為順利完成我單位崗位設置聘用工作，根據犍府辦發[2020]17號、犍人發[2020]108號、犍編髮[2020]28號及犍教通[2020]66號文件有關規定，以及經市人事局核准的《犍為縣清溪鎮中心國小崗位設置方案》精神，通過反覆討論、徵求意見和集體研究，特制定本崗位設置具體實施方案。
(一)指導思想：以鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實中央和省、市、縣對事業單位崗位設置管理的各項要求，緊緊圍繞全縣改革發展穩定大局，堅持以人為本，創新管理體制，轉變用人機制，整合人才資源，促進事業發展。
(二)目標要求：實行因事設崗、按崗聘用，推行全員聘用制。通過競爭上崗，整合人力資源，實現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉變，努力建立權責清晰、分類科學、機制靈活的人事管理制度，充分調動職工的積極性、創造性，增強單位的生機與活力。
(三)基本原則：堅持科學合理、精簡效能的原則;堅持按需設崗、按崗聘用的原則;堅持職責、權利和義務相統一的原則;堅持民主公正、透明公開的原則。
與我單位建立人事關係的、在編在職的173名工作人員(包括離崗待退人員)。
我單位共有崗位190個，設置管理崗位、專業技術崗位兩類，以專業技術崗位為主。其中：專業技術崗位181個，佔崗位總量的95%;管理崗位9個，佔崗位總量的5%.
(一) 管理崗位
我單位規格為股級，管理崗位設九級職員1個等級，與現行的股級正職分別對應。
本次設置領導管理崗位九級職員崗位3個，(現有的2人，均為"雙肩挑"人員);設置一般管理崗位九級職員崗位6個，現有0人。
(二) 專業技術崗位
本單位專業技術崗位以教師專業技術崗位為主系列崗位，設置主系列崗位180個;設置輔系列崗位1個。
⑴ 主系列崗位(教師崗位180個)：分別設置高級崗位5個，中級崗位68個，初級崗位107個。
① 高級崗位等級中，設五級崗位1個(現無人符合);設六級崗位2個(現無人符合);設七級崗位2個(現無人符合)。
② 中級崗位等級中，設八級崗位20個(現有16人符合);設九級崗位27個(現有22人符合);設十級崗位21個(現有18人符合)。
③ 初級崗位等級中，設十一級崗位53個(現有53人符合);設十二級崗位54個(現有58人符合)。十二級崗位將超4人，採取逐步消化方式解決。
另有國小二級教師1人和本年度新招聘教師4人(均為本科生，未定級)，按十三級認可。
⑵ 輔系列崗位
輔系列崗位(會計崗位1個)：設置初級崗位1個，為十二級崗位(現我單位無人符合)。
7.工勤技能崗位：我單位不設工勤技能崗位。但由於歷史原因，目前我單位有工勤技能五級人員1個，按工勤五級認可。
(一) 三類崗位的基本條件
⑴ 遵守憲法和法律;
⑵ 具有良好的品行;
⑶ 具有崗位所需的專業、能力或者技能條件;
⑷ 具有適應崗位要求的身體條件。
(二) 管理崗位基本條件
⑴ 按照國家相關規定，義務教育學校校長由縣級人民政府教育行政部門參照《黨政領導幹部任用工作條例》及我縣有相關規定依法聘任;
⑵ 具有專科及以上學歷，有較強的專業技術知識，教育教學能力強，實績突出;
⑶ 具有良好的政治素質和師德修養，熱愛教育事業，具有改革創新精神;
⑷ 具較強組織協調能力，團結同事，作風民主。
(三) 專業技術崗位基本條件
專業技術高級、中級、初級崗位的基本任職條件按照、國家、省、市現行的專業技術職務評聘的有關規定執行，具有相應的教師資格，符合相應教師職務的基本任職條件，具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善於學習，敬業愛崗，團結合作，嚴於律已。專業技術崗位的基本任職年限：五至十二級崗位須分別在下一級崗位上任職滿2年以上。
聘任專業技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位人員時，採取量化考核的方式進行競聘，具體辦法為：
1、任競聘崗位(高、中、初級)專業技術職務年限每週年計1分(時間以2020年12月31日止)。
2、任期內年度考核"合格"(或者"稱職")每次計1分，"優秀"每次計2分。
3、現任骨幹教師分別按縣級、市級、省級計3分、4分、5分，省級特級教師計6分，不重複計分。
