧現的一大批“讀書之星”進行表彰。

讀好書活動方案篇3

第一部分：活動倡議與發動

生活不止眼前的苟且，還有詩意和遠方；讀書不光為當下的成績，還要有博大的情懷與遠大的夢想。4月23日是世界讀書日，為了響應國家建設書香社會、倡導全民閲讀的號召，為孩子營造良好的讀書氛圍，進一步拓寬孩子的知識面，讓閲讀成為孩子一生的習慣，我們將通過“各年級讀書交流、朗誦、演講、書香家庭、書香班級”等方式開展20xx年讀書節系列讀書活動！實施方案如下：

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦“書香明志，勵志人生”讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

二、活動主題

書香明志，勵志人生

三、活動目標

1、圍繞“書香明志，勵志人生”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽羣書的`好習慣，享受閲讀的快樂。

2、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香家庭”，培養“書香少年”。

四、活動時間

xx年xx月xx日—xx年xx月xx日

五、內容安排

（一）宣傳發動階段：（xx月xx日—xx月xx日）

1、制定切實可行的讀書節活動實施方案，成立讀書節師生讀書活動領導小組，由教導處發佈電子讀書節活動倡議書。

讀書節活動領導小組——

組長：xx

副組長：xx、xx

組織策劃：xx、xx、xx

成員：全校教師（學生活動由各班語文老師具體負責）

2、xx月xx日—xx月xx期間，學校通過班級微信羣發佈通知，學生代表利用照片、視頻等形式宣讀倡議書，正式拉開“讀書節”活動序幕。

（二）活動實施階段：（xx月xx日—xx月xx日）

1、組織教師進行學習

（1）組織全體教師共同學習，共同讀書，師生共讀。並將自己學習照片和體會用圖片形式發給教導處。

2、推薦年級共讀書目

各年級語文老師根據本冊教材“快樂讀書吧”推薦書目選擇一本組織學生進行師生共讀、親子共讀。

3、閲讀之星、書香家庭評選

這次活動的主陣地以家庭為主，尋找最美1家庭閲讀角活動，在校內開展“最美家庭閲讀角”徵集活動，最美家庭閲讀角將成為評選“書香家庭”的重要依據。最美家庭閲讀角，或許是卧室的一角，或許是陽台的一隅，又或許是客廳的一方，卻別有一番風景。每個家庭都積極參與，拍下屬於自己的最美家庭閲讀角，展現濃濃的書香氣息。雖然只是一張簡單的照片，一個簡短的視頻，卻彰顯着家庭的閲讀氛圍。

4、共同制定落實閲讀計劃

中高年級根據共同閲讀的書目和學生的具體情況，由語文老師、家長、學生共同制定出一份符合學生情況的共讀計劃，將共讀內容平均分配到每天。在班級羣中發送打卡要求，家長督促學生每天按時按量按質完成閲讀任務，語文老師每天對學生打卡情況進行檢查、督促。

第二部分：活動推進

1、隨時督促整本書閲讀導讀教學

以年級為單位，各年級語文老師根據共讀書目，集體備課，每次確定一名教師，在共讀前、共讀中、共讀後分別進行整本書閲讀的導讀課、推進課、分享課的在線直播，根據課型類型設計符合本年級課程標準要求的共讀導讀單，多方面提高整本書閲讀導讀的質量和學生閲讀的效益。

2、廣泛開展家庭親子共讀活動

以家庭為單位，動員廣大家長積極參與到閲讀活動中來，鼓勵家長通過親子之間大聲朗讀，比賽讀，表演讀等形式參與親子閲讀，並將親子共讀的情況製作成短視頻發學校教導處參評。

