為促進校園文化建設，提高學生文化素養和閲讀能力，我校計劃開展一系列讀書活動。通過組織豐富多彩的讀書活動，營造濃郁的閲讀氛圍，助力推動學校文化素質的提升和全面發展。本文將為大家介紹本次校園讀書活動方案。
第1篇
1、以讀書節活動為契機，引領和推動我校打造書香校園的創建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化，為創建學習型學校而努力。
2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底藴，並具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立三小師生新形象。
“與經典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。”
1、學生必讀書：《三字經》（一年級）、《唐詩三百首》（二年級）、
?增廣賢文》（三年級）、《宋詞三百首》（四年級）、《論語》（五、六年級）。
①成立首屆讀書節組委會，明確任務（3月18日召開會議）
②3月18——27日宣傳發動，營造氛圍，做好環境佈置校園掛條幅，班級出黑板報、牆報，讓校園的牆壁、黑板、書櫥、窗户充滿濃烈的書香。
①開展“徵集名言，製作書籤”活動：把優美的名言製作漂亮的.書籤，激發學生的讀書熱情。(3月25日每班推薦5張，評比展示)
②各班建立“好書交換站”（班主任負責）：在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動，一個月不少於二次。
③開展“我與好書共成長”等讀書主題班會，交流讀後感。
④開展中華古詩誦背活動：早讀課、課前三分鐘誦讀美文（各班語文老師負責）。
⑤家庭讀書樂：建立家庭“小書庫”，開展與父母共讀一本書活動。
1、“讀後感”交流會：通過交流同學們的“讀後感”，評比班、校兩級十佳“讀書之星”（各班2名，校級10班）
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，向校園網及各級網站及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
3、每個班級要制訂相應的創建書香班級的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閲讀，並鼓勵學生自主制定閲讀計劃。充分利用閒散時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閲讀；在雙休日、節假日推薦學生閲讀一定量的書目，引導大部分學生閲讀，吸引少部分學生閲讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。要求教師、學生在校園網站“雛鷹園地”專欄發表自己的摘抄、日記、隨筆，必要時可積集出版。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔於“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
第2篇
貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨遊書海，增強文化底藴。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高，讓濃郁的書香洋溢校園。
二、活動主題：讀書好，讀好書，共建書香校園
三、活動口號：與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
1．制定完善讀書節活動方案，成立活動領導小組，明確職責，確保活動有序開展，併力求實效。
2．下發讀書活動倡議書，並通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力創造讀書節氛圍。
3．積極籌建班級圖書角，發動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閲讀，為級部和校內交流閲讀作準備。
4．進一步規範圖書館書目管理，完善制度，有序組織學生進行圖書借閲。5．開放教職工圖書閲覽室，完善管理制度，為教工閲覽創造條件。
1．各級部班級要完善班級圖書角管理，有專門圖書管理員、詳細書目及交流閲讀記錄等。（級部、班級）
2．以級部為單位積極創新開展形式多樣的讀書活動，努力爭創“書香班級”。（級部、班級）
3．舉辦專門讀書講座，完善各級部學生閲讀推薦書目，並利用語文課堂指導學生學會讀書，提高閲讀能力。（教務處、語文教研組、級部）
4．整個讀書節期間，圖書館新華書屋每天開放，學生持卡借閲最新的適合閲讀的圖書。（教務處）
5．4月29日舉行“春之聲” 暨慶祝中國國共產黨成立90週年經典詩歌朗誦會，各級部師生參演節目情況納入級部考核（團委學生處、教務處、總務處、級部）
6．強化晨讀時間誦讀；規範圖書閲覽室閲讀；引導學生積極利用週末閲讀；每天確保20分鐘閲讀時間，並長期堅持下去。（教務處、級部）
1．以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦2人蔘加級部演講活動，比賽評出一、二、三等獎量化納入級部“書香班級”評選。（團委學生處、級部、班級）
2．各級部完成黑板報更換，各班級以互助小組為單位編寫讀書為主題手抄報，統一在班級風采欄展出。4月22日之前完成（級部、班級）
3．規範完善學生讀書筆記，舉辦讀書筆記展評。（教務處、語文教研組、級部）
4．評選“書香班級”、“讀書標兵”進行表彰獎勵。（團委學生處、教務處、級部）
5．通過致家長一封信，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀書，深化讀書活動的開展。（團委學生處）