4、任職以來，教師節受到縣政府以上表彰的給予計分，其中縣政府、市教育局表彰的計3分，市政府或市人事局、市教育局聯合表彰的計4分，省政府或省人事廳、省教育廳聯合表彰的計5分;國務院或人事部、教育部表彰的計6分。以獲得最高等級榮譽為準計分，只計一次。
5、在本校內崗位工作的專業技術人員
⑴ 遵守《中國小教師職業道德規範》，師德良好計2分。
① 任職以來師德表現良好，無違法、違紀現象，未受過學校及以上通報批評及紀律處分計2分。
② 任職以來有違師德規範要求和上級規定者，1次扣1分，扣完為止。
③ 任職以來受過縣教育局通報批評以及受過紀律處分的，不計分;三年內(即2007年元月1日至現在)，受過縣教育局通報批評以及受過紀律處分的，不能晉升崗位內部等次。
⑵ 近五學年來均達夠學校學年平均工作量，每學年計1分，一學年內累計假缺45天及以上，當學年不計分。
⑶ 近三學年的教育教學質量按以下方案考核：
① 語文、數學、思品、科學科教師基礎得分為42分。
② 教兩科以上會考科目的教師，以多科平均分計。鼓勵接手差班(以上期會考人均分低於該層次檻值所對應的人均分)，凡新接手第一學期期末會考人均分仍不能得分的，可得檻值分;能得分的另加2分。
③ 其它崗位工作人員分別得會考科目平均分。
以上①、②、③項總分為50分，按三學年的平均分×計算考核得分。
⑷ 從學校借出的人員(不包含直管單位)，以上⑴、⑵、⑶項在教學一線的按10分計，未在教學一線的按5分計。
6、考核總得分高者優先，若得分相同(總得分相差1分以內)，則按以下順序確定優先者：
① 教齡長者
② 有支教(外鄉鎮)或輪崗經歷者(按支教、本鎮三層次學校輪崗、本鎮二層次學校輪崗、本鎮一層次學校輪崗確定優先順序)
③ 擔任會考科目者
④ 學歷高者
7、長期病假(含局批長期病假)人員直接進入所任職崗位的最低檔，不再參加崗位競聘。
8、專業技術人員任職時間計算截止日期為2020年12月31日。
(四)其他條件
具體每個崗位的職責、任務、標準、任職條件，詳見崗位設置説明書，各崗位設置説明書附後。
(一)組織機構
成立崗位聘任工作領導小組，負責單位崗位聘任工作的領導決策和組織實施，接受單位工作人員提出的投訴、申訴的調查和處理。組長：黃康樂，成員：曾吉英、陳玉華、袁幫榮、李元祁、明森、席海濤、戚俊生、羅德銘。
(二)聘任程序和時限
1.宣傳動員(11月30日前)。再次組織單位工作人員學習相關文件，讓其進一步理解崗位設置管理工作的目標、原則、方法和要求。
2.公佈崗位(11月30日)。公佈崗位數量、崗位職責、聘任條件等基本信息。
3.個人申請(11月30日)。個人向崗位聘任工作領導小組提出書面競聘申請，明確自己的競聘崗位。
4.資格審核(12月1日上午)。由崗位聘任工作領導小組對競聘人員的聘任資格和基本條件進行審核。
5.擬聘人選(12月1日下午)。由崗位聘任工作領導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任務要求，對競聘人員進行考核，特別是對競聘專業技術崗位的人員進行量化打分，並提出各崗位的擬聘人選。
6.聘前公示(12月2—8日)。對擬聘人選以張榜方式在單位內部進行公示，公示期為7天。
7.複查審核(12月9日上午)。對在公示期內有異議者，由崗位聘任工作領導小組進行復議，並將複議情況向單位工作人員公佈。
8.結果審定(12月9日下午)。將單位擬聘人員名單報主管部門審查確定。
9.簽訂合同(12月10)。按照國家相關法律、政策和單位相關規定，在平等自願、協商一致的基礎上，受聘人員與單位續簽聘用合同。
10.總結驗收(12月10日)。按照《犍為縣崗位設置管理實施細則》的要求，對我單位崗位設置管理實施工作進行總結，經縣教育局審核後，報縣人事局驗收認定。
(三)聘任期限和考核
1.各類崗位的聘任期限為3年。
2.聘任考核分為平時考核、年度考核和聘期考核。平時考核主要考核受聘人員履行崗位職責的日常情況、臨時交辦事項的辦理情況以及學習、出勤、廉潔自律情況;年度考核主要考核受聘人員年度工作任務和目標的完成情況;聘期考核重點考核受聘人員聘期內履行崗位職責的總體情況。考核結果作為崗位續聘、調整和解聘的重要依據。
3.今後每3年進行一次高、中、初級專業技術崗位的競聘。此次競聘2年後的，如有專業技術崗位出現空缺，符合任職條件的人員可按照此次聘任工作中的量化考核辦法，競聘空缺的專業技術崗位，如無空缺，3年內不再開展競聘工作。
人人簡歷網