3、深入推進共讀活動的開展

中高年級組織學生個人或分小組彙報每天閲讀情況。製作名著思維導圖或者名著閲讀手抄報。低年級可以做閲讀書籤或者好書推薦。

第三部分：活動展示

（一）班級活動

以班級為單位，在xx月xx日——xx月xx日之間每人呈現兩件與本次共讀書目有關的讀書作品，不同年級從下列形式中選擇：

1—2年級：

1、閲讀記錄卡

2、做閲讀書籤

3、製作親子閲讀小視頻（必做）

3—6年級：

1、名著知識競答賽

2、名著讀書手抄報（或者連環畫）

3、製作名著思維導圖

4、製作“推薦一本好書”閲讀小視頻（必做）

（二）集中展示：（學校公眾號）

1、xx月xx日左右，每個班級擇優展示閲讀小視頻

2、xx月xx日，展示讀書節材料。

3、四月份每個語文老師負責出一篇關於班級開展讀書活動的公眾號推文。公眾號展示時間暫定為xx月xx號——xx月xx號之間。

（三）總結表彰階段（xx月xx日—xx日）

1、微信公眾號展示彙報本年級在讀書節活動中的過程紀實。

2、學校彙總各班過程紀實，製作宣傳我校的讀書節系列活動。結合閲讀過程展示和讀書彙報，評選班級閲讀之星及書香家庭；（閲讀之星、書香家庭每班5名。推選人：班主任。完成時間：4月25日。）

3、教導處收交各班讀書節活動各類照片，對讀書節活動進行總結。

“書香家庭”評選標準

1、評選標準：

（1）家庭成員均喜歡讀書，有良好的閲讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育並引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭有固定的讀書時間與場所，家庭讀書活動能做到堅持不懈。

（2）家長能鼓勵並督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，家庭書香氛圍濃郁，有一定數量的適合孩子閲讀的課外讀物。

（3）能利用家庭藏書，積極參加學校和班級的各項親子共讀活動。

（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

（5）家長經常利用週末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閒時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

（6）孩子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜誌刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。

2、評選辦法：

（1）各班在本屆“讀書月”活動過程中組織學生家庭進行“書香家庭”的申報和評選，並向全班進行展示彙報。每班推選出表現最為突出的五個家庭為“書香家庭”。

（2）參評書香家庭須上交介紹書香特色的材料一份（一—三年級100字左右，四—六年級200字左右，介紹讀書簡況或讀書事蹟，帶照片）

“閲讀之星”評選標準

1、評選標準：

（1）愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閲讀習慣和較深厚的閲讀興趣。

（2）有較廣的閲讀視野，閲讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（3）能認真閲讀學校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閲讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善於積累，養成每天閲讀書報的良好習慣。

（4）能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班起模範帶頭作用。

（5）每年有一定的讀書計劃。（每年讀書不少於30冊）

2、評選辦法：學校評價組查看材料：讀寫繪、手抄報、讀書隨筆、我們的讀書故事。

讀好書活動方案篇4

一、讀好書目的

為了我們團隊能在客服中心20xx年班組建設的評比中獲得“優秀班組”的稱號，更為了幫助大家每次在參加面試或寫文章時總説自己詞窮的時候，能有一定的幫助和提升。

二、讀好書宗旨

“書是人類的營養品”。通過這次開展讀書活動，促使員工提高認識，開拓視野，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，增強員工對好書籍的濃厚興趣，並積極帶動身邊的同事參與進來，一起享受讀書的快樂，倡導一種多書、讀好書、愛讀書的良好風氣。擴寬知識涉獵範圍，提升社交生活品質。

三、活動對象：xx隊全體成員

四、活動時間：20xx年5月6號-20xx年12月31號

五、活動組織

1、由俞剛負責組織各組長向組員宣傳此次活動，各組長向小組內徵集目前對自己最需要想讀的書。

2、由俞剛負責購買書集，並跟進對讀書過程中碰到的問題。後期對發表在團隊博客內的讀後感進行評比。

六、活動內容

1、5月6號到10號選定購買書集：最終通過討論我們選定了杜怡青的《九型人格讀心術》、樂嘉《性格色彩》、王雲峯的《別隨情緒做傻瓜》、張德芬的《遇見未知的自己》這四本書。從幾位班長中借來了這幾本書。

2、5月11號到12號選定讀書對象：現在最需要讀書的各位到俞剛處自己去拿。最後王麗選定樂嘉的《性格色彩》、俞剛選定張德芬的《遇見未知的自己》、馬欠玉選定杜怡青的《九型人格讀心術》、鄭敏芬選定王雲峯的《別隨情緒做傻瓜》。