6．4月底學生“扮靚qq空間”展評活動以讀書節為主題，參評qq空間中的原創讀書筆記或讀後感不少於5篇。（團委學生處）
1．所有活動由各部門分工負責，必須在規定時間內完成，同時注意相互之間溝通協作。
2．各級部、班級可以在此方案指導下，制定完善級部和班級長期讀書活動計劃，立足級部和班級實際，獨立開展有特色的讀書活動。
3．各級部依據級部班級在整個活動中的表現及其取得的成績分別評選出2個“書香班級”報學校審核表彰，獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分。
4．各級部班級依據班級總人數的10%（四捨五入）評選“讀書標兵”，名單必須在班級風采欄展出、納入班級小組評價並報學校頒發證書表彰。 “讀書標兵” 的`評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現及其取得的成績，以確保樹立讀書活動榜樣。
5．教務處將根據到教師閲覽室閲讀時間和讀書反思質量，評選“教師讀書標兵”10人（等同於校級榮譽一等獎），同時記入級部和教研組評價。
6．所有各部門要注意保存本次活動的有關資料，活動結束後，立即彙總到學生處存檔。
第3篇
為了紮實推進“書香校園行動”，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。並在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的`興趣，養成博覽羣書的好習慣。
2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。
3、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格。
第4篇
一、指導思想本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，着力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。二、活動時間一、指導思想
本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，着力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。
1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在後操場。一、二年級在側院操場。
2.參與圖書置換的同學提前10分鐘到位。負責人：各班班主任
場地開展置換活動，結束後所有班級都有秩序帶回各班教室，準備放學。
1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書（數量不限）。一個班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。
3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的.圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。
聯合國教科文組織於1995年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發現讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節日。正值我校成為潮安縣書香校園，藉此次鎮性讀書日活動期間，推動我校師生讀書新高潮，也為我鎮的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設；推廣經典誦讀活動；延伸兒童文學校本課程；推廣兒童文學閲讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。
2、宣佈上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。
4、紅領巾廣播站現場播出讀書主題節目《最是書香能致遠》。
時間：第一節後至眼保健操時段地點：廣播室、辦公室
1、由語文老師向本班同學推薦經典美文，師生共賞。
2、展示讀書成果：黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。
2、本校負責人與領導、嘉賓交流探討關於開展書香校園的經驗，提出發展思路與做法。
第5篇
為進一步提升我校教師人底藴和專業素養，促進教師專業成長，倡導全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質，打造學習型教師羣體。結合教育局20xx年教師讀書活動通知要求，校工會決定開展以“創學習型校園、做知識型教師”為主題的書香校園教師讀書活動。
1、實現有效積累。通過閲讀，教師及時更新教育理念，不斷充實自己的'頭腦，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，有效改進自己的教學行為。
2、營造學習氛圍。通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的校園學習氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考方式，培養終身學習的自覺意識。
3、加強隊伍建設。通過讀書活動，促進教師朝着有智慧的頭腦、有學者的風範、有精湛的教藝、有愉悦的心境這一目標不斷邁進。
第一階段：選擇書籍，制定計劃。每位教職工從教育局推薦書目中選擇一本自己喜歡的書籍（書目見附），並制定出個人讀書計劃。（截止時間4月1日）
第二階段：快樂閲讀，自我學習。讀完書後每位教師撰寫一篇有一定質量的讀後心得並上交。（截止時間月1日）