3、5月13號到6月下旬各讀書對象完成各自的讀後感，並發表在團隊博客中,過程中有什麼收穫可隨時發佈在博客上。

4、其中俞剛選定的張德芬《遇見未知的自己》，讀後感6月6日已在團隊博客中發表。

5、6月底前完成對讀後感的評比。評比結果由全團隊員工及找特定的幾位嘉賓決定的最後結果來定。並且頒發獎品。

6、活動由二個月為一輪開展下去。中間會增加大家後續最想讀的書集。

讀好書活動方案篇5

一、活動目的：

書是人類進步的階梯，為使當代大學生遨遊在知識的海洋裏，充分品味讀書的樂趣，並把讀書這一愛好作為自己持之以恆可以堅持的習慣。此活動的主題是“多讀書，讀好書，好讀書。”讓更多的人愛讀書，好讀書，把書作為自己最好的朋友。同時為活躍班級讀書氣氛，為增進同學們對讀書的體會，促進素質教育，讀書工程之好書推薦強勢登場。

二、活動宗旨：

促進和幫助同學們養成一種讀書的好習慣。

三、活動時間：

4月10號每個寢室都開始準備。

4月17號晚上六點到致遠樓進行評比。以寢室為單位進行講説，最終選出優勝寢室。

四、活動內容：

以參賽寢室為單位（不能派代表），每個寢室選出一本心目中的好書，並對該書的內容進行簡單介紹。説出該書的亮點、吸引人的地方以及書中內容所傳達的精神，該精神在現實生活中的意義等等。講述方式可採用傳統講法，也可以使用ppt等。

內容積極健康向上。每個寢室做完演講，都有五分鐘時間供老師和同學們提問或補充。

五、評分標準：

每個寢室講完，首先由班主任做點評並評分（學習委員作好記錄），接下來由班導助理點評並評分，最後由全體學生投票。最終將三者成績加權，求出平均值。

六、獎項設置：

一等獎 一組 每人獎勵精美本子一個 + 班主任勵志名言一句

二等獎 一組 每人獎勵精美筆一支

三等獎 一組 每人獎勵筆芯一支+班導安慰數句

補充：主持人xx和生活委員負責後勤工作

讀好書活動方案篇6

一、活動背景

20__年，省分公司組織了讀《象第一天那樣去工作》一書的活動，取得了明顯成效，廣大員工創業的激情得到了鞏固，為公司各項指標的好轉奠定了基礎。20__年，是我司第三個完整經營年度，是實現公司盈利經營的起步之年、是向行業第一軍團邁進的關鍵之年，面對新的挑戰和更巨的任務，幹部員工隊伍的整體素質已成為公司發展的重要前提。為此，省分分公司決定繼續開展全員讀書活動，通過全員讀《責任與忠誠》(白金版、慕小剛編著)、高管人員讀《幹部素養讀本》(宋希仁、鄯愛紅編著)一書，開展以“牢記責任 忠誠履職 提高素養”的為主題讀書活動，進一步正確引導員工樹立主人翁意識，培養員工對企業的忠誠度，提升員工責任心，增強企業凝聚力。

二、活動目的

一是通過開展讀書活動，使員工深刻認識忠誠、責任、素養在個人成長和企業發展的重要性;深刻認識到忠誠是一種責任，更是一種操守和品德;深刻認識到領導幹部素養要具有德才兼備的品質和操守。

二是通過開展讀書活動，促使幹部員工將理論和實踐有效結合，將讀書的心得體會融入到實際工作中，增強工作能力。

三是通過開展讀書活動，進一步提高員工的學習熱情，增長知識，營造“人人愛讀書，個個都爭先”的濃烈學習氛圍。

四是通過開展讀書活動，發掘經營管理和業務發展中的充分體現幹部員工忠誠、責任、素養的先進事蹟和典型，樹立比學趕超的目標，為打造一支高素質人才隊伍提供有力保證。

三、活動時間

20__年9月1日—20__年12月31日

四、工作機構

(一)讀書活動領導小組辦公室

主任：

成員：、

五、階段安排

(一)自我學習階段

時間自9月1日至10月31日，全省各級領導幹部結合學習中央、保監會以及上級公司有關創先爭優的要求，學習推薦了兩本書，增強對責任、忠誠、素養的認識，結合本單位、本人實際，撰寫學習體會。

(二)集體研討階段

時間自11月1日到12月1日。各單位圍繞學習主題，充分結合公司實際，舉辦演講比賽、展開討論，以及開展形式多樣的研討活動。省分公司將於12月召開全省系統總經理讀書班，集中研討20__年全省系統工作思路和發展目標。

(三)實踐運用階段

時間自12月1日到12月31日。各個單位根據研討結果，圍繞如何引進人才、如何提高員工的凝聚力和歸屬感、如何增強員工忠誠度、如何提高幹部的素養、如何改善經營指標等，提出各單位、部門的20__年工作設想。

六、要求

(一)加強領導，周密組織。讀書活動是培養員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養、思想情操和文化素養的重要途徑，具有很強的針對性、必要性，是國壽財險__公司提升核心能力的重要舉措。各機構、各部門、各條線要高度重視，加強領導，明確專人，落實責任，周密部署，確保各項活動圓滿順利開展。

(二)加大宣傳，營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網絡，開展多種形式的宣傳活動，不斷擴大社會影響，營造良好的輿論氛圍。要提升與打造“頂級集團、一流財險”相適應的核心競爭能力，把開展讀書活動與爭創文明單位、全面提升企業文化水平結合起來，與開展“創先爭優”活動結合起來，與學習型黨組織和“三型企業”創建活動結合起來，促使廣大幹部員工創先爭優，營造人人、時時、處處讀書學習的良好氛圍。

(三)有的放矢，力求實效。各地要從實際出發，制定切實可行的讀書活動方案。要充分激發廣大幹部員工學習的自覺性、主動性，吸引廣大員工積極投身讀書活動中來，做到學以致用，用以促學，形成學習型的企業。

(四)以人為本，和諧發展。各級機構要始終堅持以人為本，通過讀書活動，切實抓好員工管理，努力改善員工的收入待遇，為每一名員工提供更廣闊的發展空間，切實增強員工的成就感、自豪感、榮譽感、歸宿感，引導員工獻身公司發展。

(五)加強管理，提升素養。注重提升全體幹部員工的能力和素質，建立與公司快速發展相適應的人才隊伍，增強企業綜合競爭優勢，增強持續發展後勁。要加強管理人員特別是分支機構班子的建設，形成結構合理、素質優良的經營管理團隊。

(六)牢記責任，忠誠履職。廣大幹部員工要始終保持着強烈的責任感和事業心，要始終保持奮發有為的精神狀態，忠於職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅韌不拔的意志品質和持續不斷的工作激情，在推動公司事業向前發展的過程中實現個人價值的同步增長。

讀好書活動方案篇7

為進一步修建良好的讀書氛圍，引導中國小生多讀書、讀好書，激起讀書愛好，培養瀏覽習慣，進步瀏覽能力，讓每所學校成為瀏覽的殿堂，讓每位學生享受讀書的樂趣，市中區區教育局和濟南市新華書店聯合舉行“20xx年寒假讀一本好書活動”，在廣泛瀏覽的基礎上展開中國小生徵文比賽和讀書文化交換，進步我區學生思想道德素質和文學藝術修養。

一、活動主題

好書伴我成長

二、舉行單位：

市中區教育局基礎教育科 濟南市新華書店

三、活動內容

（一）徵文比賽

分為中學組和國小組。徵文文體不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。國小不超過800字，國中不超過1000字。

（二）讀書交換系列活動

根據學生參加讀書徵文活動的表現，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生展開面對面的交換和講座，提升家長老師對親子瀏覽和學生課外瀏覽的熟悉，培養學生養成良好的瀏覽習慣。

四、工作流程

（一）寒假放假之前，各學校下發推薦書目，做好假前借閲工作。

（二）假期中，各學校結合本身實際組織相應的讀書交換活動。

（三）開學後，學校進行徵文初評。

（四）將學校推薦的.徵文請於3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學生人數1000人以下的學校報送50篇，1000人以上的學校報送100篇。

五、總結表彰

徵文比賽將評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名， 優秀指導教師獎、優秀組織獎若干名。

七、活動組織與要求

（一）高度重視，構成制度。各中國小校要把讀書活動作為一項常規工作，建立長效工作機制，長抓不懈，鍥而不捨，積極創新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推動素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑。

（二）修建氛圍，激起愛好。積極策劃、廣泛展開富有學校特點的讀書活動，鼓勵師生自發首創風格明顯、學生感愛好的讀書交換新情勢。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，先容圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區，構成讀書氛圍。

（三）創造條件，紮實展開。各學校要積極開放學校圖書室、閲覽室，要減輕學生課業負擔，為學生瀏覽提供充分的時間和場地。學校要做好相干資料的蒐集、整理、上報工作，併為師生參加比賽創造條件。