第三階段：交流評比，讀以致用。各部組織人員對讀書心得進行評比，選出一定比例的優秀作品進行交流，同時校園網上開闢活動專欄，分享優秀讀書心得。最後各專業部推薦一名教師作為校優秀獎面向全校進行讀書心得交流。活動設參與獎、部優秀獎、校優秀獎（根據獎項設相應的物質獎勵）。（月底）
第6篇
有人説“寫作是小幸福，閲讀才是大幸福。”，在第16個“世界讀書日”來臨之際，讓我們一起沐浴書香，感受閲讀的幸福。今年4月23日至6月23日，圖書館、讀書協會聯合舉辦主題為“一路書香幸福成長”的讀書月活動。旨在引導莘莘學子熱愛讀書，善於讀書，文明利用館藏資源，共建幸福圖書館。
⑵圖書館新浪微博徵集來的“隨手拍靚麗湛師”照片展。
現場讀書愛好者將在長橫幅上通過各種方式(簽名、揮毫、寫讀書名言、繪畫等)展現讀書風采，傳播讀書熱情。
展示本協會歷年以來的社團文化：活動照片展、會刊展、成果展以及作品(讀書卡片、書籤、手抄報)展等。
以“猜書謎”、“霹靂風火輪”、“闖關”等有獎問答的遊園形式開展的活動。
活動背景：感恩是生活中的大智慧，對生活時時懷有一份感恩的心情，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽光的良好心態，以及完美的人格和進取的信念。懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中，可以幫助我們度過的痛苦和災難，使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊。為了促使我們大學生時時懷有一顆感恩之心，激發大學生心中的感恩之情，我協會特舉辦此活動。
1.內容針對近年來災難的頻頻發生，表達心中的`感恩之情，文體不限;
5.規格：同一般書籤、生日卡片等大小(無太大限制，只要合理即可)。
作品上交時間：4月16、17日上午11：30—12：30，下午5：00—6：30於信勇超市門前統一上交作品。
獎項設定：一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名、優秀獎4名、創意獎2名
注：作品上交須註明姓名、院系班級、聯繫方式(手機和短號或小靈通和宿舍號碼)，作品將由專業老師進行評選，評選後將以海報形式公示，屆時頒發證書，每位獲獎者都可得到一份精美禮品。
活動內容：開展以“讀書?感恩?成長”為主題的徵文活動，創作文體不限。來稿提交圖書館，署明真實姓名、年級、專業和聯繫方式。
注：所有參賽作品體裁不限，字數不限，需是原創作品，參賽者須註明姓名，院系班級，聯繫方式(手機和宿舍號碼)，作品將由專業老師進行評選，分為一、二、三等獎評選後將以海報形式公示，屆時頒發證書，每位獲獎者都可得到一份精美禮品。優秀作品網上展示，並收藏在圖書館的特藏室。
通過圖書館新浪微博的#隨手拍靚麗湛師活動，加強與讀者互動，提高湛師讀者對圖書館微博的知曉度，營造勤學愛校的氛圍。
第7篇
為了紮實推進 “書香校園行動”，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園讀書節，發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，讓每一位師生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。並在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底,為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。真正使師生體驗到：我讀書，我快樂！讓書香伴我們成長！
二、活動主題：書香潤澤童年，讀書豐富人生
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。
2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。
3、激勵教師與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格。
（1）在我校召開“丹徒區石馬國小家庭小書房建設推薦會”——“營造書香校園”——家長會，在全校師生中再次掀起讀書的熱潮。
（2）向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，書香班級，書香家庭，讀書之星評選標準。
（1）要求學生充分利用早上到校，每天午飯後休息時間，每週一節寫字課，晚上在家完成作業後的時間裏進行有計劃、有選擇的讀書。
（2）建設“書香班級”評選要求：班級黑板報定期更換，班級書庫裏的書能在學生中進行流動，使教室裏充滿書香。此項工作由各班主任負責實施。
（3）“書香家庭”評選要求：讀書的.孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好，家庭內能建好小書房，藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，並且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
（4）“讀書之星”評選要求：成績優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘要，心得體會，並有文章在校刊物上發表的。（07年1月下旬和07年5月個進行一次評比，每次每個班級評選3個進行校級表彰，具體評選要求由少先隊大隊部制定）
（5）教師讀書要求：全體教師認真閲讀學校推薦書目，同時在閲讀期間完成規定字數的讀書筆記，積極撰寫讀書心得體會。
總結表彰前一階段湧現的“書香班級”、“讀書之星”，並對下一階段工作提出要求。
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